愛護(hù)小動物作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的愛護(hù)小動物作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
愛護(hù)小動物作文1
今天上午,我和媽媽去大街上玩,愛護(hù)小動物。路上,我看到大街兩旁的樹上已經(jīng)長出了綠色的樹葉。那樹葉綠得可愛,讓我看了都覺得非常高興。
我跟著媽媽繼續(xù)往前走。
走著走著,我看到河邊有一個(gè)捕魚的人在那里抓魚。我走過去看到那個(gè)捕魚的`人邊上放著一只木桶,桶里有半桶水
水里有幾條魚在游,啊,那幾條魚真是可愛,它們在水里不停地游來游去,好像要想游出那只木桶去尋找自由。我想那么可愛的魚被留在木桶里面真可惜!
我想學(xué)過的課文上面告訴我要愛護(hù)小動物。怎么辦?對呀,我可以出錢把魚從漁人手里買過來,然后,我再把它們放回河里讓它們可以得到自由了。
于是,我就向漁人詢問,買下這幾條魚要多少錢。他說:“你出五元錢就全部拿去吧!”我說:“好!”于是,我向媽媽要了五元錢給了漁人。
接著,我拿起木桶向河邊走去。我把木桶往河里傾倒。那幾條魚,立刻往河里游去。它們爭先恐后地向遠(yuǎn)方游去了。
我對著它們遠(yuǎn)去的影子說:“好魚兒,你們快游吧!游得越遠(yuǎn)越好。同時(shí),你們還要機(jī)靈些,可別再讓漁人給抓住了。愿你們永遠(yuǎn)快活,永遠(yuǎn)自由!”
然后,我把木桶裝了半桶水,還給了漁人。接著,我拉著媽媽的手繼續(xù)往大街上走去。
愛護(hù)小動物作文2
動物就像是我們的朋友一樣,每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)小動物。
周五放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們正在教室里收拾書包,突然有一只小鳥誤飛進(jìn)了教室。
調(diào)皮王石亮看到了,便大聲喊了起來:“大家快來看啊!有一只小鳥!”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來,班長少文看到了,便對石亮說:“石亮,快把小鳥放了!別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥,對少文說:“我為什么要聽你的話,我捉住了就是我的',我要把它帶回家飼養(yǎng)。”說著拿起書包就要往外走。
剛好老師走進(jìn)教室,石亮看到老師來了嚇了一跳,趕緊把小鳥藏在身后。這時(shí)班長少文走到老師面前,向老師說明了情況后。老師走到石亮面前,說:“石亮,我們必須保護(hù)動物,如果人人都像你一樣,看到了動物就捉起來,視為己有的話,那么世界上的動物,不就都嗎?”石亮聽完老師的話后,慚愧極了,于是當(dāng)眾把小鳥放了,得到了老師的夸獎(jiǎng)。
我們不僅要愛護(hù)小動物,也應(yīng)該要懂得更多關(guān)于保護(hù)小動物的只是,讓人類和動物和睦相處。
愛護(hù)小動物作文3
一天,陽光明媚,小明去池塘邊玩,抓了好都的小蝌蚪。一會兒就把袋子裝得滿滿的。
小明在準(zhǔn)備走回家的`路上,碰到了兩位大哥哥,他們就過來問小明說:"小弟弟,你這袋子里裝著什么啊?"
小明回答說:"這里面裝著我剛抓來的小蝌蚪。"
一位大哥哥說:"不能抓小蝌蚪的。"
小明問:"我為什么不能抓小蝌蚪的呢?"
別一位大哥哥對小明說:"小蝌蚪長大了就變成青蛙了,一只青蛙一年能幫農(nóng)民伯伯抓好都的害蟲。所以,我們不能抓青蛙也不能抓小蝌蚪玩,你還是把小蝌蚪放了吧!"
小明對兩位大哥哥說:"好的,我不知道,以后我不抓來玩了。"
他們一起走到池塘邊,把小蝌蚪放回到水里。小蝌蚪在池塘里游來游去,好像對我們點(diǎn)頭致謝,這時(shí)我們都不約而同的笑了。
愛護(hù)小動物作文4
一天,晴空萬里,太陽高照,草綠油油的像彩帶,樹又高又大,像個(gè)巨人,樹上有一只活潑的小鳥在嘰嘰喳喳地叫,就好像它在唱著讓人動聽的`曲目,天上的云一朵、兩朵……這讓我都數(shù)不清了!云像孫悟空一樣會七十二變,有的像小恐龍,有的像棉花糖,有的像小貓咪,還有的像……
在一個(gè)熱鬧的小區(qū)里,小黃正在小區(qū)里玩,在樹上的一個(gè)鳥窩里,發(fā)現(xiàn)一只小鳥,小黃看到那只小鳥就用繩子把小鳥的脖子勒得緊緊的,這讓小鳥上氣不接下氣,小黃就把小鳥當(dāng)做風(fēng)箏一樣玩,玩得可開心啦!
可是小黃玩著就看見有一個(gè)小女孩迷路了,就在嚎啕大哭,嘴里一直喊著:“媽媽……媽媽。”一個(gè)警察叔叔看見,就跑了過來。
警察叔叔親切地問道:“你沒事吧!小妹妹?我?guī)闳フ覌寢尠桑 毙↑S聽到這話陷入了沉思,想:“小鳥也有媽媽,我是不是做的太過分了?”
于是小黃對小鳥親切地說:“對不起,小鳥!”然后就把小鳥放走了。
這個(gè)故事告訴我們一定要愛護(hù)小動物,每個(gè)小動物都有自己的家人。
愛護(hù)小動物作文5
今天下午放學(xué),我在路上看見一群大哥哥正在抓一只小貓。那是一只白色的小貓,嘴角有一塊黑斑,漂亮極了。
小貓一會兒跑到這兒,一會兒竄到那兒,好像在跟那群大哥哥捉迷藏。那些大哥哥被小貓弄得暈頭轉(zhuǎn)向、氣喘吁吁。他們無奈地坐在地上休息。
小貓鉆到路邊圍墻下的一個(gè)洞里,“喵喵”直叫,不知道是害怕還是高興,大概是想早點(diǎn)回家吧。小貓時(shí)不時(shí)地鉆出小洞朝外望望,鼠頭鼠腦的可愛極了。
那群大哥哥很不甘心,“繼續(xù)抓!”在一個(gè)個(gè)頭稍高點(diǎn)兒的男孩的喊叫下,他們又起身抓小貓了。不知是誰找了一塊兒香腸,放在了洞口,大家躲在一邊。
小貓可能是餓了,伸出小腦袋想吃香腸,結(jié)果不幸被揪住脖子拎了起來。小貓無力地“喵喵”直叫,好像在說:“救命啊,救命啊!”
我的心立刻顫了一下,小貓好可憐啊!這時(shí)一個(gè)男孩抓住小貓的一條腿,倒提著和其他男孩一起走了。
我站在路邊望著他們漸漸遠(yuǎn)去的`背影,心里難受極了。想著小貓的命運(yùn),感嘆自己勢單力薄,不能沖上去保護(hù)它
那些大哥哥真可惡,他們應(yīng)該愛護(hù)小動物,不應(yīng)該只顧著玩鬧而傷害小動物。
愛護(hù)小動物作文6
在學(xué)校里,我的同學(xué)送了我一個(gè)小動物一一蝸牛,見到它的第一眼我就下定決心,要保護(hù)它,養(yǎng)好它。
蝸牛看上去好可愛!它的殼是螺旋形的',一直盯著看讓人想睡覺。它的觸角長長的,像兩根天線,要把信息收集起來,上面有芝麻粒大小的圓球,是眼睛。我把它放在一個(gè)盒子里,鋪一點(diǎn)草,把餐巾紙淋濕擠干,再放到蓋子上,這樣里面會很潮濕,因?yàn)槲伵I钤陉幇党睗竦牡胤铰铩N矣^察著它,這是一個(gè)陌生的地方,蝸牛東看看西瞧瞧,東走走西走走,仿佛在不停地說:"這是什么,這是什么,這是什么……”這樣子好搞笑。它爬得很慢很慢,我一直盯著它,眼睛都發(fā)酸了。
后來因?yàn)閷W(xué)習(xí)太繁重,也沒有怎么喂它。有一天,我發(fā)現(xiàn)蝸牛不動了,我等了一會兒,還是沒出來。我想:你快出來阿,我的朋友!等不及了!我把殼拎出來,往里面瞧一瞧,蝸牛不見了,搖一搖,好像是空的。我馬上跑去找叔叔:“叔叔,蝸牛不會死了吧?”我心急如焚。“沒錯(cuò),”叔叔端詳著蝸牛說“它確實(shí)死了。”頓時(shí)我鼻子一酸,眼睛濕濕的,我哭了。我感覺心里有說不出的難受。不管媽媽怎么安慰我,我還是哭。
我明白了對小動物只有喜歡是不夠的,還要耐心地照顧它們,媽媽說這就是愛和責(zé)任。
愛護(hù)小動物作文7
上午,我和去大街上玩。路上,我大街兩旁的樹上長出了綠色的樹葉。那樹葉綠得可愛,讓我看了都覺得非常高興。我跟著往前走。網(wǎng).
走著走著,我河邊有捕魚在那里抓魚。我走捕魚邊上木桶,桶里有半桶水,水里有幾條魚在游。啊,那幾條魚真是可愛,在水里不停地游來游去,要想游出那只木桶去自由。我想可愛的魚被留在木桶里面真可惜!我想學(xué)過的.課文上面愛護(hù)小動物。辦?對呀,我可以出錢把魚從漁人手里買,,我再把放回河里讓可以自由了。,我就向漁人詢問,買下這幾條魚要錢。他說:“你出五元錢就拿去吧!”我說:“好!”,我向要了五元錢漁人。接著網(wǎng).,我拿起木桶向河邊走去。我把木桶往河里傾倒。那幾條魚,往河里游去。爭先恐后地向遠(yuǎn)方游去了。我遠(yuǎn)去的影子說:“好魚兒,你們快游吧!游得越遠(yuǎn)越好。,你們還要機(jī)靈些,可別再讓漁人給抓住了。愿你們永遠(yuǎn)快活,永遠(yuǎn)自由!”,我把木桶裝了半桶水,還漁人。接著,我拉著的手往大街上走去。
愛護(hù)小動物作文8
小動物是我們的朋友,我們應(yīng)該愛護(hù)它們.
今天放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們正在教室里收拾書包,突然有一只小鳥飛進(jìn)了教室.調(diào)皮王石亮看到了,便大聲喊了起來:“大家快來看啊!有一只小鳥!”邊說邊跑過去把小鳥捉住了.
大家都聞聲而來,班長少文看到了,便對石亮說:“石亮,快把小鳥放了!別讓小鳥難受.”石亮捉著小鳥,對少文說:“我為什么要聽你的話,我捉住了就是我的,我要把它帶回家飼養(yǎng).”說著拿起書包就要往外走.剛好老師走進(jìn)教室,石亮看到老師來了嚇了一跳,趕緊把小鳥藏在身后.這時(shí)班長少文走到老師面前,向老師說明了情況后.老師走到石亮面前,說:“石亮,我們必須保護(hù)動物,如果人人都像你一樣,看到了動物就捉起來,視為己有的話,那么世界上的動物,不就都沒有了嗎?”石亮聽完老師的話后,慚愧極了,于是當(dāng)眾把小鳥放了,得到了老師的.夸獎(jiǎng).
從這件事中使我了解小學(xué)生還必須多認(rèn)識保護(hù)小動物的知識.學(xué)校必須注重小學(xué)生對保護(hù)動物的認(rèn)識,多教小學(xué)生一些關(guān)于保護(hù)動物的小知識.我相信只要這樣做,不久人和動物一定能夠和睦相處.
愛護(hù)小動物作文9
我認(rèn)為在3月15日至20日應(yīng)該設(shè)立一個(gè)保護(hù)動物節(jié),因?yàn)槲以谛侣勆峡吹接性S多人濫意捕殺動物,使得好多動物死于非命,所以我想設(shè)立這個(gè)節(jié)日。
在這個(gè)節(jié)日里,每一個(gè)人都不能捕殺動物,即使他是依靠捕殺動物來維持生計(jì)的,也不能違反規(guī)定,不過,國家會給予他們相應(yīng)的補(bǔ)貼。而且如果看到有動物遇難,我們絕對不能袖手旁觀,見死不救。大家還要在森林里尋找捕獵的人,并且還要制止他們。如果抓到違反規(guī)定的人,可以上報(bào)警察叔叔,讓他們來處置,獎(jiǎng)罰分明,來激勵(lì)更多的人參加這項(xiàng)活動,使得我們可以更好的保護(hù)動物。
我作為一名青少年,會組織同學(xué)們一起,穿上模仿動物的服裝,走上街頭,貼上保護(hù)動物人人有責(zé)的標(biāo)語,讓更多的.人來一起保護(hù)動物。
動物是人類的朋友,有了保護(hù)動物節(jié),不但可以挽救許多瀕危動物,使得它們的物種得以延續(xù),而且生物鏈也不會受破壞,所以我們要鼓勵(lì)更多的人參與保護(hù)動物。
愛護(hù)小動物作文10
星期一,天上下起了飄潑大雨。那雨一會兒像仙女在織布,又細(xì)又白,綿綿而下;一會兒又像一根根繡花針從天而降,雖細(xì)但很有勁兒。起風(fēng)的時(shí)候,雨就變成了一個(gè)個(gè)淘氣的水娃子兒到處亂跑,一會兒沖到教室走廊的欄桿上,一會兒躲到小朋友的頭發(fā)里、衣服上,一會兒撞到了玻璃上,真是頑皮得不得了啊!
“哈哈”,我興高采烈地走在已經(jīng)濕透泥土的'路上,一蹦一跳,像一只活潑頑皮的小兔子。“咦——”我好像聽到了嘰嘰喳喳的叫聲。“啊”,我走近一看,原來是一個(gè)鳥巢掉在地上,小鳥受了重傷。它是那樣疼痛、可憐,它奄奄一息的樣子讓我焦急地直冒汗。我小心翼翼地把它捧起來,像箭一樣地飛奔向池塘。到了池塘,我把最寬大的、最碧綠的荷葉撥了下來,遮在了弱小的小鳥身上飛奔回家。到了家我把它放在床上左思右想,突然靈機(jī)一動,我悄悄地拿出醫(yī)藥盒,幫它把傷心輕輕地涂上牙膏,包好后還幫它建了一個(gè)漂亮的家園。
一周過去,小鳥的傷已經(jīng)好了,我看了看它傷口已經(jīng)愈合不好,就依依不舍地把它放飛了。過了幾天,小鳥叼著一些麥子來感謝我救了它一命,把我高興得眉開眼笑!
愛護(hù)小動物作文11
在一個(gè)浩瀚的宇宙中,出現(xiàn)了生命。生命需要我們?nèi)フ湎В覀內(nèi)ケWo(hù)。
人有生命,動物也有生命。
星期五下午放學(xué)后,我一回到家,打開門,就看見媽媽正在宰鴨。她腳下踏著鴨掌,手左捏著鴨頭,右手正在揮刀殺生。我剛想阻止,怎料媽媽手起刀落,“啪”的一聲,整個(gè)鴨兒攤在了地上,血從它的脖子上涌出來。
我走上前去,厲聲質(zhì)問媽媽:“你為什么要宰我的'鴨兒。你不覺得這樣很殘忍嗎?它是我的好伙伴,你卻這樣傷了它。書上不是說動物是人類的好朋友,我們要保護(hù)動物嗎?”爸爸說:“區(qū)區(qū)一個(gè)鴨子,有什么好哭。”我再也不想跟他們辯了,于是直沖入房,捂住被子,號啕大哭起來。
小動物也是有生命的,別看那些海洋和陸地殺手,它和人一樣都需要得到關(guān)愛。如果地球上沒有動物,那將會是一個(gè)沒有活力的世界。就好比我們只能看到一望無際的藍(lán)天,而看不到空中形態(tài)各異的白云一樣乏味。所以讓我們都來保護(hù)動物吧,這樣我們的家園才會變得更美好!
愛護(hù)小動物作文12
每次在我生日的那一天,總會有一個(gè)特殊的儀式,爸爸會帶我去超市買幾條小魚,然后去河邊放生。
今年生日,我們買了一些鯽魚。我湊近一看,這些魚大小不等,有的短小精悍,有的`修長肥碩,尾巴扭來扭去,像喝醉了酒似的。它們在水桶里很不耐煩地游來游去,好像隨時(shí)準(zhǔn)備逃脫。
我抓住一條最大的魚,用我的手指夾住它的肚子,手掌緊緊握住它的身體,一邊向河邊走去。這時(shí)魚兒竭力想掙脫我的手,我心里默念“千萬不能讓它溜了啊”。雖然當(dāng)時(shí)距離池塘也就沒幾步遠(yuǎn),但是每走一步,手里的魚就活蹦亂跳一下,我只能小心翼翼地一步步往前挪,每走一步,把魚抓緊一點(diǎn),直到抓到最緊時(shí),我終于走到了池塘邊,我蹲下身子,手捧著魚,兩手一松,魚兒就像坐滑梯一樣滑下去了。魚兒一落水,瞬間就無影無蹤了。看著它回到了廣闊的水域,我真高興啊!就這樣,我把剩下的魚兒都放了。
我覺得世間萬物都有一個(gè)屬于自己的家,當(dāng)我們把它們放進(jìn)鍋中時(shí),它們就再也不能回到自己的家了!
愛護(hù)小動物作文13
周五放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們正在教室里收拾書包,突然有一只小鳥誤飛進(jìn)了教室。
調(diào)皮王石亮看到了,便大聲喊了起來:“大家快來看啊!有一只小鳥!”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來,班長少文看到了,便對石亮說:“石亮,快把小鳥放了!別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥,對少文說:“我為什么要聽你的話,我捉住了就是我的,我要把它帶回家飼養(yǎng)。”說著拿起書包就要往外走。
剛好老師走進(jìn)教室,石亮看到老師來了嚇了一跳,趕緊把小鳥藏在身后。這時(shí)班長少文走到老師面前,向老師說明了情況后。老師走到石亮面前,說:“石亮,我們必須保護(hù)動物,如果人人都像你一樣,看到了動物就捉起來,視為己有的話
那么世界上的`動物,不就都 嗎?”石亮聽完老師的話后,慚愧極了,于是當(dāng)眾把小鳥放了,得到了老師的夸獎(jiǎng)。
從這件事中使我了解小學(xué)生還必須多認(rèn)識保護(hù)小動物的知識。學(xué)校必須注重小學(xué)生對保護(hù)動物的認(rèn)識,多教小學(xué)生一些關(guān)于保護(hù)動物的小知識。我相信只要這樣做,不久人和動物一定能夠和睦相處,所以我一定要愛護(hù)小動物。
愛護(hù)小動物作文14
有一天,你的家庭中可能會有另一個(gè)年輕成員——?jiǎng)游铩J聦?shí)上,你很榮幸采用它,它一定會成為一個(gè)和你一起成長的好伙伴。我曾經(jīng)養(yǎng)過許多小寵物。烏鴉領(lǐng)結(jié)一直陪著我去見協(xié)會中最著名、最年輕的優(yōu)秀童子軍。兔子阿寶和阿貝陪我度過了最孤獨(dú)、最悲傷的一段時(shí)間。小鳥阿黃和阿陸給我?guī)砹丝鞓泛团d奮。樓下一大群流浪貓教會我愛和照顧小動物,讓我順利地找到社區(qū)里最可愛的小女孩...
有很多很多這樣的事情。無論如何,對一個(gè)成功的人來說,最重要的是愛和誠實(shí)。在我的.生活中,有許多動物朋友。我經(jīng)常抱著小白兔,坐在大搖椅上,呼吁反對我悲傷的事情。然而,我養(yǎng)的一只流浪貓魚寶在上次考試中為了保護(hù)我不在黑霧森林中逃跑而死去。在場的所有人,無論是教練張慧慧還是隊(duì)長,都“嗚嗚”地哭得死去活來。在我心中,這些小動物已經(jīng)成為我最忠誠的伙伴和最好的朋友,它們已經(jīng)成為我心中不可替代的一部分。
一只小動物,它能在你最難過的時(shí)候用心靈安慰你,一只小動物,它能在你最激動的時(shí)候和你在一起快樂,一只小動物,它能在你最危險(xiǎn)的時(shí)候給你一切,甚至生命...
我呼吁我所有的朋友好好照顧小動物!
愛護(hù)小動物作文15
我知道小動物是人類的好朋友,大家都要愛護(hù)小動物。
記得六歲時(shí),媽媽曾經(jīng)給我買了兩只小鵪鶉,毛茸茸的'翅膀,尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,叫起來“嘰嘰喳喳”的,非常可愛。我很喜歡它們,還特意給這兩個(gè)小家伙起了兩個(gè)名字,一個(gè)叫“閃電”,另一個(gè)叫“風(fēng)影”。
到了晚上,我找來一個(gè)紙箱子,把它們放進(jìn)去,給它們米吃,喂它們水喝,我躺在被窩里,以為小鵪鶉也睡著了。
第二天早上,我趕緊去陽臺看小鵪鶉,結(jié)果死了一只,我很難過。第三天,另一只也死了,我傷心地哭了。
事后我心想:真不該買小鵪鶉,它們也有媽媽,離開媽媽的懷抱,小鵪鶉就活不了了。以后,我再也不做傷害小動物的事情了,因?yàn)樗鼈円彩且粭l條的小生命啊!讓我們大家從我做起,都來愛護(hù)小動物吧!
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