調查方案范文匯總七篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的調查方案7篇，希望能夠幫助到大家。

調查方案 篇1

　　一、抽樣調查目的

　　根據樣本的抽樣結果判斷總體的數量特征，了解大學生三年以來對于社會的逐步認識情況和個人思想動態。

　　二、抽樣調查的特點和好處

　　簡單、方便、可以節約開支，十分科學，可以將誤差控制在一定范圍內誤差。

　　三、確定總體范圍和單位

　　抽樣調查總體范圍為武漢電力職業技術學院部分在校生，各系各班。

　　四、確定抽樣組織方式

　　我們采用簡單隨機抽樣的市場調查方式進行，從電院各系各年級各專業的學生中選取部分學生展開調查。

　　五、確定抽樣方法

　　本次調查擬采用的是隨機抽樣的.組織方式，確定在總體范圍內進行非重復的隨機對300名學生進行調查。

　　六、確定抽樣的實施步驟

　　為了保證人數的有效抽取，制定詳細的抽樣方法，細則如下：

　　1、人數的分配：本校學生較多，分配150份進行抽樣，外校臨近學校抽取150名學生。

　　2、調查人員在調查過程中應該做到有理有據，并能夠隨機應變，如遇到拒絕者可以隨機更換被調查者。

　　校內問卷分布：

　　經管系電力系機電系建設系信息系動力系

　　大一555555

　　大二151515151515

　　大三555555

　　校外問卷分布：

　　學校湖北交通職業技術學院中南財經政法大學武漢分校其他

　　份數505050

　　七、數據的處理

　　在抽樣結果的處理中，要保證數據的準確性，堅持實事求是，獨立自主，責任制原則，在進行數據錄入過程中，應努力做到準確，避免出現數據錄入的失誤所造成的誤差。

　　八、結論

　　經過為期一天的調查，1046104組收集到有關大學生打工狀況的原始資料，整理出有效問卷271份，并將這271份原始數據記錄在excel中來完成接下來的任務。

　　經管系10461班04組

　　20xx年12月14日

調查方案 篇2

　　1、確定我省高考綜合改革啟動年份的影響因素有哪些?

　　我認為我省作為一個高考大省，考生人數眾多，每年的各批次錄取分數線在全國都屬于上游層次。影響高考綜合改革啟動年份的因素我認為有：一是高考改革方案的提出與我省教育現狀是否相符;二是大學錄取政策的調整是否及時匹配;三是試點省份高考綜合改革是否成功，社會是否認可。四是考試科目的設置是否簡單可行，高中學校的可操作性如何。

　　2、高中學生學業水平考試選考科目參加兩次考試是否可行?如可行，兩次考試分別安排在什么時間合適?

　　學考選考科目參加兩次考試可行，一方面多一次機會，另一方面也能讓學生引起重視。兩次考試的時間，分別在4月和10月進行，給學生充分的準備時間。

　　3、高中學業水平考試成績在高考錄取中的使用：

　　(1)如何設置選考科目等次?各等次的比例和分差如何劃分?依據是什么?

　　選考科目等次以學考成績合格為賦分前提，根據事先公布的比例確定等級，例如可以細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分100分，相鄰兩級之間的`分差均為3分。等次細化以后也可以體現出學生成績的高低，以3分為一個分差也可以體現出區分度。

　　(2)如何確定選考科目成績占高考總成績的權重(即選考科目計入高考總成績的分值為多少)?

　　選考科目以選擇3門為例，我認為每一門滿分定為100分，高考成績總分為750分。

　　(3)如何確定學業水平考試成績的有效期?

　　學考成績可以以兩年為有效期。

　　4、高考錄取批次和錄取模式(如：專業+院校的志愿填報方式)改革對高中教學的影響。

　　高考錄取批次和錄取模式的改革對高中教學會產生很多影響，如走班制的實施，選考科目的選擇和班級的設置，三年一體化如何實施，對于語數外和選考科目的時間如何分配，考試時間如何選擇，教師如何調配等問題都要經過深思熟慮。

　　5、如何進一步完善綜合素質評價，有效引導中小學全面推進素質教育，充分發揮綜合素質評價在高校錄取時的參考作用。

　　一是建立規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。二是嚴格程序，強化監督，確保公開透明，保證內容真實準確。三是各省(區、市)制定綜合素質評價基本要求，學校組織實施。轉變以考試成績為唯一標準評價學生的做法，注重學生的全面發展。

　　6、另一次外語考試以何種方式進行(單獨組織或隨學考進行)?安排在什么時間合適?

　　另外一次外語考試隨學考進行，方便統一組織，避免單獨準備外語考試帶來的壓力。安排在10月比較合適。

　　7、高職專科招生與普通高考分離后，高中畢業生報考高職專科院校的途徑及制度設計時需要考慮的內容有哪些?

　　在高職專科招生與普通高考分離后，高中畢業生報考高職專科，實行考生自主報考，普通高中生以學考成績為基本依據，高校確定報考條件、選拔評價辦法和錄取規則，并在招生章程中公布要參加相應報考學校組織的職業適應性測試，考生參加相應學校組織的職業適應性測試，高校對考生文化素質和職業適應性進行綜合考量，擇優錄取。同時考生可報考多所院校，并可被多所高校擬錄取，考生選擇確認一所錄取高校。

　　8、對我省高考改革的其他意見或建議。

　　對于我省高考改革應以其他試點省份的改革為基礎為藍本，結合我省教學實際制定出切實可行的方案，高考改革方案不應只是改革高考的考試方式，還應考慮到錄取制度的改革，如改變當前的集中錄取為更加靈活的多向選擇方式，加大高校和學生在報考時的自主權;大學的專業設置，應該更加重視在人才培養上的融合。

調查方案 篇3

　　一、調查背景

　　中國是世界上最古老的四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，衍生了許多有意義的民族節日。這些節日是華夏文明的一部分，是中國五千年燦爛文化的載體。隨著中國社會的開放，一些國外的節日，如圣誕節、情人節、萬圣節、愚人節，這些二三十年前對中國人民而言完全陌生的節日正在被越來越多的`中國人所熱衷。盡管我們的文化強調兼容并包，但是如何在接受西方節日的同時傳承和揭示中國傳統節日的內在價值，以發揚中華民族的優秀文化，保持民族特色，弘揚民族精神和增強民族凝聚力，卻是一個不得不重視的問題。大學生作為國家未來的接班人，可以說是未來社會的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領社會思潮的主流。而大學生實際容易接受新事物、新思想。因此，正確引導大學生的節日觀是十分重要的。

　　二、調查目的

　　為了加深當代大學生對中國傳統文化的了解，統計大學生對傳統文化的看法，了解傳統節日在中國的發展狀況及其發展趨勢。

　　三、調查說明

　　在調查大學生對傳統節日的看法過程中主要運用了抽樣調查的方式和問卷調查的方法。而調查的對象就是武漢電力職業技術學院大一、大二、大三在校生及周邊學校大學生。

　　1.抽樣調查

　　選取樣本：校內及校外大學生

　　抽樣方法：分別隨機選取校內學生120名，校外學生180名

　　2.問卷調查

　　a) 調查對象武漢電院學生120名，校外學生180名

　　b) 發放方式實地發放

　　c) 問卷內容大學生對傳統節日的看法

　　3.調查數量

　　本次調查問卷共300份，其中校外180份，根據具體情況分發，武漢電院120份。問卷共收回300份，有效272份，回收率91%

　　4.調查步驟

　　1. 分時間調查。白天去到武漢廣埠屯各高校（武漢大學、武漢體育學院、華中師范大學）進行調查問卷。根據實際情況決定在各校的分發份數及分發時間。晚上對武漢電力職業技術學院內部學生進行調查。

　　2. 武漢電力職業技術學院本校區的樣本容量40%，我們主要調查大一、大二的同學，大三學生進行部分抽查。關于大一大二學生，我們分別去各系寢室，隨機抽取寢室進行調查，每個寢室我們會隨機抽取某個同學填寫調查問卷，同樣根據各系情況掌握好男女比例，最后將調查結果匯總。

　　5.回收和整理問卷

　　將所統計的問卷進行回收，對問卷進行統一整理，清點問卷份數，進行最終確認。

調查方案 篇4

　　一、調查目的

　　為了了解員工對公司管理制度的滿意度，和對公司現階段所存在的問題有一個全面的了解，特進行了這次員工滿意度調查。

　　二、調查方式

　　本次調查采取的主要是向員工發放問卷的方式。在給員工開早會的時候把問卷發放下去，講明此次調查的目的。等員工填寫完，交給主管，由人力資源部收回統計。

　　三、調查問卷的回收情況

　　本次共對公司的12名員工進行了調查，發放問卷12份。由于員工較少，因此此次問卷的回收率是100%。

　　四、調查問卷反映的問題

　　通過對此次問卷的`分析，發現公司主要存在以下幾點問題：

　　1、公司的管理制度還有待完善

　　2、員工平時工作缺乏積極性

　　3、員工業余生活單調

　　4、公司缺乏學習和晉升的機會

　　五、解決措施

　　1、針對員工平時工作缺乏積極性，公司決定采取績效管理。給每位員工制定一個績效獎，以此來激勵員工工作的積極性。

　　2、開展學習課堂。由于公司給員工學習和晉升的機會較少，但為了提高員工日后的工作能力，公司決定在晚上和周末的時候開辦學習班。定期培訓員工的各方面能力，為他們以后晉升做準備。

　　3、定期組織一些活動。如員工生日，為其舉辦聚會，或每逢假日，組織員工聚餐。

　　4、由于公司剛成立，在管理制度還有待完善。但在以后的發展道路中，公司會日益完善，以致形成一套具有人性化的管理制度。

調查方案 篇5

　　1、活動主題：“查看化肥廠排放污水對本地農作物的感化”

　　2、講課年級：高二年級

　　3、簡要活動方案：

　　1.觀光混濁現場：

　　讓門生深切實際環境中，身臨其境，經過議定對現象查看，開掘農作物受害的禍首禍首，從而喚起社會責任感，鼓勵創設熱忱，從而創設自動投入科學探討的極佳平臺。

　　2.評論辯論、訂定查看方案：

　　門生評論辯論、分組，訂定查看方案,教師教導并參加方案可行性評論辯論。每組結束課題查看方案書面材料。

　　3.分組觀察：

　　小構成員分工協作，訪問居民，查閱有關資料，查看本地建化肥廠之前及以后農作物的`發展狀況，當真記錄。

　　4.結束查看報告：

　　各組集結并向全班報告請教。分析本地化肥廠排水對農作物發展的感化。

調查方案 篇6

　　按照《省職業病危害現狀調查實施方案》及《市職業病危害現狀調查實施方案》的要求，結合實際制定《市區職業病危害現狀調查實施方案》，現印發給你們，請認真組織實施。

　　一、組織領導

　　區衛健局成立職業病危害現狀調查領導小組、調查工作組，明確了工作職責和分工，統籌協調開展有關工作。

　　二、調查范圍

　　本次調查范圍包括全區3個鄉鎮，1個備選鄉鎮；

　　調查的行業為采礦業，制造業，電力、燃氣及水的生產和供應業等三個門類，共計調查94家用人單位。

　　三、工作要求

　　本次調查分為準備、培訓、實施和匯總分析四個階段。區疾控中心于20xx年9月15日前，在保證質量的前提下完成職業病危害現狀調查表網絡填報，20xx年9月25日前，完成職業病危害現狀調查報告（按地區、行業、規模、登記注冊類型）紙質報送。

　　3.用人單位基本信息調查：通過與企業職業衛生管理人員或企業負責人座談或查閱資料，了解并核實企業的行業分類、經濟類型、經濟規模、生產產品和主要原輔材料等基本情況；

　　收集企業一線勞動者的名單（含姓名、崗位名稱、工作時間等信息，包括勞務派遣人員和農民工）。

　　4.職業病危害因素種類及接觸情況調查：查閱建設項目職業衛生“三同時”資料和20xx年-20xx年的職業病危害因素日常檢測報告，確定企業存在的職業病危害因素種類，結合勞動者名單及崗位分布，確定接觸粉塵因素、化學因素、物理因素、放射性因素、生物因素和其他因素6大類職業病危害因素中各種職業病危害因素的勞動者數量；

　　對沒有開展過職業衛生“三同時”或職業病危害因素日常檢測的企業，對企業現場進行調查，識別粉塵（煤塵、矽塵、石棉粉塵、水泥粉塵等所有粉塵）、化學毒物（苯、鉛等所有毒物）、物理因素（噪聲等所有物理因素）、放射性因素、生物因素、其他因素等職業病危害因素，結合勞動者名單及崗位分布，明確接觸各種職業病危害因素的勞動者數量；

　　現場調查員無法確定職業病危害因素的企業，詳細記錄生產工藝和使用的原輔料及產品，由技術指導專家進行分析確認；

　　通過資料尚無法確定職業病危害因素的企業，由技術指導專家赴企業現場進行調查確認。

　　5.職業病危害因素檢測及職業健康檢查情況調查：查閱出具報告時間為20xx年-20xx年的職業病危害因素日常檢測報告，錄入最近一次的職業病危害因素日常檢測報告編號及檢測單位，并列出粉塵（其中煤塵、矽塵、石棉粉塵、水泥粉塵單獨列出）、化學毒物（其中苯、鉛單獨列出）和噪聲、電離輻射的檢測點數、檢測崗位數及相應的超標點數和超標崗位數。查閱出具報告時間為20xx年-20xx年的包含在崗期間職業健康檢查的體檢報告，錄入最近一年的職業健康檢查報告編號和體檢單位，并將當年職業健康檢查總人數和接觸粉塵（其中煤塵、矽塵、石棉粉塵、水泥粉塵單獨列出）、化學毒物（其中苯、鉛單獨列出）和噪聲、電離輻射勞動者的體檢人數進行錄入。

　　6.職業衛生培訓情況調查：查閱企業負責人和職業衛生管理人員在20xx-2021年取得當地安監部門授權單位發放的培訓合格證書或20xx年衛生健康委授權單位發放的培訓合格證書；

　　查閱勞動者20xx年的培訓材料，包括培訓內容、簽到名單和影像資料等。

　　7.職業病危害申報情況調查：查閱在20xx年8月新投入運行的職業病危害申報系統中的'申報回執，核實是否將最近一次的新改擴建工程進行申報；

　　（五）調查時，由2名及以上調查員對企業進行入廠調查，并通過調查企業錄入上報全國職業病危害現狀調查系統；

　　（六）由區職業病危害現狀領導小組審核，合格后提交市級職業病危害現狀調查領導小組審核。

　　四、數據分析

　　（一）數據分析

　　調查工作組對本轄區調查結果進行分析，按照統一格式和要求撰寫《職業病危害現狀調查分析報告》，報送市職業病危害調查技術指導組辦公室。

　　分析指標應按照用人單位的地區、行業、規模、登記注冊類型分別統計，應包括：

　　（1）調查企業數量；

　　（2）從業人員總人數，女職工人數，勞務派遣人數；

　　（3）存在職業病危害因素企業數量；

　　（4）接觸職業病危害因素總人數；

　　（5）接觸粉塵總人數，接觸矽塵人數，接觸煤塵人數，接觸水泥塵人數，接觸石棉塵人數，接觸其他類型粉塵人數；

　　（6）接觸化學毒物總人數，接觸苯人數，接觸鉛及其化合物人數，接觸其他化學毒物人數；

　　（7）接觸物理因素總人數，接觸噪聲人數，接觸電離輻射人數，接觸其他物理因素人數；

　　（8）接觸生物因素人數，接觸其他因素人數；

　　（9）職業病危害項目申報企業數；

　　（10）主要負責人、職業健康管理人員已接受職業健康培訓企業數，接觸職業危害人員職業健康培訓人數；

　　（11）過去3年開展職業病危害因素檢測企業總數、全面開展的企業數和部分開展的企業數；

　　（12）過去3年開展職業健康監護企業數、全面開展的企業數和部分開展的企業數；

　　（13）粉塵、化學毒物、噪聲、電離輻射的檢測點總數、場所檢測點總數和超標點數、崗位監測點數和超標點數；

　　（14）最近一次體檢總人數，接觸粉塵、化學毒物、噪聲、電離輻射人員體檢人數及異常人數。

　　統計內容包括職業病危害項目申報率、接觸各種職業病危害因素的勞動者占從業人員比例，職業病危害因素定期檢測率及職業病危害因素超標率、職業健康檢查率及異常率、職業衛生培訓率等。

　　職業病危害企業數量和接觸職業病危害人數估算及統計方法：根據第四次經濟普查和20xx年至20xx年6月工商注冊登記的企業名單，確定全區及調查鄉鎮或街道中采礦業，制造業，電力、燃氣及水的生產和供應業等三大門類行業的企業總數，并按照實際調查情況結果計算上述三大門類行業中存在職業病危害的企業占總企業的比例，按此比例估算全區內存在職業病危害的企業數量；

　　按照調查企業中接觸職業病危害因素人數和調查企業占三個門類行業企業總數的比例估算本轄區內接觸職業病危害因素人數。

　　五、質量控制

　　為確保調查效果和質量，保證數據的統一性、完整性和規范化，從以下方面加強對調查工作的質量控制。

　　（一）本次調查按照中國疾病預防控制中心制訂的《全國職業病危害現狀調查工作手冊》（簡稱工作手冊）、省疾病預防控制中心依據《工作手冊》制定的《實施方案》統一方法、統一標準、統一控制的原則開展調查工作。

　　（二）本次項目采用平板、電腦錄入的方式進行現場調查并上報調查信息，調查數據需及時進行審核，審核時限不晚于現場調查結束后第二天。如無法使用平板或電腦進行調查的，可使用紙質版調查表進行現場調查，調查表應及時審核并妥善存檔，由統一培訓的錄入人員進行錄入，錄入后抽取10%進行錄入審核。調查工作組審核人員應對所有調查數據進行審核。

　　（三）對于調查人員不能確認職業病危害因素的企業，請求上級技術指導組成員進行指導。

　　六、時間安排

　　本次調查分為準備、培訓、實施和匯總分析四個階段，計劃20xx年10月15日前完成。

　　（一）準備階段（20xx年6月-7月）

　　1.制定全區重點行業職業病危害現狀調查實施方案。

　　2.通過中國疾病預防控制中心抽樣，確定調查鄉鎮（街道）名單。

　　3.結合第四次經濟調查企業名單和市場監管部門登記的企業名單，確定各鄉鎮調查企業名單。

　　（二）動員培訓階段（20xx年7月）

　　1.區骨干人員和調查人員積極參加市疾病預防控制中心職業衛生所組織的工作培訓。

　　2.調查工作組對轄區內調查人員和調查工作組成員進行培訓，使參與調查的所有人員了解調查的目的，掌握職業病危害相關知識及調查表格的填寫內容和方式，并按照不同地區的行業特點，講解如何識別職業病危害因素，為調查工作奠定良好基礎。

　　（三）調查實施階段（20xx年7月-20xx年9月）

　　1.核定調查企業名單。將經過篩選后的調查企業名單下發至各鄉鎮（街道）進行核實確認。

　　2.開展現場調查。職業衛生協管員配合調查人員開展現場調查，督促調查對象配合做好調查表格填寫工作。

　　3.報送調查數據。逐級對調查數據進行審核后，按要求逐級上報。

　　（四）匯總分析階段（20xx年9月-10月）

　　調查工作組于20xx年9月15日前，完成職業病危害現狀調查表網絡填報，20xx年9月25日前，完成職業病危害現狀調查報告（按地區、行業、規模、登記注冊類型）紙質報送，分別報區衛健局及市疾控中心。

　　七、工作要求

　　（一）工作組各成員要高度重視職業病危害現狀調查工作，落實責任分工。區衛計監督執法大隊要配合疾病預防控制中心，確保調查工作順利有序開展。

　　（二）工作組成員在實施調查工作的同時要廣泛宣傳調查工作的重要意義和有關要求，為調查的順利實施營造良好氛圍。對調查工作中遇到的各種困難和問題可及時反饋工作領導小組辦公室，經領導小組研究予以協調解決。

　　（三）工作組相關成員，對調查對象的技術和商業秘密，必須履行保密義務。

調查方案 篇7

　　一、調查目的：

　　打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔；而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗；不浪費空余時間，理論結合實際，也是為今后工作打基礎。

　　二、調查對象：

　　大學生與參與社會實踐的普遍情況和發展情況，不只是學校重視的發展趨勢，也是許多人關注大學生發展的趨勢。

　　三、調查內容：

　　這調查通過對（在校與不在校）大學生是否有過打暑期工、兼職或實習，最想參與哪種社會實踐活動，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否用自己所學的知識來實現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么，有什么相關的建議或改進的措施等問題進行展開。

　　四、調查結果：

　　“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子”，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品”，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。

　　中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入；有36%的大學生是想自食其力；有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂……隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來22%的大學生選擇網絡公司；4%的大學生選擇暑期教師；19%的大學生選擇市場調研員；13%的大學生選擇營銷策劃員；16%的大學生選擇做志愿者；9%的大學生選擇做促銷；5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的.汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在暑假里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。

　　也有55%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

　　五、調查結果分析：

　　90后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

　　如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失、而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了。現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！

　　六、結果和建議：

　　通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。

　　大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

　　作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路；志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。不僅使自己很快容入社會，也為自己明天步入社會做好準備！

【調查方案】相關文章：

調查方案【經典】10-06

調查方案09-07

調查的方案03-13

調查方案[精]10-21

【實用】調查方案11-05

[薦]調查的方案10-18

實用的調查方案(經典)11-17

實用的調查方案10-04

關于調查方案04-03

調查方案模板11-17