（推薦）實用的動物作文8篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的動物作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

動物作文 篇1

　　這些動物真感人，這是為什么呢?讓我一一道來。

　　有一次，我在看電視時看見一條新聞：一只狗為了保護主人家的小嬰兒，犧牲了。事實的經過是這樣的：那天，那家的主人因事外出一下，只留下一只狗看家。突然，一條蛇從窗戶爬進去，向小嬰兒爬去。小嬰兒被嚇得哭了，那只狗聽見了，忙張牙舞爪地向小嬰兒跑去，保護小嬰兒。蛇對狗咬了一口,狗倒下了。蛇猛地咬住小嬰兒正在坐的小輪椅，正當蛇要咬到小嬰兒時，那只忠實、勇敢的狗用最后一絲力氣把蛇的頭咬成肉醬，便安心地步入天堂。

　　還有一次，我在看電視時看見一條新聞：在一個滴水不見的沙漠，一只駱駝看見主人口渴得幾乎快冒煙了，就和主人走到一個有石頭的'地方，這只忠實的駱駝撞在石頭上，把自己的鮮血給主人喝，主人已經口渴得要死了，只好喝駱駝一點血潤喉，當他們走到一個有水的地方時，那只忠實的駱駝已經失血過多死了。

　　生活中，還有許多感人的動物:老鼠、羚羊......

動物作文 篇2

　　今天，我要去野生動物園，而且我同學和她爸爸也去。

　　一路上歡聲笑語，風景優美坐了很長時間的車，我們終于到達了杭州野生動物園，第一個看到的是鳥要比我們平時看到的大得多，多得多。一身烏黑的羽毛，一對剛勁輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的小燕子;聽畫眉那婉轉的鳴聲，仿佛是含著水在舌尖滾，又像百結連環似的，連綿不絕。

　　第二個看到的是國寶熊貓，熊貓毛茸茸的，面孔上嵌著一雙烏黑發亮的眼睛再加上一身墨黑墨黑的毛，更顯得美麗可愛。熊貓吃飽了竹子，還得喝水潤潤喉嚨，它來到水池邊，伏下身子，雙爪靠著池邊，低著頭咕咚咕咚地喝起來，看它那副模樣，真是另人發笑。

　　我們又來到孔雀園，孔雀開屏了，只見一只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在上面，非常美麗，尾巴一開屏，鮮艷奪目，五光十色的使人眼花繚亂。它可神奇了，昂著頭挺著胸脯來回轉著炫耀自己的美麗。

　　動物園里還有很多很多的小動物呢!有可愛的小浣熊;貪吃的巖羊;兇猛的白虎……

　　在野生動物園里，我學到了很多知識，心里非常的開心!

　　游杭州野生動物園

　　聽說杭州野生動物園很好玩，今年暑假我有幸去了杭州野生動物園。

　　到了公園門口，我被這里的一切吸引注了，有高大的樹，爭奇斗艷的鮮花……

　　進了公園，我們看見了好多蛇，有的顏色像金子一樣的耀眼，有的顏色像雪一樣的白……我們乘上觀光車前行，路上一只調皮的長頸鹿與我們相遇，它伸出腦袋，出現在我們眼前，它看見我在吃餅干，嘴張得大大的`，好像要吃一樣，我把餅干給它，它就咬著餅干“咔嚓咔嚓”地吃起來，好像在說：“真好吃呀!”

　　下了車，走了一段路，到了“動物樂園”。幾只小香豬在跑步，好像在香豬賽跑;小猴子們在樹上搖來搖去，像在蕩秋千……最有趣的是大猩猩抱小猩猩了，小猩猩躲在媽媽的懷里，調皮的眨著眼睛，大猩猩媽媽的懷抱里藏滿了濃濃的愛。最漂亮的是孔雀開屏了，它展開它美麗的羽毛，羽毛上的顏色可多啦!有紅色、白色、藍色……讓人看了眼花繚亂。天鵝也很美麗，有的在湖里悠閑的散步，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的倒影，還有的環顧四周，好像在觀看美麗的景色。

　　天漸漸的黑了，我依依不舍地離開了杭州野生動物園，我大聲喊到：“小動物們我以后還會來看你們的。

動物作文 篇3

　　在浩瀚的世界中，除了人有生命外，還有一種帶有生命的——動物。動物也分有好幾種。有無脊椎動物和有脊椎動物。動物的生命在人類的眼里是顯得多不重要哇！世界上的卻很多，但也不能傷害。人常說：“家有家規，校有校規。”動物也有自己的“規矩”。

　　有一種極小的動物——螞蟻。我們出門可能就會踩死幾只螞蟻。這是人們違反了動物的“規矩”。在一棵死亡的樹中，或許會有一只大馬蜂窩，而被貪婪的人發現后，就像是掛在樹上的金錢。于是，他便會傷害那只馬蜂窩。這時人們又違反了動物的“規矩”。人們用農藥打在農作物上，飛來的小飛蟲落在農作物上就會被毒死。人們再次違反了動物的“規矩”。想象所有動物滅絕時人類的生活會發生什么變化？

　　我們要珍惜呵護動物。只有這樣人的.生活財富有詩情畫意，富有許多快樂，富有許多樂趣。

　　我們的生活逐漸變得美好，同時也要把動物的生活提高。人也是有動物經過漫長的時間演變來的。人的祖先也是動物，所以動物是我們最親近的朋友了。

　　有些動物傷害了人，這也是動物的“規矩”。之所以人見著動物，動物跑得遠遠的，是因為人類也過度的傷害動物，才會讓動物害怕。最重要的是旅游的人在海邊看見剛剛破殼而出的小烏龜被某些動物吃掉，就馬上把那些動物嚇走。表面上是做善事，而實際上是破壞了生物鏈。

　　每個人在一些方面上愛護著動物，那動物會和人更親。比如，人和鴿子和睦了，鴿子會給人傳信，就不用郵遞員了。總而言之，和動物和睦會給我們帶來了好處。

動物作文 篇4

　　在家里，我又與那兩種討厭的動物天天見面了。

　　從小到大，我對蝙蝠和蜘蛛都沒有好感。我想大家也基本上都是這樣吧，誰會對那兩個黑鬼感興趣呀！

　　每天傍晚，天空成了昆蟲的世界，同時也是蝙蝠的天地。雖說蝙蝠捕捉蛾子等昆蟲，按理說還是有益于人民的，可是它們的生活習慣讓人不齒一提，也讓人們對它們產生了厭惡感。

　　我見慣了蝙蝠，甚至捉住過，記得有一次還把它們打死了。現在對于天天見面的它們已經見怪不怪了。可是那晚，行走在路上時的我，很隨意的往天空看了一下。滿天飛的蝙蝠還是吸引了我的眼球。

　　它們在天空打著圈。每個蝙蝠離地面的高度是不會輕易變的。離地面近的地方，蝙蝠很多，遠的地方，就越來越少。在高處的蝙蝠，它們也打著圈捕捉昆蟲，可是為什么它們要飛的那么高呢？在低處捕捉昆蟲不是容易些嗎。離地面近的地方昆蟲顯然多些。

　　我望著高處的蝙蝠，它們一個比一個飛的高，最后我只能看到星星點點的.黑點在飛著。我駐足想著，或許是他們不甘于低處昆蟲的口味，飛到高處追逐自己更想要的味道。

　　說到蜘蛛，小時是見到了都會想辦法把它打死了。時常會看到一些蜂子盯著在蜘蛛網正中的蜘蛛飛一會。我和小伙伴們都期盼著蜂子吃掉蜘蛛（比起蜂子我們更恨得是蜘蛛），可是往往讓我們大失所望。

　　也是一個傍晚，我坐在門口涼著風，看到不遠處有一只蜘蛛正開始在織網。我從來還沒看過蜘蛛是怎樣織網的，于是就很好奇的湊上前去看看。

　　我看到蜘蛛把外圈的網織好了，每個地方它都是一點一點地爬過去的，雖然走了不少彎路，但對于不會飛、不會跳的它也只能這樣一點點爬了。以前我看到過，在跨度很大的地方都能有蜘蛛絲搭在其兩端，那時的我始終不明白蜘蛛是怎樣把絲從一端搭到另一端的。直到現在，我看見了，蜘蛛沒有走捷徑，它是一點點爬過去的。

　　攀好了一個封閉的圈后，蜘蛛再把徑向的絲接好，最后是從中點開始向外圍一圈圈繞圓，圓與圓間的距離是逐漸變大的，每兩個圓間的距離都是由蜘蛛的某兩個腳控制的，距離很均勻，基本是一樣的。

　　看著蜘蛛無聲的工作著，我被它的精神感染了。

　　蝙蝠和蜘蛛都是我所討厭的，然而它們身上的氣質、精神卻震撼了我。

　　蝙蝠追求適合自己的食物，不畏天空的高遠，不懼高處的嚴寒，它們為了自己的“理想”奮不顧身。

　　蜘蛛是一位默默無聞的工作者。不曾言語，不知疲倦，不辭辛勞，它們以堅韌的品格織起精巧而規則的網，它們還擁有敏感的神經，掌控著周邊的風吹網動。

動物作文 篇5

　　鵬的母親是萬獸之王虎，父親是鷹王，它們認為只有對方才有資格做自己的配偶，于是生下了一個鵬，鵬有尖銳的喙，額頭上有一個黑色的`王，背上也有著一個黃色的王，身體呈現棕色，隱約有一道道黃黑相間的翅膀，還有著橙色的尾巴和棕色的翅膀。

　　森林醫生一檢查驚呆了，他居然有著兩個大腦和兩個意識，父母把大的叫虎，小的叫鷹，統稱叫鵬。

　　它們可厲害了，上天下地無所不能，當它們當上森林、天空之王時哥弟倆輪流工作，每人值班十小時，沒有一句怨言。

　　狐貍很不滿意，就想離間他們倆。在哥哥值班，弟弟睡覺之時，它對哥哥說：“大王你有所不知，你弟弟在值班時說過這樣一句話，要是沒有我哥，我肯定能統一全世界。”哥哥聽了大怒，想要分體。便使出渾身解數與弟弟分體了。于是哥哥就成了老虎，弟弟也成了鷹，哥哥成了森林之子，弟弟也成了天空之子，從此世上便再沒有鵬這種生物。

　　點評：你用獨特的思維，向我們展現了一個新的生物“鵬”構思奇妙，語言生動活潑，文筆簡潔流暢，文章讀起來極具吸引力。從你的文章中可以看出作者的內心世界是豐富多彩的，希望你能讓我們看到更好的文章加油！

動物作文 篇6

　　“恐龍”一詞，在西方是指恐蜥——恐怖的蜥蜴。日本的古生物學家翻譯為“恐竜”，后來流行與中國。恐龍在世界各地均有分布。

　　恐龍的身體十分龐大，但一些小型恐龍只有幾米甚至更小。到目前為止，人類發現最高和最重的恐龍是長頸巨龍，原名布氏腕龍。長頸巨龍的化石在1907年至1912年間發現與坦桑尼亞。從多具大小相近的個體所組合而成的骨架模型，現正展于柏林洪堡博物館。該模型高12米，長22.5米，預期活體的重量在30噸到60噸之間。

　　恐龍出現于二疊紀晚期，主要分為兩大類：蜥臀目、鳥臀目。二者間的區別主要在于其腰帶結構。

　　大部分的蜥臀目恐龍都具有往前突出的恥骨，而鳥臀目恐龍的每根恥骨都向后傾斜。除臀部結構不同外，兩類恐龍在生活及行為特征上也不同。蜥臀目恐龍包括以下四肢行走的草食性蜥腳類恐龍，以及幾乎用兩肢行走的肉食性獸腳類恐龍。

　　蜥臀目的腰帶從側面看是三射型恥骨在腸骨下方向前延伸，坐骨則向后延伸，這樣的結構與蜥蜴相似。

　　鳥臀目的腰帶、腸骨前后都大大擴張，恥骨前側有一個大的前恥骨突伸在腸骨的下方，后側更是大大延伸與坐骨平行伸向腸骨前下方。因此，骨盆從側面看是四射型。

　　草食性恐龍能夠吃到的植物受限于它們的身高，所以有些小型草食性恐龍為了吃到高處的植物葉子，會用后肢站立。肉食性恐龍以草食性恐龍和其他動物為食。各種恐龍不同的'覓食方式也會在它們的牙齒上體現出來。

　　爬行動物是產卵的，以前人們假設恐龍也這樣。不過直到上世紀20年代，一支美國探險隊到蒙古尋找恐龍化石時，才獲得最初的證據。

　　科學家不只找到了恐龍的遺骨，還找到了它們留下的巢和巢里的蛋。它們的蛋是鵝卵形的，大約寬75厘米，長15厘米，多至30只，以蛋尖向內，在巢中螺旋狀排列。

　　可惜，統治地球長達1.5億年之久的恐龍，在6500萬年前滅絕了。

動物作文 篇7

　　一天早上，我在花壇邊玩，發現地上有一只小鳥。我很高興也很奇怪，悄悄的走近小鳥。它看到我很害怕，很想飛，可是只用小爪子移動了一點位置。原來它是一只剛出生不久的小鳥，還不能飛翔。我輕輕的用手把它捧起來，跑回家。

　　我找到裝積木用的漂亮盒子，小心的把它放進去。然后馬上找來小米喂它。我把小米放在手心，可小鳥就是不吃，我想是不是小鳥找不到媽媽很害怕呢？我說：“鳥兒你快吃點米吧，等你會飛了好去找媽媽。”小鳥像個聽話的孩子，一會兒走到我的手邊親親我，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳的，可愛極了。

　　我又找來一塊毛巾鋪在盒子里，做成柔軟的小被子，把小鳥小心的放在小被子上。小鳥叫的'更歡了。

　　下午，小鳥能飛出盒子了，在屋里慢慢練飛。它一會飛到窗子，一會飛到沙發上，快樂極了。

　　慢慢的，小鳥越飛越高，還總是叫個不停。我想：它應該回自己的家了。雖然我舍不得讓小鳥離開，但我還是打開了窗子。小鳥在窗外嘰嘰喳喳地飛了幾個圈，依依不舍的飛走了。看著快樂飛翔的小鳥，我開心的笑了。

動物作文 篇8

　　教學內容：

　　小學語文S版三年級下冊語文百花園二筆下生輝“寫我喜歡的一種小動物”。 教學目標：

　　1、選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、生活習性等特點。

　　2、按一定的順序寫并運用恰當的修辭手法。

　　3、要寫出你對小動物的喜愛之情。

　　教學重點、難點：

　　怎樣歸納整理資料。

　　教學準備：

　　1、進一步豐富補充口語交際時準備的材料。

　　2、再搜集整理自己喜歡的動物的資料。（或評選的班上十大動物明星的資料。）

　　3、教師提供部分內容。

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　1、出示：動物小檔案的圖片

　　2、我們怎么填寫好這份檔案呢？

　　二、小組討論，全班交流。

　　1、分組討論，怎么填寫。

　　2、分組展示，全班評議。

　　（1）評議要求：

　　填寫清楚；能通過檔案看出這種動物的特點，使人了解這種動物；語言清楚明白；內容比較具體。

　　（2）展示學生做好的動物小檔案。

　　三、出示筆下生輝，明確要求

　　1、你最喜歡哪種動物，你想從幾方面介紹？

　　外形（形狀、色彩、大小、體態、叫聲等）

　　生活習性（吃、住、玩、喜好、性格等）

　　特有技能

　　有關它的'傳說

　　2、可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結合起來介紹。

　　3、出示描寫動物性格、動作、心理活動的詞語。

　　四、欣賞佳作，歸納提綱

　　寫作提綱：

　　第一、要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。

　　第二、要寫好所寫動

　　物的外形特點。

　　第三、要寫出小動物的生活習性。

　　第四、要寫出你對小動物的喜愛之情。

　　1、外形（按順序，可以從上到下，從下到上，從整體到局部，從分敘到歸納）

　　2、性格（直接描寫或舉例說明）

　　3、生活習慣（吃食、嬉戲、休息……）

　　4、你們之間的故事（選印象最深的）

　　5、結尾

　　五、確立題目、自由寫作

　　板書設計： 我喜歡的小動物 抓住特點

　　觀察 外形 簡說 小動物

　　詳寫

　　生活習性 我與動物間的趣事3

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