讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編整理的讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇1
這個(gè)月是我們班開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的第一個(gè)月，老師讓我們要多看書(shū)，看好書(shū)，要快樂(lè)地讀書(shū)，要在讀書(shū)中快樂(lè)，要做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！
為響應(yīng)這一活動(dòng)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去圖書(shū)館借了很多的書(shū)。同學(xué)們各有所好，而我最喜歡的是〈為中華之崛起而讀書(shū)〉，因?yàn)檫@是講我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理的，周總理是我最崇拜的領(lǐng)袖。我敬佩他的為人，敬佩他的學(xué)識(shí)，敬佩他的風(fēng)度
手捧〈為中華之崛起而讀書(shū)〉，我如獲至寶。我全神貫注地讀著，一會(huì)兒，我就被書(shū)中的故事深深地吸引了。這個(gè)故事發(fā)生在周恩來(lái)的讀書(shū)時(shí)代：
在一次課堂上，老師問(wèn)大家：“你們?yōu)槭裁匆獊?lái)讀書(shū)呢？”學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)：“為了長(zhǎng)大后能做大官！”、有的說(shuō)：“為了以后賺大錢(qián)！”、有的`說(shuō)：“為光耀門(mén)楣！”，聽(tīng)了學(xué)生們的答案，老師很不滿意。
這時(shí)，年少的周恩來(lái)站了起來(lái)，說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”。老師聽(tīng)后，眼里閃爍著敬佩的光芒，說(shuō)道：“對(duì)！我要的就是這樣的答案！”，臉上露出了欣慰的笑容.
我懷著無(wú)比崇敬的心情讀完了這本書(shū)，讀完后，我的心情久久不能平靜。“偉人不愧是偉人！他們的思想就是與普通、平凡人不一樣，他們的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人利益的局限，而是著眼于人民大眾的利益，體現(xiàn)了先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的大氣慨！”這時(shí)，我的臉紅了，想想自己的狹隘和自私，我慚愧極了！
人說(shuō)“英雄出少年，有志不在年高”，的確如此，年少的周恩來(lái)的思想和言行就證明了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，周恩來(lái)看在眼里，也記在了心里。國(guó)家貧窮、落后，人民就要受欺辱；只有國(guó)家富強(qiáng)了，人民才能過(guò)上幸福的生活。于是，少年周恩來(lái)就決心發(fā)奮讀書(shū)，為中華的騰飛獻(xiàn)上一份力量！周總理是思想的巨人，也是行動(dòng)的巨人。他言出必行，躬身實(shí)踐，心系祖國(guó)和人民，為祖國(guó)的富強(qiáng)和人民的幸福，鞠躬盡瘁死而后已。
周總理呀周總理，您真是我們的好總理！我知道，千呼萬(wàn)喚也喚不回您重返人間。但請(qǐng)您放心地在地下安息吧！在您們前輩的示范作用下，“長(zhǎng)江前浪推后浪，江山代有人才出”。我們將以您為旗幟，牢記您的教誨，從小立下：“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏志，以知識(shí)為經(jīng)，用科學(xué)做緯，編織對(duì)祖國(guó)、人民的忠誠(chéng)，編織新世紀(jì)的輝煌！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇2
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文主要是介紹我們親愛(ài)的周總理小時(shí)候的故事。周恩來(lái)同志是全國(guó)各族人民敬愛(ài)的總理。他一生為國(guó)為民鞠躬盡瘁，死而后已。
1910年夏，12歲的周恩來(lái)，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書(shū)院讀了半年書(shū)，后來(lái)，轉(zhuǎn)入奉天關(guān)東模范學(xué)堂讀書(shū)。有一次，老師問(wèn)同學(xué)們是為什么而讀書(shū)的，有的同學(xué)答：“為長(zhǎng)大后賺錢(qián)而讀書(shū)”。
有的答：“為幫爸爸工作而讀書(shū)”。有的答：“為識(shí)字而讀書(shū)”。他們的答案千奇百怪，什么都有，但是都老師遙遙了頭，當(dāng)他問(wèn)到周恩來(lái)的時(shí)候，他站起來(lái)響亮而嚴(yán)肅地回答說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)。
”雖然這只是短短一句子，但是充分表達(dá)了少年周恩來(lái)要為祖國(guó)獨(dú)立富強(qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)的宏偉志向和振興中華的偉大夢(mèng)想。老師聽(tīng)了他的回答，真是贊嘆不已，老師想：周恩來(lái)小小年紀(jì)就有這么遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大后一定是一個(gè)了不起的.人物。
俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若不敢有夢(mèng)想，是不可能有所作為的。
從古代盤(pán)古的創(chuàng)造到知識(shí)和信息革命的爆發(fā)，多少年、多少代人、多少知識(shí)都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是我們勇往直前、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；夢(mèng)想是人生的指路明燈；夢(mèng)想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。雖然我沒(méi)有很好的智力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，特別是準(zhǔn)確的判斷，但我仍然不會(huì)放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠(yuǎn)，但我仍不會(huì)停止追求。雖然在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)遇到很多挫折和無(wú)數(shù)磨難，但我不會(huì)氣餒。
因?yàn)槲蚁嘈牛挥型ㄟ^(guò)地獄般的體驗(yàn)，我們才能實(shí)踐創(chuàng)造天堂的歷量；只有用鮮血般的雙手，我們才能演奏大自然的音樂(lè)；只有通過(guò)努力，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！
所以我一定要讀好書(shū)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗，長(zhǎng)大后成為國(guó)家和社會(huì)的有用之人。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇3
書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是醫(yī)治愚蠢的良藥；是智慧的結(jié)晶。是……，在書(shū)中，也許她唯一可以決定你的一生！
記得這樣一句話：“為中華之崛起而讀書(shū)”，想必大家都知道這句話的來(lái)歷吧！這是周恩來(lái)總理說(shuō)的一句話。他有遠(yuǎn)大的理想，立志為“中華而讀書(shū)！”多么有氣質(zhì)的話語(yǔ)啊！最終，遠(yuǎn)大的'理想，也給他了“遠(yuǎn)大”的成就！
回想起來(lái)，在學(xué)習(xí)這句話的時(shí)候，老師也曾問(wèn)過(guò)我，為什么而讀書(shū)！一想起當(dāng)時(shí)的回答真感到十分的可笑。“為未來(lái)而讀書(shū)，希望未來(lái)我可以當(dāng)國(guó)際管理女強(qiáng)人或是律師！”
在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，這句熟悉的話有回轉(zhuǎn)在自己的耳邊，以當(dāng)年的形式，我又做出了回答。雖然場(chǎng)景不一樣了，但是回答還是跟當(dāng)年一樣！似乎毫無(wú)改變！
仔細(xì)一想，自己真的很想當(dāng)這些嗎？也不是，同樣的，這樣的選擇，一半無(wú)非也可以為祖國(guó)，而更多的莫過(guò)于對(duì)自己了！
十一年的理想抱負(fù)，遲鈍而來(lái)，仔細(xì)一想這也并非一個(gè)確切的目標(biāo)、答案。以現(xiàn)在的能力來(lái)說(shuō)，最多的也是盡力去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)學(xué)好，是現(xiàn)在的目標(biāo)，也是對(duì)祖國(guó)出的一份很小的力！
“為中華之崛起而讀書(shū)！”多好啊！周總理的抱負(fù)遠(yuǎn)大，成就又是如此的好。他為我們這代做了一個(gè)很好的榜樣！給我們帶來(lái)了和平的生活。創(chuàng)造出了現(xiàn)在所擁有的……
是啊！我知足現(xiàn)在的一切！更不會(huì)忘了過(guò)去祖國(guó)的歷史，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習(xí)就是為祖國(guó)。長(zhǎng)大后無(wú)論我是做什么的，我都會(huì)為祖國(guó)效力！
讀書(shū)不是僅為個(gè)人，如果讀書(shū)全是為了個(gè)人利益，那你的人生就沒(méi)有意義了！更何況是為了某個(gè)人。所以說(shuō)，“為中華之崛起而讀書(shū)”書(shū)好！先讓個(gè)人富起來(lái)，再讓祖國(guó)富起來(lái)，似乎沒(méi)有可能！想讓后人的生活比我們更好，更充足，首先讀書(shū)為祖國(guó)，好好讀書(shū)！有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家！國(guó)領(lǐng)民富，家富！
感：為中華之崛起而讀書(shū)——有了強(qiáng)的國(guó)，才有富得家！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇4
我學(xué)了一篇《為中華之崛起而讀書(shū)》的課文，里面講的是周恩來(lái)小時(shí)候的事情，有一次他在上修身課時(shí)，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你們是為什么而讀書(shū)？”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)。”有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)。”也有的說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)。”“為吃飯而讀書(shū)。”但周恩來(lái)站起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我被這句話深深地震憾了。
在學(xué)這篇課文之前，我對(duì)于為什么讀書(shū)還不是很明確，只是聽(tīng)媽媽經(jīng)常會(huì)在耳邊嘮叨說(shuō)：“現(xiàn)在好好讀書(shū)是為了將來(lái)能夠找到一份好的`工作，多掙錢(qián)，這樣才能夠過(guò)上好日子。”
讀了這篇課文之后我才明白，其實(shí)讀書(shū)不僅僅為了掙錢(qián)，也能為社會(huì)做很多有用的事情。如果每個(gè)人都能夠發(fā)出自己的光和熱，相信我們的祖國(guó)就會(huì)變得更加的強(qiáng)大。
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感7
讀了課文《為中華之崛起而讀書(shū)》后，我不禁對(duì)周恩來(lái)總理深感佩服，因?yàn)槟陜H十二三歲的周恩來(lái)已經(jīng)意識(shí)到了“中華不振”，所以，周恩來(lái)就以“興振中華”為讀書(shū)的目標(biāo)。
大家可能都想：反正打仗的年代已經(jīng)過(guò)去了，中國(guó)獨(dú)立了，不必像周恩來(lái)總理那樣了，讀書(shū)反正也是學(xué)知識(shí)，到時(shí)候隨便混混，吃口飯得了!可是，我們并不能因?yàn)椴淮蛘塘耍袊?guó)人不受外國(guó)欺凌了就松懈學(xué)習(xí)，反而要更加努力、更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。其實(shí)，我們中國(guó)正在發(fā)展中，外國(guó)還經(jīng)常向我們中國(guó)索要一些材料，找借口說(shuō)什么要幫我們中國(guó)，其實(shí)是在自己賺錢(qián)，有時(shí)候，他們還不講信用，他們發(fā)明的東西想給多少就給多少，用的還是我們的材料!
因此，我們就要努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，讓自己成為有智慧的人，做出對(duì)祖國(guó)有用的事。同學(xué)們，請(qǐng)記住一句周恩來(lái)總理所說(shuō)的話：“為中華之崛起而讀書(shū)”讓我們成為新世紀(jì)的小主人，做出對(duì)祖國(guó)有用的事，讀書(shū)就要以此為目標(biāo)。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇5
今天我讀了周總理的故事《為中華之崛起》，被周總理遠(yuǎn)大的'志向深深打動(dòng)。
周爺爺十二三歲時(shí)就有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)：“為中華之崛起”而讀書(shū)，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他學(xué)習(xí)非常勤奮，刻苦。特別注意課外閱讀，能夠在閱讀書(shū)報(bào)時(shí)自主思考，還能把幾本書(shū)的內(nèi)容對(duì)照起來(lái)閱讀，加以比較，深求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。并且常常和老師同學(xué)一起討論怎樣救國(guó)和宣傳救亡的問(wèn)題。
和周爺爺比較，覺(jué)得我太不懂事了，生活在優(yōu)越的環(huán)境里，從來(lái)沒(méi)吃過(guò)苦，不知道好好學(xué)習(xí)，甚至作業(yè)都需要家人輔導(dǎo)，不能獨(dú)立完成。學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還總是貪玩，今后我一定要改掉這些壞毛病！從現(xiàn)在開(kāi)始我要以周爺爺為榜樣，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想，做任何事情都有目標(biāo)的好孩子，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇6
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來(lái)來(lái)到沈陽(yáng)讀書(shū)，聽(tīng)到了伯父說(shuō)“中華不振”，后來(lái)他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，有理沒(méi)處說(shuō)，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的理想：“為中華之崛起而讀書(shū)”的讀書(shū)目標(biāo)。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書(shū)的目標(biāo)是渺小的，總認(rèn)為讀書(shū)只要成績(jī)好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長(zhǎng)大后能找到一份好工作，掙更多的錢(qián)，以后過(guò)上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎？現(xiàn)在，我來(lái)到了城里讀書(shū)，周?chē)挠行┩瑢W(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認(rèn)真聽(tīng)講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒(méi)有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國(guó)，一個(gè)繁榮昌盛的中國(guó)，一個(gè)富裕文明的中國(guó)，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對(duì)中國(guó)刮目相看！
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國(guó)的文明出自己的一點(diǎn)力。
我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”未來(lái)的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的.大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書(shū)是祖國(guó)賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書(shū)，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書(shū)是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛(ài)讀書(shū)而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說(shuō)了一段話：“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能報(bào)國(guó)，總之只有讀好書(shū)，人生才能完美無(wú)憾。”同時(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
“我為什么而讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題值得我們每個(gè)學(xué)生去思考，我認(rèn)識(shí)到“以服務(wù)人民為榮，以危害祖國(guó)為恥。”“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥。”，我再次認(rèn)識(shí)到了“我為什么而讀書(shū)”的意義。這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，為了使我們更有實(shí)力去參加與未來(lái)世界的'競(jìng)爭(zhēng)，為中華民族的振興！讓主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)讀書(shū)伴隨我們不斷成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇7
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)的、感人的故事。我一口氣讀完它，并從中受到許多教育。
這篇文章寫(xiě)的是少年周恩來(lái)十二歲那年發(fā)生的事情。那時(shí)周恩來(lái)離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了東北，但他不大理解伯父口中的“中華不振”的含義，于是他和幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)星期天偷偷闖進(jìn)了外國(guó)租借地看個(gè)究竟。然而，他們卻在繁華熱鬧的租借地看到這么一個(gè)令人發(fā)指的事情：一位貧困的中年婦女的.親人被一個(gè)得意洋洋的外國(guó)人軋死了，她本來(lái)以為中國(guó)的巡警局能為他排憂解難，懲處那個(gè)外國(guó)人。可是，巡警局沒(méi)去懲處那位外國(guó)人，反而把那位中年婦女訓(xùn)斥了一通。從那以后，周恩來(lái)明白了伯父口中的“中華不振”的含義，并在一次修身課上說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”這一驚人的話語(yǔ)。
一個(gè)十二三歲的孩子竟能說(shuō)出如此話語(yǔ)，是何等的令人驚訝啊！如果周恩來(lái)和許許多多人屈服于帝國(guó)主義的制裁，那我們中國(guó)人民就會(huì)成為一些任人擺布的可憐蟲(chóng)，但是周恩來(lái)沒(méi)有！他用自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心為中華架起一座通往成功、強(qiáng)盛與繁榮的橋梁，成為了中國(guó)新一代總理！
周恩來(lái)的一生，是不平凡的。他以勤奮好學(xué)的精神和一顆美好的愛(ài)國(guó)心默默為祖國(guó)奉獻(xiàn)，使那些墻頭草萬(wàn)分悔恨！我讀了這篇文章后常常問(wèn)自己：那時(shí)不是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代嗎？又與我們現(xiàn)在和平的時(shí)代有何相干呢？不是的，雖然那時(shí)是隨時(shí)都會(huì)與死神擦肩而過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，但周恩來(lái)那顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和遠(yuǎn)大的理想?yún)s仍深深地感動(dòng)著我們，讓我們把握生活的小船，使生活的小船不迷路、不搖晃。
前段日子我常常為幾個(gè)問(wèn)題而深思：一位學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是什么呢？一個(gè)人一個(gè)擁有什么樣的夢(mèng)想呢？我覺(jué)得周恩來(lái)那可貴的精神早已為我做出了一個(gè)圓滿的解答，他走的道路就是我們應(yīng)該走的道路。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇8
《為中華之崛起而讀書(shū)》這句話是新中國(guó)第一個(gè)總理周恩來(lái)說(shuō)的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的強(qiáng)烈地刺激著。周恩來(lái)總理說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話時(shí)，他才12歲。他是靈機(jī)一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的嗎不是。因?yàn)閲?guó)家貧困不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心，在這種情景下，周恩來(lái)明白了一個(gè)道理：僅有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。
多么遠(yuǎn)大的.夢(mèng)想啊！正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今日，中國(guó)人不再受帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國(guó)正在一步一步的走向富強(qiáng)。我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)。使自我成為一名對(duì)國(guó)家有所作所為的人！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇9
利用周末的時(shí)間，我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章。文章里的周恩來(lái)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心感到震撼。
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話，是在青少年時(shí)期講的，周總理是我們國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他忘我的工作，為振興中華獻(xiàn)出了畢生的精力。
當(dāng)周恩來(lái)總理在12歲的時(shí)候，他在租界里看到這樣一幅情景，一位中國(guó)婦女的丈夫被扯高氣揚(yáng)的洋人的汽車(chē)給軋死了，可那兩個(gè)穿黑制服的中國(guó)巡警不但不扣住洋人，還說(shuō)中國(guó)人妨礙了交通。看到這里，我生氣極了，我憤憤不平地想：不管怎樣，那畢竟是中國(guó)人的地盤(pán)啊，可中國(guó)人卻遭受著外國(guó)人的欺凌！那些圍觀的中國(guó)人哪里去了，為什么不幫幫那可憐的婦女呢？真理又何在呢？
有一次，校長(zhǎng)來(lái)給大家上課，問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”大家的回答五花八門(mén)，有的說(shuō)是為光宗耀祖，有的說(shuō)是為孝敬父母，有的說(shuō)是為當(dāng)官盡享榮華富貴……
當(dāng)輪到周恩來(lái)的時(shí)候，他鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(zhǎng)被這個(gè)有理想、有抱負(fù)、有志氣的.小小少年震驚了，我覺(jué)得小小少年，卻有愛(ài)國(guó)情懷，將來(lái)肯定能為祖國(guó)做大貢獻(xiàn)。果不其然，我看了關(guān)于周恩來(lái)的一些資料。周恩來(lái)出行了許多重要的代表大會(huì)，并用自己的智慧化解了許多尷尬的場(chǎng)面。
同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，一步一步地走向新時(shí)代，迎接新世界，讓中國(guó)變得更新、更好、更大、更強(qiáng)吧！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇10
我們?yōu)槭裁炊x書(shū)呢？可能有人說(shuō)是為以后過(guò)好生活而讀書(shū)，有人說(shuō)為家人而讀書(shū)，有人說(shuō)是為成為文化人而讀書(shū)……
然而，以前有一位同學(xué)認(rèn)真地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是后來(lái)的新中國(guó)第一任總理：周恩來(lái)。在他年少時(shí)期，從聽(tīng)到伯父說(shuō)“中華不振”，到看到中國(guó)人遭遇不公平對(duì)待，周恩來(lái)心里種下了讓中華振興的種子。
經(jīng)過(guò)周總理等老一輩革命家及眾多人的共同努力，我們的`國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)了，廣大人民站起來(lái)了。今年是新中國(guó)成立70周年，周總理如果看到這一切，一定很開(kāi)心。我們作為學(xué)生，更應(yīng)該記住周總理的話：為中華之崛起而讀書(shū)！
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇11
一個(gè)年近六旬的老漁夫的永不言棄的精神在吸引著我，讓我第一體會(huì)到了讀書(shū)時(shí)如饑似渴的感覺(jué)，一頁(yè)一頁(yè)地讀了起來(lái)，竟然有些愛(ài)不釋卷呢。48天出海打魚(yú)的一無(wú)所獲后，他能一如既往的繼續(xù)勞作。能經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的人，才是真正的英雄。再一次出海打魚(yú)中，釣到了一條老人沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的大魚(yú)，大馬林魚(yú)足足比老人的船還長(zhǎng)兩英尺，明知很難取勝，但仍不放棄。魚(yú)大勁也大，拖著小船整整漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，最終最終把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而因?yàn)榇篑R林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了鯊魚(yú)，然而老人的左手此時(shí)正好在抽筋，只能用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切能夠用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光，老人最終拖回家的是一副光禿禿的魚(yú)骨架。但老人還是得到了眾多漁夫的稱(chēng)贊，老人的'價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。以往為自己的夢(mèng)想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，他就無(wú)愧做一個(gè)勝利者。
文中有這么一段“老漁夫想：那里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”，他的不安于現(xiàn)狀、向著更大的目標(biāo)前進(jìn)的精神渲染了我。此刻的我們就要像這位老人一樣胸懷大志，去追求更大的目標(biāo)。
讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，懸著的一顆心也最終落了地。老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神值得欽佩，明知對(duì)手很強(qiáng)，卻能迎難而上。正是有了這種精神，老漁夫才獲得最終勝利。
正如作者所說(shuō)的“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡能夠把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他”，人如此，其他的生命呢
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇12
在人生漫長(zhǎng)的道路上，有的人試圖成功，卻半途而廢；有的人試圖成功，就會(huì)成功。為什么人的志向相同，而最終結(jié)果卻異樣呢？原因還是在于自身的意志是否堅(jiān)毅，是否勇敢，是否對(duì)生活充滿希望，是否有完成雄心大志的所付出的行動(dòng)。
“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)書(shū)名同時(shí)也是少年立大志的`周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)的一句震撼人心的話。這本書(shū)里記載了數(shù)不甚數(shù)的人生勵(lì)志故事，其中第一篇就是周總理立志成才的故事：周恩來(lái)總理小時(shí)候聽(tīng)到那些勸小孩讀書(shū)的諺語(yǔ)“書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋”等就感到厭煩。因?yàn)檫@些話中說(shuō)明只是為了得到財(cái)富，滿足自己的欲望，并不是讀書(shū)的真正目的。而周總理的行為就扳倒了這種概念。有一次，周總理的老師問(wèn)他的學(xué)生們：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)呢？”學(xué)生們七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái)“為賺錢(qián)而讀書(shū)”“為父母而讀書(shū)”“為當(dāng)官而讀書(shū)”老師嘆了一口氣。這時(shí)，周恩來(lái)周總理用充滿激情的語(yǔ)氣大聲說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！老師聽(tīng)后，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，直夸周恩來(lái)是一個(gè)人才，一定大有前途。果然從那以后，周恩來(lái)更加奮發(fā)農(nóng)力了。長(zhǎng)大以后，就成了令我們中國(guó)所驕傲地、深受人民敬重的大人物了。
這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人只有心中有雄心大志，還需有完成雄心大志的行動(dòng)才行。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我是怎么做的呀，在以前，我總是重復(fù)的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判模乙欢ê煤脤W(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的期望”。但說(shuō)過(guò)就忘，還是照樣玩。當(dāng)媽媽教訓(xùn)我后，我才恍然大悟：要說(shuō)得出做得到，要重視承諾呀。讀了這本書(shū)后，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，仿佛一下子長(zhǎng)大了許多吶。
讀《為中華之崛起而讀書(shū)》有感 篇13
學(xué)習(xí)完《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文以后，我被周恩來(lái)少年立大志的故事深深地感動(dòng)了。
《為中華之崛起而讀書(shū)》寫(xiě)的是，在中國(guó)東北成為帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)環(huán)境下，12歲的周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。當(dāng)時(shí)外國(guó)人欺壓中國(guó)人，就連一部分中國(guó)人也懼怕外國(guó)人，幫著外國(guó)人欺負(fù)自己的同胞。在同學(xué)們對(duì)“為了什么而讀書(shū)”的問(wèn)題各抒己見(jiàn)時(shí)，少年周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)!”
少年周恩來(lái)的回答是多么勇敢，是多么有志氣，又是多么鼓舞人心。在中國(guó)人飽受帝國(guó)主義欺凌的時(shí)候，在“中華不振”的時(shí)期，一個(gè)十二歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!難道不令人感動(dòng)嗎?難道不令人欣慰嗎?難道不令人為之振奮嗎?
我們現(xiàn)在生活在和平年代，作不出如此有氣魄的.志向，那么我們應(yīng)該從少年周恩來(lái)的身上學(xué)習(xí)什么呢?大家都知道，我們的國(guó)家還處于發(fā)展時(shí)期，和發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很多差距，作為少年，我們應(yīng)該有什么志向呢?如果熱愛(ài)祖國(guó)，我們就應(yīng)該從小關(guān)心國(guó)家大事;如果熱愛(ài)祖國(guó)，我們就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí);如果熱愛(ài)祖國(guó)，我們就應(yīng)該具有吃苦耐勞、畏難而上的精神。
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