學校年度評優方案（通用19篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的學校年度評優方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學校年度評優方案 1

　　為了貫徹執行黨的教育方針，加強學生的思想政治工作，提高學生的學習積極性，培養德智、體全面發展，適應社會主義市場經濟建設需要的合格人才，特制訂本辦法。

　　一、“三好學生”評選條件

　　1、能堅持四項基本原則，認真參加政治學習和各項政治活動，關心國家大事，自覺遵守國家的.政策法令，嚴格遵守《江蘇第二師范學院學生守則》，遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，關心集體，團結同學，認真執行教室、宿舍衛生值日制度，積極參加公益勞動和社會實踐活動，敢于同不良傾向作斗爭。

　　2、學習目的明確，學習態度端正，專業思想鞏固，學習認真刻苦，能完成學校教學計劃所規定的各項學習任務，認真做好實驗，按時完成作業，分析問題和解決問題的能力較強。

　　能自覺遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，考試科目成績必須在85分以上或所有考試科目成績均在全班前10名以內。

　　3、積極參加文體活動，認真上好體育課，不遲到、不早退，沒有無故缺席現象，有良好的衛生習慣，注意整潔，身體健康，學生的《國家體育鍛煉標準》測驗成績必須合格。

　　二、”優秀學生干部”評選條件

　　能堅持四項基本原則，基本上符合三好學生條件，同時熱心本職工作，全心全意為同學服務，積極帶領和組織同學開展有助于促進德、智、體全面發展的各項活動，堅持原則，敢于扶正壓邪，勇于開展批評和自我批評，密切聯系群眾，團結同學，能出色地完成上級組織交給的任務，在所負責的單位和班級工作中成績顯著。學生干部指黨團支部、班委以上干部。

　　三、獎勵辦法

　　1、對獲得“三好學生”、“優秀學生干部”稱號的學生，學校將進行表彰，發給榮譽證書，并給予適當的物質獎勵。

　　2、“三好學生”、“優秀學生干部”的登記表均存人本人檔案。

　　四、評選辦法

　　1、評選工作要在個人小結和班級總結基礎上進行，“三好學生”必須按照評選條件，先由小組提名評議，經全班同學復議，然后報院(部)審定，評為“三好學生”的學生干部同時也可以評為“優秀學生干部”。“優秀學生干部”也必須按照評選條件，經班級提名，由院(部)審定，然后報學生工作處審定后，報學校批準。

　　2、各院(部)評選的“三好學生”數必須掌握在參加評選人數的10%以內，“優秀學生干部”不得超過本院(部)參加評選學生干部數的10%。總之，要嚴格掌握條件，實事求是，確保質量，不要平均分配名額，如有不符條件者，一經查準，立即取消資格。

　　3、校團委、學生會的學生干部，由于他們平時主要在團委、學生會工作，因此在評選“優秀學生干部”時，由校團委學生會在征求班級、院(部)意見的基礎上進行申報。

　　4、此項工作在學校學生工作指導委員會指導和監督下進行，學生工作處作具體落實，由各院(部)負責實施。

　　各院(部)要亞格按照本條例的規定執行，在“三好學生”、“優秀學生干部”初步名單確定后，在院(部)范圍內進行公示，廣泛征求意見，然后再上報學生工作處。

　　5、此項評選工作定于每學年開學初進行。

　　學校年度評優方案 2

　　一、指導思想

　　為進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。

　　二、評價類別

　　優秀團員、優秀學生會干部、三好學生、優秀班干部、學習積極分子、學習標兵。

　　三、評選條件

　　1、優秀團員：

　　(1)思想品德好，政治素質高，關心時事政治，熱心為集體服務，尊師愛友，樂于助人。在遵守《中學生行為規范》和《團員守則》等方面均能起模范作用。

　　(2)組織觀念強。按時參加組織生活，積極參加團的活動，認真完成團組織交給的任務，按時交納團費，沒有不利于組織的言行。

　　(3)學習目的明確，態度端正，勤學好問，成績優良，模范遵守紀律，尊敬教師，虛心好學。

　　(4)自學地堅持鍛煉身體，積極參加各項文娛、體育活動，身心健康，衛生習慣良好。

　　2、優秀學生會干部

　　(1)擔任學生會副部長及以上職務。

　　(2)學習勤奮努力，成績優良。

　　(3)自覺參加學校或學部組織的各項活動，能夠在各方面起模范帶頭作用，具有全心全意為同學服務的精神。

　　(4)有較強的組織、領導和協調能力，積極主動有創造性地開展學生會各項工作，對學部的學生工作有較大的貢獻，得到老師、同學的肯定。

　　3、三好學生：

　　(1)熱愛學校，熱愛集體，有較強的`集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽。

　　(2)有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。

　　(3)誠實守信，言行文明，尊敬師長。

　　(4)有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。

　　4、優秀班干部：

　　(1)積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用。

　　(2)具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。

　　(3)作風好，能勤奮學習，態度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示范帶頭作用。

　　5、學習積極分子

　　(1)具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同

　　學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規章制度。

　　(2)具有良好的學習習慣，學習勤奮刻苦，在班級同學中起到引領和榜樣作用。

　　6、學習標兵

　　(1)道德品質優良，具有遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　(2)遵紀守法，模范遵守學校的規章制度，沒有違紀現象，無遲到、曠課、抄襲作業等現象，自覺遵守考試紀律。

　　(3)學習目的明確，學習態度端正。在學生中應有很高的公信度，學習上能主動幫助其他同學。

　　(4)積極參加社會實踐活動和各項集體活動。

　　四、名額分配

　　1、優秀團員：2人/班。

　　2、優秀學生會干部8人；

　　3、三好學生：5人/班。

　　4、優秀班干部：2人/班。

　　5、學習積極分子：3人/班。

　　6、學習標兵：2人/班。

　　學校年度評優方案 3

　　每個孩子身上都有亮點需要家長、老師去發現和點燃，讓孩子在優點中獲得自信，是家長和老師的重要責任。在第69個“六一”國際兒童節到來之際，為了更好的呈現我校“五會”育人成果、倡樹成長榜樣，特舉辦XX市第二實驗小學首屆“五會”美少年、最美誠誠、最美樂樂、最美康康、最美慧慧、最美寬寬評選活動方案如下：

　　評選范圍

　　實驗二小全體學生

　　評選項目

　　1、綜合表彰項目：“五會”美少年。

　　2、單項表彰：

　　最美誠誠、最美樂樂、最美康康、最美慧慧、最美寬寬

　　評選辦法及流程

　　1、家長推薦（5月1日——5月5日）：由學生家長根據評選細則推薦孩子參加一項評選。要求家長根據自己孩子的實際情況進行申報（上交申請表，事跡材料要詳實！）

　　2、班主任推薦（5月7日）：各班主任在家長推薦的基礎上根據學生在校綜合表現，推薦各類評選項目、各兩名學生參加年級評選。

　　3、校級評選（5月8日）：學校組織教師代表、職工代表、家長代表對各年級推薦的優秀學生進行評選，每個年級評選出各類優秀學生各兩名名入圍校級優秀學生候選人。

　　4、網上投票（5月11日——5月20日）：對入圍的優秀學生候選人進行先進事跡網上展評和投票。

　　5、結果匯總（5月21）：學校根據入圍學生的“校級評選得分x70%+網上投票數x30%”綜合得分，確定各年級“五會”美少年、最美誠誠、最美樂樂、最美康康、最美慧慧、最美寬寬各一名予以表彰獎勵。

　　表彰獎勵

　　1、為入圍各類獎項的優秀學生頒發獎狀，并統一制作版面宣傳表彰。

　　2、“六一”文藝匯演期間將對獲獎學生進行隆重表彰：為獲得“‘五會’美少年”稱號的'優秀學生頒發獎杯、價值300元的圖書，并錄制先進事跡視頻進行廣泛宣傳；為獲得“最美誠誠”、“最美樂樂”、“最美康康”、“最美慧慧”、“最美寬寬”稱號的學生頒發石膏“五會娃”形象、價值100元的圖書。

　　評選標準

　　1“五會”美少年

　　1、班級管理軟件學年積分在班級前10名。

　　2、各科成績為優秀。

　　3、積極參加班級、學校各項活動、為班、為校增光。

　　4、積極參加家務勞動、幫助父母。

　　5、孝順父母長輩。

　　6、有突出、感人的先進事跡。

　　最美誠誠

　　1、班級管理軟件學年積分在班級前30名。

　　2、各科成績為良好。

　　3、見人能問好、誠實守信用、拾金能不昧。

　　4、誠實守信有擔當、團結同學尊長輩、遭遇失敗不灰心

　　4、待人友善言行美、樂于助人有愛心、樂觀大方知感恩。

　　最美樂樂

　　1、班級管理軟件學年積分在班級前30名。

　　2、各科成績為良好。

　　3、書包自己背、書本自己理、衣褲自己穿。

　　4、書桌床鋪自己理、掃地擦桌都會干、社會實踐勤參與。

　　5、會洗衣服會做飯、消費合理知節儉、珍愛生命最重要。

　　最美康康

　　1、班級管理軟件學年積分在班級前30名。

　　2、各科成績為良好。

　　3、在運動會、籃球賽、足球賽中為班級、為學校取得榮譽。

　　4、兩操動作很標準、不迷游戲愛眼睛、請換衣物勤洗澡。

　　5、膳食均衡不挑剔、坐立行走姿勢好、各類活動都參與。

　　6、每天勤鍛煉、飲食不挑剔、勤于洗手臉。

　　7、愛音樂，愛舞蹈，積極參加學校藝術展示。

　　最美慧慧

　　1、班級管理軟件學年積分在班級前30名。

　　2、各科成績為優秀。

　　3、每天讀書報、讀寫姿勢好、作業不磨蹭。

　　4、遇到困難善請教、喜愛閱讀通百科、獨立作業不抄襲。

　　5、學習專注有恒心、博覽群書眼界寬、認真聽講記筆記。

　　6、善于思考積極動手動腦，積極進行發明制作。

　　最美寬寬

　　1、班級管理軟件學年積分在班級前30名。

　　2、各科成績為良好。

　　3、輕聲細語說、安安靜靜聽、互相多交流。

　　4、遇到問題善換位、友善待人助成長、自己有錯先道歉。

　　5、明辨是非會交友、互幫互學共提高、謙恭禮讓促和諧。

　　學校年度評優方案 4

　　為貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步推進素質教育，根據國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》等文件要求，擬定學校三好學生評選方案，積極引導學生德、智、體、美、勞全面發展，培養“有中國心的美善兒童”。

　　評選原則

　　評選過程公平、公正、公開

　　1、注重綜合素質，突出全面發展

　　2、自主申報與集體評價結合

　　3、全員推優，樹立榜樣（推優比例：班級學生總數25%）

　　評選流程

　　1、對標自省，自主初評（對照基本條件，進行自主申報）

　　2、自主演講，多元評價（學生演講匯報，師生評議積分）

　　3、綜合考評，量化加分（根據量化規則，進行素養加分）

　　4、累計核定，公示表彰（累計積分票選，進行表彰公示）

　　具體程序

　　1、第一環節：“對標自省，自主初評”

　　本環節主要進行學生基本參評資格界定，由每個學生自主對照條件鑒定。全班同學符合基本條件的均有資格參評三好學生。基本條件如下：

　　（1）品德好：遵守《小學生守則》及校紀校規，個人無“嚴重違規行為”（錯誤言行屢教不改或負面影響大、后果較嚴重等）；能積極為集體服務；

　　（2）學習好：語數英學科成績通常“優秀”；綜合學科評定“優良”；有良好的興趣愛好；

　　（3）身體好：堅持每日運動，積極鍛煉身體，保持身心健康，體質健康測試數據達“優良”。

　　本環節由學生自行對照進行鑒定，符合條件者均可進入下一評選環節。

　　2、第二環節：“自主演講，多元評價”

　　符合條件者可參與第二環節，本環節可在臨近學期結束前1個月內開展。本環節可分兩步驟開展：

　　（1）學生演講，同伴評議

　　利用班會課開展演講活動，由申報參與三好學生評比的學生匯報自己學期內表現，同班學生進行民主評議及投票，得出參選人“同伴點贊積分”。

　　1學生演講：

　　候選人準備演講稿，就自己一學期里品德、學習和身心健康各方面表現、學期獲獎等進行匯報，每人2分鐘。

　　2同學投票：主要對自主申報并參加演講同學進行評議投票，如有未申報但投票人認為的確優秀的，投票人也可給該同學投票，但投票總數不得超過規定數。

　　評議要求：同學可對申報人演講進行提問或評議；學生投票不可超過規定投票名額；學生投票需在班級內公開透明進行，現場投票、唱票、統計；強調投票紀律，任何賄選等不公正現象一經查實，取消當事人該學期參評資格。

　　（2）全科評議，教師評價

　　全體任課教師進行民主評議及投票，得出各候選人“教師推薦積分”。

　　評議要求：教師投票不可超過規定投票名額；任課教師需在班主任組織下，認真公正進行投票；強調投票紀律，任何賄選等不公正現象一經查實，取消當事學生該學期參評資格，對涉及教師進行調查處理。

　　3、第三環節：“綜合考評，量化積分”

　　本環節主要對學生綜合素質發展情況進行考察，量化“綜合素養積分”。由家長和學生提供真實原始材料，由班主任及家長委員會進行量化記錄并核算結果。“綜合素養積分”核算辦法如下：

　　（1）學科表現類：

　　在語數英學科“優秀”基礎上，根據全學期學業表現，再分別給予對應積分；綜合學

　　科根據優秀比例對應積分。

　　（2）活動獲獎（榮譽）類：

　　本學期（上學期暑假開始到本學期期末考試期間，以證書為準）個人參加學校組織的`各級各類競賽活動類獲獎，或得到榮譽稱號的，積分如下：

　　說明：此項分數10分封頂；如同一活動不同級別獲獎，取最高級別積分；所有獎狀必須是各級教育主管部門頒發，校外輔導機構等頒發的名次和證書不予參考。

　　（3）團體賽事類：

　　為培養團隊意識，弘揚協作競賽，對在體育、科創等團體競賽中獲獎的學生個體，給予認定，進行積分核算。核算積分時需提交個人參加團隊比賽有關證明（團體獎狀證書、參賽照片或學校部門認定名單）。個人按團體獲獎級別積分：

　　說明：此項6分封頂；所有獎狀必須是各級教育主管部門頒發，校外輔導培訓機構、俱樂部等頒發證書不予參考。

　　（4）刊載發表類：

　　班級同學有文章發表的，發表在省、市、區各級刊物上的有一篇算1分，3分封頂。

　　（5）公益服務類：

　　為培養公益情懷，鼓勵積極參與班級和學校管理，對積極參加公益服務并認真完成服務任務的學生給予積分認定。擔任班級紅領巾公益志愿者，一學期內加1分；擔任校級的紅領巾公益志愿者，一學期內加2分（憑相關證明加分）；其它公益服務據證書酌情考慮積分。

　　4、第四環節：“累計核定，公示表彰”

　　本環節主要對前三個評選程序結果進行匯總，將全體師生客觀與主觀評選結果進行量化核定，計算候選人總積分，確定當選人，進行班級公示，報交學校登記、表彰。

　　（1）累計積分：總得分=民主評議積分+綜合素養積分，依據得分高低，確定最終班級當選學生名單。

　　（2）公示結果：班主任在班級群內公示評選結果，公示期三天（自公示日起）。班主任須留存評選過程性資料，以備學校及家長查詢。

　　（3）經公示無異議，班主任上報推選名單，由學校給予表彰認定。

　　學校年度評優方案 5

　　根據十九大系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，進一步營造崇尚人才，學習先進的'良好氛圍。XX大學高等教育自學考試助學（銜接助學）學生[以下統一稱為學生]在我校助學服務期間，勤奮學習，積極實踐，成績突出，現決定對高等教育自學考試助學（銜接助學）學生進行優秀學生評選，特制定本方案。

　　一、組織領導

　　1、成立評選優秀學生評選管理工作小組，建立優秀學生檔案，組織申報工作，管理工作小組人員組成如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、由優秀學生評選管理工作小組負責優秀學生評選的一審、二審、三審工作；

　　二、評選對象

　　XX大學高等教育自學考試助學（銜接助學）學生[在助學學習年限3年內]，名額為：100名（社會生：40名、銜接院校學生：60名）

　　三、評選標準

　　1、熱愛祖國、熱愛中國共產黨，擁護黨和國家的各項路線、方針、政策；

　　2、學習態度端正，熱愛專業，勤奮學習，刻苦鉆研，各科成績優良，截止目前，考試成績（按及格成績計算）平均在70分以上（含70分）；

　　3、積極參加學校、學院、班級組織的各項活動，積極支持導學老師各項工作安排；

　　4、在自己的工作崗位上做出貢獻并獲得獎狀證書；

　　5、同等條件下，擔任班級干部優先評選；

　　四、評選申報、審批流程

　　1、申報評選的學生向學院提出申請，填寫《優秀學生評選申請表》，社會生交至導學部導學老師，銜接院校學生交至院校合作駐點老師；

　　2、導學老師和各銜接院校合作負責人統籌核實學生信息及材料，并按要求填寫登記表。

　　3、材料提交截止時間：11月15日

　　4、學院評審小組對申請評選學生有關情況進行認真審核，并對申報材料真實性做再次評定，若不符合要求將進行重新評定；

　　5、對審核評選出的學生，進行三日公示，無異議上報學院。

　　學校年度評優方案 6

　　在教育部《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見-》思想指導下，以提高學生的整體素質為總目標，努力構建重在發展、關注過程的形成性科學評價模式，進一步突出評價診斷、激勵和發展的功能，從而促進小學生的全面發展、積極發展與整體發展，達到評價促進發展的根本目的。結合教育部中國學生素養要求以及學校培養目標，特制定此方案。

　　一、評價原則

　　1方向性原則

　　結合中國學生發展核心素養，以培養“全面發展的人”為核心，從文化基礎、自主發展、社會參與三個方面著手，以培育具有三實小特征的合格小公民（熱愛生命，健康快樂，知書達禮，自由創新）為目的。

　　2客觀性原則

　　在評價過程中堅持實事求是的原則，從學生的實際出發，做出合理的、全面的評價。

　　3全面性原則

　　對評價內容進行全面考核，有根據地作出判斷。結合學生平時的表現，圍繞國家教育部核心素養全面發展的人之“文化基礎”、“自主發展”、“社會參與”三大方面進行評價。

　　4發展性原則

　　充分尊重人的發展性與特殊性需要，注重評價的內容多元、方法多樣。幫助學生總結反思，從挫折中尋找不足，從而促進學生全面健康發展。

　　5參與性原則

　　加強學生之間、學生、教師和家長的對話與交流，增進理解與溝通，營造良好氛圍，開展有效的自評、互評，及時反饋。幫助學生成為最好的`自己和最好的伙伴，把學校打造成生命成長的樂園。

　　二、評價方法

　　學生自評

　　家長評價（評價非希望）

　　民主表決

　　教師評價

　　三、評價保障

　　1公示制度

　　評定的內容、方法、程序及結果的運用等，向學生及其家長做出明確的解釋并公示。評比結束，獲評OK小達人的名單在班級群公示。

　　2申訴制度

　　對評定結果有異議者，可在兩天內向班主任提出申訴，對班主任答復或處理不滿意，可以向教導處、德育處再次申述（18112604871）。

　　3誠信制度

　　為評比小組建立誠信記錄，如在評定過程中出現弄虛作假的行為，在學生評比和教師評比中降等。

　　4監控制度

　　各級評比成員全面了解評比工作的信息，及時糾正評比過程中出現的問題并提出改進建議。

　　四、榮譽設置

　　1、“OK小達人”（三好學生）：

　　（1）熱愛生命、健康快樂、知書達禮、自由創新共計60個OK，OK總數名列班級前茅。

　　（2）語文、數學、英語、音樂、美術、科學、道德法制、信息綜合等第優秀（體育綜合等第良好以上）。

　　（3）80%伙伴民主評議通過，100%任課老師沒有異議。

　　（4）沒有名額限制。

　　2、“OK工作小標兵”

　　（1）共計12個工作能力OK，OK總數在10個以上，熱愛生命、健康快樂、知書達禮、自由創新OK總數和單項總數總數名列班級前茅。

　　（3）語文、數學、英語、音樂、美術、科學、道德法制、信息綜合等第優秀（體育綜合等第良好以上）。

　　（4）80%伙伴民主評議通過，100%任課老師沒有異議。

　　（5）沒有名額限制。

　　3、“最具潛能小OK”-進步最快的學生：

　　（1）熱愛生命、健康快樂、知書達禮、自由創新OK總數較上學期有明顯提高。

　　（2）學科成績有明顯提高。

　　（3）學習習慣有明顯改進。

　　（4）80%伙伴民主評議通過，100%任課老師沒有異議。

　　（5）沒有名額限制。

　　4、“小OK單項榮譽”標準：

　　（1）“單項榮譽”：熱愛生命、健康快樂、知書達禮、自由創新四大單項OK

　　要求如下：

　　①參評單項榮譽的單項OK數名列班級前茅，其他單項OK數在90%以上。

　　②一二年級：語文、數學、英語、音樂、美術、科學、道德法制、等第優秀（體育良好以上）；

　　三年級：語文、數學、英語、音樂、美術、科學、道德法制、信息、綜合等第良好及以上（體育良好以上）；

　　③80%伙伴民主評議通過，100%任課老師沒有異議；

　　④沒有名額限制。

　　（2）“OK工作小標兵”有班級服務工作（學生干部）的學生申報，其他單項榮譽所有學生都可以申報；

　　（單項榮譽、綜合榮譽每學期評定一次，學期結束表彰，單項榮譽和綜合榮譽不兼得。）

　　學校年度評優方案 7

　　為進一步加強學生線上教育綜合素質的全面發展，促進學生線上學習的主動性，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，特制定本評選方案。

　　一、評比要求

　　1、3-9年級全體學生參與評比。堅持公開、公平、公正的'原則。

　　2、堅持對學生正面教育，調動學生的積極因素。學校對優秀學生的表彰，應使全體學生受到鼓舞，增強他們爭取進步的信心和力量。

　　3、在評比中要充分發揚民主。以班級為單位，學生、教師、學校和家長等相結合的方法，不能搞指名，班主任包辦和其他簡化的做法。

　　4、要求“五育”全面發展，學習勤奮、高效，參加線上學習表現突出。

　　5、各班按學校評比辦法統計評分，以總分評選出班級前5名為“線上學習優秀學生”。

　　6、評選時間為第3周至線上學習結束。在班主任指導下，通過各科老師按要求評比決定。

　　二、評比辦法

　　1、聽課。能認真在班級學習群聽課，不發無關的信息。每次加2分。

　　2、互動。能積極參與線上學習、提問和回答問題等。每次加2分。

　　3、綜合實踐。能夠按照要求完成綜合（德、體、美、勞）實踐活動。每次加2分。

　　4、出勤。能按照學校的課程表，按時上課學習，不遲到不早退。每天加2分。

　　5、作業。能認真完成學習任務、練習和作業等。每天加2分。

　　6、體育鍛煉。能按要求參加體育運動（包括眼保健操）。每天加2分。

　　7、參加周測。能按要求參加周測的。加2分。

　　8、周測成績。前1-3名各再加5分，前4-10名各再加3分，前11-15名再各加2分。

　　三、獎勵辦法

　　1、頒發“線上學習優秀學生”獎狀。

　　2、按照學校制度給予本學期模范學生評比加分。

　　學校年度評優方案 8

　　一、指導思想

　　評選優秀學生、優秀學生集體是全面貫徹黨的教育方針，提高學生綜合素質，培育和造就德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人的重要舉措，對不斷激勵廣大中小學生勤奮學習和健康成長，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立奮發向上、團結進取的精神，起到了積極的作用。為了進一步加強和規范我校優秀學生、優秀學生集體的評選工作，根據我區教育局有關評選20xx年優秀學生、優秀學生集體評選的文件精神，現將海天小學優秀學生、優秀學生集體評選工作的有關事項安排如下：

　　二、組織機構：

　　組長：

　　成員：

　　組員：全體教大會老師

　　學生監督員：

　　三、評選工作原則：

　　1、方向性原則：評選過程中，要積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，要全部能做到《XX市中小學思想品德發展水平評價指標（20xx年修訂）》（津教政辦〔20xx〕6號）中的39條關鍵表現。要面向全體學生，激勵學生主動學習、全面發展、學有特長。

　　2、動態性原則：評選過程中，要著重看學生的進步和發展。

　　3、實事求是的原則：評選過程中，要堅持公開、公正、民主、平等的原則，嚴格評選程序，評選結果對社會公開，接受廣大師生及家長的監督。

　　四、評選條件。

　　1、積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，全部能做到《XX市中小學思想品德發展水平評價指標（20xx年修訂）》（津教政辦〔20xx〕6號）中的39條關鍵表現。積極參與社會實踐及公益活動，是班集體和學校教育活動的骨干，成為班級同學們的榜樣；遵紀守法，自覺抵制不良現象。

　　2、學習目的明確，學習態度端正，學習成績達到優良水平。（以本學年第一學期綜合評價成績為準）。

　　3、積極參加體育鍛煉和各種文娛、體育活動，堅持上體育課，身心健康，活潑向上，達到《國家學生體質健康標準》良好等級及以上要求。

　　五、評選程序

　　推薦優秀學生、優秀學生集體必須堅持公開、公平、公正和民主集中的原則，使推薦過程既成為學生自我教育、相互學習、增強民主意識的過程，又成為學校引導學生學會全面、客觀地觀察事物、分析問題的過程，把推薦工作作為教育學生的良好契機。優秀學生的評選嚴禁由班主任教師指定，也不能采取簡單的方式由學生盲目評選，必須嚴格按照如下工作程序進行：

　　（1）4月9日組織召開行政會，學習津南教字〔20xx〕28號文件。

　　（2）4月9日德育處制定評選方案。

　　（3）4月10日校行政會討論通過評選方案。

　　（4）4月11日上報德育科審核。

　　（5）4月14日召開全體教師會學習津南教字〔20xx〕28號文件，并宣布我校由教育局德藝科審核通過的優秀學生、優秀學生集體評選方案。

　　（6）4月15日各班班主任利用線上班會課時間組織各班學生認真學習“評選方案”，并掌握評選條件。

　　（7）各班學生要在班主任指導下，依據評選條件提名班內操行評定等級評價為優、綜合學習成績優良、體育良好等級以上的學生名單，動員鼓勵這些符合條件的學生積極申報。

　　（8）班主任根據學生申報情況，確定符合條件的學生列為預備候選人，請預備候選人準備材料。

　　（9）預備候選人公開展示，在班級內班會課上逐一進行線上公開展示，兩種方式班主任可以選擇其中一種進行公開展示：1騰訊會議的形式，由預備候選人在線公開宣講事跡材料；2微信會議形式，由預備候選人將語音發到微信群內，（注：學生宣講內容僅限在會議內收聽不得轉發，不得收藏，不得轉發到任何公共平臺，否則將追究責任。）然后由班主任組織學生和科任老師收聽并在規定時間內通過家校通進行投票，其中學生票占權重的60%，教師票占權重的40%，經任課教師和學生民主評議后等額產生校、區級（必須連續兩年包括本年度的校級優秀學生）優秀學生正式候選人名單，并上報學校，各班設檢票小組，成員不少于2人。多選或不選應以廢票論處。

　　（10）4月18日，班主任匯總本班各級別優秀學生正式候選人名單，將候選人名單及意見交學校德育處。

　　（11）4月19日，學校德育處組織評選市級優秀學生正式候選人。

　　市級優秀學生名額分配為普通班1名，畢業班1名。

　　依據市級優秀學生的評選條件，三——六年級學生符合條件的學生自行申報產生市級預備候選人（條件要求：1必須是連續三年（包含本年度）的校級或連續兩年（包含本年度）的區級優秀學生；2參加學校、大隊部管理工作兩年以上的學生優先推薦；3積極參加學校組織的各項活動。），預備候選人由學校德育處組織騰訊會議進行線上公開業績宣講展示，經教師和學生綜合評議后等額確定本校市級優秀學生正式候選人名單。（注：學生宣講內容僅限在會議內收聽不得轉發，不得收藏，不得轉發到任何公共平臺，否則將追究責任。）每班選派5名學生名代表參加并投票，教師崔建軍、王松娟、馮國梅、王印靜、周甜、鄭儀娜、徐永錚、趙洪艷、岳謹穎、萬德強、李子沛、王振寶、翟鳳艷、王志宇、曲紫舒等共15人參與投票，其中學生投票占權重的70%，教師投票占權重的30%，每張選票所選人數畢業班1人，普通班1人。多選或不選應以廢票論處，評選過程需在檢票小組的監督下進行，檢票小組成員：呂一冉李峻昊呂艾桐。

　　（12）候選人名單經德育處審核后，提交校行政會審議通過。

　　（13）將通過的候選人名單在學校公眾號公示三天。

　　（14）公示后，在未有異議的情況下，學校再正式填寫評優的各類登

　　記表、花名冊，上報區教育局德藝科審批；

　　（15）區教育局和市教委審批通過后，將各項評優登記表退回學校，存入學生檔案；再次張榜公布優秀學生、優秀學生集體名單，并結合我校實際舉行頒發證書儀式，廣泛宣傳優秀學生事跡。

　　六、評選辦法及名額分配

　　（1）評選校級優秀學生：校級評選比例不超過在本班實際學生總數的15%，按四舍五入計算我校人數應為87人。

　　名額分配：

　　一年一班6名一年二班6名一年三班6名

　　二年一班6名二年二班6名

　　三年一班6名三年二班6名三年三班7名

　　四年一班6名四年二班6名四年三班6名

　　五年一班5名五年二班5名

　　六年一班5名六年二班5名

　　（2）區級優秀學生名額分配：

　　區級優秀學生：29名

　　六年一班2名六年二班2名

　　五年一班2名五年二班2名

　　四年一班3名四年二班3名四年三班2名

　　三年一班3名三年二班3名三年三班3名

　　二年一班2名二年二班2名

　　（3）市級優秀學生2名

　　名額分配：

　　普通班：三到五年級1名

　　畢業班：1名

　　七、注意事項：

　　學校在評選過程中要吸收學生監督員參與，監督員不少于3人。

　　八、優秀學生集體評選條件及辦法

　　1、評選條件

　　（1）班委會在班級中能起到核心作用，班集體團結友愛、積極向上。

　　（2）模范執行《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》，有正確的輿論氛圍和良好的班風。

　　（3）班集體在各方面進步明顯，全體同學五育并舉，全面發展。

　　（4）班主任老師責任心強，工作具有創新性和連續性，方法得當，自身素質高，對集體工作起到示范和促進作用。

　　（5）經學校批準注冊的優秀學生社團，社團成員及指導教師符合上述條件要求，也可申報。

　　2、評選辦法

　　（1）各班根據自己的班級情況進行自查，自查后向學校提出申請。

　　（2）學校依據評選條件，綜合學生集體評估成績和任課教師意見確定候選集體，召開騰訊會議進行候選學生集體公開業績匯報，匯報后由全體教師進行民主評議，評議后等額產生校、區級優秀學生集體，其中評議第一、第二名為區級優秀學生集體，第三、第四、第五為校級優秀班集體。并在區級優秀集體中擇優推薦1個候選學生集體，參加區教育局統一組織的市級優秀學生集體的評審。（校級優秀學生集體名額3個，區級優秀學生集體名額2個）。

　　（3）需上報的材料包括：凡推薦參評市、區級優秀學生集體的，需上報20xx字以內學生集體事跡材料1份、5分鐘的視頻展示（上報光盤）、市級優秀學生集體候選班級業績匯總表1份（紙質版和電子版）和參評學生集體獲獎證書的復印件，事跡材料既要體現班級的具體事跡，又要突出班主任的工作水平和特色。

　　九、十佳中小學生、十佳中小學學生集體推薦范圍及數量

　　十佳中小學生從市級優秀學生中產生，根據文件我校至多擇優推薦1名十佳學生候選人參與區教育局統一組織的評審，推薦參評的學生需填寫十佳中小學生候選人榮譽統計總表1份、20xx字以內的'個人事跡材料（電子版和紙介質）、5分鐘以內的視頻展示（光盤形式）、及個人區級及以上獲獎證書復印件。根據評審結果區教育局擇優推薦1名學生參加XX市十佳中小學生評審。

　　十佳中小學學生集體將由區教育局在市級優秀學生集體中擇優推薦1個參加市級評審。

　　十、時間安排

　　（1）4月9日組織召開行政會，學習津南教字〔20xx〕28號文件。

　　（2）4月9日德育處制定評選方案。

　　（3）4月10日校行政會討論通過評選方案。

　　（4）4月11日上報德育科審核。

　　（5）4月14日召開全體教師會學習津南教字〔20xx〕28號文件，并宣布我校由教育局德藝科審核通過的優秀學生、優秀學生集體評選方案。

　　（10）4月18日前，班主任匯總本班各級別優秀學生正式候選人名單，將候選人名單及意見交學校德育處。

　　（11）4月19日，學校德育處組織評選市級優秀學生正式候選人。

　　（12）候選人名單經德育處審核后，提交校行政會審議通過。

　　（13）將通過的候選人名單在學校公眾號公示三天。

　　（14）公示后，在未有異議的情況下，學校再正式填寫評優的各類登記表、花名冊，上報區教育局德藝科審批；

　　十一、工作要求

　　評優工作是加強學校德育工作的一項重要抓手和有力措施，是一項政策性很強的工作，具有較強的導向作用。各班必須提高政治站位，按照工作流程，結合實際，按照學校方案進行各項評選工作。鑒于工作量大，時間緊，任務重，又是廣大師生、社會關注的熱點問題，為此，提出如下要求：

　　1、各班要高度重視此次評優工作，嚴格按照方案要求，結合班級實際情況，嚴格審核程序和工作環節。

　　2、各班在評選過程中要切實把好質量關，實事求是，在評選中注意克服唯分數傾向，聚焦學生思想品德發展評價，圍繞學生綜合素質評價，切實推薦德、智、體、美、勞全面發展的學生。

　　3、要采取公示制。公示內容包括學校的評選方案、推薦結果，公示時間不得少于3個工作日。推薦工作結束后將公示材料存入學校檔案，以備檢查。

　　4、嚴肅紀律，堅決杜絕不正之風，保證推薦工作公開、公平、公正，要制定和采取切實可行的措施，嚴肅工作紀律，嚴格推薦程序，增加透明度，嚴禁弄虛作假，防止簡單草率走過場，正確引導和幫助學生健康成長。對于在推薦工作中出現的違紀現象，一經發現，堅決查處。

　　5、各項評優上報審批工作要在規定時間內完成，過期不再補辦審批手續。上報材料具體說明如下：

　　（1）各項評優的上報材料紙張大小統一為A4復印紙，字跡工整，不得有涂改痕跡。

　　（2）《XX市中小學優秀學生登記表》、《XX市中小學優秀學生干部登記表》、《XX市中小學優秀學生集體登記表》格式與字體均不得改動。

　　（3）《XX市中小學優秀學生登記表》、《XX市中小學優秀學生干部登記表》表內內容必須使用簽字筆填寫；“班主任意見欄”必須由班主任手寫意見并簽名；“是否是連續三年（包含本年度）的校級或連續兩年（包含本年度）的區級優秀學生或優秀學生干部”一欄，學校必須如實填寫“是”；“德育表現”一欄，如實填寫學生本人在德育方面的日常行為表現參加活動等情況；“學習成績”一欄填寫，由學校如實填寫“優秀”或“良好”；“《國家學生體質健康標準》達到的等級”一欄，由學校如實填寫“優秀”或“良好”；“學校意見欄”必須由校長手寫意見并簽名。

　　學校年度評優方案 9

　　為進一步深化學校人事制度和內部管理體制改革，更科學全面有效地評價教職員工的各項工作，充分肯定教職員工為學校做出的貢獻，激發廣大教職員工以奮發進取的'精神，更好地履行崗位職責，推進周南事業發展，學校依據上級有關文件精神，結合本校實際，特制定我校20xx年度考核實施工作方案。

　　一、考核對象：　 　

　　1、本校全體正式在編教職員工。學年內已辦理退休手續人員（含已到齡，還未辦理手續的人員以及離崗退養人員）可以不參加考核；

　　2、校聘人員（編外合同制人員和代課人員）、編制未到人、在校工作未滿一年或不滿勤的在崗人員只參加考核但不評優；

　　3、20xx學年度支教人員只參加考核但不評優；

　　4、處分期內人員不參與評優，并按相關政策確定相應的考核等第；

　　5、學校行政干部與外派領導干部單列一組考核，行政職員、工勤人員分處室考核；學校領導班子成員參加學校考核，考核等第由長沙市教育局黨委根據考核結果和任職情況確定。

　　二、考核原則　 　

　　1、堅持客觀、公開、公平、公正、全面、注重發展的原則；

　　2、堅持群眾評價與領導評價相結合的原則；

　　3、堅持平時考核與期末考核相結合的原則；

　　4、堅持定性與定量相結合的原則；

　　5、堅持學校統一性與教師個體實際相結合原則。

　　三、組織領導　 　

　　1、考評領導小組：

　　翁光龍潘永明吳光益周樹明粟峰張桃

　　2、考核小組

　　（1）教學考核小組：校長、主管校長、教務主任、教科室主任和各教研組長

　　（2）德育考核小組：書記、主管校長、教育主任和各年級組長

　　（3）綜合考核：校長室、工會

　　四、考核方法與程序　 　

　　本次年度考核采用教師自評、教研組和年級組互評、校考核小組考核的方法。詳細考核程序如下：領導小組會→大會動員→年級組長、教研組長會議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核、雙線提名候選人→校考核小組考核→考評小組會→候選名單公榜→領導小組會→初榜→定榜→上報

　　五、考核等級與評優指標：

　　1、考核等級分為：優秀、稱職、基本稱職、不稱職和不定等次。

　　2、評優候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；

　　3、評優名額全校平衡，比例15%，評優指標50人（含周南編制在周南實驗中學任教人員9人）。另周南實驗編制周南在職教師評優指標6人。

　　六、日程安排:　　

　　15周：領導小組會、大會動員

　　16-17周：年級組長、教研組長會議、教師自評、分組述職

　　18周：考核小組核查、整理材料

　　19周：考核小組會、候選人公榜、初選名單公示、定榜、上報、結束工作

　　七、分組和候選人名額分配情況：　 　

　　（注：“+”后為周南實驗編制周南在職教師推薦指標）

　　1、按學科分組(40+7人)：

　　第一組：語文組7+1個；第二組：數學組7+1個；

　　第三組：外語組6+1個；第四組：物理組4+1個；

　　第五組：生物組2+1個；第六組：政治組2+0個

　　第七組：地理組2個；第八組：化學組3+1個；

　　第九組：歷史組2+1個；

　　第十組：音樂、美術組1+0個；

　　第十一組：體育組2個；

　　第十二組：心理、綜合技術組2個。

　　2、按年級處室分組（51+8人）：

　　第一組：高三年級12+3個；第二組：高二年級12+2個；

　　第三組：高一年級12+2個；第四組：實驗室、信息中心、圖書館2個；

　　第六組：教務、教科、招辦4個；

　　第七組：教育處、團委3+1個；

　　第八組：總務、辦公室、工會、保衛6個；

　　3、行政與外派領導干部單列組5個。

　　八、注意事項：　 　

　　1、考核結果的使用：考核結果是崗位定級、績效工資、職稱評審、先進評選、續聘解聘等的重要依據，請全校教職員工認真對待；

　　2、填表按年度（即20xx年元月—20xx年12月），述職和考核按學年度（即20xx年下學期—20xx年上學期）；

　　3、填表統一用碳素筆，不能折疊表格；

　　4、每人述職時間為三分鐘，注重教書育人、突出本年度崗位的實績；

　　5、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票并列，必須進行多次篩選；

　　6、各小組提交名單，一定要附推薦票數。

　　學校年度評優方案 10

　　對教職工的年度考核是實行事業單位全員聘用制和績效工資制的基礎工作之一，是教職工晉升、聘用（任）、獎懲、培訓、辭退以及調整收入待遇的重要依據。為使學院的年度考核更公平公正，在學校確立的考核標準基礎上，根據學院的實際情況，特制定評優考核方案。

　　一、年度評優的'原則

　　對學院教職工的年度考核評優實行定性考核與定量考核相結合，堅持工作量考核與群眾評議相結合，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

　　二、年度評優的人員范圍

　　當年參加年度考核并且達到一定工作量條件的專業技術崗位人員和行政管理崗位人員。

　　三、年度評優的標準和程序

　　（一）專業技術崗位：

　　專業技術崗位評優采取先入圍再評議的方式進行。專業技術崗位教職工凡在教學、科研工作中同時滿足一定條件即可入圍參評，入圍后進行學院內述職，由學院全體教職工民主評議，依據票數多少決定考核優秀人選。

　　專業技術崗位教職工入圍條件為：

　　1.教學方面：當年全日制本科生課堂教學原始課時量不少于140學時。

　　2.科研方面：當年滿足下列七項條件中的一項，即可視為科研工作符合條件。

　　（1）在核心期刊（北大版、南大版）發表一篇以上學術論文；

　　（2）在省級期刊發表兩篇以上學術論文；

　　（3）獲批立項一項以上廳局級以上課題；

　　（4）以第一作者出版學術專著一部以上；

　　（5）以第一完成人獲廳局級以上獎項一項以上；

　　（6）指導學生在市級以上政府或者全國性行業協會組織的競賽活動中獲獎，并且排名第一；

　　（7）受省級以上政府組織委托撰寫研究報告一篇以上。

　　（二）行政管理崗位：行政管理崗位評優采取學院領導班子成員民主評議的方式進行。

　　四、年度評優的名額分配

　　在學校分配的年度考核優秀名額內，學院年度評優的名額分配采取專業技術崗位與行政管理崗位7:3的比例分配。

　　五、凡在當年度有以下情況者，均不能參評考核優秀：

　　（一）違反計劃生育政策者；

　　（二）違反綜合治理工作政策者；

　　（三）受學校通報批評以上處分者；

　　（四）學院會議因個人原因未出席次數超過30%者；

　　（五）參加學校組織的活動次數不到50%者。

　　六、未盡事宜由學院黨政聯席擴大會議討論決定。

　　學校年度評優方案 11

　　依據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，結合學校辦學理念，制定學校評優條件及辦法如下：

　　一、評優內容

　　特優學生、全優學生、優秀學生干部、各類XX之星

　　二、評優條件

　　（一）特優學生

　　思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，具有正確的理想信念、價值取向，富有社會責任感，遵守法律法規和社會公德，積極參加勞動和社會實踐活動，尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《小學生日常行為規范（修訂）》，有良好的文明行為習慣，在同學中能起到模范作用。

　　學習好。學習目標明確，學習態度端正，學習能力突出，學習成績優秀，較好掌握各門功課的基礎知識、基本技能，有較強的創新精神和實踐能力，各科期末成績需達到優秀（各學科成績都為A），且在區級以上榮譽中獲獎。

　　身體好。堅持鍛煉身體，積極參加校內外文體活動，有良好的生活衛生習慣和心理素質，身體健康，體育課成績優秀，體育運動項目成績突出。

　　（二）全優學生

　　思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，具有正確的理想信念、價值取向，富有社會責任感，遵守法律法規和社會公德，積極參加勞動和社會實踐活動，尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《小學生日常行為規范（修訂）》，有良好的文明行為習慣，在同學中能起到模范作用。

　　學習好。學習目標明確，學習態度端正，學習能力突出，學習成績優秀。較好掌握各門功課的基礎知識、基本技能，選修課程較多，有較強的創新精神和實踐能力，各科期末成績需達到優秀（各學科成績均為A），不與特優生重復。

　　身體好。堅持鍛煉身體，積極參加校內外文體活動，有良好的.生活衛生習慣和心理素質，身體健康，體育課成績優秀，體育運動項目成績突出。

　　（三）優秀班干部

　　1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，具有正確的理想信念、價值取向，富有社會責任感，遵守法律法規和社會公德，尊敬師長，團結同學，積極踐行《小學生守則（20xx年修訂）》和《小學生日常行為規范（修訂）》。

　　2、學習能力突出，學習成績優秀。各科期末成績需達到優秀（各科成績均為A），積極參加各類實踐和志愿活動，堅持鍛煉身體，積極參加文體活動。

　　3、有較強的集體主義觀念和組織工作能力，積極組織開展班隊活動，具有突出領導組織事跡。熱心為同學服務，在各方面能起到表率作用，在同學中有較高的威信。

　　（四）各類XX之星

　　本著促進學生全面成長，讓每個人都能找到自己的優勢生長點，全面鍛煉，個性發展、茁壯成長的原則，根據學生日常表現，側重于學生某一方面的興趣優勢和成長進步，激勵學生各種好習慣養成，結合各班特色評價，對每一名學生進行XX之星鼓勵表彰。

　　三、評選辦法

　　1、根據學生一學期成績及各方面表現由學生及班主任共同建立符合參評的學生名單。

　　2、班級學生民主評選，班委會討論評議。

　　3、班主任及各科老師意見。

　　4、班主任集中上報學校審查、核定。

　　5、”優秀學生干部”的評定堅持公平、公正的原則，由各中隊委員會組織本班全體學生進行評選。

　　6、”優秀學生干部”的報批人數為每班3人，其他根據評選條件人數不限。

　　學校年度評優方案 12

　　為了做好外國語學院年度考核評優工作，充分調動全體教職員工的工作積極性，根據學校文件精神，結合本院工作實際，特制定如下年度考核和評優方案。

　　一、考核評優機構

　　（一）考核評優工作領導小組

　　負責全院年度考核評優工作的統籌規劃，領導小組成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　（二）考核評優工作小組

　　負責全院年度考核評優工作的具體實施，工作小組成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　秘書：

　　二、年度考核評優對象

　　本方案適用我院當年（上年度考核結束后至本年度考核結束前）除處級領導干部、辦公室主任、教務辦主任、學工辦主任、行政秘書、教學秘書、學生輔導員之外的所有在職正式工作人員（含待聘人員、落聘人員、全面履行協議的停薪留職人員）。其中下列人員予以區別對待：

　　1.因病（因公致傷除外）或因事請假累計超過半年的人員、出國探親或非公派脫產學習時間超過半年的人員、6月底以前離退休的人員、提前離崗的人員，不參與年度考核評比。

　　2.試用期內新錄用人員(博士、全日制碩士研究生除外)，參加年度考核，但只寫評語，不確定等次，考核結果作為轉正定級的依據。

　　3.公派學習或培訓的人員，如學習或培訓時間超過1年，依據其所在學習培訓單位提供的有關情況進行考核；如學習培訓時間不足1年，參考其所在學習、培訓單位提供的有關情況進行考核，重點考核其在本單位的實際工作情況。

　　4.部隊轉業（退伍）的人員，其轉業（退伍）前的情況，可參閱轉業（退伍）時的鑒定，無大問題者，定為“合格”等次。

　　5.掛職鍛煉人員，如掛職鍛煉超過半年的人員，由掛職單位進行考核；如掛職鍛煉不足半年的人員，根據掛職單位提供的情況進行考核。

　　6.被立案審查尚未結案的人員，只進行年度考核，暫不寫評語，不確定等次，待問題查清后再行確定。

　　注：處級領導干部、院辦主任、教務辦主任、學工辦主任、行政秘書、教學秘書、學生輔導員的年度優秀考核由學校相關職能部門進行。

　　三、考核評優程序

　　1.考核評優工作領導小組組織全院教職工學習學校相關文件，組建年度考評工作小組，部署年度考核評優具體工作。

　　2.被考核對象提交年度考核表和“優秀教師”申請表。

　　3.考核評優工作小組根據本方案評定被考核人員的年度考核等次和“優秀教師”，向全院公示年度考核評比結果，聽取反饋意見。

　　4.向學校報送年度考核和“優秀教師”評比結果。

　　四、年度考核

　　年度考核結果分為“優秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次，考核條件如下：

　　（一）“優秀”等次條件

　　“優秀”等次采用教師自愿申報的方式確定考核對象，按著學校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優量化分高低確定人選。“優秀”等次人員必須同時具備如下條件：

　　1.熱愛祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和學術道德；治學嚴謹，模范遵守教學工作規范，認真履行崗位職責，具有強烈的事業心和協作精神。

　　2.每學期至少承擔1門本（專）科課程的教學任務且教學工作量達到本院平均工作量。(因學校或本院的原因沒有達到教學工作量要求除外)。

　　3.未出現違背國家政策和法律散布非法言論、違背教師職業道德辱罵或體罰學生、違反教育部規定非法收取學生錢物等行為。

　　4.未出現本院或學校認定的任何教學事故或未在任何教學環節出現違反教師工作規范的行為。

　　5.未受任何黨紀、國法和行政處分。

　　6.無故缺席(或無故遲到或早退超過15分鐘)本院或所在教研室組織的各種會議或活動未達到2次。

　　7.具有高級職稱的專業技術人員，本年度內公開發表學術論文至少1篇或正式出版學術論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲市級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學競賽等級獎、教學/科研成果等級獎（主持人）；具有中級職稱的專業技術人員本年度內公開發表學術論文至少1篇或正式出版學術論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲校級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學競賽等級獎、教學/科研成果等級獎（主持人）。

　　（二）“合格”等次條件

　　未達到上述“優秀”等次要求，但不符合下述“基本合格”和“不合格”等級條件，確定為“合格”等次。

　　（三）“基本合格”和“不合格”等次條件

　　1.出現本院或學校認定的教學事故；1次II級或2次III級，年度考核確定為“基本合格”等次；1次I級、2次II級或3次III級，年度考核確定為“不合格”等次。

　　2.受行政警告、記過處分或黨內警告處分，年度考核確定為“基本合格”等次；受行政記大過、降級、撤職、開除處分或黨內嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍處分，年度考核確定為“不合格”等次。

　　3.不接受學院工作安排（如創新創業教育工作任務）的，年終考核確定為“基本合格”。

　　五、年度評優

　　年度評優采取教師自愿申報的方式確定參評對象，按學校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優量化分高低確定人選。年度評比為“優秀教師”人員必須同時具備如下條件：

　　1.年度考核結果為“優秀”等次。

　　2.從事高等教育教學工作滿3年。

　　3.按規定完成所教課程的課外教學環節如作業批改和課后輔導答疑等。作業批改次數不得少于課時數/10，課后答疑次數不得少于課時數/20（上述數據取整數）。

　　4.各類教學巡查所任教班級，情況正常。學生無故缺席率不得超過應到學生人數的10%（批準提前就業、因公、因病、因事請假者除外；未及時出示有效請假證明，視為無故缺席）。

　　5.學校督導團隨機聽課，評價不得低于70分。

　　6.評建辦抽查試卷、畢業論文等，不得有明顯差錯。

　　7.兩個學期學生網上評教，不得2次均位列本院參評教師的后50%。

　　8.教學研究和科學研究量化評分，不得2項得分均為0分。

　　六、年度考核評優量化標準

　　年度考核評優量化內容包括：教師風范（分為考勤和師德師風2個部分，占30分）、教學工作（分為教學工作量、任教課程門數、能力提升和教學競賽4個部分，占45分）和科研工作（分為學術論文、學術著作、科研項目、科研成果獎、成果轉化5個部分，占25分），合計100分。

　　（一）教師風范（30分）

　　1.考勤（10分）

　　學校、學院和教研室組織的課堂教學、教研活動和會議，出滿勤，無請假、遲到、早退或無故缺席現象，計滿分10分。否則，按下列標準扣分，累計扣分不超過10分。

　　1）無故遲到、早退，1-5分鐘扣0.2分/次，6-10分鐘扣0.4分/次，11-15分鐘扣0.6分/次。無故遲到、早退超過15分鐘，按曠課1節或缺席處理。

　　2）請病假扣0.5分/天，請事假扣1分/天，請假0.5天按1天的50%扣分。

　　3）無故曠缺扣5分/次。

　　2.師德師風（20分）

　　1）遵紀守法，關愛學生，樂教愛教，無任何違反職業道德行為，計基本分12分。

　　2）工作業績突出，獲得校級（含）以上黨政部門表彰獎勵，師德師風先進事跡在校級（含）以上黨政部門主流媒體（指黨報、黨刊或黨政部門主辦的網絡媒體）進行了宣傳報道(事前在學校宣傳部備案)。國家級加8分/項，省（部）級加6分/項，市（廳）級加4分/項，校級加2分/項，累計加分不超過8分。

　　注：

　　（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。

　　（2）上年度“優崗”、“優秀教師”榮譽，不參與年度考核量化評分。

　　（二）教學工作（45分）

　　1.教學工作量（25分）：圓滿完成折算后的正常教學工作量，未因主觀原因給學院和學校造成損失和影響，計基本分15分。超額完成正常工作量，按每40課時1分的標準在基本分的基礎上累計加分，總分不超過25分；因主觀原因未滿正常工作量，按每5課時0.3分扣分，累計扣分不超過25分；經批準外出學習或因客觀原因未完成工作量不扣分也不加分。

　　注：

　　（1）管理工作量計入正常教學課時計算（管理工作不滿10個月，按月計算），計算標準如下：

　　教研室主任：60-80課時（考核合格計60課時、優秀計80課時）；

　　班主任：60-80課時（考核合格計60課時、優秀計80課時，擔任2個或3個班的班主任，第2個班加50%，第3個班加25%）；

　　課程組長/二課堂活動中心負責人：30課時；

　　黨/團/工兼職書記/主席：30課時，兼職委員/組長：15課時；

　　其他兼職：15課時。

　　（2）學術講座按10課時/場的標準計入正常教學課時；多人共同主持的講座，平均分享課時。

　　（3）指導學生創新創業按10課時/項的標準計入正常教學課時；多人共同指導的項目，平均分享課時。

　　2.任教課程門數（5分）：以1學期1門為基數，計1分。每超過1門課程加1分。課程門數確定以專業培養方案中的編號為依據，代課的課程課時數不少于30/門。累計加分不超過5分。

　　3.能力提升（5分）：公派下企業/行業鍛煉，計0.5分/月；獲雙師型教師證書、晉升教授、獲得博士學位，計2分/項。累計加分不超過5分。

　　4.教學競賽（10分）：經學院安排，參加或培訓學生參加院級（含）以上黨政部門舉辦的教學技能比賽、學科競賽、“挑戰杯”競賽，獲得等級獎勵，按如下標準計分：

　　略

　　注：

　　（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。

　　（2）多名教師共同指導學生團體參賽，每個指導教師按相應等級分值的100%計分；多名教師共同指導或共同完成單個學生參賽，按相應等級分值平均計分。

　　（3）指導學生參加省級（含）教學競賽（如英語演講比賽）獲獎，但證書上未署名，計分標準如下：貢獻較大，（如演講稿撰寫者）計相應等級分值的50%，貢獻次之者（如演講稿修改者）計相應等級分值的25%。

　　（4）經學院安排，參加或培訓學生參加非黨政部門舉辦教學競賽參加或獲獎，按相應等級分值的25%計分。

　　（5）指導學生參賽需提交經學院審批的培訓方案和課表。

　　（三）科研工作（25分）

　　1.學術論文

　　學術論文指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者或通信作者的身份在省級（含）以上公開出版的`學術期刊上發表的文章；包括科研論文和教研論文。按如下標準計分：

　　略

　　注：

　　（1）在核心期刊擴展版發表的論文，按該核心版的50%計分。

　　（2）同一篇論文計分標準就高不就低，不重復計分。

　　（3）學術性書評視同學術論文。

　　（4）譯文、文學作品按相應類別論文的50%計分。

　　（5）在A類期刊上合作發表學術論文，第一作者按相應類別分值的60%計分，其他作者平均分享相應類別分值的40%。

　　（6）以湖南人文科技學院為第一署名單位發表的學生論文，教師為通訊作者的，視為第一作者對待；在外單位做兼職博導或碩導指導博士或碩士論文，并作為通訊作者且署名湖南人文科技學院的，按相應類別分值的100%計分；在讀研究生和訪學教師作為第一作者或通訊作者，并以湖南人文科技學院為第二署名單位發表的學術論文，按相應類別分值的50%計分。本條款中被指導人和指導老師都為我院教師的不重復計分。

　　（7）報紙理論版學術論文一般不少于1500字。

　　（8）論文摘要、一般性科普文章、研究介紹等不予計分。

　　2.學術著作

　　學術著作指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致且以湖南人文科技學院為署名單位公開出版的學術性書籍，包括專著、編著和譯著、教材。按如下標準計分：

　　略

　　注：

　　（1）每部著作字數不少于15萬，主編、參編規劃教材/教參以申報書為依據，參編教材/教參還必須注明所編寫的章節，否則不予計分。

　　（2）合作的專著、編著、譯著，第一作者計相應類別分值的60%，其他作者平均分享相應類別分值的40%。

　　（3）合作的教材，主編計相應等級分值的50%，副主編計相應等級分值的30%，參編計相應等級分值的20%；如果沒有參編，主編計相應等級分值的60%，副主編計相應等級分值的40%；教參按教材相應等級分值的50%計分；如果有多名主編、副主編或參編，共享所得分值，排名第一者計相應等級分值的60%，其他人平均分享相應等級分值的40%。

　　3.研究項目

　　研究項目指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以主持人身份主持的學科研究、教學研究和管理研究立項項目，包括縱向項目和橫向項目。

　　1）縱向項目：指上級主管部門或機構批準立項的各類科研和教研項目（不含“挑戰杯”項目），按如下標準計分：

　　略

　　注：

　　（1）立項當年計相應級別分值的50%，結題當年計相應級別分值的50%。

　　（2）主持人計相應級別分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應級別分值的15%、10%、8%、7%。

　　（3）主持人申報國家級、省級重點項目未成功，但在學校對本院的目標管理考核中獲得加分，計2分/項。

　　2）橫向項目：指企事業單位、兄弟單位委托的各類科技開發、科技服務、科學研究等方面的項目，按進校科研經費（以財務部門、科研部門的證明為準）計分。計分標準為：每1萬元計4分(小于1萬元計2分)。主持人和參與人的計分方法同縱向項目。

　　4.成果獎

　　成果獎指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者、通信作者或指導教師的身份，獲得由校級（含）以上政府部門頒發的科研或教學成果獎，包括科學技術獎、社會科學成果獎、教學成果獎、高等學校科學研究優秀成果獎。按如下標準計分：

　　略

　　注：

　　（1）以上獎項若有特等獎，則視為一等獎，其余獎勵等級依次順降一級。

　　（2）以上獎項若未劃分等級，視為三等獎予以計分。

　　（3）社會公認的重要專項獎勵由學術委員會決定計分。

　　（4）獲得多項獎勵的同一成果，其計分標準就高不就低，不重復計分。

　　（5）合作成果，主持人計相應等級分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應等級分值的15%、10%、8%、7%。

　　5.專利授權/申請、新品種審定、軟件著作授權

　　專利授權/申請、新品種審定、軟件著作授權必須與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者（或通信作者）或指導教師的身份獲得。其計分標準如下：

　　略

　　注：合作專利和新品種、軟件著作，主持者計相應類別分值的60%；參與人取前三名計分，排名第二至第四依次計相應類別分值的16%、14%、10%。

　　七、附則

　　1.不在當年考核評優時間范圍內（元月1日-12月31日）的獎項（以證書簽發時間為準）、成果（以成果發表或出版時間為準）和事件（以事件發生的時間為準），不參與當年的年度考核評優。但是，先年12月1日-31日因為客觀原因沒有收到原始依據的獎項、成果獲事件可以參加當年度的評比。

　　2.未提供原始依據的獎項、成果和事件，不參與年度考核評優。

　　3.量化考核和評優，如最后一名為并列名次，則將各項得分不封頂累計，取最高分。

　　4.本方案中提到的黨政部門如湖南人文科技學院黨委、湖南人文科技學院、婁底市委、婁底市政府、湖南省委、湖南省政府、國務院以及國家權力組織機構的國家教育部、國家科技部、湖南省教育廳、湖南省科技廳、婁底市教育局、婁底市科技局、婁底市人社局，不含其下屬職能部門和指導委員會、組委會、學會、協會、社會團體等。

　　5.本方案中未盡事宜，以學校文件為準。

　　6.本方案從20xx年度開始執行。

　　學校年度評優方案 13

　　學校是一個“人——人”系統，工作績效主要取決于人的因素。振興學校，教師為本，教師的積極性是關鍵中關鍵。為了使優秀教師進得來留得住，使教職工充分發揮其才能，挖掘其潛力，使學校組織充滿朝氣和活力，師生員工的革新精神和創造能力得到最大限度的發揮，創設良性的競爭機制，激發向上的內在動力，培養“同心、奮進、自強、求真”的校園精神，制定本方案。（黨、團、少組織的`評優方案另定）

　　一、先進集體

　　㈠獎項：

　　1、先進班集體

　　2、先進年級組

　　3、先進教研組

　　4、文明處室

　　㈡評選辦法：

　　1、先進班集體、先進年級組和先進教研組按學校“目標考核辦法”考評。

　　2、文明處室由校考評組考評。

　　㈢名額：

　　先進班集體占班級總數的25%（結果以進一法取整），先進年級組、先進教研組和文明處室各一個。

　　二、先進個人

　　㈠教職工類

　　1、獎項：

　　⑴優秀班主任（先進班集體的班主任）。

　　⑵先進教研組長（優秀教研組的教研組長）。

　　⑶先進教職工。

　　⑷先進教育工作者。

　　⑸伯樂獎、教學進步獎、教學改革獎、課外教育獎、優秀課獎、最佳服務獎、有效建議獎。本獎項視實際情況而定，堅持寧缺勿濫原則，可以缺項。

　　2、名額：

　　⑴優秀班主任名額同先進班集體名額。

　　⑵先進教研組長1人。

　　⑶先進教職工名額占教職工總數的10%。

　　⑷先進教育工作者1人。其他獎項名額由學校行政會議研究決定。

　　3、評選辦法：

　　⑴凡獲先進班集體的班主任，學校授予優秀班主任稱號（享受與先進教師同等榮譽待遇）。

　　⑵凡獲先進教研組的教研組長，學校授予先進教研組長稱號（享受與先進教師同等榮譽待遇）。

　　⑶先進教職工的評選程序：教研組、后勤組在教職工自評的基礎上向學校考評組推薦先進教職工候選人，推薦的候選人名額控制在應選名額的150%以內，推薦的候選人中1人為外組人員。

　　⑷校行政會議集體推薦1名先進教育工作者候選人。以上候選人的推薦分別以教研組、后勤組、校行政班子為單位，采取先評議后無記名投票方式產生，凡不采取無記名投票產生候選人的，一經發現，取消該組評比資格。

　　⑸學校成立考評組，其中教師代表不少于3人。考評組遵照本方案，在各組推薦的候選人基礎上，按學期教職工綜合考績與工作量得分之和從高到低確定先進個人人選（學期綜合考績與工作量得分之和為全校前2名者為當然的優秀教師）。等分的按教齡長、年齡大優先確定人選。教職工綜合考績將增加課堂教學、論文評比，輔導參賽獲縣以上等級獎和期末試卷分析加分內容，其分值分別為4分、2分。

　　⑹為讓更多教職工有創優爭優的機會，在同一次、同一任期內，原則上一人不重復被評為同級先進個人獎。

　　⑺學校考評組考評后，經校長批準，公示2天無異議后，確定先進個人當選者。

　　⑻其他獎項由學校行政會議評議決定。

　　㈡學生類

　　1、獎項：校園十星、三好學生、文明標兵、優干、學有進步獎、特長（音、體、美等）獎、年級總分前茅獎、會考學科獎、單科第一獎、競賽優勝獎等。

　　2、名額：校園十星全校共十名；三好學生占班級學生數的10%；文明標兵、優干每班各1名；學有進步獎5——10名以內；特長生2名以內；其他視情況而定。

　　3、評選方法：

　　⑴校園十星：班級推薦，學校德育組、教導處聯評。

　　⑵其他分別由教導處、班主任組織考評，分管德育副校長審核批準。

　　先進集體、個人按學期評選、頒獎，或按學年度終評、頒獎。

　　三、榮譽待遇

　　1、獎勵：學校向獲得學期、學年的集體、個人頒發獎狀、榮譽證書和獎品，將獲獎集體、個人名單載入學校榮譽冊，在學校櫥窗展示獲獎者圖片和事跡。

　　2、待遇；獲得先進班集體、先進教研組、先進教職工、先進教育工作者、優秀班主任、優干和三好生稱號者，均享有作為本年度（或學年度）學校向上級推薦評優候選集體或個人的資格。向上級推薦評優候選集體或個人工作，由考評組按近三年內先進個人的獲獎情況賦分累加，集體決定被推薦的候選集體或個人。

　　四、評選對象

　　1、教職工類：在職在崗的本校教職工。

　　2、學生類：在校在籍的學生（借讀另設獎項）。

　　3、有下列情況之一的教職工不得評優。

　　⑴近三年受到黨內警告或行政記過以上處分的；

　　⑵本學期（或學年度）綜合考績與工作量得分之和達不到均數的或所教學科中考成績、縣市抽考成績達不到縣前60位水平的；

　　⑶事假一學期累計超過5天的，病假一學期累計超過10天的（法定婚喪等假除外）；

　　⑷不服從工作分配的；

　　⑸違反《教師九不準》、法律法規，玩忽職守造成安全事故以及其他錯誤行為造成不良影響的。

　　五、附則

　　本方案經教職工討論修訂和教職工代表大會審議通過后試行，不盡事宜解釋權在校長室。

　　學校年度評優方案 14

　　一、評優評先方案的指導思想

　　以科學發展觀為指導，堅持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態，凝心聚力，促進學校發展，特制定本方案。

　　二、評優評先組織機構

　　成立評優評先領導審核小組。由校長任組長，副校長、校長助理及各部門負責人任組員。

　　三、評優評先的內容、程序及條件

　　教師評優評先的內容：優秀黨員、先進工作者、優秀班主任、優秀副班主任、教科研先進個人、校教學能手、后勤工作先進個人、優秀辦公室。

　　教師評優評先的程序：優秀黨員由學校黨支部組織初評；先進工作者由校長辦公室組織各辦公室進行初評；優秀班主任及優秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進個人由教科室組織初評；校教學能手由教導處組織初評；后勤先進個人由總務處組織初評；優秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進行評選。各處室將初評結果交學校評審小組進行討論，并按名額確定推薦對象。將推薦對象進行全校公示，后將結果報上級部門終評。

　　教師評優評先的條件：教師參與各類評優評先的，工作認真負責，且工作時間須滿一年以上。

　　四、有下列情形之一者實行“一票否決”

　　1.違反教師師德規范條例，性質惡劣，嚴重影響學校聲譽的。

　　2.嚴重違反學校規章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。

　　3.在學校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的`。

　　4.違法違紀，并受到有關部門處罰的。

　　5.體罰或變相體罰學生，群眾舉報，造成嚴重不良影響，經調查核實，情況屬實的。

　　6.因工作疏漏嚴重失職或造成重大安全事故的。

　　7.一學期內曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。

　　五、獎勵辦法

　　1.在職稱評定、晉升晉級等方面予以優先考慮；

　　2.給予一定的獎勵，并優先外出培訓、參觀考察；

　　3.通過各種途徑進行表揚，宣傳其先進事跡。

　　六、評優評先時間安排

　　1.民主推薦：一周

　　2.審核評定：一周

　　3.審定公榜：一周

　　七、本方案經教代會討論通過后開始執行。有些條款今后將不斷完善和調整。

　　八、上述規定未盡事宜，由學校根據實際情況酌情處理。

　　九、本方案由校長辦公室負責解釋。

　　學校年度評優方案 15

　　為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通（)132號文件精神，結合本校實際，特制定年度考核評優工作實施意見。

　　一、評優評先注重以師德為先的原則。

　　教師師德是衡量評優評先的重要標準。在學校突發事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經行政集體研究、教師公認的可直接評優評先。

　　二、年度考核量化入等考核方案。

　　1、注重年度考核與平時考核相結合的原則，學校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現，也是衡量教師工作態度和實績的標準，其計算方法如下：

　　班主任

　　科任教師及教輔人員

　　2、年度考核要以注重實績的原則。

　　以當年元月、7月兩次教學成績為實績，以50分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。

　　3、加分因素。

　　（1）獲獎加分：當年年度獲“優秀教師”“先進教育工作者”“優秀班主任”“兩基”“先進個人”“優秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。

　　(2）發表淪文、經驗點滴文章加分。

　　為鼓勵教師學習業務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。

　　(3）教學活動加分。

　　縣及以上優質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的`教師按一等3分、二等2分、三等1分，（優秀獎按三等計入）加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。

　　4、減分或排除評優因素。

　　(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優秀等次。事假全年累計10節，病假全年累計20節，不得進入優秀等次。

　　(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優秀等次。

　　(3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優等次。

　　(4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮黨委政府通報批評的責任人不能進入評優等次。

　　所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。

　　有體罰和變相體罰學生行為的。

　　因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。

　　從事有償家教的。

　　三、說明：

　　1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。

　　2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。

　　3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優秀指標數，確定進入優秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優秀等次人員名單。

　　學校年度評優方案 16

　　一、指導思想

　　為充分發揮學生的特長，調動學生的積極性，樹立學生的自信心，促進學生生動、活潑、健康、全面發展，優化個性、培養特長，讓更多的學生體驗成功的喜悅，全面提高學生綜合素質。

　　二、評優原則

　　1.以德為首。將學生的德行表現作為各項評優的首要條件。

　　2.賞識、激勵、關注。以賞識教育的'態度來關注與重視每一個學生，通過評優對學生進行多方面的正面引導。

　　3.堅持公開、公平、公正的原則。

　　4.優秀學生的確定不超班級人數的2/3。

　　三、評優范圍

　　一—六年級全體學生。

　　四、評優項目及具體標準

　　1.三好學生（學生最高榮譽稱號 一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）

　　具體標準：

　　（1）身體好。積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛生習慣和健康的身體素質。

　　（2）學業好。學習目的明確，態度端正，勤奮好學，學業成績優秀。

　　（3）思想品德好。熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，遵守《z縣實驗學校學生規范》《z縣實驗學校學生校外文明規范》等各項規范。

　　2.優秀班干部 （每班2名）

　　具體標準：

　　（1）擔任現任班干部，能以身作則，認真負責，遵守《z縣實驗學校學生規范》《z縣實驗學校學生校外文明規范》等各項規范。

　　（2）熱心為集體工作，為同學服務，有較強的組織能力，在同學中有較高威信。

　　（3）學習態度端正，成績優良。

　　3.學習標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）

　　（1）書寫工整美觀。

　　（2）能認真完成作業。

　　（3）勤奮學習，成績優良。

　　4.文明禮儀標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）

　　具體標準：

　　能遵守《z縣實驗學校學生校園禮儀規范》和《z縣實驗學校學生校外文明規范》的規定。

　　5.特殊標兵

　　具體標準

　　（1）運動標兵 在體育方面成績優異或者在各種體育活動中表現突出。

　　（2）藝術標兵 在音樂、美術方面成績優異，積極參加文娛活動，在書法、繪畫、文藝、演講等活動中表現突出或獲獎。

　　（3）文學標兵 熱愛閱讀，樂于寫字。

　　（4）拾金不昧標兵 撿到物品能及時歸還失主或交公。

　　（5）勞動標兵 熱愛勞動，不怕臟、不怕累，認真值日，積極參與衛生大掃除。

　　（6）環保標兵 有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，不隨地吐痰，不亂丟、主動撿拾垃圾。愛護公物，節約用電用水。

　　各班可根據實際情況確定特殊標兵的名稱和每項特殊標兵所占的人數。

　　六、否決項

　　出現下列行為者，取消評優資格：

　　1.在考試過程中有作弊行為的。

　　2.頂撞老師，欺負弱小同學的。

　　3.在校園內、教學樓內、教室內追逐打鬧、大聲喧嘩，在樓梯上推搡打鬧、不右行，不使用文明用語，經勸告仍不改正的。

　　4.亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，在校內吃零食等經勸告仍不改正的。

　　5.家長來校接送不按學校規定，經多次勸告仍我行我素的。

　　6.其他違反學生行為規范、校規校紀經警告仍不改正的。

　　七、評選辦法

　　1.班主任帶領同學學習評優方案。

　　2.班主任組織全班同學民主投票，并當場唱票。

　　3.根據得票的多少，確定各項優秀學生并填寫評優匯總表。

　　4.每名同學評優最多確定一項。

　　八、完成時間

　　評優匯總表于1月17日上午11:30前交小學教導處。

　　學校年度評優方案 17

　　一、評選范圍

　　1、先進集體的參評范圍是學校年級組、單列教研組、職能科室。

　　2、教研組的參評范圍是學校開學宣布的各教研組。

　　3、先進個人的.參評范圍是全校教職工（含聘用代教教師）。

　　二、評選辦法

　　（一）先進集體評選辦法

　　1、首先由各單位參照評比條件，寫出本單位年度總結材料。

　　2、根據學校管理權限，職能處室安排各參評單位述職、評比、推薦，根據各單位日常考核情況產生先進集體。

　　（二）先進個人評選辦法

　　1、各年級、處室按分配指標由年級組長、科室主任根據本單位成員本學年（重點放在本學期）表現評選、推薦本單位先進個人候選人。

　　2、學校各職能處室對各單位推薦先進個人候選人進行實際考核。評出先進個人。

　　三、表彰

　　1、表彰獎勵實行以精神鼓勵為主的原則。

　　2、評選出的先進集體和先進工作者，將在放學典禮大會上進行表彰。并通過各種宣傳工具廣泛宣傳，擴大影響，推進中學教育教學和管理水平的提高。

　　3、先進班集體、優秀班主任、優秀中隊由主管科室自行表彰。

　　四、上報時間

　　20xx年1月11日下午隨年度考核一并進行。

　　學校年度評優方案 18

　　一、指導思想：

　　為深入推進素質教育，優化個性，培養特長，鼓勵學生全面發展，樹立先進的學生典型，展現優秀學生的良好形象，在學生中進一步形成“崇尚先進、學習先進、爭當先進”的良好風氣，圍繞“爭當校園之星，共創和諧校園”的主題，有效激勵全體學生“志存高遠、奮勇爭先、勇于拼搏、敢于創新”的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展示學校的教育教學成果，營造積極向上、團結友愛、文明有禮、勤奮求知、催人奮進的校園文化氛圍。經學校支部、行政研究決定在全體學生中開展第三屆“校園之星”評選活動，現將方案制度如下：

　　二、活動口號：今日校園之星明日社會棟梁

　　三、活動理念：賞識關注激勵——以賞識的情感關注與激勵每位學生

　　四、評選類別：

　　“校園之星”分別設立勤儉節約之星、好學上進之星、衛生環保之星、藝體特長之星、文明禮儀之星、服務管理之星、尊師敬長之星、勵志進取之星、互助友愛之星、自律自強之星，共10個類別，每個類別將在全校范圍內評選2名學生，共計20名學生。

　　五、評選條件

　　（一）必要條件：

　　1、模范遵守《中小學生日常行為規范》和學校各項規章制度，學年內無違反校紀班規的行為。

　　2、思想品德好，身體素質好，行為習慣好，同學關系好。

　　3、學習態度端正，學習成績良好或進步大。

　　4、注重體育鍛煉，體育成績達標（因身體原因不能參加體育鍛煉的同學可以適當降低標準）。

　　（二）相應條件：指在具備上述必要條件的基礎上，還應具有該項評星所需的優秀事跡或特殊才能，并在相應方面取得優異成績，能起榜樣引領作用，方能參加評選。

　　六、評選程序

　　1、評選推薦。

　　（1）每班按評選條件和要求，每項分別推薦2名“校園之星”到年級進行評選；

　　（2）各年級組長負責以年級根據評選類別，按照評選條件和要求，每項分別評選出1名候選人參加學校的.“校園之星”評比，共計10名，5月16日中午放學前將推薦名單、學生照片及簡介或事跡材料（電子文檔）報政教處。

　　2、政教處根據各年級上報的推薦材料，將60名學生名單制成表于5月20日（周一）在學生中開展第一次海選，評選出40名入圍“校園之星”。

　　3、張榜海報公示。政教處設置“校園之星”宣傳欄，對入圍“校園之星”同學的風采進行宣傳展示。

　　4、第二次評選是由家長和教師投票，分別按照40%和60%的比例計入總票數，全校共評出30名“校園之星”。

　　5、支部、行政會召開專門會議，審定評選出的20名“校園之星”。

　　6、對評選出的“校園之星”進行公示，無異議后確認。

　　7、表彰獎勵。在今年六一校園藝術節上，學校對獲得文昌一小“校園之星”稱號學生進行將紅榜表揚，并表彰獎勵，頒發獎狀、獎品。

　　學校年度評優方案 19

　　朝陽路小學打造特色文化和特色學校，擬定七彩奮斗目標及結合區局推進3+x活動的科學化、制度化、規范化，努力建設和諧朝陽、平安朝陽、活力朝陽。為在我校廣大學生中廣泛開展學習典型人物、先進事跡的教育活動，用社會主義核心價值體系教育引導全體學生，弘揚正氣，激勵先進，及時表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表，在校學生中樹立以服務、學習、技能、才藝為榮的思想，激勵廣大學生勤奮學習、勤練技能、展示才藝，不斷創新，健康成長成材。經研究決定，在全校學生中開展“七彩綻放校園之星”評選活動，現將有關事項通知如下：

　　一、評比類型

　　經研究共設立七類之星：“品德出彩、體格出彩、習慣出彩、學習出彩、創意出彩、科技出彩、才藝出彩”。

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室：

　　成員：各班班主任

　　三、評選辦法

　　1、每個班級分別推選七類“七彩綻放之星”候選人各7名（各班分類別推薦），學校根據候選人綜合表現，組織有關部門審核，并向全校師生征集意見，最終擇優評選出100名的“七彩綻放之星”進行統一表彰，制作“之星榮譽墻”，進行全校公布，同時在校園內廣泛開展向“校園之星”學習活動。

　　2、要充分發揚民主，本著公平、公正、公開的原則，在班級認真評議的基礎上向德育處推薦，并附上推薦表：事跡簡介、圖片（包括開展有關活動的圖片、個人生活照片、活動照片等）及有關證明材料。20xx年12月27日前，將推薦材料報送王季初處。

　　3、通過“七彩綻放之星”評選活動的開展，在我校營造出尊敬師長、團結同學、勤奮好學、樂于奉獻、積極向上的良好氛圍，倡導精神文明之風，提高學生開展自我養成教育的自覺性和積極性，為校營造良好的內部環境。

　　四、評選條件

　　“七彩綻放之星”評選基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有活力朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示范作用。具體要求如下：

　　（一）品德出彩之星

　　1、遵守學生禮儀規范，注重儀容儀表、行為規范的養成教育，具有良好的個人素養，尊敬師長，禮貌待人，不與人爭吵、爭執，為人謙和。

　　2、模范遵守校紀校規，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規章制度去做，沒有違紀違規現象，并能積極影響和帶動周圍同學遵紀守法。

　　3、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故曠課；上課注意聽講，不做與學習無關的事。

　　4、團結、關心、愛護同學，與人交往能使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌敬語。能協助班主任和老師做好學生的日常管理工作。

　　（二）體格出彩之星

　　1、有良好的體魄，熱愛體育運動。

　　2、按時上好學校的體育課，掌握基本的`體育知識，懂得一些基本的競賽規則，積極參加學校組織的各種體育活動。

　　3、養成良好的體育鍛煉習慣，積極參加各類體育比賽，并取得優異成績，在校級及以上體育比賽中，獲得名次。

　　4、了解相關奧運動會知識，能主動參與一些體育宣傳活動。

　　（三）習慣出彩之星

　　1、有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣及良好的學習習慣，生活自理能力強。

　　2、愛護公共環境，帶頭開展校園衛生保潔，并能帶領周圍同學開展美化校園，自覺維護校園環境。

　　3、不隨地吐痰、丟棄紙屑、果皮等垃圾，積極開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”環保行動。

　　4、經常參加教室、宿舍、衛生責任區等衛生清理工作。

　　5、積極參加學校“一日一常規”行動志愿者。

　　（四）學習出彩之星

　　1、對學習有興趣，上課能認真聽講，積極開動腦筋，大膽發言。

　　2、主動完成各科作業，無拖欠現象。

　　3、在班級綜合評比中，名列前茅。

　　4、在原有基礎上學習成績有顯著進步。

　　5、學習態度端正，在學生中具有較好的示范作用，無違紀現象。

　　（五）創意出彩之星

　　1、能遵守學校規章制度，認真學習。

　　2、注重實踐學習，具有較強的實踐技能。

　　3、在實踐技能上有一定的特長或專長。

　　4、積極參加各級技能比賽，在學校及以上技能大賽中獲得表彰。

　　（六）科技出彩之星

　　1、聰明好學，對科技方面知識特別感興趣，經常看一些科技方面實書籍，而且有較強的動手能力。

　　2、愛搞小制作，自己動腦制作一些小發明，

　　3、會利用電腦繪圖、打字、查找學習資料，

　　4、小制作和小發明在校或以上級別獲獎

　　（七）才藝出彩之星

　　1、“德藝兼備”，有一定的藝術修養，有較強的藝術觀念。

　　2、認真上好學校開設的藝術類課程，積極參加各類興趣小組活動，具有一定的唱歌、舞蹈、表演、書法、繪畫、手工制作等藝術特長。

　　3、積極參加藝術比賽、文娛等活動，并取得優異成績，在才藝方面獲得校級或以上級別獎項。

　　4、熱心文娛活動并能帶領周圍同學積極參加校園活動。

　　五、評選程序

　　1、先由班主任按要求和評選條件，在班上組織推薦候選人，后報德育室。

　　2、學德育室組織教師教，對候選人進行審核和審查。

　　3、將參選候選學生將在網上投票。

　　4、審核后符合條件的，上報學校，形成文件進行表彰，并頌發獎狀或證書。

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