人才培養方案

時間：2022-08-30 17:19:01 方案我要投稿

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關于人才培養方案范文匯總六篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的人才培養方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于人才培養方案范文匯總六篇

人才培養方案篇1

　　一、職業與崗位

　　根據《中華人民共和國職業分類大典》，經分析研究，物流管理專業職業范圍、就業崗位及職業資格證書框架如下：

　　二、招生對象與修業年限

　　（一）招生對象：普通高中畢業生

　　（二）修業年限：三年

　　三、培養目標與基本要求

　　（一）培養目標：

　　物流管理專業培養適應物流企業生產、建設、管理、服務第一線需要的，具有與之相適應的知識、技能和能力的應用型高素質技術實踐型人才。

　　要求畢業生要具有物流企業采購管理、物料控制、倉儲與配送管理、運輸組織、物流市場開發、物流信息處理等物流專業能力；培養學生在具備傳統物流基本能力的同時能適應金融物流新發展的需要并且具有較強的物流實際操作能力。

　　（二）基本要求：

　　本專業培養的學生應比較系統地掌握物流的基本理論，掌握流通實踐技能，熟悉通行的物流規則和慣例，以及熟練掌握企業的運輸、裝卸搬運、倉儲配送、貨代、流通加工、信息等作業流程。尤其是培養在物流企業從事物流業務、管理、調研和宣傳策劃工作的專門人才。

　　四、人才培養規格要求

　　（一）知識結構：

　　1．具有物流配送中心管理與業務執行的能力；

　　2. 具有物流運輸組織與管理的能力；

　　3. 具有倉儲管理與庫存控制的能力；

　　4. 具有采購與供應管理的基礎能力

　　5.具有產品質押監管的基礎能力；

　　6.具有一定創新與再學習的基礎能力；

　　5. 熟練掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力；

　　6. 具有一定的英語水平和計算機操作及信息處理的水平。

　　（二）能力結構

　　物流管理專業能力結構表

　　（三）素質結構：

　　１）愛崗敬業，勤奮工作的職業道德素質，特別是愛農情結的培養；

　　２）健康的身體素質和心理素質；

　　３）良好的.人文社會與科學素養；

　　４）從事本專業領域所應具備的專業素質。

　　五、工作任務及職業能力、職業素質分析

　　根據企業物流崗位要求，其業務流程簡單可以總結為倉儲與配送、報關、第三方物流。在傳統物流快速發展的同時，還要重視新興的金融物流的發展對人才培養提出的新要求，加入金融監管，質押監管等教學內容。

　　產品流通方面，高職教育物流人才培養目標概況為以下三個層次：

　　①基層產品物流操作人才。主要從事具體的物流作業，從事職業：包括叉車工、質押監管員、經紀人、理貨員、訂單員、采購員、質檢員、報關員、揀貨員等。

　　②中層物流管理人才。從事職業：包括倉儲（配送）經理、金融物流經理、運輸經理、調度、供應鏈協調員、物料經理、物流營銷經理、質量經理、采購經理等。

　　③高層物流管理人才。從事職業：包括物流規劃師、物流系統分析師、物流咨詢師、物流策劃師等。

　　為保證學生知識、能力、素質的培養，設置基礎平臺、核心能力、專業拓展三類課程，通過核心能力課程學習，學生可以考取和“助理物流師證書”“國際貨運代理員證書”、“外銷員資格證書” 、“電子商務證書”等職業資格證書。

　　通過對物流企業尤其是物流企業廣泛的社會調研，追蹤行業最新動態，依據行業和區域經濟發展對物流管理專業人才需求層次、職業崗位能力、職業素質與知識點的需求，融合物流職業資格標準，以物流人才需求為出發點，參照就業崗位要求：以公司的運輸、裝卸搬運、質押監管、倉儲配送、貨代、流通加工、信息等作業流程為載體，融合職業崗位標準，創新人才培養模式。

人才培養方案篇2

　　一、培養目標

　　本專業培養適應區域經濟社會發展需要，德、智、體、美全面發展，掌握經濟學、管理學的基本理論和現代企業管理的基礎知識，具有企業管理、人際溝通、市場營銷、創業就業等方面的基本能力，能夠勝任中小企業管理工作的高素質應用型人才。

　　二、培養要求

　　(一)知識要求

　　1.掌握管理學、經濟學基本原理和現代企業管理的.基本理論和方法;

　　2.掌握從事工業企業、商業企業和新型業態管理工作的專業知識;

　　3.熟悉我國企業經營管理的政策法規;

　　4.熟悉國際企業管理的慣例與規則。

　　(二)能力要求

　　1.具備從事工商企業組織的常規管理能力;

　　2.具備良好的人際溝通協調、團隊建設的組織能力;

　　3.具備初步的戰略運籌、預測決策的領導能力;

　　4.具備基本的市場調研、風險控制和營銷能力;

　　5.具備一定的創新意識和良好的創業就業能力。

　　6.具備初步的文獻檢索能力和較好的自主學習能力。

　　(三)素質要求

　　熱愛祖國，具有良好的思想道德修養和職業精神，較強的法制觀念和創新意識，較高的科學素養和人文素養，較好的身心素質。

　　(四)適宜就業方向

　　本專業學生畢業后可在各類中小型工商企業和服務業從事經營和管理工作，以及在政府經濟管理、行業管理等部門從事管理工作。

　　三、修業年限

　　準學制2年，學習期限為2-3年

　　四、畢業學分與授予學位

　　畢業學分：51學分

　　授予學位：管理學學士學位

人才培養方案篇3

　　一、專業培養目標和規格

　　（一）培養目標

　　本專業培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、服務、管理一線需要，德、智、體、美等方面全面發展，具有游戲軟件開發相應崗位必備的理論基礎知識和專門知識，具有較強的手機游戲開發、網絡2D游戲開發、3D游戲開發、網頁游戲開發、游戲策劃、游戲運營、游戲測試及網絡客服員等工作能力和創新創業能力的高素質技能型專門人才。

　　（二）培養規格

　　1.素質要求

　　（1）熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護共產黨的領導，具有較高的政治理論水平和正確的世界觀；

　　（2）具有社會責任感和奉獻精神；遵紀守法，良好的社會公共道德、職業道德和團結合作的品質；

　　（3）堅韌、自信、進取和有較強的心理調控及自我約束能力。

　　2.知識要求

　　（1）系統的計算機基礎理論和知識、英語閱讀、寫作應用方面的基本知識；

　　（2）系統掌握本專業的基礎理論、基本知識和基本技能，了解游戲開發發展的動向；

　　（3）手機游戲、2DPC端游戲、FLASH游戲設計知識及大型游戲軟件框架設計基礎知識及了解相關學科、跨學科和人文、自然科學的知識。

　　3.能力要求

　　（1）社會能力

　　溝通能力及團隊協作精神、分析問題解決問題的能力、勞動組織能力、勇于創新和敬業樂業的工作作風、吃苦耐勞和強烈的社會責任心與正義感、初步的管理能力和信息處理能力。

　　（2）方法能力

　　職業生涯規劃能力、獨立學習能力、獲取新知識和技能的'能力、總結與應用實踐經驗的能力、決策能力。

　　（3）專業核心能力

　　——閱讀本專業一般英語技術資料和用英語進行簡單口頭交流的能力；

　　——計算機操作和應用能力；

　　——系統掌握游戲開發方面的基本理論和基礎知識，了解游戲開發發展的動向，具

　　有較強的專業素質和綜合素質；

　　——基本程序設計能力

　　——手機游戲客戶端程序設計能力；

　　——網頁游戲客戶端設計與制作能力；

　　——2D或3D網絡游戲客戶端開發設計能力；

　　——游戲測試、策劃和運營能力；

　　二、畢業標準

　　1.根據本培養方案，修讀并獲得131學分，德、智、體達到畢業要求；

　　2.獲得全國計算機等級考試二級證書；

　　3.獲得全國高等學校英語應用能力考試A級證書；

　　4.獲得游戲開發工程師職業資格證書；

　　5.獲得普通話水平測試三級甲等證書。

　　三、學制、修業年限及招生對象

　　標準學制：3年。

　　修業年限：學習年限不少于2年，在校累計學習年限不超過5年，最長學習年限不超過6年（含休學）。

　　招生對象：高中畢業生及中職畢業生。

　　四、職業崗位面向及要求

　　通過市場、企業調研，確定本專業主要對應手機游戲程序設計員、手機游戲策劃師、網絡游戲客服端程序員、網絡游戲服務器端開發和維護人員、游戲開發工具開發人員、網絡游戲策劃師、網絡客服員等職業崗位。各崗位的主要工作任務及相應的職業能力要求見表1。

　　表1 崗位主要工作任務及職業能力要

　　序號職業崗位工作任務職業能力職業資格證書

　　1 手機游戲客戶端程序設計手機游戲程序設計等 A1-1：專業能力

　　A1-1-1：使用Java編寫程序；

　　A1-1-2：使用Android SDK編寫程序；

　　A1-1-3：使用Cocos2D-X開發各類手機游戲；

　　A1-2：方法能力

　　A1-2-1：資料收集整理能力；

　　A1-2-2：制訂、實施工作計劃的能力；

　　A1-2-3：理論知識的運用能力

　　A1-3：社會能力

　　A1-3-1：溝通協調能力；

　　A1-3-2：責任心與職業道德；

　　A1-3-3：安全與自我保護能力全國計算機軟件資格--程序員

　　2 網頁游戲客戶端程序設計 Flash游戲程序設計等 A2-1：專業能力

　　A2-1-1：使用FlashCS工具設計UI；

　　A2-1-2：使用ActionScript3.0編寫程序；

　　A2-1-3：使用FlashDevelop工具創建項目工程；

　　A2-2：方法能力

　　A1-2-1：資料收集整理能力；

　　A1-2-2：制訂、實施工作計劃的能力；

　　A1-2-3：理論知識的運用能力

　　A2-3：社會能力

　　A1-3-1：溝通協調能力；

　　A1-3-2：責任心與職業道德；

　　A1-3-3：安全與自我保護能力全國計算機軟件資格--程序員

　　3 網絡游戲客戶端程序員 Windows平臺或跨平臺引擎游戲客服端開發設計等 A3-1：專業能力

　　A3-1-1：會使用C++編寫程序；

　　A3-1-2：掌握STL；

　　A3-1-3：掌握WIN32、MFC編寫2D游戲；

　　A3-1-4：掌握3D數學及應用；

　　A3-1-5：熟悉各種數據結構；

　　A3-1-6：熟悉一種以上3D游戲引擎的使用（如U3D）

　　A3-2：方法能力

　　A3-2-1：資料收集整理能力；

　　A3-2-2：制訂、實施工作計劃的能力；

　　A3-2-3：理論知識的運用能力

　　A3-3：社會能力

　　A3-3-1：溝通協調能力；

　　A3-3-2：責任心與職業道德；

　　A3-3-3：安全與自我保護能力全國計算機軟件資格--程序員

　　4 游戲策劃網絡游戲、手機游戲、網頁游戲策劃設計等 A4-1：專業能力

　　A4-1-1：有極強的閱歷和文筆；

　　A4-1-2：具備各種創意和想象力；

　　A4-1-3：具備創造游戲規則能力；

　　A4-1-4：具備游戲數據平衡能力；

　　A4-1-5：具有游戲關卡、任務設計能力；

　　A4-1-6：具有項目組內部協調能力

　　A4-2：方法能力

　　A4-2-1：資料收集整理能力；

　　A4-2-2：制訂、實施工作計劃的能力；

　　A4-2-3：理論知識的運用能力；

　　A4-2-4：綜合分析判斷能力

　　A4-3：社會能力

　　A4-3-1：溝通協調能力；

　　A4-3-2：責任心與職業道德；

　　A4-3-3：安全與自我保護能力全國計算機軟件資格--信息處理員

　　五、教育教學內容

　　（一）專業課程教學內容體系

　　1.游戲策劃運營體系主要內容：游戲本質分析、游戲產業概論、游戲開發流程及職業劃分、玩家需求分析、構思創意及文檔編寫要求、游戲故事設計、游戲元素、規則、任務、系統、關卡設計、游戲平衡設定、界面與操作功能；

　　2.手機游戲開發體系主要內容：Java語言基本語法、基本數據類型、流程控制、面向對象編程、多線程、網絡、I/O系統、異常處理、Android SDK架構基礎、高級界面編程、SurfaceView游戲編程、網絡連接、第3方游戲開發包、商業游戲實例分析；

　　3.Windows游戲開發體系主要內容：C++、算法基礎、Windows API使用、MFC原理及其應用、2D圖形渲染技術、界面設計與應用、Cocos2D-X游戲引擎；

　　4.網頁開發體系主要內容：網頁游戲相關的技術，包括Flash、HTML5、JavaScript等內容。

　　（二）課程體系

　　根據游戲軟件開發職業能力要求構建課程體系。

　　1.綜合素質課，構建基本應用文寫作能力，英文文檔閱讀、寫作能力，基本問題分析能力，良好的身體、心理素質；

　　2.專業基礎課，構建基本程序設計能力；

　　3.專業技能課，構建在各種平臺下進行游戲開發的基本能力；

　　4.拓展課，構建良好的編程風格，自學能力。

　　（三）專業核心課程內容

　　表2 專業核心課程內容表

　　課程主要教學內容（單元）技能考核項目與要求參考學時

　　游戲策劃與架構設計游戲概念與原型

　　游戲背景、地圖與場景

　　游戲元素設計

　　游戲人物與關卡設計

　　游戲規則設計

　　界面與用戶控制

　　游戲設計文檔與編輯工具了解游戲策劃設計的基本理論，掌握游戲開發中的概念設計、原型設計、規則設計、情節設計及關卡設計的基本方法，全面了解游戲設計的原理，掌握基本的設計技能 32

　　程序設計基礎（C語言）結構化程序設計思想；

　　C程序的開發過程；

　　C語言開發環境；

　　C語言的數據類型；

　　運算符與表達式；

　　C語言程序的流程控制；

　　函數；

　　數組；

　　指針；

　　文件讀寫了解程序設計常識、基本編程思想，

　　了解TC下的圖形模式，掌握動畫實現原理（C語言游戲開發實訓） 96

　　Flash游戲編程文本對象；

　　對象操作與位圖對象；

　　元件、實例與資源庫；

　　動畫制作；

　　鼠標、鍵盤、聲音；

　　AS3標準腳本語法；

　　常用算法在Flash中的運用了解并掌握基本Flash動畫的制作方法，并掌握ActionScript語言，結合該語言能實現較為復雜的交互式Flash動畫（Flash游戲開發實訓） 96

　　移動游戲開發移動開發平臺的搭建；

　　用戶界面；

　　繪制的基本方法；

　　雙緩沖與動畫；

　　2D游戲特效的實現；

　　程序調試技術

　　移動游戲完整案例的實現了解并掌握移動平臺下開發2D游戲的基本方法和編程技巧（Android獨立游戲開發實訓） 128

　　Windows應用程序設計 Win32應用程序運行機制；

　　消息隊列及消息響應；

　　Win32應用程序框架；

　　MFC應用程序框架；了解并掌握Windows平臺下應用程序及簡單圖形程序的編寫方法，學會理解Win32框架及編寫簡單Win32應用程序的技巧(跨平臺游戲開發實訓) 64

　　（四）其它專業課程教學單元總表

　　表3 專業課程教學單元總表

　　專業課程學習單元

　　單元1 單元2 單元3 單元4 單元5 單元6 單元7

　　游戲專業概論游戲概述游戲策劃游戲程序游戲藝術職業之路

　　Flash動畫基礎 Flash基礎知識文本對象對象操作和位圖應用使用元件、實例和庫資源動畫制作基礎知識和操作動畫制作與編輯鼠標動畫制作

　　面向對象程序設計（Java語言）面向對象軟件開發概述 Java語言概述及編程基礎抽象、封裝與類繼承與多態 Java語言的工具類圖形用戶界面設計 Java高級編程

　　面向對象程序設計（C++語言） C++對C的擴展類和對象 C++語言中的類繼承多態性 C++中的輸入和輸出異常處理

　　跨平臺游戲開發 Cocos2D-X引擎基礎引擎框架分析圖層、精靈、場景渲染流程輸入設備多媒體游戲腳本

人才培養方案篇4

　　一、培養目標

　　本專業培養具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農（林）業科學基礎知識，掌握農（林）業經濟管理的基本方法和技能，能在各類農（林）業企業、教育科研單位和各級政府部門從事經營管理、市場營銷、行政管理、金融財會、政策研究等方面工作的應用型專門人才。

　　二、培養要求

　　本專業學生主要學習管理科學和經濟科學的基本理論以及相關的'農（林）業科學基本知識，受到調查、策劃、技術經濟分析、計算機應用等方面的基本訓練，掌握企業經營管理、市場營銷、政策研究、三農問題分析和解決等方面的基本能力。

　　畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.掌握管理科學和經濟科學的基本理論、基本知識，具有相關的農（林）業科學知識和較寬廣的人文、社會科學知識；

　　2.掌握農業經濟、企業經營管理的基本理論與方法。

　　3.掌握技術經濟分析、經濟核算、社會調查等基本方法；

　　4.具有獨立獲取知識、計算機應用和信息處理、較好的語言和文字表達、組織協調、分析和解決實際問題的基本能力；

　　5.熟悉黨和國家的有關方針、政策和法規；

　　6.了解農（林）業經濟科學的理論前沿和農（林）業企業經營管理的發展動態；

　　7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

　　三、學制與學位

　　修業年限：4年

　　授予學位：管理學學士學位

　　四、主干學科

　　經濟學、管理學

　　五、主要課程

　　微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、發展經濟學、農業經濟學、農業技術經濟學、區域經濟學、資源經濟學

　　六、學時與學分

人才培養方案篇5

　　一、現代物流運輸對現代包裝設計的新要求

　　現代物流環境要求的商品包裝應該具備一些新的特征來應對商品損耗率上的趨勢。那么從商品所歷經的各個環節來看，運輸、倉儲、庫存、包裝、搬運、裝卸、配送、流通加工等環節都是不可避免的。在這個過程中，商品的外包裝結構、外包裝材料，形態、內包裝材料、結構、形態，以及物理上的抗壓、防碎、防潮、防堆積等等因素都可以成為包裝設計所遇的新問題。現代包裝設計的新要求有：

　　（一）外包裝結構和材料新要求

　　對于包裝材料的選擇和使用，現代商品流通不同于過去的任何一個時期，它沒有可參考性，不能為追求控制成本而選擇不適合物流運輸的材質。材質的選擇應慎重，還應該注意外觀的形狀的特征，多件商品連包形態等。

　　（二）內包裝結構和材料新要求

　　外包裝的材質和形狀是必須謹慎和考慮的，但內部的包裝顯得更加重要，因為內包裝的主要功能是保護內包裝中的商品，現代物流過程中保護功能顯得格外重要，因商品經歷的流程復雜，運輸過程漫長，且轉換時空過程中接觸商品的人員眾多，素質參差不齊，為保證商品盡可能不受損傷，我們在設計商品內包裝時就應該注意更加嚴格測試商品內包裝的結構和抗損能力，應提高抗損級別和測試強度。

　　（三）商品包裝和物流包裝的物理抗壓新要求

　　現代物流運勢往往是多件商品的同時運輸，貨倉式貨車的運輸路途中顛簸強度，以及大件物品壓力都是比以往要更加增大的，且物流企業在運輸過程中不可能因為某件商品而改變擺放位置，所以任何商品的包裝都要增加抗壓級別，已達到現代物流運轉中的抗壓測試最高級別，否則一旦出現出現外包裝垮塌，直接影響商品的完整性，并且有可能還會導致損壞其它商品的可能性。

　　（四）運輸包裝的防碎、防潮、放堆積垮塌新要求

　　在傳統的包裝設計中，一般級別的防碎、防潮、放垮塌的商品在商品的外觀上都有所體現，特別是大件商品的各種測試都應增加相對于傳統運輸模式的級別和強度，以防運輸過程中中因為外力原因而導致商品的損壞。現代的物流運輸，為節約成本，不斷增加商品的堆積和擠壓，以節約空間和增加堆放件數，物流運輸企業往往和銷售企業不是同一個商家，這樣造成的各階段對商品的損壞重視程度不一致，會導致商品的損壞程度加大。

　　二、現代物流環境對包裝設計人才的新要求

　　現代的物流運輸環境要求，包裝設計人才須具備完整的知識體系和結構，只有熟悉了現代物流知識和現代電商銷售模式以及商品的流轉過程才能更好地設計和創新，而現代高校培養人才的模式往往是滯后于社會需要求的，這種新形勢和動向，帶來的是對人才培養方式中人才創新能力的培養的新要求。發展的環境要求我們的人才培養必須具備這種有前瞻意識的眼光和魄力，將電子商務、物流運輸、創新材料等各個環節納入包裝設計人才培養的大綱中，要求學生和教師都將這種有時代特色和背景的思維納入學習的范疇，并使創新能力成為學生的必備素養。

　　（一）包裝設計人才需具備現代物流運輸知識

　　現代包裝設計人才應具備一定的現代物流以及運輸知識，與物流運輸管理相關的知識內容必須納入現代設計人才培養的范疇，應在課程設置或者教學大綱中明確體現所轄范圍，否則設計人才不能接觸到現代物流管理的相關知識點，不了解商品流轉的過程和環節，就談不上所謂的創新和優化設計了。現代物流過程中商品從供給地向接收地的流轉包含了：運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等功能，而網絡購物時代的物流運輸已經和電子商務平臺以及商家連成一體；基于現代電子商務的物流運輸對貨物、服務及相關信息從起源地到消費地的`有效率的流動和儲存、集貨、分配、搬運、中轉、裝入、卸下、分散等一系列操作中，如何創新優化商品的包裝設計可以減少商品損耗，更大程度保護商品，并起到推廣商品的品牌辨識度，是有益于促進商品銷售的重要一環。具備現代物流知識體系的設計師設計，能夠更加人性化設計商品包裝，使之在流通過程中保護商品、方便儲運和促進銷售、傳達品牌信息；并設法解決電子商務模式下商品運輸過程中出現的種種新動向：運輸過程更長、轉運次數增加、堆積層次增加、相互加壓程度增加、分揀次數增加、地點轉換增加等一系列問題為包裝設計提出了更高更多的要求。

　　（二）包裝設計人才需要熟悉現代電商銷售模式

　　現今的設計人才所面對的市場，不同于傳統的市場銷售模式，如今的商品隨著網購訂單，運輸轉送、分揀次數都增加，并且所歷經的路程與地點轉換更是超過以往的傳統模式銷售，為到達消費者手中，商品歷經高速公路、鐵路、海運、航空、人工轉運等等過程才能到達消費者手中；這些過程，需要我們設計人去了解和掌握其特點，并根據現代各類運輸的特殊性而增加商品包裝的保護裝置，并對包裝設計內部做相應的優化處理，這種優化處理可以改善物流運輸過程中損耗，并能夠是商品外觀完整，內部商品不受破壞。現代物流運輸的特殊性，需要當今的設計人才需要更多地去了解和掌握現代商品流轉的過程和各個環節，只有了解各種運輸形式的不同之處才能根據這種不同，尋找新的有益于商品流轉的優化設計，為現代商品包裝尋找新材料、新結構、新思維，從而讓包裝設計的功能更加強大和完善。因此具備了解和熟悉現代電商銷售模式的設計師，對電商銷售行為更加清楚，也能針對銷售過程中出現的種種需求，給予更全面的解決方案，這種解決方案中，優化客戶和商家對于商品流轉過程中損壞的擔憂，以更加優化包裝設計的內部結構，提高外部防壓、防堆積、防垮塌的級別，從而減小商家與消費者的憂慮。

　　（三）包裝設計人才應更全面掌握包裝技術

　　現代物流的運輸特征導致商品流轉的過程加長，這種流轉過程延長、轉換次數增多、人員接觸量加大、搬運和中轉次數更多的情況，對于設計人才提出了更高的要求。商品的包裝設計包含的了內外包裝的結構、包裝材料、包裝工藝、包裝裝潢等各個部分的主要內容，那么隨著時代的發展，商品的流轉的過程延長，運輸過程的增加帶來的商品運輸損耗的加大，使得現代的包裝設計不得不對包裝設計做出改良和優化創新。商品流轉過程中，多次暴露可能經歷很多的惡劣天氣和運輸環境，在此對于材料的選擇顯得尤為重要，商品的包裝設計中應該考慮到現代物流運輸過程的繁雜，將防水、防碎、防摔、防顛簸、防撞擊、防潮、防污染等等外力因素納入優化設計的范疇之內。要求設計人才應更加全面掌握包裝材料的各種承受指數，以達到優化設計的相關數值，并使之與現代物流環境過的要求匹配和一致。現代物流環境下，對于包裝工藝的選擇應避免過于脆弱，設計師應謹慎選擇包裝工藝，盡量避免一味追求形式感而導致商品的包裝脆弱不堪，應充分考慮運輸過程的種種外力因素，盡量優化設計，將扁平化外包裝設計、標準化外、多件組合設計包裝設計等適合物流運輸的設計理念融入到包裝設計以及包裝工藝的選擇中去，減少運輸損耗。對于現代物流環境中出現的種種新動向，設計人才應快速更新知識結構，是適應市場發展的變化，只有了解物流的過程，知曉商品流轉的特征，才能更加具體的了解商品在運輸過程中的各種細節，為優化設計找到方向和切入點，且所有的創新設計都是基于深入了解和知曉的前提之下的，基于現代物流的種種創新包裝的設計，可以解決物流運輸過程中的種種包裝缺陷，更加完善包裝設計的材料、結構、形態、工藝等。

　　三、改變培養目標，創新能力應成為必備素養

　　傳統的教育模式下培養學生，培養目標是建立一些專業理論基礎，不具備新的電商環境業務實踐中所需要的各方面素質，如何培養同時具備現代信息技術、包裝技術、設計能力并同時具備物流管理流程控制能力的全方位人才，是目前我們高校的設計專業應加強和改進的地方，擴展學生知識結構、提升信息處理能力、注重創新能力的培養、優化設計技巧等一系列相關的教學活動和過程，應貫徹到教學實踐和課程設置中，而不是僅僅流形式和口頭的表述。以電商銷售模式為基準的包裝設計新的要求，應加強設計人才對電子商務物流管理能力的培養和對物流運輸過程的熟悉。懂電子商務的設計人才是一種復合型的高級人才，這種人才既懂電子商務，又懂物流運輸，也熟悉包裝設計的流程所以能夠在創新包裝設計中優化結構、材質、視覺等，除了保護商品以外并加強品牌視覺表現、結構設計人性化等特征。

　　四、適合產業發展的綜合素質

　　電子商務發展、現代物流環境的變化、消費者對包裝設計的更高要求使得我們包裝設計人才必須具備適合現代產業發展的綜合素質，否則將無法適應當今社會對人才的要求和期望。包裝設計人才能綜合應用電子信息技術，從現實顧客需求出發，了解物流流程，并對各種中轉過程了如指掌，才能奠定人才創新的基礎；而包裝設計的創新包含了多個方面，思維創新、材料創新、結構創新、技術創新等系列創新活動，這些創新要求，高校設計教育就應該從招生體制、教學體系、教學內容、教學方法、課程設置、教學大綱、藝術實踐上整理規劃和思考；并應該具備一定的社會前瞻性，并靈活運用多種教學方法，教學手段充分調動學生的學習積極性，促進了學生學習能力的發展；并注重學生專業實踐能力的培養，在政府和是社會支持下促進“校企聯合”的實施，包裝設計本來就是應用型專業，結合現代電子商務的、物流環境的新型設計人才，只有到現實中能為消費者才具有生命力。

人才培養方案篇6

　　為使我院更好地履行承擔區域醫療衛生樞紐作用，進一步加強我縣區域內基層醫療衛生機構科技人才隊伍建設,提高其衛生綜合服務能力，促進基層醫療衛生機構專業技術人才在醫療衛生事業中充分發揮作用，現結合我院實際，特制定《德江縣人民醫院承擔基層醫療機構醫療衛生人才培養制度與保障措施和培訓方案》。

　　一、重要意義

　　在基層醫療衛生機構發展的諸多因素中，醫療衛生人才始終是至關重要的，這也是我縣醫療衛生工作的重中之重。為了做好這一利國利民的系統工程，根據省、市、縣衛生行政部門的要求，我院決定將對基層醫療衛生人才培養作為一項長期工作來抓，用制度加以保障和規范實施，有針對性地制訂培養計劃，加快我縣基礎衛生人才隊伍建設，提升基層醫療衛生機構綜合實力和技術水平，促進我縣醫療衛生事業協調發展。

　　二、具體措施

　　（一）營造良好環境

　　1、建立衛生人才培訓激勵機制。進一步完善我院基層衛生人

　　才培養制度和政策保障，嚴格執行我院專業技術人員在晉升中高級職稱前必須到基層醫療衛生機構駐點幫扶1年以上的政策，鼓勵我院具有中高及職稱人員主動到基層醫療衛生單位駐點幫扶或開展短期的學術講座、臨床教學和理論授課等，以不斷提高基層醫療衛生人員的專業理論水平和綜合服務技能。

　　2、改善條件接納人才培訓。為鼓勵基層醫療衛生單位人員到我院臨床進修或短期實習，我院創造條件為基層醫療衛生機構到我院進修或參加短期實習的人員免費提供住宿，醫院食堂向進修實習人員開放，以解除其生活上的'后顧之憂，讓他們安心從事學習，提高學習效果。根據縣衛生和食品藥品監督管理局的安排，我院每年重點幫扶6個鄉鎮衛生院，每個衛生院持續幫扶時間為5年，幫扶理念以輸血式幫扶向造血式幫扶轉變，增強了幫扶工作的連續性，提高了幫扶效果的持續性。

　　（二）人才培訓方案

　　1、鼓勵基層醫療衛生機構在職醫生積極參加我院每周開展的專題講座，各衛生院可根據本院實際情況，制訂人才培養計劃，有針對性的選派人員到我院進修學習，我院根據其人

　　員、進修學習專業等要求，無條件地接收并按其要求認真組織實施，確保按需實施，因材施教，提高培訓效果。

　　2、我院計劃每年度定期至少開展專題知識1期講習班，由我院副高以上職稱人員講課或邀請省內外知名專家講課，鼓勵基層醫療衛生機構安排人員參加。

　　3、充分利用我院名老專家資源，以基層醫療衛生機構醫療技術骨干為對象，組織建設好技術傳承工作，培養后備醫療技術人才力量，掌握先進專業技術，使其向全院學科帶頭人方向發展，在科室業務管理中充分發揮他們的主力軍作用。

　　4、每年開展1期對基層醫療衛生機構負責人的醫療質量與醫療安全管理的專項培訓，使他們掌握先進管理方法，提高科學化管理水平。

　　5、加大對鄉鎮的巡回醫療工作力度，成立專門的醫務部負責組織落實，組建專門的巡回醫療隊，每周至少下鄉巡回醫療1次，覆蓋全縣所有鄉鎮和50%以上行政村。

　　6、我院積極組織學術講座活動，外聘專家來我院舉辦學術講座及由本院副主任醫師以上人員主講，做好基層醫療衛生機構醫師及其它專業初級人員的專業知識培訓，使他們能夠勝任一般技術工作。

　　7、我院每季度進行中醫藥知識培訓一次，組織基層醫療衛生機構中醫藥技術人員來我院參加培訓，以提高基層醫療衛生機構中醫藥服務能力。

　　三、經費投入

　　1、我院計劃從全年業務收入中拿出0.5%作為基層醫療衛生機構專業技術人才培訓基金，用于針對基層醫療衛生機構人員所開展的講習班舉辦、學術講座、短期培訓、臨床進修實習等，支持基層醫療衛生有關人員來我院進修學習，進修人員按規定享受與本院職工同等待遇。

　　2、加強培訓相關設備設施的建設，逐步改善多媒體室音像設備，持續改進教學成效