關于讀書活動方案范文匯總5篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的讀書活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書活動方案 篇1

　　一、活動對象

　　全校3——5年級學生

　　二、活動內容

　　在認真組織學生閱讀本次讀書教育活動讀本《做一個有道德的人》的基礎上，結合學校德育工作，盡可能多形式多渠道地開展本次讀書教育活動。

　　三、活動安排

　　據區局通知，本次活動分以下三個階段進行（時間為20xx年10月啟動至20xx年7月結束）：

　　（一）宣傳發動階段：通過黑板報、廣播站以及談話課、國旗下講話等渠道，向廣大師生廣泛宣傳本次活動的意義，指導學生認真閱讀指定的讀本。

　　（二）教育實施階段：

　　1、校級“做一個有道德的人”讀書教育活動演講比賽

　　（1）三到五年級各班在指導學生閱讀相關讀本的基礎上，引導他們結合道德實踐活動，抒發親身體驗和感受。

　　演講要求：

　　①內容要求緊扣主題、生動感人，貼近小學生生活。

　　②演講時要求普通話標準，儀態端莊大方。

　　③時間要求控制在5分鐘以內。

　　注：演講時可以配多媒體圖片和音樂，但不作為加分因素。

　　⑵各班選拔1名優秀選手參賽（報名表請于10月22日前交到圖書室）。校級演講比賽擬于10年10月下旬進行，具體時間另行通知（比賽設2個一等獎；5個二等獎；10個三等獎。一等獎學生的指導教師獲校級優秀指導教師獎）。然后從2個一等獎中決出1名，推薦代表學校參加11月上旬的`區級比賽。

　　2、校級“做一個有道德的人”讀書教育征文比賽

　　要求參賽的各班在指導學生閱讀《做一個有道德的人》的基礎上，按時組織學生積極參加征文活動（內容要求同演講比賽），征文字數控制在800左右。各班在班級評比后，于本學期放假前選送3篇優秀征文參加校級比賽。

　　征文要求A4紙打印（題目黑體3號字；正文4號宋體字），文末注明學校全稱、班級、作者姓名和指導教師姓名。

　　同時，必須將電子稿放到桌面系統“圖書”的“季小‘做一個有道德的人’征文”文件夾內（注明班級、姓名）。

　　（三）總結評比階段：學校總結本次讀書教育活動工作，展示活動成果，宣傳讀書教育活動典型（于20xx年4月22日前上交“總結”的電子稿和紙質稿）。

　　四、組織領導

　　學校擬成立讀書教育活動領導小組，以確保本次活動的順利開展。

　　組長：z副組長：z

　　成員：z（兼評比小組成員）

　　五、活動要求

　　1、充分發揮本次活動的教育作用。各班要認真做好宣傳和發動工作，使全班學生人人參與各項校級活動。從而教育學生從自身做起，從一點一滴的小事做起，增強道德意識，強化道德養成，自覺踐行道德規范，不斷提升道德素養，引導孩子們在家做一個好孩子，在校做一個好學生，在社會做一個好公民。

　　2、有機結合班級德育工作。各班在積極參與學校組織的各項活動的基礎上，可結合班級德育工作實際進一步豐富本班活動內容，并創新活動形式，通過本次讀書教育活動的開展，促進班級德育工作的特色化。

　　3、學校將加強對本次活動的指導和協調，切實提高實效。同時，加強與上級領導小組的密切聯系，根據工作日程按時完成各項任務。

讀書活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　豐富活躍師生校園生活，讓全體師生自覺養成愛護書、勤讀書、讀好書的好習慣。在讀書活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操，充實學生的文化底蘊和綜合素養，提高學生的創新精神和實踐能力，增強他們做合格公民的意識。

　　二、讀書節的口號：我讀書，我成長，我快樂

　　三、時間安排：4月——9月

　　四、活動內容安排：

　　（一）第一階段：啟動階段

　　1、啟動儀式：（4月25日），大隊部負責，六（1）班承辦。

　　2、黑板報評比：（4月25日），大隊部負責。

　　3、“快樂營養餐”：校園廣播連續播出歷史故事。（4月25—6月20日中午12:00—12:30）

　　（二）第二階段：實施階段

　　1、主題隊會：（5月11日），班主任負責，可結合本年級活動，開展形式多樣、由學生為主的主題隊會，作為本學期主題隊會評比活動。（大隊部負責）

　　2、年級活動

　　一年級——“讀書好”活動

　　（1）制作好書推薦卡

　　親子制作“好書推薦卡”。內容包括：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。（尺寸：32開特種紙設獎：每班選出15張優秀好書推薦卡于5月6日上交評比并展示）

　　（2）“好書”交流活動（時間：5月4日班隊課地點：內操場（雨天延期，在某天第四節課）

　　把自己最喜歡的書和級段內同學互換，一周內閱讀好并進行評價，歸還書籍。（之前要在書籍上寫好班級姓名，練習與人交往的禮儀和語言，好書互換時可介紹好書的主要內容和推薦理由。也可與“好書推薦卡”活動結合起來）

　　二年級——“讀書好”活動

　　（1）比比我的閱讀量

　　數數自己家中的藏書情況、羅列自己閱讀過的書目、和同學交流自己最喜歡的一本書。（時間：5月4日班隊課）

　　（2）“給喜歡的故事配插圖”繪畫大賽

　　給自己喜歡的故事配幅插圖，注明書名、故事的主要內容、設計者姓名、班級。（尺寸：A4設獎：每班選出15張優秀插圖于5月6日上交評比并展示。）

　　三年級——“讀好書”活動

　　（1）開展好書共讀活動，共讀《查理和巧克力工廠》（羅爾德·達爾），欣賞影片《查理和巧克力工廠》，教師引導學生讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句。班級進行閱讀方法評比和總結。（4月27、28日中午12:30—1:30）

　　（2）利用廢品，制作巧克力模型，并設計巧克力包裝，包裝上注明設計者的班級、姓名，開展“我愛巧克力”設計評比活動。

　　設獎：每班選出15塊造型別致、包裝新穎精美的巧克力模型于5月13日上交評比并展示。

　　四年級——“讀好書”活動

　　（1）開展好書共讀活動，并結合此項活動，引導讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結。

　　（2）開展“我喜愛的作家”交流會并制作走進作家小報（內容可包括作家簡介、作家的作品書目、作家的故事、作家的生活、喜歡的.理由等）

　　小報尺寸：A4設獎：每班選出15張小報于5月6日上交評比并展示。

　　五年級——“好讀書”活動

　　（1）開展好書共讀活動，并結合此項活動，引導讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結。

　　（2）向學生推薦同一篇文章，進行現場寫讀后感比賽。（5月4日午間+班隊課）

　　六年級年級——“好讀書”活動

　　（1）讀書節倡議書征文比賽。

　　作為一名即將畢業的小學生，六年的閱讀生活是否給你留下了許多美好的回憶，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或許還有一絲遺憾，融這些回憶化作倡議，對學弟學妹們寫一封發自肺腑的閱讀倡議書吧！

　　尺寸：400格作文紙或A4打印設獎：每班選出10篇優秀倡議書于5月6日上交評比并展示。

　　（2）“我的閱讀生活”演講會。（可結合倡議書，希望人人都有上臺的機會。時間：5月11日班隊課）

　　3、教師讀書活動：開展教師閱讀兒童文學活動（4月至9月）和《鞍馬池小學學生閱讀手冊》撰寫活動（6月上旬完成）

　　4、家長學校活動：《讓閱讀引領孩子成長》家庭教育講座（暫定5月中旬）

　　（三）第三階段：總結階段

　　1、“閱讀三士”評比活動

　　根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、家長、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”10名，“閱讀小碩士”5名，“閱讀小博士”2名，學校進行表彰。（9月份）

　　2、書香班級評比活動

　　評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；有專人管理；有一定的借閱量；有閱讀的氛圍。

　　評選辦法：查看現場。由大隊部統一評審出若干“書香班級”。（9月份）

　　3、書香家庭評比活動

　　父或母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個家庭）（9月份）

　　4、優秀閱讀教育工作者評比活動

　　教師積極倡導做兒童閱讀的引領者，自身能積極開展閱讀活動，并在班級中積極開展閱讀，做到有計劃、有過程實施、有總結反饋。并大力支持學校閱讀工作的開展。（9月份）

讀書活動方案 篇3

　　一、活動目的

　　為適應新課程改革要求，深入推進我校素質教育和課程改革的實施，在我校開展“水滸伴我成長”實踐活動。

　　通過開展“水滸伴我成長”主題讀書活動，引導學生以書為友，伴書成長，在閱讀中“長知識、增智慧、促養成、樹理想、塑人格”，在參加比賽的過程中體驗閱讀的意義與自我成長的快樂。構建“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的校園文化特色，擴大學生閱讀視野，提高學生語文素養，有效落實學校“書香校園” 的建設工作。

　　二、活動時間

　　20xx年12月25號——12月26號

　　三、活動內容

　　一是語文組利用“語文宣傳欄”和校園簡訊“新苗”報刊，開辟“讀物推薦”、“閱讀指導”“讀書感言”等欄目，精心設計“書香”環境，全面營造“書香”氛圍。

　　班主任利用“學習園地”，開辟班級讀書專欄：“閱讀欣賞”“讀書感言”；各班收集或創編“優秀讀書口號”，布置張貼，營造氣氛、激發學生的讀書熱情。

　　二是各班繼續發揮班級圖書角的作用，確實開展圖書交流、借閱工作，各班主任組織“好書換著看”、“班級讀書會”等活動，建設“書香班級”。

　　三是語文學科舉辦“好書推薦”、“讀書方法指導”、“閱讀沙龍”等主題活動，語文教師做好閱讀方法的指導，推進讀書活動有效開展。

　　四是結合讀書主題，語文教師利用兩周一次的“閱讀指導課”進行讀書指導，下一周利用“班隊課”在班級內舉辦一次讀書交流活動或讀書成果展示活動，以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“我喜歡的一個故事或文學形象”“好書推薦”等小板塊，讓同學們介紹看過的'好書，交流自己在活動中的心得體會；或以讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報等形式展示學生讀書成果，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　四、活動形式：

　　可借用《水滸傳》、網絡、錄像、音頻資料、圖書館、學校圖書室等資源開展豐富多彩的活動，個人或小組，分散活動與集中活動相結合。12月25日為分組活動時間，12月26日為整理活動記錄、撰寫調查報告的集中活動時間。

　　1.競賽評比

　　組織“手抄報或摘錄本”、“故事會或朗誦會”、“知識競賽”、“演講比賽”和“征文比賽”活動，促進讀書活動深入開展。

　　選送參加全區組織的“手抄報或摘錄本”、“故事會或朗誦會”、“知識競賽”、“演講比賽”和“征文比賽”活動。

　　2.交流表彰

　　①讀書成長記錄袋：內容包含個人小檔案、讀書計劃、家校聯系表、讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報等。

　　②心得交流：圍繞讀書心得開展心得交流，形式為讀書交流會、讀書筆記展等。

　　③表彰：

　　單項表彰：按讀書卡片或摘錄本比賽、詩歌朗誦或故事會比賽、征文比賽等項目進行評選，學校將各設一、二、三等獎若干名。

　　綜合表彰：

　　A、個人綜合表彰設“讀書之星”獎。

　　B、集體綜合表彰設“書香班級”和“書香年段”。“書香年段”的評選是以年段為單位，重在促進年段內的互學互幫。

　　五、活動過程和步驟

　　1.教師布置活動任務，說明活動要求。

　　2.各組成員按要求完成活動任務。

　　3.把每個同學的活動記錄加以整理，各自寫出本組的《我心目中的——（介紹自己最喜歡的水滸人物）》實踐活動總結報告。

　　六、活動要求

　　1、重視各班級活動的開展。各班要以爭創“書香年級”“書香班級”為動力，重視讀書活動的開展，在班主任的帶領下，創設讀書氛圍，有效地推動學校校園文化建設和“書香校園”建設。

　　2、開展形式多樣的讀書活動。充分發揮語文學科教師的指導作用和班主任的組織作用，采用形式多樣、富有實效的讀書活動模式，努力促使讀書活動真正得到落實、有效。

　　3、以“名著伴我成長”主題讀書活動為契機，完善學校、班級讀書制度，構建學校書香校園活動開展的有效機制；建立學校、班級讀書評比激勵機制，引導學校師生養成“好讀書、讀好書”的良好習慣，推動學校“書香校園”建設活動的深入開展。

　　4、讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等。引導學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書記錄下來，最后集成“讀書成長記錄袋”。

　　七、完成《水滸伴我成長》實踐活動報告

　　實踐活動總結報告的內容包括：

　　1.活動目的

　　2.活動分工

　　3.活動時間、地點

　　4.活動內容

　　5.活動步驟

　　6.活動過程

　　7.活動體會

讀書活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　以深化課程改革和推動素質教育為目的，以情勢多樣的讀書活動為載體，以激起學生讀書愛好和培養讀書習慣、把握讀書方法、培養讀書能力為重點，濃郁讀書氛圍，引導師生翱翔書海，增強文化底蘊，塑造內涵更豐富、特點更鮮明的校園文化，增進全校師生綜合素養的全面進步。

　　二、活動目標

　　通過讀書節活動，讓每個學生暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，用瀏覽引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養成博學多才的好習慣。讓每位學生愛讀書、會讀書，增進學生個性***發展。

　　三、活動主題：“和潤書香 樂滿校園”

　　四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”

　　五、活動時間：20xx年10月——2月

　　六、活動具體步驟：

　　第一階段：活動策劃（10月中旬）

　　第二階段：啟動階段（10月下旬）

　　1、國旗下講話——讀書節啟動儀式

　　2、宣傳發動， 修建氛圍，做好環境布置。

　　（1）班級讀書角的.書香文化建立與評比。（全年級參與）

　　（2）辦一期以讀書為主題的手抄報，并進行評比。（3到6年級參與）

　　第三階段：活動階段（11月—1月）

　　重點展開四項活動：

　　（一）經典朗誦指導（11月—1月）

　　加強天天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行瀏覽指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生展開“賽讀古詩”活動，評選出“朗誦小能手”。

　　（二）課外瀏覽管理（11月—1月）

　　利用中午和課外時間讓學生進行課外瀏覽。班級和學生制定好讀書計劃，并依照其計劃進行課外瀏覽。學生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（采蜜手冊/書香手冊）上。同時展開師生共讀、親子共讀活動。（教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最好手冊”進行全校展評。

　　（三）展開“ 小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）

　　充分利用課余時間，對一、二年級進行鉛筆字練習，三、四年級進行鋼筆字練習。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，并派出2人參加每月月末的校級現場書寫大賽。（每班2名，且每月參與職員不得重復）

　　（四）展開“書香滿校園”讀書征文活動（11月-1月）

　　通過評比展現活動，激起學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力，搭建學生交換分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。

　　第四階段：總結評選表彰（1月底——2月）

　　1、評比展現各班優秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。

　　2、評選校“讀書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發獎狀。

讀書活動方案 篇5

　　為豐富同學們的假期生活，培養廣大學生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習慣，積極營造書香家庭、書香班級、書香校園的良好氛圍，大力推進“書香校園”建設，我校決定開展“暑假讀一本好書”活動。

　　一、活動對象

　　大坂小學1至6年級學生

　　二、閱讀書目與形式

　　學生可自愿到新華書店購買或在圖書館借閱活動所推薦目錄內的圖書、在暑假期間進行認真閱讀，撰寫一篇讀后感參加征文比賽。

　　三、活動時間安排

　　1、7月1日至8月30日：各位同學在家根據推薦書目從中選擇一本好書進行閱讀，并撰寫感言或讀后感，參加征文活動。

　　2、9月1日：各位同學將征文交本班老師指導修改。

　　3、9月2日：每班由指導老師推薦1至2篇優秀征文交于教導處。

　　四、作品要求

　　1、主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，條理清楚，語句通順。

　　2、征文必須是學生本人的原創作品，凡屬抄襲或在報刊雜志上分開發表過的作品不予參加本次評選。

　　3、字數：一、二年級150字左右，三、四年級400字左右，五、六年級600字左右。

　　4、征文稿件一律用A4紙打印(標題用加粗二號宋體、正文用三號仿宋)，稿件中一律不得出現作者姓名、單位和指導老師。

　　五、獎項設置

　　根據各校選送作品評出一、二、三等獎各若干名，同時推薦優秀作品參加中心競賽。

　　閱讀改變人生，讓孩子愛讀書是對學生的終身發展負責，是學校教育工作的.重點任務。保證時間，保證讀書，調動所有老師、家長的力量共同開展好本中心的讀書活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養的提升。

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