描寫動物作文

時間：2024-03-11 16:08:20 動物作文我要投稿

描寫動物作文9篇(集合)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的描寫動物作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫動物作文9篇(集合)

描寫動物作文篇1

　　１．家畜

　　家畜名：

　　馬狗貓驢騾豬黃牛山羊綿羊貓咪

　　崽兒牲畜牲口

　　初生牛犢溫順的小羊羔高大雄壯的戰馬貪吃好睡的肥豬瘦骨嶙峋的老牛歡奔亂跳的小狗活潑可愛的小貓

　　形態:

　　毛色雜毛黑油油毛茸茸黃橙橙光嫩嫩白光光灰亮亮灰溜溜毛色光亮一身雪白毛如白雪烏黑發亮牛羊成群馬壯玲瓏肥豬滿圈膘肥體壯牛肥馬壯眼若銅鈴尾輕胸闊渾身雪白四蹄踏雪耳小蹄圓銅鈴大眼滾瓜溜油膘肥體壯油光光的毛色蓬松松的白毛毛茸茸的尾巴獐頭鼠目面目猙獰鼠嘴兔唇

　　動態：

　　嗅叼臥竄溜咬啃嚼騰踢跳噴蹭拱蹦爬溜竄臥叼嗑

　　打滾豬拱馬踢溜達游蕩跳躍唐突荒唐奔跑鼠竄兔歡追逐翹起飛馳狂奔長嘶發膘

　　嗅覺靈敏身體矯健四肢輕快四蹄如飛騰躍撤歡活蹦亂跳步態輕盈日行千里縱情馳騁東張西望騰云駕霧萬馬奔騰駿馬飛馳群馬馳騁馬不停蹄快馬加鞭雙耳豎起狂奔飛馳搖頭擺尾四肢輕快活蹦亂跳餓貓撲鼠馴似羔羊馬不停蹄快馬加鞭

　　聲音:

　　叫吠嗑吼吼叫低吹低吠狂叫狂吠馬嘶犬吠狺狺狂吠貓聲咪咪雞鳴犬吠鼠聲瞅瞅馬蹄塔塔馬蹄得得牛叫馬嘶一聲長嘶牛叫馬嘶馬嘶驢叫昂首嘶鳴仰頸長嘶

　　性情：

　　乖巧馴良野蠻善良友愛疑懼柔軟粗野瘦弱兇野瘋狂俊俏纖弱狐假虎威狗仗人勢搖頭擺尾若無其事

　　２．禽鳥

　　禽鳥名：

　　海燕海鷗天鵝燕子鴿子喜鵲百靈八哥云雀鸚鵡布谷白鷺老鷹烏鴉紅雀麻雀野鶴群鳥雄雞雄雞野雞鴨子啄木鳥

　　雞鴨成群白色的海鷗伶俐的燕子勇敢的海燕兇猛的老鷹矯健的蒼鷹肥胖的企鵝美麗的翠鳥驕傲的孔雀笨拙的駝鳥潔白的天鵝

　　形態：

　　紅喙玉羽金蹼羽毛艷麗羽毛豐滿羽毛末豐燕尾如剪紅掌清波長長的

　　脖頸銳利的眼睛寬扁的嘴巴飽滿的胸脯狹長的翅膀紅色的腳爪

　　動態：

　　掠過閃過邀游射穿滑翔高翔搖動撲展棲息翱翔飛翔盤旋飛旋棲息俯沖展翅疾飛姨戲追逐啄食覓食輕捷矯健勇猛靈巧笨拙伶俐輕盈親呢溫馴

　　燕雀翻飛喜鵲登枝大雁南飛稚鳥試飛孔雀開屏雄鷹展翅展翅高飛展翅翱翔展翅滑翔鴛鴦戲水金雞獨立百鳥歸巢報春歸來拍動翅膀比翼雙飛凌空飛翔貼水疾飛自由飛翔鷂鷹抓雞交頸而眠追逐嬉鬧翻飛翱翔昂首疾飛疾矢刺射屏息靜立旋轉飛揚積伶積俐鵬程萬里鴻鵠之志活潑可愛伶俐可愛光滑漂亮

　　聲音：

　　聒噪低啼哀鳴唧啾唧啁

　　鳴聲不絕叫聲清脆婉轉悅耳鶯歌燕舞唧唧啾啾咬吱喳喳唧唧喳喳嘰嘰甲甲百烏啼鳴昏鴉聒噪雄雞報曉夜鶯歌唱燕子呢哺鸚鵡學舌

　　３．野獸

　　野獸名：

　　野兔耗牛黃羊烈馬松鼠野豬野鹿豺狼狗熊猩猩駱駝猴子狐貍

　　雄獅猛虎笨拙的黑熊兇猛的老虎狡猾的狐貍頑皮的猴子威風凜凜的雄獅形態：

　　龐然獅頭豹眼臂長如猿膘肥體壯牛肥馬壯

　　動態：

　　跳齜甩竄探縮臥伏撲

　　奔跑跳躍逃竄輕捷凝視嬉戲吞咽撕打

　　縱身一跳虎視耽耽猴子摘桃猴兒爬樹駿馬飛奔萬馬奔騰群馬馳騁馬不停蹄馬嘶驢叫張牙舞爪怒目圓睜翻唇露齒抓耳撓腮擠鼻翻眼虎視眈眈龍爭虎斗猴子摘桃狼奔鼠竄

　　聲音：

　　吼嚎嘯嘶喊咆哮

　　虎嘯狼降猿啼獅吼龍吟馬嘶狗吠

　　虎嘯猿啼虎嘯龍吟鬼哭狼吼

　　性情:

　　兇惡形狀猙獰目光兇惡貪婪兇殘威風凜凜狐假虎威獅威虎勢豺狼成性

　　４．昆蟲

　　昆蟲名：

　　蜜蜂蠶兒群蝶彩蝶蟋蟀蜘蛛螞蟻螞蚱蟈蟈蟬兒蚊子蒼蠅燈蛾青蟲小蟲螢火蟲

　　勤勞的蜜蜂吸血的蚊子綠頭蒼蠅

　　形態：

　　粉翅銀須腰細身輕風蝶如團口蜜尾毒腰細身輕重重迭選密密匝匝三五成群成群結隊

　　動態：

　　飛舞飛旋蠕動爬行蜂擁攀附密集跳躍蝶舞蠶食產卵傳粉吐絲蛻皮吸盤

　　蜂飛蝶舞蝶飛翻翻彩蝶飛舞蜻蜓點水螢焰閃爍螢火閃閃飛蛾撲火螞蟻搬家蚯蚓松土春蠶吐絲蜘蛛織網蜜蜂釀蜜蝸牛爬行螳螂舞臂穿飛如箭舒翼飛升飛來飛去忽高忽低盤旋逗留舒翼飛升婉蜒游動盤曲回繞出洞嬉戲蝗蟲成災蒼蠅逐臭

　　聲音：

　　吟唱蟬鳴蟈蟈彈唱蜜蜂嗡嗡秋蟬聯噪秋蟬聒噪蟬聲斷續鳴奏歡唱忽高忽低忽斷忽續此唱彼和

　　一片蛙鳴蛀聲咯咯春暖蛙鳴

　　５．水產

　　水產名：

　　鯊魚鱷魚飛魚鯉魚塘魚金魚河魚海馬海蜇海蟹海豚蝦類鎊蟹珊瑚珍珠鱔魚海豹魚翅魚鱗魚腮尾鰭毒刺鉗子

　　紅色的鯉魚銀燕般飛魚鐵灰色的卿魚銀灰色的鏈魚金光閃閃的黃魚身體扁長的帶魚銀子似的白鱗魚滿身五彩的海刀魚

　　形態：

　　光滑堅硬珍珠鱗獅子頭鶴頂紅水泡眼風凰螺朝天眼單瓣貝駝鳥螺圓錐螺白閃閃迷蒙蒙烏溜溜滑溜溜

　　明光耀眼鱗光閃閃紅尾金翅尖嘴大眼魚目混珠蟹肥魚壯琥珀身體色彩繽紛

　　動態：

　　游沉竄浮沒潛滑沖咬撲翻攪落鉆爬滾漂游戲翻滾游動抖動擺動蠕動吞吃撲甩卷繞劃動浮動漂浮

　　浮游入水游來游去往來翕忽追逐作樂群魚嬉水魚貫而入魚翔淺底悠然來去追逐嬉戲自由自在躍出水面浮在水面沉入水底鮮蹦活跳活蹦亂跳魚躍人歡棲息水底魚躍水面爭食蟲餌群魚戲水魚翔淺底魚貫面入鯉魚打挺搖頭擺尾

　　６．精彩片段

　�。�1）早上，爸抱回來一只小貓。它并不怕人，好奇地打量爸，爸便將它抱回來。

　　它的確并不怕人，也不認生，面對著一個全新環境竟絲毫沒有驚恐、矜持的樣子，而是到處躥蹦、端詳，仿佛一個喬遷新居的`孩子。

　　它不漂亮，不過是一只黑毛黃眼的小貓，毛發又雜亂不平，像秋天的枯草被冷風斬斷，

　　在早晨的寒風中抖著。它只兩個月大，我斷定。而它那雙眼睛卻并未因其毛色平平、身體瘦小而遜色，在黃色中總泛著我以為神圣的東西。似乎它對人類的文明并不陌生，一直瞇眼、擺頭，像在思索著什么。

　　（2）狗是一種溫馴而又隨和的動物。不管狗的主人是何等人物，狗都能服從主人的命令，而且狗從不挑剔食物，無論是每餐的殘羹剩飯，骨屑稀粥，或是垃圾桶里發霉的水果，都由它一“嘴”包辦。在狗的心目中，最重要的是主人，其次才是自己。我曾經在報紙上看過一篇報道，大意是說一個人帶著一只狗出外去散步，可是卻不慎掉進河里，那只狗于是奮不顧身地跳入水里把主人救上岸，把主人的命給救回來，由此可知狗對主人忠心的程度。

　　狗的叫聲是別的動物所無法比擬的，它的叫聲不像貓的咪咪聲那樣有氣無力，也不像老虎吼聲那樣恐怖，而是底氣十足，使人聽起來有雄壯干脆的感覺。

　　狗的形體美也是冠于其它動物的。一只經過訓練的警犬，在坐立不動時，那種雄視四方的眼神及威風凜凜的姿態和玲瓏的曲線，頗有“一夫當關，萬夫莫敵”之勢。

　　（3）我非常喜歡小動物。十歲那年，媽媽給我買了兩只剛出殼幾天的小鴨子。我一眼看見，高興得幾乎跳了起來。

　　這兩只小鴨子可愛極了。毛茸茸的，像絨球一樣。細長的脖子上頂著個圓溜溜的小腦袋，兩只黑亮黑亮的眼睛不時好奇地眨著，似乎一切都是那么新鮮。紅褐色的腳蹼顯得十分柔嫩。我把小鴨子放在地上，它們便蹣跚地走了起來，“唧唧”地互相招呼，總不分開。我象對待好朋友似的照顧它們，它們一點也不怕我，還常常跟在我身后，這使我非常驕傲。

　　空閑時候，我帶著它們到坑邊去散步。它們有意思極了。我在前面慢慢地跑著，它們就搖晃著小腦袋著急地、跌跌撞撞地追我。有時地不平，就會摔一跤，只見往前一滾，趕緊爬起來，東, 張西望地找我。一看我在前面拍手叫，它們便又搖晃著脖子，擺動著翹起的小尾巴拼命地追趕起來。小鴨子出殼才十幾天，沒有多大的耐力，跑著、跑著，累了，便趴了下來，不再走了，用乞求的眼光，可憐巴巴地望著我。任憑我怎么催促，它們都撤嬌似地不起來。我只好走回去，點著它們的小腦袋教育它們說：“就抱這一次，下次要自己走啊！”它們好像聽懂了我的話似的“唧唧”地叫幾聲，就舒舒服服地趴在我的懷里

　　它們很淘氣，吃食的時候也不老實，不是你把我攆跑了，就是我把你擠走了。它們愛吃米飯，飯粘乎乎的，粘在小鴨子又扁又小的嘴上，它們就到處甩，甩到了羽毛上，就用嘴把身上的飯粒吃掉，然后不停地梳理羽毛。它們吃得可香啦，直到把嗉子吃得鼓鼓的，才到一邊去休息，把小小的腦袋伸到羽毛里，趴在蔭涼的地方，進入夢鄉。

　　鴨尊容不太美觀。一個小腦袋上小眼睛滴溜溜亂轉，卻顯得那么機靈；鴨除又扁又寬，不過，這也有好處，嘴巴大，吃東西不吃虧嘛!脖子很長，但也不傷大雅；翅膀早已退化，只不過為了維持一下平衡而已；肚子很大，很胖，而腿又特短，又是羅圈腿，所以走起路來，總是搖搖擺擺。

　　別看鴨子在陸地上走路象跳迪斯科，可論水上的功夫，卻非同尋常。你可曾見過群鴨撲水那可是鴨高超功夫的具體表現。你看：千百只鴨子立起身，“呷呷呷”地亂叫著，“撲拉拉”地拼命扇著翅膀，兩腿急急地蹬著水，使自己能踏浪而行。其聲勢之浩大，就連當年曹操“八十三萬人馬下江南”也不過如此。折騰夠了，該補充點營養了，于是來一個“小鹿純子”式的倒立，撅起胖胖墩墩的屁股，腦袋伸進水里加餐去了，留下了兩只腳在外亂撲騰，

　　擊起陣陣水花，您可曾見過水上芭蕾假如鴨子的身段優美一點，一定是個地道的“水上芭蕾舞演員”。水上的鴨可不再跳迪斯科了，而是伴隨著它那呷呷的歌聲，跳起了華爾茲。我家喂著一只鵝，它和我們在一起生活已經四年了。它周身潔白無瑕，每次從外歸來，總是把身子洗刷得干干凈凈的，在陽光下閃亮。它那淡黃色的雙腳和扁圓的嘴，像嵌在白璧上一樣：它那頭上突兀的疙瘩，是它區別于北京鴨的標志。它蹣跚的步子從容、沉著、穩健。當它昂首挺胸、引吭高歌時，更顯出一副昂揚雄健的姿態。

　　記得它小時候，穿的是淡黃的絨裝，臥著像一團絨球，輕盈，柔和。只有當它走動時，人們才發現它是一只小鵝。它在吃食上從不計較，最愛吃嫩的草。我和妹妹每次放學回家，它總是扇著短小的雙翅跑步迎來，并且嘎嘎地叫個不停，像是在歡迎我們。當我們亮出鮮嫩的青草逗引它時，它就伸長脖頸，圍著我們打轉，短禿的尾巴不住地擺動，親呢地從我們跨下鉆來鉆去，連聲叫著，直到把青草奪到嘴里為止。后來它漸漸褪下黃衫，換上了乳白的新裝。慢慢地它會自己出外覓食，再也不要我們操心了。

　�。�4）有些人喜歡養鴿子，一大清早，主人就揮動著旗子，讓鴿子飛出籠子，在天空中飛翔，好似軍隊正在操練，向著光明飛去。鴿子們展開了灰色的翅膀，在天空中劃出了一條線，那靈巧的身子，像飛機般的滑行。到了黃昏，鴿子一只只飛回了籠子，那可愛活潑的景象，就從藍天中消失了。

　　綠色的水田中，仿佛有成群的白色斑點，睜大眼睛一看，原來是鳥中的舞蹈家——白鷺鶿，正停在水田中，用那尖銳的嘴巴啄食。向田中扔一塊石頭，一下子，成群的白鷺鶿，一只只展開了白而大的翅膀，飛向藍天。那飛翔的姿勢，真是無與倫比的美啊!那輕巧的身子升上了天空，揮動著有力的翅膀，在天空中飛翔。我差點把它看成了美麗的鶴子，那美麗、優雅的飛翔姿勢，使我也跟著跳起舞來。

　　許多人都喜歡養鴿，但雜色鴿居多。我家養的五只鴿子中，就有一對純種白鴿。它倆全身潔白，沒有一點雜毛，紅寶石似的眼睛在白羽毛的映襯下熠熠放彩。它們與別的種鴿還有以下明顯的區別：嘴上方有對突起的墨肉泡，嘴巴短而鈍，胸部微突。這種鴿被稱為“額鴿”。

　�。�5）一只壁虎不知什么時候爬到玻璃窗上來了。我仔細一看，它全身呈灰黃色，身子只有三四寸長，有四條小腿，腳板上都生有一種蹼狀吸盤，全身能乎穩地貼在玻璃窗上面。頭呈三角形，有一條尾巴，整個形狀同“四腳蛇”差不多，只是小多了。這時，恰巧在壁虎的前面不遠處，有一只蚊子落下來，只見壁虎兩只眼睛瞪得大大的，偷偷摸摸地向蚊子爬去，在離蚊子不到一寸遠的地方停下來，伸長了脖子，用閃電般的速度，張開大口向蚊子發起攻擊。一下子就把蚊子吞進了肚里。那個捕食的動作又快又準，真是令人驚嘆。

　　（6）小哞哞是我家的一頭小牛，淡黃色的毛閃著光澤。

　　在它來到這個世界不過三個月的時候，對它來說，大地的一切都是生疏的。它總是這兒聞聞，那兒嗅嗅；看看這，瞧瞧那。有時步入雞群，想同雞結伴；有時同豬嬉弄，踢翻食槽；有時看見麻雀嗡的一聲著地，它也會沖過去

　　它玩膩了，對周圍的事物有些了解了，于是它整天地磨礪。只見它前腳并齊，同時點地，狂奔起來，真像那馳騁疆場的戰馬!聽老人說這是練腳勁。瞧，它又沖回來了，蹄聲響處煙塵滾滾。蹄達，蹄達!就這樣，它在蹄達聲中慢慢長大。身上仍舊是淡黃色的毛，但比以前更稠密，更有光澤。

描寫動物作文篇2

　　一、引言

　　在美麗的大自然中，生活著許多活潑可愛的小動物，怎樣寫我喜歡的小動物，是我們作文考試時經常碰到的命題。因此，我們平時就該用“心”觀察，用“心”描述，掌握這類題目的寫作要領，把小動物寫好。

　　二、背景

　　九年制義務教育20xx小學語文新課程標準(最新修訂版)第二部分課程目標中三至四年級的階段目標中指出：習作要求學生留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。

　　小學三四年級，學生由兒童期轉入少年期，在小學教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養學習能力、意志品質和學習習慣的最佳時期。同時，中年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，新課標倡導學生進行自主、合作、探究式的學習，因此我嘗試在作文教學中采用案例教學法，促使學生學會學習，學會溝通合作。

　　三、提出問題

　　在我們的周圍生活著許多活蹦亂跳的小動物，比如說，藍天上飛翔的小鳥，樹木里奔跑的小白兔，池塘里游戈的小魚，還有在院子里自由自在生活著的小雞小鴨們……同學們都很喜愛小動物，但要將喜愛的小動物寫出來，并非每個同學都能做到。怎樣才能把小動物寫好呢?

　　四、分析問題

　　小學生寫作文還處于練筆階段，學生寫作文是一大難關，學生提筆不知寫什么?怎么寫?怎樣采取行之有效的方法，使學生想寫、會寫、樂寫尤為重要。

　　為了讓同學們在寫作文時有話可說，有內容可寫，寫作之前，首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，生活習性，活動環境等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹，還要把自己的喜愛之情寫進去。具體地說，描寫小動物要注意以下幾點：

　　1、仔細觀察，寫好小動物的外形特點。描寫外形特點側重于靜態。要想寫好小動物，必須選擇你熟悉的、喜愛的小動物來寫。只有你熟悉的、喜愛的小動物，你才會去仔細觀察它。在觀察小動物時，要細心觀察小動物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。仔細觀察它的與眾不同，找出它的“個性特征”。描寫時按照從整體到部分，從頭到尾的順序，抓住動物的外形特征來進行生動、細致的刻畫。

　　2、了解小動物的生活習性，寫好活動特點。描寫活動情況要側重于動態。小動物的生活習性各不相同，表現在它們的吃、住、活動也各不相同。在觀察小動物的外形時，還要重點觀察小動物的活動特點。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。在描寫小動物生活習性時，要按照一定的順序記敘，要注意準確地使用動詞，作文中可用多種修辭手法，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。在描寫小動物的活動時，還可通過對動物所住的環境的描寫來襯托該動物，使之更加鮮明、活潑。還可以加進一些有關該動物的傳說、故事、寓言，來增加文章的生動。

　　3、要把自己的喜愛之情寫進文章中。無論是描寫小動物的外形，還是寫小動物的生活習性，都要把自己的喜愛之情融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。用我的手來寫我的心，這樣寫出來的文章才會感人。

　　五、解決問題

　　為了解決怎樣寫好小動物這個問題，我采用了案例教學法，具體做法如下：

　�、� 準備階段

　　提前一至兩周，把案例材料發給學生。這份案例材料分二部分內容：第一，回顧學過的課文《我家的貓》;第二，觀察一種自己熟悉的、喜愛的小動物。提出幾個問題：1、作者為什么能把貓的特點寫得這樣生動?2、怎樣才能寫好小動物?3、觀察一種小動物抓住特點寫下來。這組作業題是連鎖題，它體現了“實踐——認識——再實踐”的認識規律。讓學生閱讀案例材料，比如說，觀察小動物時，要仔細觀察小動物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。在觀察小動物的外形時，還要重點觀察小動物的活動特點。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。還要按一定的順序、抓特點來觀察。

　�、� 分組討論階段

　　根據學生特點，將學生分成幾個小組，小組成員要多樣化，指定各學習小組的討論地點，組織方式不限。

　�、� 集中討論階段

　　各小組選派代表，在規定時間內，發表對于寫好小動物的好方法及需要提醒同學們的地方。其他小組成員質疑，此時本小組的全體成員都可以釋疑。

　　④ 總結階段

　　討論完成之后，學生進行思考和總結。比如，王曉茵同學發言說，寫我喜愛的小動物要注意以下幾個方面：首先，要對所寫的動物進行細致的觀察。怎樣去觀察呢?《魚游到了紙上》這篇課文啟發我們：作者到西湖玉泉去觀魚，由于留心多看、多聽、多問，用多種方式、多次觀察那位青年，才發現了那位青年與眾不同之處，才對他有更深的了解，而且知道了“魚游到了紙上”是因為魚先“游到”了他的“心里”。寫動物也是一樣。要用“心”觀察所寫動物的大小、形狀、顏色、動作以及它是怎樣吃食、睡覺、生長的。同時還要多聽聽動物的叫聲有什么特點。觀察時要按一定的順序、有重點地進行。其次，無論人、事、景、物，都有各自的特點，因此，要抓住特點來寫。只有抓住事物的特點寫，才能使讀者更清楚地了解這事物。例如，動物的外形是千姿百態的，生活習性各具特點。我們應寫出這種小動物和別的動物不一樣的地方。老舍先生寫“我們家的貓”，就是抓住“我們家的大花貓性格實在有些古怪”這一特點來寫的。做到這點，就必須用“心”去寫才行呀。

　　中年級的習作目標還要求學生學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。同學們還要修改寫出來的作文，修改作文分以下幾個步驟：1、自己修改。請同學們把自己的習作認真地讀幾遍，看看是不是句子通順，把自己不滿意的地方改一改。2、相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學聽聽，征求一下別人的意見。3、展示作品。請愿意將自己的習作展示給同學們看的學生上講臺讀給全班同學聽。讀完后，首先學生自評。讓學生欣賞自己的作文進行自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。然后，師生評價。教師與學生一道參與評價，要引導公正客觀地評價他人的作品，分享快樂。例如，楊婕同學寫的《金絲雀》中寫道：“它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線�！班薄薄�，叫聲如銀鈴般清脆。金絲雀睡覺的樣子真特別。每當它困的.時候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進翅膀里，成了一個金黃色的毛茸茸的小球團。金絲雀吃食的時候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔心誰會搶食似的�！� “咕嚕嚕，咕嚕嚕”，幾口下肚，它又叫起來了�！班至ā保孟裨谡f：“我吃飽了!我吃飽了!”……鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。讓我們一起來愛護鳥兒、保護環境吧。”小作者抓住了金絲雀的特點，用具體生動的語言進行描述，羽毛、睡相、吃叫等都有條理地描述了，尤其用了不少擬聲詞，加上小作者的想象，真讓人如見其鳥、如聽鳥聲。結尾把愛鳥和環保聯系起來，使文章立意更高了。

　　六、反思

　　我向來酷愛教語文。每次打開書本，就會被那一篇篇文質兼美，童心閃爍的文章深深吸引，和同學們一起陶醉其中。但是，在小學語文作文教學中，我們往往發現這樣的問題：老師在課堂是極盡所能地引導學生去發現問題，去解決問題，但學生卻無動于衷，尤其是后進生，幾乎就不思考，不發言。同學們一談到作文就犯難。有記“流水帳”的;有抄作文選的;還有的根本不能動筆。究其原因，應該還是在問題情境的設置上不足以吸引孩子的注意力，沒有激發出它們學習的內驅力，或者老師的教學內容或理論與教學實際和學生實際脫節，以至于他們才有如上表現。為此，我搜索了大量的資料，如何把作文教學情境創設得更吸引學生，引發學生習作的興趣，提高習作的效率，“案例教學”似乎可以很好地解決這個問題。案例教學在很大程度上可以彌補了教師教學理論與教學實際相脫離的不足，它像一道橋梁,把理論學習與教學實踐緊密地結合起來。所以，我提出了要在小學語文作文課堂教學中運用案例教學的研究。在每個孩子內心深處，都希望自己成為一個“發現者”，當他們用自己的獨有的方式認識事物，得到肯定后會獲得心靈上的滿足，從而對寫作產生更為高漲的熱情。希望這樣的訓練能夠為同學們的習作點亮一盞明燈。

　　七、附錄

　　學生習作<金絲雀>

　　我家養了兩只鳥兒：金絲雀、畫眉鳥。但我最喜歡的還是那可愛的金絲雀。

　　金絲雀又名黃雀，它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線，所以人們叫它金絲雀。這只雀兒一天到晚鳴叫，特別是吃了小蟲以后，它叫得更歡，“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。

　　金絲雀睡覺的樣子真特別。每當它困的時候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進翅膀里，成了一個金黃色的毛茸茸的小球團，非常誘人去撫摸。要是讓它睡在你的手上，你肯定會愛不釋手。

　　金絲雀吃食的時候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔心誰會搶食似的，沒發現什么異常情況了，它便放心地用尖尖的淡紅的嘴迅速地啄起一粒“鳥糧”，先用嘴剝開鳥糧的“外衣”，然后把鳥糧吞進肚里。接著，金絲雀才一粒一粒地啄食，發出“吧唧吧唧”的有節奏的聲音。吃飽了，它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水。“咕嚕嚕，咕嚕�！�，幾口下肚，它又叫起來了�！班至ā�，它好像在說：“我吃飽了!我吃飽了!”又好像在告訴人們：“春天到了，春天到了!”

　　看著這只金絲雀，我想了許多許多。鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。如果世界沒有了它們，那就會失去許多許多生機。讓我們一起來愛護鳥兒、保護環境吧。

描寫動物作文篇3

　　今天是星期五，早上8點整我們一家就起床了。

　　洗漱好后，我們一家人就煮早點吃了，吃完早點就出發了。我們一家人在車上說說笑笑，不知不覺中就到了昆明。我們到昆明時已經差不多2點整了。先到賓館開了五間房，之后就去逛街了，一會兒就逛到了5點半，我們就去吃飯了……第二天早上吃好早點我們就去動物園玩了。

　　動物園里的動物可多了，我們從外到里的順序去看動物，先去看獅子，獅子那威武的樣子可兇猛了!

　　之后又去看老虎，老虎有大有小，可愛極了。我們又去看猴子，猴子在鐵桿上活蹦亂跳，可機靈了。下面就該去看鸚鵡，它的'顏色可多了，有黃、有綠也有藍，可漂亮了，它那樣子像一位亭亭玉立的美女。然后我們又去看小鳥，里面有許許多多的小鳥在房子里的樹枝上嘰嘰喳喳叫個不停，好似小朋友唱歌一樣，好聽極了。

　　接著我們又去看孔雀，孔雀在那草坪上嘰，嘰，嘰，的叫喚著。我和弟弟在那里喊孔雀開屏，孔雀開屏，叫了好久，它終于開屏，可美麗了，我們還和孔雀合影。最后我們還去了生物館……

　　里面的動物還有許多呢!數不勝數，今天玩的真開心!

描寫動物作文篇4

　　今天，森林里熱鬧極了，許多動物都到這兒來參加運動會。有威猛的老虎，高大的'的大象，還有長頸鹿，小猴子，小松鼠，小貓和小兔……它們的比賽都很精彩，最精彩是小猴子和小松鼠的爬樹比賽了。

　　小松鼠和小猴子并排站在大樹下，大象裁判員說了聲：“預備-----爬！”它們拼命地向上爬，一開始小猴子非常敏捷，它比小松鼠快了一點點，小松鼠也非常靈敏，快到樹頂的時候，小猴子爬不上去了，小松鼠一下子爬到了樹頂，小松鼠是因為身材嬌小，所以它爬得比小猴子更高。小松鼠得了第一名。

　　比賽結束了，老虎表揚了每個運動員，它說：“你們今天的表現都很棒�！钡玫搅死匣⒌谋頁P，每一個運動員都很開心。

描寫動物作文篇5

　　我家里的魚缸養了許多魚，它們在水中生活，還喜歡在水中游來游去。它們身上還有許多條紋，灰黑相間。它們的眼睛微微有點突出，和芝麻一般大小。嘴巴是扁平的，一張一合，有一次，我喂它們吃蚯蚓，它們象吸面條一樣吸進了嘴巴特別可愛。魚鰭是半透明的`，而且還長在身體下面的兩側，很象兩把小扇子。尾巴是三角形的一擺一擺，真惹人愛。

　　它們還能睜著眼睛睡覺，非常膽小，記憶力很短，只有幾秒鐘。

　　魚還有許多品種：比如金魚、草魚、鯉魚。

描寫動物作文篇6

　　動物的叫聲千奇百怪，還能給人們帶來信息呢！不信，你聽！

　　公雞"喔喔喔''地叫，好象在說："快起床，快起床。''你就趕緊起床，準備開始一天的`工作。母雞"咯咯咯''地叫，它是在提醒主人："我下蛋了，我下蛋了！''這是在向主人請功。

　　狗"汪汪汪''地叫，有時是告訴主人"有人來了。''這時，你要趕緊去開門。有時是讓主人提高警惕，來了陌生人或盜賊……

　　小貓"喵喵喵''地叫，并且很高興，就是告訴主人："我捉到老鼠了，我捉到老鼠了。''主人拿著魚回來，它就用一種懇求的聲音叫"喵喵'',好象說："給我一條行嗎？"

　　動物的叫聲不僅好聽，還能幫我們傳遞信息。它們還能幫我們做事，用各種各樣的叫聲和人們進行交流。我們怎么能不好好保護它們呢？

描寫動物作文篇7

　　我家旁邊有一只狗，它叫樂樂，有的人說：它是吉祥狗，有的人說它是高山雪狗，我也不知道它是哪一種狗。

　　先說它的面貌吧!白棕相間的.，它與眾不同的是：它額頭上的毛色一大片都是棕色毛，臉部除了鼻梁中間是棕色之外，其余都是白色的。它有一雙漂亮的大眼睛，它的眼瞳是寶藍色的，很漂亮，因為是外國品種狗，所以格外的漂亮。它很矮小，有四條短短的腿，不過很可惜它的一條腿在一次意中受傷了，痞到了。主人罵它時：它走都像有七十二筒水壓在它身上，你們不要嘲笑它是痞的，有人經過時：它就跑得如此飛快像開了跑車一樣，它的身高是29㎝，它的長度是：52㎝，它的體重大約是7、5㎏它很可愛，你們不要單單看它是狗它還會捉老鼠!

　　聽人說：貓和狗一定和不來!讓人驚訝的是：樂樂居然和貓好的很。真是怪事年年有，今年特別多!

　　現在你們知道樂樂的外貌了吧!

描寫動物作文篇8

　　為了觀察和學習蝸牛的生活習性，科學老師讓我們去買蝸牛。于是，爸爸就帶著我去花鳥魚市買了兩只可愛的小蝸牛。

　　我的兩只小蝸牛是放在飼養箱中飼養的，它們既可愛又好玩。我每天都認真觀察它們，觀察它們的樣子、了解它們的生活習性等。

　　小蝸牛的頭上有兩只長觸角、兩只短觸角，長觸角上部長有小豆豆似的粒狀物，那就是蝸牛的眼睛。在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的`地方有一個咧開的小洞，這就是小蝸牛的嘴巴。雖然它的嘴大小和針尖差不多，但是，據書上介紹，蝸牛卻是世界上牙齒最多的動物。每只蝸牛大約有25600多顆牙齒，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學家們稱之為“齒舌”。

　　蝸牛的身體是扁扁的，像柳樹葉一樣；螺旋形的外殼非常堅硬、漂亮。蝸牛是靠口來攝食的，它喜歡吃新鮮的蔬菜、雜草和瓜果皮等；每天放學后我都會喂給它們一些食物。

　　我的小蝸牛很“懶惰”，白天你在觀察它的時候，蝸牛通常趴在飼養箱內壁上一動不動�？墒堑搅送砩希悴辉谒麄兩磉厱r，它們卻開始“活動”了。有一天晚上，我忘記關飼養箱的門了，第二天早上發現蝸牛從里面爬出來了。我就想就這么養著它們，可是它們每次都自己出來。有一天晚上，我沖它們大叫：“你們不要再出來了，好不好？你們再隨便跑出來，看我怎么收拾你們！”它們似乎聽懂了我的話，第二天早上真的沒有出來！你說好玩不？！

　　怎么樣，我的小蝸�？蓯郯�？今后，我一定好好照顧我的小蝸牛，讓它陪伴我快樂成長！

描寫動物作文篇9

　　那是一個風和日麗的早上，太陽公公把金色的陽光毫不吝惜地灑向大地。馬路上的車輛川流不息，來往的行人熙熙攘攘，溫哥華街頭真是一派熱鬧非凡的景象。

　　這時，一群憨態可掬的小鴨子也在媽媽的帶領下漫步在燦燦的金輝里，成為這條馬路上一道亮麗的風景線。你看，小鴨子們邁著整齊的步伐，多么歡快�。》路鹨粋€個訓練有素似的。聽，“嘎——嘎——”它們一定是在高興地唱著剛剛學會的兒歌�？�，走著走著，幾只調皮的小鴨子在隊伍后面玩耍起來了，它們絲毫沒有注意到前面那個沒蓋的下水道。

　　突然，“撲通”一聲，那幾只淘氣的鴨寶寶掉進了下水道。“嘎嘎——”掉入下水道的小鴨子驚慌失措，他們連蹦帶跳地叫著，聲音那么凄涼。怎們辦呢？鴨媽媽一時也沒了主張。剛才那整齊的隊伍一下子全亂了套。就在這時，鴨媽媽仿佛明白了什么，它只是仰頭叫了幾

　　聲，小鴨們便又訓練有素地排好了隊，他們把下水道圍成了一個“圓形”，充滿期待地看著媽媽。那一刻，時間仿佛停了下來，行人停止了前進的步伐；司機不約而同地停下了行駛的車輛；只有鴨媽媽在馬路上搖搖擺擺地走著、走著。此時的太陽公公也變得一臉嚴肅，不再擺弄自己金色的衣裙了。鴨媽媽終于找到了巡警，它向著巡警大聲喊叫，巡警也連忙向鴨媽媽敬禮。接著，鴨媽媽又使勁地咬著巡警的褲子，年輕的巡警彎下腰，撫摸著鴨媽媽，用關切的目光看著鴨媽媽，似乎在問出了什么事。鴨媽媽見了，連忙用脖子指了指不遠處的下水道，巡警先是若有所思，繼而恍然大悟，他連忙向下水道走去。“哦！原來是小鴨子落水了！”來到事發地點，巡警看著一個個稚氣可愛的小鴨子焦急萬分：下水道這么深，這可怎么辦呢？突然，一只聰明的'小鴨子不知從哪兒銜來了一個小竹籃子，放在巡警旁邊，巡警連忙從身上取下皮帶，用一頭拴住了籃子，將籃子放入下水道，也許小鴨子們太急于逃命了，第一次，他們一腳踩了個空，都摔倒了。第二次，小鴨子們吸取了第一次的教訓，一個個小心翼翼地抬起小腳丫，又慢慢地把兩只小腳丫穩穩地放在籃子里。這時，巡警連忙把籃子提了上來，把小鴨子的毛用自己的毛巾擦得干干凈凈，才送到鴨媽媽身旁。這時，鴨媽媽感動得不知如何是好，小鴨們又高高興興地唱起了感謝的歌。

　　很快，馬路上的一切都恢復了平靜。這時，在眾目睽睽之下，奇跡出現了：每只鴨子經過巡警后，都會深深地鞠一躬才緩緩地向前走去。這一幕感動了年輕的巡警，感動了車上的司機，每個人的臉上都露出了幸福、溫馨的笑容。

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