國培校本培訓方案-培訓工作方案

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞大邑縣教育局2016年實施的“四大工程”中提出的“努力提高教學質量”和“提高教師專業素質”的工作思路，為促進我校教師教育教學業務素質的提高，為建設一批師德高尚，愛崗敬業的教師隊伍，為提高我校的辦學水平，提高我校的教育教學質量，為辦金星鄉人民滿意的教育，根據金星學校教育教學現狀和教師素質情況，特制定出《金星學校2016—2017學年下學期校本培訓實施方案》。

　　二、對我�，F狀的分析

　　1、教育教學情況

　　教師對《教師法》和《未成年人保護法》的學習不夠，在教育學生時時有違規行為發生：例如體罰或變相體罰學生，對學生“心”罰現象屢見不鮮。班主任對學生的管理和教育缺乏藝術性，高高在上，沒有平等地對待學生，沒有充分尊重學生的人格，造成學生的“逆反”心理。教師的職業倦怠感強，教學工作出工不出力，教學工作敷衍塞責，造成學校教學質量不高。

　　2、教師情況

　　教師的職業倦怠感強，教學工作無奉獻精神，滿足于現狀，

　　不加強學習，不求上進，教學業務能力不強。

　　三、實施校本培訓的措施

　　1、加強領導，組建學校校本培訓工作領導小組。

　　組長：牟罡

　　副組長：吳國洪 王x

　　2、加強宣傳，讓校本培訓深入教師心中。

　　人都有惰性，教師也不外。教師容易滿足于現狀，不思進取。學校將利用教師周務會、全鄉教師大會大力宣傳校本培訓的重要性和好處，讓教師深入了解什么叫校本培訓，為什么要開展校本培訓，校本培訓有什么特點，變他們被動學習為主動學習。

　　3、加強對教師校本培訓的管理

　　每次校本培訓的時間、地點、人物、內容、經費都要認真落實，精心組織，不打無準備之丈，力求實效。凡是在職在崗的教師都要參加培訓，每次培訓都要進行嚴格的考勤。凡是未參加培訓的，或參加培訓應付了事的，繼續教育學時不達標，不予登記和審證。

　　4、加強對教師校本培訓的考核和獎懲。

　　每位教師參加校本培訓，學校都要作好記載，對參加校本培訓缺習、遲到、不認真的教師給予批評，對參加校本培訓優秀的教師予以獎勵。

　　四、校本培訓的內容

　　二月份：

　　1、2月17日師德培訓

　　2、自學教育理論書籍

　　三月份：

　　1、3月12日—3月31日參加教師進修校組織的教師五年輪訓;

　　2、3月20日—3月28日參加區點各學科教研會;

　　3、3月26日下午3：30“怎樣提高學生的計算能力”研討會。

　　4、3月31日下午3：30學校課題工作會

　　5、自學教育理論書籍

　　四月份：

　　1、4月1日—4月30日參加教師進修校組織的教師五年輪訓;

　　2、4月17日下午3：30學校課題會

　　3、4月23日下午“學習教育教學理論筆記”展示交流會; 4、4月30日下午3：30“怎樣輔導學困生”交流會

　　五月份：

　　1、5月15日下午3：30半期考試診斷會

　　2、5月22日“怎樣寫教學隨筆”講座;

　　3、5月27日下午3：30小學畢業考試題型分析會。

　　4、5月29日下午3：30學校課題會

　　六月份：

　　1、6月11日下午3：30教學論文寫作交流會

　　2、6月18日下午3：30學校課題會

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