《陪孩子一起長大》讀后感范文通用

　　當賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《陪孩子一起長大》讀后感范文通用，希望對大家有所幫助。

　　這是年前讀的一本書，把當時寫的讀后感分享在這里。方便日后查閱。

　　最近一段時間，我把《陪孩子長大》這本書讀完了。因為之前讀過李子勛的一些關于親子教育的文章，感覺很受益。所以，對這個作者還是比較喜歡的。再加上這本書讀起來也不難，每部分內容也不算多。

　　讀完這部分內容之后，我比較深刻的感受就是，作者能用非常正向、積極的態度看待家長和孩子面臨的各種問題，總是能從問題中找到轉機，讓當事人在黑暗中看到光，看到希望。而且，作者還在回復問題的過程中把心理學的內容穿插進去，讓家長了解到，這是孩子在心理發展過程中必經的階段，從而減少家長的擔憂和焦慮。

　　等我讀完這親子關系的36講，看最后結語的時候，看到作者提到的親子教育的三原則。我很感慨，我個人覺得，前面的那些內容，作者也基本是圍繞這樣的原則來展開論述的。這三個原則如下：

　　第一個原則，關系大于教育，良好的親子關系是教育孩子的根本。

　　第二個原則，用成長、發展的眼光而不能用凝固的眼光看孩子。

　　第三個原則，教育方式大于教育的內容。教育的正確或錯誤不重要，有效才重要。

　　第一個原則讓我想到了，我常聽到，自己也常說的“關系大于一切”。有了關系，就有了信任，有了愛，有了這些，自然也就有了影響力。第二個原則，讓我很受啟發。在教育孩子的過程中，要用發展的眼光看待過程中遇到的各類問題。就像文中提到的，犯錯也是孩子必須經歷的體驗。我們也常常說試錯體驗，孩子很多時候是從錯誤中成長。成長中規律性的東西，是每個人都要面臨的。與其讓孩子未來到社會上試錯，自己無法應對，父母無法協助，倒不如讓孩子早點去試錯，這樣也能更早的成長。當然，這個也不是說，就一定要去刻意進行挫折教育，或者說，孩子現在試錯了，未來到社會上就不會犯錯了。第三個原則中提到的一點，讓我印象比較深刻。文中是這樣說的：“社會并不像教育家所認為的那樣理性和單純，很多人寫教育孩子的書不是真心為每個孩子和父母想，而是宣傳一種他喜歡的教育理念、一種觀點，為了維護這個觀點，他會故意地把事情說得很簡單明了。如果家長把教育專家的話太當真，可能會得不償失，這里也包含我這本書談到的教育理念，家長最好也不要太當真，最好只當作一種可選的方式，而非教育的全部。”我在這里看到了作者開放的心態，無論是對待其他教育者的理論，還是自己的理論，都是持有開放的態度。這讓我想到了一句話“你自己才是自己孩子的教育專家”，也就是說，任何其他人都沒有父母自己更了解自己的孩子，所以，在教育這件事上，沒有可以奉為圣經的“教條”，只有需要把握的原則和方向。畢竟每個家庭的情況都是不一樣的，對這個家庭有效的東西，對那個家庭真不一定有效。

　　不管怎么說，教育孩子也是成長自己的一個機會。陪孩子長大的過程，也是父母自我成長的過程。這樣的機會不多，且陪且珍惜！

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