《細米》讀后感(精選15篇)
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《細米》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《細米》讀后感1
金藍色的閃電胡亂地撕裂著天空，像利劍，像蛇，像鷹爪，像一個巨人暴怒時用大筆在天幕上亂抹。雷聲悶響，岸上的樹與水邊的蘆葦在劇烈地搖晃，然后倒下一片。這時，我正在家里看第六屆全國優(yōu)秀兒童文學獎作品--當代著名作家曹文軒的小說《細米》。我沉醉在安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙和主人公淳樸的生活里了，而外面的世界好像離我很遠……
主人公細米在蘆葦村的生活是五彩繽紛的。開學不久，細米聽媽媽說：“我們村來了許多女知青，你去看看吧。”細米好奇地來到河邊，卻只看到黑壓壓一群人。船到后，細米意外地有了一個姐姐，叫梅紋。她的到來讓細米增添了許多快樂。
細米是一個愛雕刻的孩子，他學習的桌子、椅子和墻壁上全刻著他自己的故事。有一天，細米在廟中玩耍，發(fā)現(xiàn)有四根雄偉的木柱子。于是他拿著刻刀情不自禁地在柱子上刻了起來，原本光滑的柱子被他弄得面目全非了。不知道怎的，這件事被他爸爸杜校長知道了，爸爸很生氣，就把細米叫來問情況。看著爸爸烏云般的臉和像刀一樣的`眼光，細米知道自己犯下了嚴重的錯誤，他非常誠懇地承認了自己的錯誤。
從這本書中，我感受到細米的頑皮，感受到了他勇于承認錯誤的精神；從這本書中，我也感受到了細米對愛好的執(zhí)著和持之以恒；從這本書中，我更感受了曹文軒先生對生活細致的觀察和生動的描繪：“鳥兒們悠閑地從天空飛過，挑剔地尋找晚上的棲息之處，蘆葦村的落日總是這么美……”
媽媽說：“生活中處處都有語文”，從曹文軒的《細米》中我深切地體會到了這一點。以后，我也要仔細地觀察生活，寫優(yōu)美、生動的好作文。
《細米》讀后感2
我在家里看著當代著名作家曹文軒的小說《細米》，沉醉在那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙和主人公淳樸的生活里了。
這是一個發(fā)生在蘇北名叫稻香渡的村莊里的故事，講述了一個用雕刻來說話的少年細米的一些童年趣事，作者把他的情感描繪得淋漓盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個觀眾，插隊女知青梅文。梅紋的到來，給平靜的鄉(xiāng)村生活帶來了一股新鮮而迷人的氣息。以她純凈溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。他們一起學雕塑、賞月、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細米也隨之長大。在這其中，有悲有喜、有哭有笑、有情與愛、有懊與悔。
看了這部小說，我知道了上個世紀五六十年代的鄉(xiāng)村生活，也知道了當時下鄉(xiāng)的知青很多很多，他們的'生活是簡樸的，一碗小米粥、一盤咸菜、一盤玉米團子，是當時最美的享受了。細讀《細米》這本書，你會發(fā)現(xiàn)，里面有很多描寫水的細節(jié)，用水來襯托出細米當時的心情，采用了借接描寫的手法。曹叔叔的文筆帶有一點詩意，又有些淡淡的憂傷，結(jié)尾總是不合我意，總令我久久地陷入難過之中。也讓我覺得，一個人可能有時候不怎么樣，但只要自己勤奮努力，就一定能追上來。
細米和梅紋，這種藏在麥田深處的情感也悄悄地藏在了書本的深入、文字之間……你感覺到了嗎？
《細米》讀后感3
一本書就像一艘船——帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。這是家喻戶曉的作家海倫·凱勒說的一句名言。是的，正是讀了曹文軒寫的《細米》，我才乘著小船來到了廣闊的新天地。
少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕一同長大，日子如同清水般流淌。然而，一那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里插隊的女知青，給平靜的`鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。
暢游在這本書里，我仿佛在和一群活靈活現(xiàn)的人物玩耍：有頑皮的主人公細米，溫柔的梅紋，可愛的紅藕，活潑的三鼻涕朱金根瞧，這些鄉(xiāng)村的少男少女，雖然沒有城市里的人富裕，但充滿健康，活力。
看完這本書時，我突然感覺我和細米的成長過程很像。雖然城市里沒有村落，沒有麥田，沒有風車，但是我的身邊也有像梅紋姑娘一樣富有溫柔精神的人，在我遇到挫折時，媽媽會安慰我；在我灰心時，朋友會鼓勵我還有一大群人，以他們的方式，關愛著我和其他人。這不都是梅紋姑娘為細米做的嗎！
這本書使我感悟到了什么是真，善，美。它讓我看到世界最真的感情，最善良的人，最美麗的心靈。而且，從梅紋身上，我學到了如何善待我身邊的每一個人，它使我懂得了怎樣讓外表到內(nèi)心都很美麗。
真正的美麗不在于表面的裝飾，而在于發(fā)自內(nèi)心的那種與眾不同的美麗！
《細米》讀后感4
寒假里，我讀了曹文軒的作品——《細米》，從這本書中我讀出了以前農(nóng)村孩子們生活的自由自在，無拘無束，沒有很大的學習壓力，我非常羨慕他們這種生活。
這本書只要講了細米和女知青梅紋以及細米的父母的生活，這本書一共有八個章節(jié)，描繪了一家人快樂和諧的.生活。的主人公是細米，他是一名中學生，他非常天真可愛，也非常勤勞能干。
其中，我最喜歡的是細米他們放暑假的時候，一起在大河里游泳，我想，他們真是太勇敢了，那時候沒有游泳教練，而他們都泡在河里，游著游著也就學會了，哪怕喝了幾口水，也會堅持游下去，直到學會為止，我認為做人也一樣，要面對困難，用于開拓，想辦法戰(zhàn)勝困難，這就是鄉(xiāng)下人不怕困難的精神。
我更羨慕細米他們鄉(xiāng)下小朋友的生活。記得有一個片段寫了細米和梅紋劃著小船，一起向瞭望塔劃去，我真希望我能親自劃一次船，可現(xiàn)在的大人們真是太溺愛孩子們了，連劃一次船都不讓劃，我知道，這是為了我們好，可就難道因為愛我們而不放手嗎？家長們啊，在適當?shù)臅r候也該放手了，讓我們學會自立，不能衣來伸手，飯來張口，這樣下去，以后就是這個社會中的懦弱者。
這本書讓我深深第感受到以前鄉(xiāng)下的孩子們生活的自由自在，我想對溺愛孩子們的家長說：放手吧，讓我們學會自立！
《細米》讀后感5
今天，我讀了曹文軒的《細米》，讀完后深受感動。
作者曹文軒,1954年1月出生于江蘇鹽城，他是兒童文學委員會委員，是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。以前，我曾讀過他寫的《草房子》，今天有幸讀了他的另一作品《細米》。
《細米》這本書講了細米，本來是一個單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的'女子，改變了他的生活。
在書中，細米這個什么都不知道的孩子，過著無憂無慮的生活，每天是吃了睡，睡了吃。直到梅紋的出現(xiàn)。細米的爸爸看梅紋干不成粗活，就讓梅紋做了小老師，也是細米的老師。后來，梅紋發(fā)現(xiàn)細米對雕刻很感興趣，也很有天分。便親自培養(yǎng)他雕刻。在梅紋的指導下，整天在木桌上用刻刀亂刻來發(fā)泄自己心情的細米，漸漸的變成一個擅長篆刻的細米，認真學習的細米。
讀到這時，我想起了我打乒乓球的事。我每次遇到比我強大的對手時,我都會感到有點氣餒,想:哎！好強大的對手，看來我要輸了。哎！反正要輸了,還不如主動棄權(quán)呢!但隨后又想想，萬一我能打嬴了呢？不試試怎么知道呢?就這樣，經(jīng)歷了許多場后，我現(xiàn)在也能成為成功者。雖然有時也失敗了,但我知道了,要勇敢，要努力，要自信！
讀完《細米》后，我覺得，不管做什么事，還是遇到什么困難，我們都不要低頭，都要勇于面對，放手一博，向著勝利勇敢前進！
《細米》讀后感6
讀了《細米》的第一章，我深有感觸。
“‘船回來了！'’船回來了！‘……河岸上擠滿了人，但卻就這一句話。
孩子們比大人還要興奮，因為這些女知青將要一個一個地分到一戶戶人家——他們家將擁有一個從蘇州城來的女孩。當然，他們一個個也有點忐忑不安。因為，不可能每家每戶都能分到。”
這一段是在蘇州城里的女知青來到了細米居住的地方——一個在大河邊上的村子——稻香渡。在稻香渡的人們因為女知青的到來，異常的興奮，每個人都在盼望著自己能分到女知青，細米也不例外。
“從昨晚開始，細米就在想：我們家能分得一個嗎？他覺得他家是最有條件分的一個的，因為他家有富余的房子，在說爸爸的學校也有間空著的宿舍。但細米還是有點不太放心。他真得很希望他家能分得一個。他也說不清楚自己為什么這樣希望。”從這段話中，我感受到了細米對于自己家可能能分到女知青的激動的心情和喜悅，但他還是有點擔心，萬一自己家真的分不到怎么辦？因為女知青的到來，全村的人都沒睡好，都在希望與期盼自己家能分到一個。
從大清早稻香渡就異常興奮，老老少少都站在油麻地上的.輪船碼頭上向大河的盡頭眺望，當小七子喊了聲“船來啦”時，人們的心也“怦怦”直跳，但當人們得知船還未來，只是小七子在戲弄他們，個個火冒三丈。雖然人們被調(diào)皮的小七子戲弄了，但依然可以看出人們緊張？激動的心情和對于女知青的到來的渴望。
《細米》的第一章十分的有趣，你也想讀嗎？
《細米》讀后感7
蔚藍的天空下，是一望無垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細長的蘆葦，整齊地站立著，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風吹來，潔白的蘆花隨風四處飄散，飄向大河，飄向油麻地，飄向稻香渡。
錯落有致的矮房子依稀可見。細米、紅藕和梅紋正向讀者揮手致意。不知不覺中，已經(jīng)步入了曹文軒設計的《細米》的情境中——
往來的客船、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，處處流動著詩情畫意，營造出江南水鄉(xiāng)的秀氣與靈氣。尤其是那道干凈、鮮亮的白柵欄，顯得格外顯眼，時時牽動著主人公細米的心，泛起對許多往事的回憶，也使我深深震撼于曹文軒精湛的小說藝術的構(gòu)造力。
在《細米》中，對“白柵欄”的.描寫大約出現(xiàn)六、七次，這樣一個看似平淡無奇、毫不起眼的情景，在作者曹文軒的筆下竟然重復出現(xiàn)這么多次，我想絕非偶然。如此循環(huán)往復，會使我們有一種飄揚感與眩暈感。這種結(jié)構(gòu)暗合了神秘主義哲學：世界萬物，只是一番輪回。從細米第一眼看到梅紋，看到那道白柵欄，到最后梅紋回城離去，留下那道干凈、鮮亮的白色柵欄，人還是那個人，柵欄還是那道柵欄，這期間似乎什么也沒有改變，什么也沒有留下痕跡。小河靜靜流淌，大地灑滿夕陽，梔子花淡淡開放，但在細米的心里早已激起不小的漣漪——
而且，從這本書里的主人公身上，也讓我學習了很多東西：我要學習梅紋的執(zhí)著堅強、不屈不撓，我要學習細米的持之以恒、堅持不懈，我要學習紅藕的平易近人、乖巧可愛……
《細米》讀后感8
《細米》它以淳樸優(yōu)雅的筆調(diào)寫就了一個桀驁不馴的鄉(xiāng)間少年—細米的成長歷程。這部長篇小說給孩子以心靈的啟迪。少年細米自小生活在稻香渡，安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風車，清凌凌的河水，雪白的蘆花，裊裊的炊煙構(gòu)成了一幅絕美的畫面。這一切的一切給本文主人公提供了一個廣闊自由的空間。細米生性淘氣，常常闖禍，時常有人找上門去，他還喜歡刻東西，用他媽媽的話說“再刻下去，家里就沒有一處好地方了。”這些都讓他爸爸媽媽頭疼。女知青梅紋的出現(xiàn)使這一切峰回路轉(zhuǎn)，她驚訝于這個男孩精細的'感覺，對事物的敏銳發(fā)現(xiàn)，她認定細米的種種“怪癖”其實是蠻藝術的，于是她就對細米加強引導，特別是對其心靈的凈化，讓細米步入了一個新的成長歷程。梅紋是一個美麗、柔弱、善良、惹人心生憐愛的女子，她對非親非故的細米的付出讓人感動。
文章在寫到細米的同時，還提到了小狗翹翹，它是細米在一個暴風雨的天氣，拼了命從小七子手下救下來的，并對它細心呵護。后來他們?nèi)缬半S形，細米對翹翹就如同對待自己的親人，而翹翹最后用它的鮮血、與主人風雨同舟患難與共的決心幫助細米脫離了險境。這一切給予我們一次心靈的震憾，同時也讓我們看到了細米善良的一面。文中的細米生活在廣闊的空間，呼吸著自由的空氣。而我們現(xiàn)在大多數(shù)同學成天悶在室內(nèi)，不是學習就是上網(wǎng)，嚴重脫離了大自然，跟提倡的知識來源于生活，靈感來源于對大自然的探索背道而馳。所以希望父母不要過分束縛孩子，不要泯滅了我們的天性。只要老師能夠正確的引導，孩子們都能走上正軌!
《細米》讀后感9
少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的.情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。
細米小時候和別的孩子一樣愛瘋玩，可他為什么雕塑的那么好呢？我想這與他堅持不懈的精神分不開。
愛迪生曾經(jīng)說過：“失敗也是我們需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件事情的方法是什么。”細米雕塑一次比一次好，正是由于他這種堅持不懈的精神，才能雕刻出這么好的作品，我想如果要續(xù)編，那么在往后的日子里細米當然也不可能一帆風順，哪怕遇到在大的困難，他也一定可以戰(zhàn)勝，創(chuàng)造出偉大的作品。
諾貝爾試制炸藥，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，以致自己的腿多次炸傷。終于有一天，他的實驗成功了，他也當場被炸得鮮血淋淋。可是他忘記了自己肉體的痛苦，跳起來狂喊：“成功了！成功了！”這種堅持不懈的精神，使他戰(zhàn)勝了種種困難，實現(xiàn)了自己的愿望。
愛迪生發(fā)明電燈做了一千五百多次實驗都沒有找到適合做電燈燈絲的材料，有人嘲笑他說：“愛迪生先生，你已經(jīng)失敗了一千五百多次了。”愛迪生回答說：“不，我沒有失敗，我的成就是發(fā)現(xiàn)一千五百多種材料不適合做電燈的燈絲。”
我們在學習上，在各項工作中，同樣需要細米雕刻時堅持不懈的精神。我想細米長大后，一定會在人生道路上堅持不懈。
《細米》讀后感10
在書海中，忘卻不了那汗?jié)竦谋秤?在陽光中，難以忘懷那甜甜的笑容;在變幻中，印在心中的是那淳樸的陽光。《細米》向我們鋪開一卷濃濃的鄉(xiāng)村風情。這本書刻畫了一個天真頑皮的鄉(xiāng)村孩童，展現(xiàn)了一套城市中所沒有的灑脫與自由，把人間真情展現(xiàn)得淋漓盡致，一個名叫細米的男孩迎來了一名女知青——梅紋。在與她相處中，細米感受到了那顆來自大城市的'天真懂事的心。而梅紋教會了細米雕塑、認真懂事地做人。梅紋還有一個表哥，常常來滔香渡吹口琴……漸漸地，細米成長了，懂事了。他明白了許多，也迷惘了許久，可他就是長大了，長成了一個正義、純真的男孩…真是一個淳樸的孩子!真是一則跌宕起伏的故事!
讀了書，我感觸頗深。細米的`種種動作，種種神情已印在了我的腦海里，揮之不去。我看見，他在夕陽下用小小的刻刀在各處刻下希望的畫作;我看見，梅紋坐在椅子上教細米作下夢想;我看見，細米在野風車下為了自由而拼搏;我看見，日光照耀，溢滿了希望……他笑著，哭著，和伙伴們奔跑，在考場上奮斗著，他害羞，他喜悅，他倚在草堆邊暢想著，在球場上揮灑著……我看見他的身影正越來越高大，他正成長著，懂事著。
嗯，誰能想象一個頑皮到自己父母都為之放棄的孩子竟然會被一個女孩子改變!這是溫暖與和諧交融在一起，遞進所成的一個奇妙效果。這就是友善，友善可治愈一切。
我陷入了沉思，記得有一次搬書，我身邊有一個同學重心不穩(wěn)，“嘩啦……”書本落得遍地都是，我想都沒想就上前幫忙，把書一本本摞好，放齊，交至他手中時不忘一笑，只見她也是朝我笑笑，便匆忙離去。或許，這就是友善。
《細米》讀后感11
這個暑假我讀了一本曹文軒老師的作品——《細米》。
書中的主人翁少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕一同長大，日子一天天過去。突然，有一天從蘇州城里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的'氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的精神力量，使細米這個桀驁不馴的少年步入新的成長歷程。
從這本書中，我感受到了鄉(xiāng)村農(nóng)民的樸素。這里環(huán)繞著金色的田野，綠色的草地、濃郁的樹林，質(zhì)樸的村民……這些美好與場景交錯在一起，構(gòu)成了一副美麗的鄉(xiāng)村風景圖。
讀完這本書我對書中的人物記憶猶新。比如像細米和梅紋，細米和梅紋從沒見過，可一次偶然讓他（她）們成為了姐弟。雖然他（她）們不是同父同母的姐弟，但兩人的親情卻勝過親姐弟。
他們相互關心，相互指導。梅紋用姐姐的身份去關心弟弟，而細米有用弟弟的責任心去守護和保護梅紋。還有書中的小七子，他是書中的反面人物。因為他脾氣古怪，所以大家都不愿意和他做朋友，也因此受到了許多人討厭的目光。
主人翁細米身生有許多的優(yōu)點是值得我們學習的，他善良勇敢、樂于助人，知錯就改，關心他人。還有梅紋她有責任感，舍己為人、不怕吃苦。我要向細米和梅紋學習做一個善良勇敢、樂于助人的小學生。做任何事情都要堅持不懈，不能夠半途而廢。在困難面前，要勇敢面對困難，勇往直前。做一個新時達的好少年。
《細米》讀后感12
最近，我看了一本的書是曹文軒寫的《細米》，這本書寫得不枯燥，非常地形象!非常地生動!
這本書主要寫了：少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與自己的妹妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一樣過得很快!其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。
其中給我印象最深刻的人是朱金根，由于他的鼻涕總是不停地脫下來，別人就給他起了外號“三鼻涕”。每當別人一叫他這個外號，他就會打別人，直到把別人打得不敢叫他這個外號為止!
看到這里，我就想到我們班發(fā)生的'一件事：陳宇軒上課調(diào)皮，不認真聽講，竟在書上亂畫，老師提醒了他好多次，可他就是屢教不改，于是老師就罰他寫了400個字的說明。后來，老師讓我們用“一面……一面……”造句。陳家浩就造了這樣一個句：陳宇軒上課一面做小動作，一面說話。下課后陳宇軒把陳家浩抱起來，對到陳家浩的頭捶了幾十拳，還說：“你敢講老子，你不想活啦?”我在旁邊就想：陳宇軒這人怎么這樣霸道?“
這時，老師來了，立刻把他叫到了辦公室，問他：”陳宇軒，你為什么心眼這么小?“
陳宇軒聽了，淚如雨下說：”不是我心眼小，是他讓我太難堪了，我實在忍耐不了了。“
老師說：”即使他說你，你應該跟他說道理，而不應該動手就打人。“
陳宇軒慚愧地低下頭說：”我知道了，我下回一定注意!“
通過這件事，我明白了：做人不要心眼那么小，不能那么霸道，同學之間應該和平相處。
《細米》讀后感13
我讀了《細米》后，不得不提一下作者“曹文軒”的寫作方法，他的方法令我佩服，他是以一個生動，活潑的形象表現(xiàn)處的一個鄉(xiāng)村孩子們的生活，整篇文章看上去有些雜亂無章，是將一個鄉(xiāng)村生活的一些事單獨挑出來，合成一本書，但作者將這些微妙的小事情說的有條有理，生動形象，讓讀者似乎感到這不是書中的內(nèi)容，貳拾就已經(jīng)在我們眼前的一件有趣事兒，題目就取得令人無比好奇，有一種希望一探究竟的感覺了。
題目叫做《細米》是直接引用了文中人物的名稱，小主人公兩人啼笑皆非的其中一點，就是喜歡刻東西，尤其是木頭，一見到木頭就有一種按捺不住，一心想要將木頭刻個五花八門的感覺，所以“世界各地”到處都有他“偉大”的.“杰作”，“杰作”中我也不禁地為一個小小主人公的如此想象力而驚，創(chuàng)造出一些看似平凡的刻刻畫畫，但卻有著一些微妙的故事，知道那個女知青被榮譽的分到她們家時，對細米有著很大的影響，當她們的父母又批評細米時，姐姐都很樂意的幫助細米，也許也是在告訴家長們，不要去破壞一個孩子好奇的心。但是終于有一天細米做出了傻事。當細米又來到大會堂時，又盯住了那根柱子，他再也忍不住，將那四根柱子給刻了。這樣告訴我們，要學會自我控制。
《細米》不僅生動有趣，又告訴了我們一些做人的道理，長長叫讀者一瞬間感語深刻。
《細米》讀后感14
細米在上初三前，一直就是調(diào)皮搗蛋的農(nóng)村小野孩。可細米又是一個愛臉紅、細膩卻又執(zhí)拗的人，他與表妹紅藕一塊長大，形影不離。直到有一天，從蘇州城里來這里插隊的女知青把整個村子變得其樂融融。其中，女知青梅紋，以純凈而勢不可擋的力量改變了一個個鄉(xiāng)村小野孩。尤其能讓迷茫的細米改變做事的態(tài)度，感受雕刻藝術的氣息。
這就是著名作家曹文軒創(chuàng)作的一部兒童文學作品《細米》。
細米第一次帶梅紋去島上看到瞭望塔下的美景讓我流連忘返，梅紋為了這些孩子承受著各種突如其來的痛苦和打擊讓我敬佩，細米和他一家對梅紋的照顧讓我感動不已。我喜歡細米擦燈罩的細膩，喜歡他捕金鯉魚的執(zhí)著，喜歡他與小七子打架救翹翹的愛憎分明。
文中描述了稻香渡村的各種人物形象，但刻在我腦海里的最深的只有紅藕、細米和梅紋。紅藕是個貼心的`小女孩，是父母的小棉襖，她關心別人，她快樂并讓你也樂在其中。命運對梅紋卻不太公平，經(jīng)歷了與家人分離，從蘇州下放到農(nóng)村，不久又接到父母雙亡的噩耗，一次次打擊讓她幾乎崩潰，在細米一家的坦誠熱情幫助下，又一次次堅強，從痛苦中走出，為稻香渡中學做了很大貢獻。
只要有打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
細米沒有遇見梅紋，他就是一個在青春期迷茫的又有些小聰明的淘氣包、調(diào)皮蛋。正是梅紋的發(fā)掘、引導，他的優(yōu)點才顯現(xiàn)出來，他的變化快也離不開他知錯就改的性格。
有勇氣承認錯誤，才能糾正錯誤，邁向成功。
《細米》讀后感15
在這個暑假中，我讀了一本讓我感動的書，它的名字叫《細米》。這本書是著名的曹文軒寫的，他寫過許多的.書也獲得了許多獎狀，真是厲害。
在讀者本書的時候，有時覺得很有趣讓我開懷大笑，可是又有時候讓我淚水多多讓我非常感動，就這樣，這本書給我?guī)砹丝鞓放c悲傷，在這本書中有一名男孩叫細米，他的爸爸學校的校長，后來有一些女知青們來到了那里，有一個叫梅紋的女孩子就住在了細米家，之后就發(fā)生了許多事，如讓人開心的事，細米帶梅紋去看他刻的圖案，如讓人悲痛欲絕的事，梅紋的父母死了等等。
這本書最讓我感動的就是這個故事了：因為梅紋的父母去世后，他一直無精打采，最后就躺在床上，看上去已經(jīng)奄奄一息了，之后，他細米想到上次他生病的時候爸爸在河邊釣了一條金色的魚，吃了之后一下子就好了起來。細米決定自己去釣一條給梅紋吃。他披著衣服拿著網(wǎng)來到了小河邊，他網(wǎng)了好幾回，手腳都快凍的發(fā)紫了，可是還沒有網(wǎng)到，最后終于不負有心人，網(wǎng)到了一條很大的金魚。
讀完這本書后，我覺得細米是一個活潑可愛的，而且很體貼別人的男孩，雖然他很頑皮，但是也很樂意助人，梅紋也是一樣，也一直為別人著想，他們經(jīng)過了許多困難，但他們很堅強，不放棄，一直往前走，去努力。
【《細米》讀后感】相關文章：
《細米》讀后感11-29
細米讀后感10-31
《細米》讀書心得02-13
細米讀書心得03-02
讀《細米》有感09-13
曹文軒《細米》讀后感02-11
細米讀后感15篇03-11
細米讀后感(15篇)04-08
細米讀后感800字03-17