父親節(jié)創(chuàng)意活動策劃方案
引導語：父親節(jié)創(chuàng)意活動。大家都知道，每到六月份，有個節(jié)日叫做父親節(jié)，是我們最敬愛的父親的節(jié)日。都說父愛如山，所以我們更應該從內心感激父親。而關于父親節(jié)創(chuàng)意活動的策劃方案該如何開展呢?今天，小編為大家整理了關于父親節(jié)創(chuàng)意活動策劃方案范文，歡迎閱讀與參考!
父親節(jié)創(chuàng)意活動策劃方案
一、時間：20xx年xx月xx日
二、地點：園內
三、主題釋義
我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動目標
1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得 飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作
3、知道父親節(jié)的由來。1910年，美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國民的節(jié)日。
五、活動準備
1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)
2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等
3、成功素質節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
4、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸)、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。
5、幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲
6、幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出;爸爸您辛苦了，我愛您
父親節(jié)創(chuàng)意活動方案參考
1、《親子足球比賽》
當父親節(jié)遇上世界杯，還有什么活動比親子足球比賽更受歡迎?
游戲規(guī)則：父親與幼兒一起分為兩隊比賽，時間為20分鐘，以進球最多的隊伍為勝利。在比賽過程中，家長注意幼兒之間的安全，避免犯規(guī)等行為出現(xiàn)。如果犯規(guī)黃牌警告2次無效，將以紅牌罰下。
2、《給爸爸頒獎》
“在孩子的眼中，我是什么樣的爸爸?”是老爸們非常感興趣的問題，本活動受歡迎度非常高哦。
游戲規(guī)則：提供獎狀基本模板，由寶寶授予爸爸“最 爸爸”稱號，并親自繪制獎狀頒發(fā)給爸爸。
3、《小腳踩大腳》
誰會抗拒跟自己寶貝的親密互動呢?本活動受歡迎程度五顆星!
游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
4、《力量老爸》
在寶貝心中，老爸就應該是power型的，本活動是父親節(jié)的壓軸節(jié)目哦。
游戲規(guī)則：父親抱寶寶，單腿站立，堅持時間最長者獲勝，過程中引導寶寶為爸爸擦汗。考驗爸爸們的身體素質，要做一個好爸爸首先得有健康的體魄。
5、《爸媽擂臺》
寶貝最愛誰?誰最了解寶貝?是爸爸媽媽最喜歡爭論的問題，本活動趣味性十足。
游戲規(guī)則：將寶寶平時的習慣和愛好等設置成簡單的問題，讓爸爸媽媽同時作答，看答案的相似度，考驗爸爸們平時對寶寶的了解。
6、《角色反串》
同理心是很重要的品質，這個活動教育分達10分!
游戲規(guī)則：讓爸爸扮演媽媽角色，在規(guī)定的時間內完成穿線、釘紐扣、縫補等針線活。同時孩子扮演爸爸角色，在規(guī)定的時間內為爸爸扣紐扣，為爸爸梳頭洗臉，準備書包送爸爸上幼兒園交到老師那里。
7、《梳頭》
男子漢十足的爸爸們面對“梳頭”這個任務，會有怎樣的表現(xiàn)?這個活動非常讓人期待!
游戲規(guī)則：請幾位爸爸給自己的女兒梳頭，其他小朋友當評委，說說哪位爸爸梳得最好。
8、《保護軟梯》
老爸的保護，讓寶貝有足夠的安全感和信任嗎?這個活動有一定危險性，一定要做好保護措施哦!游戲規(guī)則：12名父親結對手攙手連接成保護軟梯，孩子站在高桌上，聽到父親們“孩子，請相信我們吧”的喊聲后背向后倒下來。
9、《騎大馬》
騎大馬是我們小時候最愛和爸爸玩的游戲，這個活動相信能讓每一個老爸懷念不已!
游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。
10、《蒙眼找寶寶》
閉著眼也能認出自己的寶寶，是媽媽們的專長，老爸們也可以嗎?這個活動可以幫爸爸們認識到平時對孩子的關注度夠不夠!
游戲規(guī)則：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
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