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（熱）動(dòng)物的作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的動(dòng)物的作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)物的作文300字 篇1
茂密的叢林里，有一棵參天大樹(shù)。
這棵參天大樹(shù)是小兔、松鼠和喜鵲的家，兔子住在樹(shù)的底部，松鼠住在樹(shù)的中間，喜鵲住在枝頭上。大樹(shù)爺爺對(duì)她們說(shuō)：“歡迎你們住在我這里，可你們一定要愛(ài)護(hù)我呀！”“當(dāng)然了！”三個(gè)鄰居都異口同聲的保證。
沒(méi)過(guò)幾天，兔子為了請(qǐng)客，想把房子裝修一下，就把樹(shù)根掏了許多洞，她想：樹(shù)這么大，掏幾個(gè)洞算什么呢？她早就忘記大樹(shù)爺爺?shù)脑捔恕?/p>
又過(guò)了幾天，松鼠為了準(zhǔn)備更多的食物，決定把儲(chǔ)藏室擴(kuò)大些，也忘記了大樹(shù)爺爺?shù)脑挘诖髽?shù)的樹(shù)干上打了一個(gè)很大洞，她想：樹(shù)干這么粗，我打個(gè)洞不會(huì)有什么影響的'。
初夏，喜鵲快生小寶寶了，為了迎接這些小生命，她打算把窩翻修一下，也把大樹(shù)爺爺?shù)脑捦骄畔鲈仆馊チ耍蹟嗔嗽S多樹(shù)枝。她想，大樹(shù)這么多樹(shù)枝，我折一點(diǎn)算什么呢？
夏末，一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)了，原本強(qiáng)壯的參天大樹(shù)輕而易舉地被摧毀了。兔子、松鼠和喜鵲的家遭到毀滅，她們哭泣著蜷縮在暴風(fēng)雨中，可后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
動(dòng)物的作文300字 篇2
對(duì)我來(lái)說(shuō)，蠶也是一種地球上不可缺少的動(dòng)物，因?yàn)椋绻驔](méi)有蠶這種動(dòng)物，有些人肯定會(huì)感到很無(wú)聊的。
蠶長(zhǎng)得又長(zhǎng)又胖，身體白白的，看上去就像一個(gè)小木乃伊。蠶的身體，最大的部位要數(shù)頭了，難道是因?yàn)樗奶亓耍俣炔艜?huì)慢吞吞的嗎？
蠶的速度像蝸牛似的，它們吃東西的'時(shí)候非常慢，連餓了好幾天都不例外。它們吃東西的時(shí)候可愛(ài)到誰(shuí)都比不過(guò)，它喜歡先用圓圓的小嘴咬一口小葉，再好好地休息一會(huì)，然后再咬一口，又休息，直到覺(jué)得肚子被桑葉填滿了，才繼續(xù)悠閑地爬走。
蠶特別貪心，它們只挑最新鮮的嫩葉吃。如果你只給它們吃枯葉的話，它們會(huì)把食物甩到一邊去。
它們長(zhǎng)大的速度比葉子長(zhǎng)得快得多。每天都會(huì)長(zhǎng)大大約幾毫米。
每個(gè)周末我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)養(yǎng)蠶的盒子，只希望它們能快速變成繭，長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，產(chǎn)下許多大大小小的卵。
可是，我想得太美了，距離它們產(chǎn)下卵，還需要十幾天……
動(dòng)物的作文300字 篇3
聽(tīng)到這個(gè)題目，你們一定會(huì)很吃驚：這是什么情況，難道麋鹿進(jìn)化成螞蟻了？NO！NO！NO！接下來(lái)聽(tīng)請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)！
某年某月某日。
我寫(xiě)好所有作業(yè)時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，然后飛快地跑下樓去，順便帶了塊餅干。我正津津有味、一口接一口地啃著手里的餅干。咂嘴后，我才發(fā)現(xiàn)，我掉了一路的餅干屑。
忽然，螞蟻們映入了我的眼簾：一只接一只，可前面那只老是搖搖觸角，一步步跑向另一只，將那細(xì)而黑的觸角互相碰在了一塊兒，好像是兩只黑色的麋鹿正架好氣勢(shì)，充滿信心地將角互相頂著，一個(gè)勁兒地在搏斗。是怎么回事，螞蟻們是在搏斗嗎？事實(shí)證明：NO！
當(dāng)工蟻們找到可吃的東西時(shí)，總是百米賽跑似的去告訴另一只同伴。可是怎樣告知對(duì)方呢？螞蟻們的'“說(shuō)話”方式既讓人感覺(jué)很特殊，又讓人體會(huì)到了這些小家伙的團(tuán)結(jié)；發(fā)現(xiàn)食物的工蟻就像接力賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，舉起細(xì)細(xì)的“接力棒”（在頭頂上），朝另一位“運(yùn)動(dòng)員”奔去，將“接力棒”給那一位“運(yùn)動(dòng)員”，但它們卻需要一定的時(shí)間來(lái)“接力”，再將話語(yǔ)“接力棒”觸角傳遞給第三只螞蟻，第三只再傳給……
怎么樣？螞蟻們的討論方式特別吧？同學(xué)們，科學(xué)的奧秘還等著我們解決，快行動(dòng)起來(lái)吧！
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