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動物作文

小學動物作文

時間:2024-03-10 14:56:27 動物作文 我要投稿

小學動物作文優秀10篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的小學動物作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學動物作文優秀10篇

小學動物作文 篇1

  我喜歡的小動物,最喜歡的小動物要數我家的那條小黑狗了。

  我家的小黑狗可逗人喜歡啦!一身黑亮亮的絨毛,眼睛上面有兩個白點,頗像兩顆白色珠子。頭上和大腿上的毛很長,像馬鬢一樣拖到地面。直楞楞的耳朵,

  好象時刻在傾聽著周圍有什么動靜。又粗又長的掃帚尾巴不時搖擺著,像一個免費清潔工呢!更逗人的是它總翹著潮濕的鼻子向著我,像一個生病的孩子,看起來似

  乎很可憐,其實,我知道它很想和我玩。在向我發出邀請呢!

  小黑狗的`性情很溫順,很通人性。我和它相處久了,產生了感情,它好像很理解我。每當我生氣的時候,它就靜靜地蹲在我身邊一動也不動,似乎想陪我度過那難過的時間;我高興的時候,它就會圍著我跑來跑去,“汪汪汪”地叫著,很討人喜歡。

  小狗的經歷危險也有幾次。第一次是掉進了河里,幸好被人發現拉了上來,喂給它吃藥,不久就好了。還有幾次是被毒狗的人毒了幾次,幸好也被及早治療,才得脫險了。從那以后,它就能嗅出那些食物有毒,哪些食物無毒。后來,我家的狗再也沒中過毒。它夠機靈吧!

  我喜歡我家的小狗。我希望它永遠伴隨我左右,陪我快樂成長!謝謝你!

小學動物作文 篇2

  在我家,有一只非常可愛的京八狗,它的名字叫點點。它一身的棕色皮毛,頭又圓又大,黑黑的眼睛像一顆珠子,眼睛下面有一個圓圓的鼻子,卻很小,雖然小但是非常靈敏,有一小點氣味它都能分辨得出來。它的四肢很發達,體格矯健,再加上那威武的神態,簡直就是像一個保衛國家的戰士。

  點點非常有趣可愛。它吃飯的時候特別奇怪,吃一口東張西望,再吃一口還是東張西望,好像有人給他搶似的。點點跑步也非常快,有時候我都跑不過他。點點睡覺總是習慣把耳朵貼在地上,只要有一點點動靜,它就會立刻醒來。家里人出出入入,它從來不叫喚,如果有陌生人一進來它就會“汪汪”的叫。

  點點除了可愛、有趣、還調皮著呢,有一次,我回家,進了家門就把我的鞋脫下放到鞋柜上。這時,我的好朋友譚雨琪在外面喊我出去玩,我高聲地答應者,急忙就找我的鞋,可奇怪的是,鞋柜上單單少了我的鞋,我把鞋柜都找遍了,也沒有蹤影。我暗暗嘀咕起來,真是見鬼了嗎?剛剛一會,鞋子怎么就不翼而飛了嗎?

  我懷疑是爸爸不讓我出去,故意給我藏起來。就對爸爸發起脾氣來,非要爸爸還我的鞋。爸爸一臉的無奈,找遍了整個屋子,也沒有見我的鞋。我開始大哭大鬧起來,全家都驚動了,都幫我找鞋,可結果還是竹籃子大水一場空,沒有找到。就在全家人納悶的'時候,點點慢吞吞從窩里爬出來,嘴里叼著正是我的一只鞋,搖著尾巴,討好地在我的腿邊晃來晃去。哎喲,原來罪魁禍首是點點呀,弄得我這是哭笑不得。

  這就是點點,它給我童年的生活帶來了無窮的快樂。

小學動物作文 篇3

  篇一:評寫動物的作文課

  連老師親切自然的語言,和藹可親的笑容,拉近了與學生之間的距離。整節課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說一下我們年段老師共同評議后的幾點看法:

  一、 謎語導入,激發興趣

  連老師用猜謎語的方式入課,既激發了學生的學習興趣,又通過教學生抓住動物的吃食、動作、外形等方面來猜謎底的方法,為下面的指導寫作做好了鋪墊,起到了“潤物細無聲”的作用。

  二、 條理清楚,環環相扣

  連老師的整堂課的條理非常清楚,一環扣一環。她先由學生最感興趣的猜謎語導入,到指導審題,讓學生說自己喜歡的動物,接著老師出示描寫小貓的范文,讓學生明白如何抓住中心句,通過具體的事例,把動物的特點寫清楚,還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段,具體指導學生如何抓住動物的進食、活動、外形、動作等細節來寫。連老師還出示了病句,讓學生在修改病句的過程中明白怎樣把動物寫得形象、生動。最后讓學生動筆寫,寫完師生共同評議,還交給學生擬題的方法。這些環節做到由易到難,循序漸進,層次清楚,指導到位。

  三、 鎮定自若,不慌不忙

  連老師這節課兩次遇到了課件問題,但是,她卻一點都不慌亂,能鎮定、冷靜地處理。所以學生也能安靜地等待,不會出現課堂變混亂的問題。可見教師對課堂的駕馭能力很強。

  我們年段老師的看法是:

  老師出示的存在問題的語段(就是小金魚吃東西的片段)能不能省掉,還不如在講評的環節中選出一篇寫得好的,一篇存在問題的學生作品進行講評,這樣學生的印象可能還更深刻,效果會更好。不過總的來說,這是一節成功的作文課,很值得我們學習。

  篇二:評語

  文章結構清楚,段意分明,抓住了寫作的重點,清晰的描繪出了(動物名稱)的特點及習性,生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優越的文章,你真棒!再畫一個笑臉。

  動物的日常生活中隨處可見的東西,比如夠、貓等等。小朋友們也會在日常習作中經常性的寫到動物,但是評定一篇描寫動物的作文評語肯定跟寫人的大不相同。下面就來解析一下描寫動物的作文評語的寫法。

  描寫動物的作文評語體會之對于小白兔作文的評語。小白兔是一種可愛的動物,出現在孩子們的作文中頻率較高。而對于小白兔作文的評語,可以這樣寫。

  1有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,寫小白兔的全身毛色,再觀察身體的各部分,從頭部,到身體四肢,再到尾巴依次寫下來。

  2、抓住動物的外形特點來寫,寫全身,寫耳朵,寫腿,寫尾巴等等。

  3、抓住動物的活動特點。如文中”只要聽到一點輕微的聲音,它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動??4、注意用詞準確,盡量做到語句優美。耳朵“豎”起來,尾巴“貼”在屁股后面,“豎”“貼”等這些詞用得很準確,小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”,“它有一對紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺。

  描寫動物的作文評語體會之對于小狗作文的評語。對于此類作文,首先要做到對狗的了解。狗也像人類一樣有五官,四肢更是健壯。它們走起路上,左搖右擺,看起來很快活。狗毛的顏色和品種不可計數。狗毛的顏色主要是黑、黃、白等。狗的本性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的,不貪吃不愛玩。然而,狗的反應敏捷。當看到老鼠、蟲蟻等的出現,狗便大顯身手,快速地捕捉盯緊“獵物”;在狗的視線范圍內,沒有一只能逃過它的“五指山”。

  小狗和小兔子是較常見的兩種動物,以他們為例的描寫動物的作文評語肯定比較有代表性。其實,此類評論文的寫作在于日常生活點點滴滴的積累,是一個循序漸進的過程,不可盲目的抄襲。

  作文講述的是小貓“耐克”到“我”家,離開“我”家的過程,全篇洋溢“我”對“耐克”的喜愛之情,如果沒有這真情,就不會有“耐克”這個美麗的名字;如果沒有這真情,“我”就不會“每天回家,都要到它的小屋前,和它說說話”;如果沒有這真情,“我”就不會說“我的小?耐克?,我祝福你早日和親人團聚,祝你幸福!?耐克?,我的好?耐克?,我會久久的想念你!”

  “耐克”是可愛的,小作者對“耐克”的真情是美好的,而小作者的作文,則是因這些而美好。

  篇三:小學生作文點評

  點評:

  小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫,文章主題明確,寫作方向把握的很準。對小狗的外貌、生活習性寫得很形象。最值得表揚的是,小作者抒發了對小狗的喜愛之情。

  作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點,逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時的情形,使人讀了頓生喜愛之情。

  作文評語大全

  文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

  對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

  文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的.溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

  音樂是美的,而的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

  文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

  文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

  語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

  這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

  文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

  文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

  作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

  事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

  全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

  全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

  文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

  以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

  能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

  全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

  在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

  文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

  全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

  通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

  語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

  能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

  文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

  文章結構清楚,段意分明,抓住了寫作的重點,清晰的描繪出了(動物名稱)的特點及習性,生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優越的文章,你真棒!再畫一個笑臉。

  孩子,看完你這篇,老師都迫不及待得想見見這個動物的芳容了

  教師點評:冬天下雪的景象中,全景是靜態,而雪花飄飄,小伙伴們在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有動態因素,冬天的美麗有趣也正在這動靜之中吧!文章雖不長,卻能把一副冬天風景的有趣,清新的展現在讀者面前。

  篇四:小動物作文

  我家的奧利

  我養了一條狗,它的名字叫奧利。一身金黃色的皮毛,在太陽的照耀下閃閃發光:一雙炯炯有神的眼睛就像黑暗中的兩盞明燈,毛茸茸大尾巴,時不時向你甩動,看起來既健康又可愛。

  奧利的食量雖不大,可進食的速度非常快。拌好的飯剛倒進它的碗里,一轉眼的功夫就只能看見光溜溜的碗底了。它喝起水來,只看見粉紅色的舌頭在水中卷吸著,腦袋有節奏地起伏著,還發出“吧吧”的響聲。饞得你也想忍不住喝上兩口。奧利睡覺總喜歡蜷縮在一個角落,遠遠望去就像一個黃色的球,特別的安靜。

  奧利不僅趣味十足,還非常的勇猛。那一次,我在屋里寫作業。忽然聽見奧利的叫聲,那叫聲震耳欲聾,令人心驚膽戰。我忙放下筆,推門向屋外望去。只見奧利穩穩地站在那里,伸直了脖子,張著大嘴,不停地狂吠,露出尖利的牙齒。門外的那個人衣衫襤褸,蓬頭垢面。他推著平板車, 不知如何是好。他看見了我,似乎在向我求救,瞪大兩只眼睛望著我。我大喊道:“奧利!奧利!??” 它似乎沒有聽見,雖停止了狂吠,卻仍然保持著警惕的樣子:怒目圓睜,弓著腰,緊皺著眉頭,時不時的還伸出它粉紅色的舌頭,絲毫沒有松懈的樣子。直到我走過去,撫摸著它的脖頸,蹲下來對

  它說:“別這樣奧利,他只是路過這里,讓他走吧!”奧利這才歪過頭,看著我,我向它點點頭,這才搖搖尾巴轉身向家里走去。而那個人趕緊推著車子快速地穿過我的家門。

  奧利,謝謝你給我帶來的歡樂,你如此地保護自己的主人,我更應該好好地保護你!

  評語:

  小作者是經過精心的觀察才寫出如此生動的佳作。特別是奧利“吃飯”的快速、“喝水”時的動作、以及保護主人的勇猛表現,都給人留下深刻的印象。尤其是最后一句“我更應該好好地保護你!”,真摯的情感,升華了主題。

  篇五:小學生評語

  你是個機靈的孩子,對任何事物都感到好奇,但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多,但卻很難講得有條有理。如果你想取得更加優異的成績,那就對自己要求再嚴格一些,腳踏實地地走好每一步。

  你是一個性格內向卻很調皮的男孩。平時能按時完成老師布置的作業,學習認真,成績優良。但有時上課不專心,愛開小差,希望今后上課大膽發言,多看課外書,努力提高寫作水平。

  你是個機靈的孩子,對任何事物都感到好奇,有探究到底的決心。你的發言比許多同學都要精彩,盡管你能輕松的完成學習任務,但是不要太懶惰隨意,因為許多知識在你不經意間就會悄悄溜走。

  與上學期相比,你又進步了不少:字寫好了,做作業速度快了,學起知識更加靈活了。但老師卻擔心你偶爾的懈怠和粗心,因為它就是你進步路上的絆腳石。男子漢做事應雷厲風行,粗中有細,祝愿你取得更好的成績!

  你是一個聰明的孩子,總能很快地掌握學到的知識。你熱情開朗,喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時候你經常會管不住自己的小嘴巴,聽課不專心,學習上還欠勤奮、踏實。希望你能沉下心來搞學習,踏踏實實一步一個腳印,奮發向上。

  你是一個活潑、開朗、好動的孩子。你很有上進心,老師喜歡看到你課堂上學習知識的專注神情,可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學習道路上的絆腳石。如果平時你能在細心一點,勤奮一些,聰明的你一定能夠取得優異的成績。

  這學期,你雖然看上去默默無聞,但內心卻一直在努力。你是個很有上進心的孩子,不甘落后,可是偶爾的粗心總會讓你學習起來不那么順利。那就從現在開始,做一個細心的孩子吧。我相信,只要你付出勤奮,就一定會有所收獲。

  你好動可愛,積極參加體育活動,能與同學和睦相處,這些都是你的優點。對于你在學習上的困難,只要你主動去想辦法,努力堅持,志在千里,相信你能有很大進步的。相信你下學期會比這個學期做得更好。

  在老師眼里,你是個不善多言的孩子。你尊敬師長,友愛同學,關心集體,樂意為大家服務,學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手,大膽發言,抓住機會,努力培養自己的口頭表達能力,為寫好作文打基礎。

  你尊敬老師,熱愛勞動,能與同學搞好團結,但學習上缺乏自覺性,玩字當頭,把作業丟在腦后,學習成績不理想,其實你并不笨,希望你明確學習目的,向班上的好同學看齊,做一個誠實的好孩子。

  你在班級中默默無聞,從不與同學爭執,為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋,舉手發言,課后花花工夫,把學到的知識鞏固牢,只有這樣,才能跟上班級好的同學,不掉隊。

  你為人正直,性格內向,能遵守學校紀律,與同學和睦相處,學習比較認真,但作業質量不高,希望加倍努力,做一個勤奮好學,不斷進取的好少年。

  你能遵守紀律,見到老師總是很有禮貌,對待同學你很熱情。上課能專心聽講,積極舉手發言,作業時老師希望你要認真細心,多檢查,避免不必要的錯誤,爭取更好的成績。

  你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動,樂于幫助有困難的同學。上課能認真聽講,積極舉手發言,作業令老師滿意。希望你考試時細心,多檢查,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿意的成績。

  在老師眼里,你是一個比較聰明的女孩,活潑可愛。你尊敬師長,友愛同學,樂于為大家服務,學習上你自覺認真,還能寫出一手好字,要是你膽子放大些,會是一個更加優秀的學生。

  課上,你總是認真聽講,但是沒有能踴躍舉手發言。你在老師的心里一直是一個很優秀的學生。新學期里,老師對你最大的希望就是把字寫漂亮,同時在上課的時候大膽表現自己,這才是真正的男子漢!

  這一學期來,忘不了的是你那整齊的作業和認真的學習態度。你為人文靜,尊師守紀。老師相信一份耕耘,一份收獲,你的付出一定會有收獲的一天。堅持就是勝利。

  上課回答問題,你總是那么精彩,講的滔滔不絕,常會答出其他同學所不知的疑難問題。作為班上的領頭雁,老師的好助手,老師對你有更高的期待,希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己,約束自己,那樣,同學們會更佩服你,老師會更信任你!

  你,學習成績拔尖,但從不驕傲自滿;嚴格要求同學,但從不板起面孔;喜歡打抱不平,但從不稱王霸道;處處遵守紀律,但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!。

  真是人如其名,你長得秀氣,富有靈氣。一學期來,難忘的是你那甜美的歌聲,靦腆的笑容,娟秀的字跡。平時你學習勤奮,工作負責,是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動,更活躍些,相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

  你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你,因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你,因為你是“乖乖女”;同學喜歡你,因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動,多參加體育鍛煉,就能使文靜的增添朝氣,那么你定會更加討人喜歡!

  你尊師守紀,做值日生認真負責,團結同學。學習上,經過自己的努力,成績進步很大,你認真的時候,寫得一手好字,說明只要你用心去做,你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

  你是一個聰明的大眼睛女孩子,老師非常喜歡你的文靜,你在平時雖然不太愛說話,但學習還比較踏實,是一個很有上進心的同學,希望你們共同改掉膽小的缺點,多用語言表達,不要害怕,我相信你會更加出色!

  你尊敬老師,熱愛勞動,能與同學搞好團結。但是你是否發現,你在學習上缺乏自覺性,或許是方法不太好,或許是沒有把精力放在學習上,因而學習成績不理想,所以老師建議你進一步明確學習目標,向班上成績優秀的同學看齊。

  你是一個頭腦里裝了很多問題的,也有很多奇思妙想的,天真可愛的男孩子。這學期你上課發言大膽了許多希望下學期再接再厲,學習更加自覺主動,多看書,多行動,相信你會成為一個各方面都非常優秀的人。

  你是一個心靈手巧的好孩子,你畫的小動物個個活靈活現。你學習也很棒,課堂上,你發言積極,那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上,你很踏實。你就是這樣一位女孩子,積極進取,在各方面不斷的努力著,若是你能積極參加文體活動,那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

  你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大,你對人有禮貌,勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態度,不要惹事生非,做一個人人喜愛的好學生。

  你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真,成績優良。作業字跡清楚端正,課間愛活動,善于和同學交朋友,真討人喜歡,但自控能力差,上課隨便講話,希你今后正視自身的缺點,爭做各方面全面發展的好學生。

  你的興趣可真廣泛,喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令人羨慕。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍,大家都連聲稱贊:“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實,各科成績都名列前茅,真不簡單。你是同學們學習的榜樣,今后要更嚴格要求自己,時時帶好頭,事事學好樣,做個名副其實的干部。

  你是一個活潑的男孩。平時很頑皮,同學之間團結友愛,能按時完成老師布置的作業,學習較認真,但上課注意力不集中,愛開小差,有時還要惹是生非。希你發揚優點,改掉壞習慣,努力提高自己的語言表達能力。

  盡管你作業有時出現小差錯,回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是,只要誰需要幫助,你準會伸出友誼之手。若今后處事能三思而后行,那將會得到更多同學的敬佩。

  你是個聰明、性格開朗的孩子,同學們都喜歡接近你,與你在一起談笑風生,你懂禮貌,尊敬老師,關心集體,還有一手工整漂亮的字,這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己,不能滿足現狀,細心答題,有競爭思想,那么,你一定會跟“優秀”靠得更近一些。

  你是一個文靜的女孩,默默地吮吸

  著知識的甘露,學習成績十分出色,老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭,更愿意看到你在課余時間像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

  你關心集體,熱心為集體做事,有較強的上進心。你能認真完成作業。如果,你主動大膽地發言,聽課效率會更好,學習會有更大的進步。同時,要學會正確處理生活中的小問題,逐步培養自己的獨立性。

小學動物作文 篇4

  小貓是這樣吃東西的,它先聞一聞食物,再動一動,確認沒有毒,在吃,而且它吃東西不是狼吞虎咽,而是細嚼慢咽,并且它吃東西的時候還很喜歡吃一下,喝一點水。它非常小,別看它小,它的`牙齒鋒利無比,多大的魚頭它都能吃掉。

小學動物作文 篇5

  前幾天,媽媽帶著我和哥哥姐姐一起去哈爾濱動物園游玩,這是我第一次去哈爾濱動物園,也是最難忘的一次。

  那是一個晴朗的日子,我們坐了一個多小時的汽車,一路上我們有說有笑,不知不覺中我們就到了目的地,可是到了門口以后,我發現要排好長的隊,那天的天氣真的很熱,我們等了好一會才進到動物園里面。進去以后,我看到一個火車形狀的觀光車,但是已經走遠了,我就跟媽媽說我要坐那個車,可是媽媽說那個車要過很久才能過來,我們等不了。這時的我就有些不高興了,我非要坐那個車,不然我就不走了!媽媽很生氣,說時間本來就很緊張,不能因為我耽誤大家,這時哥哥姐姐就勸媽媽不要生氣,還跟我說,要是坐小貨車的話就會錯過很多的小動物,問我是想看小動物還是想坐小火車,我猶豫了一下,覺得還是想看看里面有什么小動物,于是,我們坐上普通的.觀光車繼續我們的游覽。

  一路上,哥哥姐姐都一直逗我玩,還給我講解各種動物,我們玩的非常開心,一天的時間不知不覺就過去了,轉眼間就到了回去的時刻,我帶著不舍,上了返程的汽車。在回去的路上,我意識到今天我今天不應該惹媽媽生氣,媽媽每天為了我這么操勞,我這么做是不對的。我是家中的小男子漢,我要快快長大,不僅不惹媽媽生氣,還要好好照顧媽媽,讓她永遠開心!

小學動物作文 篇6

  “小白”是一條小狗,它是媽媽從單位帶回來的。我們初次見面時,它還很小,像一個大白毛線團。毛絨絨的十分可愛,所以我叫它“小白”。

  “小白”長著一雙黑寶石似的眼睛,它發呆時就會用那雙大大的眼睛凝視著窗外。它有著四條短短的'腿,走起路來十分好玩。“小白”還有一條長長的尾巴,它害怕時就會把尾巴夾在兩條后腿中間,高興時就會搖動起那條長長的尾巴,好玩極了!

  有一次,我和媽媽還有表弟帶著“小白”去體育館踢足球,我和表弟在來回踢著,“小白”努力地去搶球卻沒有搶到。突然表弟把球踢歪了,“小白”眼珠一轉,飛快地奔向足球,就像離弦的箭一樣。它追上了足球,在足球上咬了幾口,便用頭把球頂回我的腳下。表弟情不自禁地稱贊道:“小白真厲害!”“是呀!”“小白”聽了搖起了尾巴,十分開心……

  還有一次我放學回到了家,“小白”見我回來了,立馬跑到我面前叫著,好像說:“主人,你終于回來了!”我摸了摸它,便回到房間里寫作業了。“小白”看我沒有陪它玩,便叫了起來。我對它說:“小白,你不要叫了,等我寫完作業,吃過飯后就立馬陪你出去玩。”“小白”望著我半天便不叫了,它好像能聽懂我說話似的……

  寫完作業后,我帶著它去小廣場跑步,它開心地搖著尾巴,跟著我跑了起來。

  “小白”和我的關系越來越親密,它已經成為我們家中的一員,它一直把我當成“哥哥”,我也已經把“小白”當成“弟弟”了!

小學動物作文 篇7

  秋天,爸爸到外地看醫生為我買了兩只小烏龜作為生日禮物,看到兩只可愛小烏龜,我驚喜萬分。

  每天放學回家觀察和照料它們是一對兒,我就默默地想哪只是公,哪只是母呢?我漸漸發現,其中一只很調皮,很活潑,我確定這只是公龜,當我它們放到水盆里時候,它們快活浮出水面又沉入水底,我惡作劇用手去抓住它殼,那只公龜反映強烈,使勁用它那鋒利爪子撓我手,撓深疼。我又好奇去抓另一只,看它有什么反應,只見他迅速把頭縮進殼里,它在那里一動不動,它平時就很安靜,很膽小,我確定它是一只母龜。

  在陽光明媚日子里,我把它們轉移到院子里平地上,它們在那悠閑自得散步,愜意曬著太陽,充分享受著大自然滋潤,可是好馬也有失蹄時候,好動公龜不小把自己摔了個四腳朝天,那樣子非常滑稽可笑,半天都翻不過身來,只見母龜拼命用頭頂,可還是無濟于事,我只好上前幫忙。

  冬季來臨了,小烏龜沒有那么活潑了,到晚上就一動不動,像死了一樣,我嚇壞了,還以為它們病了,媽媽告訴我它們冬眠了。

  有一天早晨,一只小烏龜不見了,我急忙四處尋找,終于在一個老鼠洞旁邊發現了它殘缺尸體,看來它成了老鼠美餐,我悲痛欲絕,過了幾天,第一只也郁郁而終,我含著眼淚把它們合葬在院子里葡萄樹下,再見了!我可愛伙伴,但愿你們在九泉之下能永遠快樂在一起。

小學動物作文 篇8

  我是一個活潑開朗的女孩。我的眼睛大大的,腦袋像皮球一樣圓溜溜的,披著一頭烏黑的長發,鼻尖低低的',睫毛長長的烏黑的。

  我喜歡在課余生活里養很多的動物,比如:行動緩慢的蝸牛、漂亮活潑的金魚、又肥又長的蠶……我最喜歡養金魚。

  有一次,我從花鳥市場回來,一下子買了三缸金魚、蠶、蝸牛和一些花花草草。把我家的陽臺變成了動物園。有的時候我還會到小河里捉魚、蝦和螃蟹。我每天都擠出一點時間來給金魚們喂食。我發現,金魚要等魚食泡軟了再吃下去。它們有的時候還把魚食吞一吞,吐一吐,可真惡心呀!我還要給蠶喂桑葉呢!我先把桑葉上的水摸干凈,防止蠶吃了拉肚子。再把桑葉給它們吃。我的蠶每一只都肥肥的,這都是我精心照料出來的成果呀!

  我是一個活潑開朗、樂于幫助別人的女孩。平時在家中,我喜歡看電視、養動物、看童話書。在班里,我的英語方面比較優秀,還得到了免試的榮譽。但是我在學習上還有一些動作慢、注意力不集中等不足之處。

  我非常愛動物,你們喜歡動物嗎?

小學動物作文 篇9

  我的家里有一只小烏龜,那只小烏龜是我的.爸爸在水庫游泳時抓到的,這只烏龜我養了兩年多了,這只烏龜可調皮了呢,有時候從它的小窩里逃走,害得我們必須得全家出動才能找到它,有幾次我們費了很大的勁才找到它,沒想到它卻在陽臺上悠悠閑閑地在曬太陽,我們大家都氣得臉都紅了,我們大家心里都產生了一個念頭我們不如把這只烏龜給煮了吃算了,省得我們每次都得全家出動去找這只烏龜,還有一次它竟然離家出走了,害得我們把整個房子都翻遍了還沒有找到它,我們都絕望了,當我們要把烏龜的愛心小屋搬走了時,才發現烏龜在里面睡著覺,雖然這只烏龜它很調皮,但是我們都很喜歡它。 這就是我家的烏龜!

小學動物作文 篇10

  昨天,虞老師給我們布置了個作業,回家拼一只小動物。

  回到了家,我馬上放下書包興沖沖地跑到書房,看見書房的抽屜里裝著彩色卡紙,一把剪刀和一卷雙面膠,我把它們放到客廳的桌子上拼小動物,該拼什么好呢?突然,我眼前一亮,說:“我怎么沒想到呢,并只小鴨子呀!”說完,我就拿來一張黑黑的大紙開始拼小鴨子。

  我先用一個大大的半圓形來當小鴨子的`身子,再用一個圓片當小鴨子的頭,然后,用一個像芝麻一樣小的黑圓片當小鴨子的眼珠子,最后,用三張半圓當小鴨的翅膀和腳。我還貼上了幾棵小草。你看我拼的小鴨活波嗎?我還把這幅我拼的小動物給媽媽、爸爸看過了呢!他們表揚了我,我的幸福一天比一天快樂。

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