養花讀后感（實用13篇）

　　當細細品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的養花讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　養花讀后感 篇1

　　燈光下，我打開語文書，一個醒目的題目映入我的眼簾：《養花》。我再一看作者，竟是我國著名作家老舍。我讀過老舍寫的許多文章，在老舍的文章里，都有深刻的道理。那么《養花》這篇課文說明了什么呢？我迫不及待地看下去。

　　初讀課文，難免對一些句子不理解。如“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”老舍寫這句話，僅僅是說“不勞動，連棵花也養不活”嗎？我又將課文讀了幾遍，細細琢磨了好久，終于悟出了一個道理：不勞動，連養花這么點兒小事都干不成，何況做其他事情呢？想到這兒，我的臉不由得熱了，這句話好像指著我說的'。我的理想是當一名作家，但是我空有大志，卻不愿動手練習寫文章。現在想起來，真覺得慚愧萬分，不動腦又不動手，不為自己理想努力奮斗，這能當作家嗎？如果還像以前那樣只空想，手和腦都不勞動，就可能真的當上一名“坐家”了！我覺得老舍文中的“不勞動，連棵花也養不活”這句話確實是真理。我下定決心，一定努力學習，實現自己的理想。

　　像“當然，也有傷心的時候……”這一段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章為什么還寫傷心事呢？經過反復思索，我才弄明白：養花都有傷心的時候，那么生活中該有多少傷心事呀？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因為有一兩次打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。一至四年級時，我是班里的中隊干部，一直被評為“三好學生”……可稱得上是事事順心，處處如意。那時，天真的我成天無憂無慮，十分高興。可是到了五年級，有一次沒有被評上“三好學生”，緊接著考試成績又不太理想……當時我失望、悲觀。讀了這篇課文。我全身不禁產生了一種神奇的力量，心情格外舒暢。

　　讀了這篇文章，我似乎長大了，懂得了許多許多……的確，這篇課文對我的教育太大了。

　　養花讀后感 篇2

　　今天，我讀了著名現代文學家老舍的文章《養花》。因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現在捧在手里，讀得格外仔細。

　　這篇文章講的是作者通過自己親身的養花實踐，所體會到的養花的樂趣。讀了這篇文章之后，我收獲很大。

　　“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能是空想，只會一事無成。就拿我的學習來說吧，以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到了考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關。抱著這樣一種得過且過的態度，正好應了一條格言：“業精于勤，而荒于嬉”的結果。我的成績很不穩定，總是晃來晃去，這就是我沒有付出勞動的緣故。今后，我要一改以前的壞習慣，在學習上多付出勞動，穩扎穩打。只有這樣，才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才會使學習成績得到明顯的`提高。

　　“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。”對于這點，我的體會就更深了。我現在是畢業班。學習非常緊張，作業也非常多。我們的學習任務異常繁重，每天放學后，帶著硬塞進去的知識脹得隱隱發痛的腦袋回到家中，二話不能說，又要馬不停蹄地打開書本繼續做作業。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做不了一會兒，便會有頭昏腦脹的感覺。時間稍長，眼前便會直冒金星。如果我逞能再堅持一會兒，人就搖搖擺擺，不能堅持了。書啊，本子啊，在飛舞著打仗，那一行行熟悉又整齊的文字變成了參差不齊歪歪扭扭的蝌蝌文。我知趣地在腦門上澆些冷水，人頓時清醒許多。可是這辦法用多了也不頂用。后來。我做一會兒作業，就到屋外跑步幾下，活動活動盤骨，借此換腦子，然后回到屋中再寫一會兒，然后又出去，這樣反復循環，我覺得好多了。而且，我覺得采用這種辦法后做的作業，質量也得到了保證。

　　讀了這篇文章，我得益非淺，即懂得了真理，又學到了好的學習方法。

　　養花讀后感 篇3

　　作文我們要向人類學習，就這么定了?我開玩笑的。正當我大失所望時，突然有一樣東西砸在我腦門上，生疼生疼的。我撅著嘴，很不情愿地穿上了紅皮鞋?把人物顯得心事重重的樣子。最近，我們小區舉行了一場隆重的“垃圾桶交換儀式”，那些比我年齡還老的“前輩”終于被迫下崗，而這些新官上任的“晚輩”們也在小區里光榮定居了。

　　文中，老舍爺爺說過一句話：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”是呀，如果不勞動的話，花怎么會活下來呢？是的，花不是一天兩天就能種好，必須經過精心地挑花種，每天澆水，每隔一段時間就要施一次肥，下雨了又要搬回來，天晴了，又要搬出去。種花是這樣，難道學習就不是這樣了嗎？記得第一單元的數學考試，我考得不理想，我加倍努力，別人看一遍公式，我卻把公式背得滾瓜爛熟。終于，我的努力沒有白費，第二單元的考試，我考了九十分以上。

　　老舍爺爺說過：“一來二去，我摸出一些門道：有的喜陰，就別放在陽光下；有的喜干，就別多澆水。”老舍爺爺的這些發現又是從哪里來的呢？是從他平時觀察花的習性中體會出來的。如果他不養花，那么他就不會得到這么多樂趣，這么多知識。我起初種風信子的時候，每天都澆水，后來花凋謝了，我也不管了，過了不久，它便死了。后來，我從姑婆那里得知：風信子的'花謝后，可以把花枝剪掉，用心栽培，第二年又會開花。之后，我又養了一盆，它活得好好的，開了好幾次花。看，只要細心觀察，用心栽培，肯定能把花種好。

　　讀了《養花》這篇文章，我被老舍爺爺那種愛花的精神所感動。我要向他學習愛觀察的好習慣，更要學習他那種寄樂趣于勞動中的思想。

　　養花讀后感 篇4

　　老舍的《養花》中有這樣一段話：“要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員搶救花草，十分緊張，幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱漢直流。可是這多么有意思呀！不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”

　　我讀到這兒心中泛起了波瀾。人的一生是有限的怎樣活著才能使生活更有意義呢？那就是勞動，記得有人說過這樣一句話：勞動創造了美，現實生活中，哪一樣不是人們用勞動換來的呢？從年代久遠的萬里長城到今日雄偉高大的樓群，假如不勞動，這些看起來令人肅然起敬的建筑怎么能誕生呢？正如老舍說的那樣：“不勞動，連棵花也養不活，這就是真理。”

　　當然，勞動也會為大家帶來快樂，文章中寫到：“花分根了一棵分為幾棵，就贈給朋友一些，看著朋友拿走自己的勞動果實心里自然特別高興。

　　我們可以不校園的'花壇里的小花小草澆澆水、施施肥使我們學校里有著新鮮空氣，也可以招來小鳥嘰嘰喳喳的歡叫聲，校園里自然也充滿了熱鬧的氣氛，小鳥以我們一起學習。我愛我的校園，它給了我無數快樂。讓我有勇氣走向人生目標。

　　在母校里我得到了鼓勵，得到了人生里的回憶，我對母校有著依依不舍，我一定要從一件件不起眼的小事中做起，表現出我對母校的愛的真誠。從每一件小事中讓我們全校的老師學生共同努力，同心協力的讓母校變得出色，讓我們一起做一個文明的學生。讓我們的校園更加美麗。

　　讀了《養花》這課讓我明白了，勞動最光榮、勞動創造美好未來。我在以后的學習、生活中要多勞動。

　　養花讀后感 篇5

　　《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

　　要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。勞動中要是沒有苦，又怎么有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂。也沒有可以不吃苦的勞動，老舍爺爺的經歷不就是一個很好的證明嗎？勞動先苦后甜。我寫作文也不是絞盡腦汁、苦思冥想嗎？吃完了苦，看到自己的作文心里是多么的甜呀。

　　多得些知識并不是壞事。說的多好啊！不過，要獲得知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜。吃不得苦的人永遠無法遨游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病，經過老師和家長的教育，我終于明白了學習應當吃苦耐老的事。現在我放棄了過多的晚霜，抓緊時間學習，掌握了更多的、更扎實的.知識，終于嘗到了學習的甜頭。

　　不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的道理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好生活。試問，不勞動哪來什么作為呢？我不禁想起了自己做飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣逼人，蚊子大軍更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志的拼裝。拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒使小了，有粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我豪不泄氣，再來第二次，我把膠水均勻的涂上去，使勁的握在手心里，毫不放松。一秒鐘，兩秒鐘，一分鐘、兩分鐘我手心里積滿了汗，手又酸又痛。我堅持不懈的堅持著連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快的想：雖吃了些苦，值得！

　　讀了《養花》這篇課文，我深深的認識到了勞動的真正含義在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。

　　我一定熱愛勞動。

　　養花讀后感 篇6

　　文章摘要：最后瘦得頭都抬不起來了；替你換尿布。在這里，我想對我們親愛的父母親說，請松開您們的雙手，放開您們的懷抱，您也許會發現從籠子里放飛的金絲雀，已在漸漸成為一只志高遠大的大鵬，朝著你們所希望的目標勇敢的.前進。難道這就是傳說中的“零波微步”；我就對他說：“你們膽敢把胡紫薇弄哭了，今天我就要打這個抱不平。

　　“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話，我是有很深的體會的，做什么事情都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能是空想，只會一事無成。就拿我的學習來說吧！以前，我很懶，連課堂筆記也不記，到了考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關，結果我的成績很不穩定，總是晃來晃去，這就是我的沒有付出勞動的緣故。

　　今后，我要一改以前的壞習慣，在學習上多付出些勞動，穩扎穩打，只有這樣，才能鞏固學到的知識，只有這樣，才會使學習成績得到明顯的提高。

　　“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。”對于這點，我的體會就更深了，我們現在時畢業班，學習非常緊張，作業也非常多，我們的學習任務異常繁重，每天放學后，帶著被硬塞進去的知識脹得隱隱發痛的腦子回到家中，二話不能說，又要馬不停蹄地打開書包拿出書本繼續做作業，如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做了不到一會兒，便會有頭昏腦脹的感覺，時間稍長，眼睛便會直冒金星。如果我逞能在堅持一會兒，人就搖搖擺擺，不能堅持了。書啊，本子呀在飛舞著打架，那一行行熟悉又整齊的文字變成了參差不齊歪歪扭扭的蝌蚪文，我知得在腦門上澆些冷水，人頓時清醒許多。

　　讀了這篇文章，我得益匪淺，既懂得了真理，又學到了好的學習方法。

　　養花讀后感 篇7

　　今天，我閱讀了現代著名作家老舍先生寫的《養花》，文章主要講了老舍先生通過親身的養花實踐，體會到了勞動的樂趣，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，讓自己的腦力勞動與體力勞動得到適當的調節，有益身心。

　　可是，與老舍先生比起來，我們就覺得自慚形穢了，我們在家從未洗過衣服，做過飯，從未自己照顧自己，不讓父母擔心，操心，即使做過，那也是”三天打魚，兩天曬網“吧！可正是這樣一丁點兒事也不干的我們，心里還立著長大要干一番大事業的宏偉抱負，嘴里還喊著”我們是21世紀的主力軍！“真讓人可笑，可悲。

　　記得鄭板橋臨死之前讓兒子蒸一籠饅頭，待他的兒子蒸完饅頭去見父親時，父親已經死了。枕前有一紙曰：”吃自己的飯，淌自己的汗，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢！“

　　鄭板橋能如此教育孩子，可見他很有遠見。

　　我們青少年正是祖國的`接班人。不少學生與家長覺得學生主要的目的就是讀書，因此，一些學生就只拼命地讀書，卻懶于勞動，什么都由父母待勞。記得有一則我國東漢時代的故事，少年陳蕃為了將來有所作為，終日苦讀，卻懶于打掃自己住的小屋。一個朋友見此情景，批評了他，哪料這位想”掃天下“的陳蕃卻振振有詞曰：‘大丈夫處事，安事一屋乎？”朋友反唇相譏：“一屋不掃，何以掃天下？''

　　同學們，為了能在激烈的競爭社會立足，請從身邊的小事做起。只有愛勞動又有知識的人，才能把事情做成功，并從中體會到樂趣！

　　養花讀后感 篇8

　　說實話，你小子，我一直很羨慕你，羨慕你可以將許嵩的歌唱的很好，羨慕你可以以一圈18秒的速度跑完400米的距離，羨慕你可以肆無忌憚的大笑，羨慕你的一切的一切，其實我不必羨慕你，因為每個人都有每個人的缺點和優點？

　　“多得些知識并不是壞事。”說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經過老師和父母的教育，我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。現在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭。

　　“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的.話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值得！

　　讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。

　　我一定永遠熱愛勞動！

　　養花讀后感 篇9

　　今天，我讀了著名的現代文學家老舍先生的文章《養花》，老舍的《養花》讀后感。因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現在捧在手里，心里異常激動。

　　這篇文章講的是作者通過自己的親身的`養花實踐，體會到養花的樂趣。讀了這篇文章后，我收獲很大，讀的格外仔細。

　　“下了暴雨，鄰居家的墻倒了，把還沒有種下的菊秧砸死了許多，全家人幾天沒有笑容。”這句話看出老舍爺爺對朝夕相處的花草的感情多么深啊！這一點我深有同感。記得有一年初春，我把幾粒牽牛花的種撒進花盆，每天為它澆水，鋤草，對它的關心無微不至，讀后感《老舍的《養花》讀后感》。春末，紫色的牽牛花終于綻開了笑臉，可極了！我高興的一蹦三尺高。有一天，我照樣去看牽牛花，可陽臺上只剩下了光禿禿的花盆，我連忙去問媽媽，才知道媽媽見到花凋謝，便把它丟了，連粒種我也沒有找到，我氣極了，幾天沒給媽媽笑臉。

　　“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能是空想，只會一事無成。就拿我的學習來說吧！以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”東抄西借，蒙混過關。抱著這種得過且過的態度，正好應了一句名言：“業精與勤，而荒于嬉。”結果，我的成績很不穩定，今后，我要一改以前的壞習慣，在學習上多付出些勞動，穩扎穩打。只有這樣才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才能使學習成績得到明顯的進步。

　　養花讀后感 篇10

　　最近，我和父母一起讀了一篇文章，讀完之后，讓我們有很多感慨也讓我們感受到了生活中的無窮樂趣。這篇就是老舍先生的一篇散文《養花》。

　　文章主要講了作者老舍十分喜歡花，也愛養花，把養花當做了自己生活中的一種樂趣，還從養花中切身的體會到了樂趣。讀了這篇文章后，我和父母交流了自己的感受，我明白了不勞動就什么都完成不了，沒有事情是可以不勞而獲的，作者養花也是如此，在狂風暴雨或天氣突變時就必須馬上把花搬進院子內。不然”不勞動就連棵花也養不活。“這確實是真理啊，不僅僅是在養花這方面，學習也是這樣。學習是靠積累的，不努力，不勞動知識從何而來？如果只靠上課老師講的內容，不積累課外知識，即使上課老師講了再多的知識也是遠遠不夠的。上課不認真聽講，不努力思考，就算是在簡單的題也是不會做。記得我有一次就是這樣，上課不認真聽，也不動腦筋思考，以為那節課學的內容很簡單，誰知放學回到家后寫作業，連最基本的題目都做不出來，所以我明白了沒有不努力就可以做成的事，相反只要通過辛勤的勞動，也沒有能難倒我們的事，就如老舍在課文中寫的他們一家人通過自己辛勤的勞動讓花能十里飄香，還換來了人們的連連贊賞。

　　老舍先生還告訴了我們生活的`樂趣—養花，也是一種良藥，有益身心還勝于吃藥呢，說明有時候一些生活的習趣，能讓人身心愉悅，是一種治病的良藥。還有在生活實踐中，也能獲得知識與道理，作者在養花中就明白了：有的花喜干就不能多澆水，有的喜陰，就不能把它放在太陽底下這些就是養花的樂趣與一些小常識啊。

　　讀了《養花》之后，我明白了個深刻的道理：如果想要獲得成功就必須付出辛勤的勞動，即使是再怎么簡單的事，也會是失敗的。只要付出了辛勤的勞動，成功就將會在眼前。

　　養花讀后感 篇11

　　老舍先生愛花，我也愛花，但我從未養過。八月炎熱中閑著沒事就開始養花，想不到竟有以外的收獲。

　　剛把花兒買回來時，才兩三片葉子，但光看葉子，也忍不住喜歡上它。嫩嫩的淺綠色的葉子，也讓人看起來心花怒放，不知別人有沒有這種感覺，但我覺得，但我就很開心，可能是想到自己將培育它，才會那么高興吧！

　　自買回來那天起，我就格外注意它，總是去看它，更不忘澆水，每天三次水，一次一小杯，我吃一頓飯，它也吃一頓。有時候沒有事就去觀察它，看看它長了沒有，長了多少。看者自己養的花一點點長高長壯，葉子一片片長起來，心理就特別開心，就好像它是一位嬰兒，漸漸地長成小孩了。

　　現在她已經被我養了好久了，我心里似乎對它有一種特殊的感情，竟有點舍不得它，很憐愛它。前幾天，我發現它長的花朵，被太陽照得垂下“頭”了，我趕緊把它換到一個沒有陽光的地方讓它“乘涼”。我在觀察著它，腦海驀地由它想到了自己，自己不也是在父母的呵護下長大的嗎？我跟這盆花一樣，都是在呵護、關心下成長的。我就像它的父母一樣，給予它呵護，給予它溫暖，在它被太陽暴曬時是那么緊張……我自己的父母也是這樣把我從嬰兒養育到了現在這么大，他們花了多少時間和經歷。他們為了我擔了不少心吧？是的，每一位父母都是這樣的，時時刻刻都在為自己的孩子擔心著，他們有千千萬萬的.事要擔心的，我不由得想像著父母養育自己的情景：我睡覺時，媽媽守在床邊，疼愛地看著我；晚上睡覺也總起來為我蓋被子；吃飯時，把飯吹冷了再來喂我，生怕我燙著；學走路時，怕我摔倒總是扶著我；生病了，整夜地守在我床邊，為我擔心……

　　爸、媽，感謝你們對我的精心呵護！

　　養花讀后感 篇12

　　今天，我讀了著名現代文學家老舍的文章《養花》，因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現在捧在手里，讀得格外仔細。

　　這篇文章講的是作者通過自己親身的養花實踐，所體會到的養花的樂趣。讀了這篇文章之后，我收獲很大。

　　“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能是空想，只會一事無成。就拿我的學習來說吧，以前，我很懶，連課堂筆記都不記。到了考試時，便來了“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關，所以我的成績很不穩定，總是晃來晃去，這就是我沒有付出勞動緣故。今后，我要一改以前的壞習慣，在學習上多付出一些勞動，穩扎穩打。只有這樣，才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才會使學習成績得到明顯的`提高。

　　“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。”對于這點，我的體會就更深了。我現在是畢業班，學習非常緊張，作業也非常多。我們的學習任務也異常繁重，每天放學后，帶著被硬塞進去的知識脹得隱隱發痛的腦袋回到家里，二話不說，又要馬不停蹄地打開書本開始做作業。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做不到一會兒，便會有頭昏腦脹的感覺。時間稍長，眼前就會直冒金星。如果我再堅持會兒的話，人就搖搖擺擺，不能堅持了……我就做一會兒作業，就到屋外跳幾下，活動活動筋骨，借此換腦子，然后再寫會兒作業，又出去，這樣反復循環，我覺得好多了。而且，我覺得采用這種方法后做的作業，質量也得到了保證。

　　讀了這篇文章，我受益匪淺，既懂得了真理，又學到了好的學習方法。老舍先生在這篇課文中教會了我許多寫作方法，更教會了我做人的基本準則。

　　養花讀后感 篇13

　　《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我深深認識到了勞動的真正含義：只有嘗盡了苦、樂、酸、甜、咸之后，才會有不盡的甘甜。

　　“不勞動，連棵花也養不活這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的`話呀！它還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠成為我的座右銘。只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來的作為呢？我不禁想起了自己去年夏天制作小房子模型的情景。

　　那是去年暑假，妹妹要過生日了。我想送她生日禮物，可是又不知道送什么好。送賀卡不行，不行，每次都是賀卡，沒有一點新意；而我僅有的幾十元錢也買不了什么稱心如意的東西。唉！到底送什么好呢？咦，有了！妹妹不是有一只吉娃娃狗嗎？不如給小狗做個小房子吧！

　　說干就干，于是我找來一些木板，把它們裁剪成需要的形狀，終于完成了。下一步就是拼裝了，我欣喜若狂，馬上就做好了。嘻嘻！我得意地扭起了屁股。可是這一切正如古人所說的一樣：“看花容易繡花難。”酷暑，太陽火辣辣的，熱得我心慌意亂，可惡的蚊子“軍隊”更是令人煩惱不堪，但我還是定住神，專心的地拼裝，拼裝相當困難，我好幾次都想：唉，算了，還是去商店里買個禮物吧！但一想到妹妹拿著我親手做的狗窩，喜笑顏開的樣子。我又動手繼續做。太不容易了！勁用大了，零件往兩邊滑；勁用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次，我左手把膠均勻地涂上去，右手使勁地把它握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘，兩分鐘……我的手心里積滿了汗水，手又酸又痛，可我還是堅持地擠壓著，連零件的銳角滑破了手也不在乎。

　　終于，一座精致的小狗窩在我的手中誕生了。我愉快地想，雖然吃了些苦，值得！

　　勞動帶給了我快樂我想今后我一定永遠熱愛勞動。

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