幼兒園秋天主題教學活動方案（精選24篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園秋天主題教學活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識一些農作物或果樹，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。

　　2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。

　　3、教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。

　　活動準備：

　　1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。

　　2、農民田間勞作場景的錄像。

　　3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節”展覽。

　　活動過程：

　　一、自由探索

　　1、通過提問激發幼兒談話的興趣。

　　2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導幼兒根據自己的經驗來討論對秋天的認識)。

　　二、引導發現

　　1、觀看農民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。

　　“農民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

　　小結：農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。

　　2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么?為什么?

　　(引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的'內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節。)

　　三、交流討論

　　幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

　　(教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。)

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇2

　　活動目標：

　　1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

　　2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

　　3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、悠揚的'音樂磁帶。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方)，引導幼兒觀察秋天的落葉。

　　啟發幼兒看看周圍有什么?秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了?

　　2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。

　　3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風吹過，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。

　　通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內容：兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

　　4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

　　5、播放音樂，啟發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇3

　　活動目標

　　1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特征。

　　2、培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1、趣味練習-制作秋天的樹

　　2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

　　活動過程

　　一、欣賞范畫

　　1、提問：這是什么地方?(秋天的樹林)

　　為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)

　　2、教師：這就是樹寶寶的'家，找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)

　　3、小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。

　　在這片樹林里長得的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(請幼兒從畫面上找出來)。

　　二、示范與思考

　　1、教師：請樹寶寶 來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

　　2、教師作畫、幼兒說。

　　(1)樹干：就象我們的身體。

　　(2)樹枝：就象我們的手。

　　(3)樹冠：就象我們身上的衣服。

　　(4)樹葉：就象我們衣服上的花紋。

　　三、提出創作要求

　　教師：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎?

　　四、幼兒作畫，教師指導

　　1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

　　2、思考各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。

　　3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

　　五、引導評價

　　1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹?

　　(體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。)

　　2、怎樣讓每棵樹都美麗?

　　(每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。)

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。

　　3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　活動準備：螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出主題。

　　師：小朋友，現在是什么季節呀?

　　幼：秋天。

　　師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢?

　　幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

　　師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語："身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。"猜猜看，是什么小動物?

　　幼：螃蟹。

　　師：恩，你們真棒，都猜對了!

　　二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特征

　　引導幼兒觀察螃蟹的外部特征

　　師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?

　　幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

　　師：螃蟹的腳是什么樣的?

　　幼：長長的，尖尖的，有毛。

　　師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

　　師：它長的.像什么?

　　幼：像一把剪刀。

　　師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

　　幼：一樣。

　　師小結：你們真棒，發現了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

　　師：你們喜歡吃螃蟹嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：為什么呀?

　　幼：因為螃蟹味道很鮮美的。

　　師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

　　三、教師示范，制作螃蟹。

　　師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細看看，老師是怎么做出來的?

　　幼：剪出來的，撕出來的。

　　師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?

　　幼：好的!

　　師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦!

　　1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀?幼：身體

　　2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

　　3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

　　4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

　　5、分別黏貼

　　要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受風，培養幼兒的觀察力

　　2、鍛煉幼兒發揮合作性

　　3、增強幼兒的身體模仿性

　　4、認識字卡“涼涼的”

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　6、培養觀察，比較能力

　　活動準備：

　　扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、

　　活動過程：

　　1、師：孩子們剛才我們在小區里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎?

　　2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎么跳舞的?

　　3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。

　　4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)

　　5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨模仿。

　　6、師：小樹葉為什么會跳舞呢?(有風)

　　7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢?(扇子)

　　8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺?(涼涼的)

　　9、師出示字卡幼兒跟讀。

　　10、師：接下來我們要和風爺爺玩個游戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣?

　　11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩個游戲，這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自愿結組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止游戲就結束，聽清了嗎?

　　12、幼兒游戲，師巡回指導。

　　13、師：誰能告訴我你發現了什么呢(風能從不同的`方向吹過來)

　　14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩個《找寶》的游戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止后游戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎?

　　15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。

　　16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍組小朋友把東西放到藍圈里，一起煽動看看找的對不對。

　　17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。

　　18、師：我們小朋友可真能干，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎?

　　19、幼兒做資源，活動結束。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇6

　　【活動目標】

　　1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣;

　　2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲;

　　3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感;

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　【活動準備】

　　1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色;

　　2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

　　3、大小不同的圓形、長方形紙片

　　【活動過程】

　　一、創設氛圍，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友好，你們知道現在是什么季節嗎?(秋天)

　　師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎?

　　(隨著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化)師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧!(幼兒尋找座位坐下)

　　二、提問導入，揭示主題。

　　師：你們找到秋天了嗎?誰愿意跟大家說一說，剛才你都看到了什么?

　　幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

　　幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

　　師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么?

　　幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。)

　　幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有……

　　幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。

　　(引導并鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的.香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄……這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

　　三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的欲 望。

　　師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢!

　　師：瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)

　　幼：紅顏色寶寶

　　師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"

　　師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達了舞臺中間。(采用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的欲望。)

　　師：接下來會是誰來呢?(請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)

　　師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)

　　師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢?

　　師：哈哈!別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻)

　　師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍!小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那!

　　師：哇!已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢?(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。)

　　師：剛剛第一位小朋友邀請了——黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢?(鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試)

　　師：第二位小朋友表現怎么樣?哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好?

　　(帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。)

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　五、拓展與延伸活動。(學習粘貼不同動態的人。)

　　(1)欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。

　　師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們在干什么?(玩游戲、做運動)師：你會做著這些動作么，說來試一試?(引導幼兒觀察小人的"動態"，學著做一做。)

　　(2)幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。

　　師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼么?

　　師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢?(引導幼兒學會彎折紙條，并且激發幼兒的想象能力)

　　師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。

　　(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衛生。

　　(4)展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇7

　　活動目標：

　　1、學會參與討論秋游的地點以及活動項目，有參與集體活動的意識。

　　2、感受、欣賞秋天大自然的美景，認識公園里指示牌和警示牌。

　　3、樂于參加各種野外探索活動，學習收集各種落葉，捕捉秋蟲。

　　4、愿意把自己的收獲向同伴介紹，體驗集體活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、選擇秋游地點，熟悉場地環境，確定活動內容。

　　2、幼兒園準備中午的午餐或幼兒準備一個小背包，一個塑料袋，小食品，水等。

　　活動過程：

　　一、通過語言引出秋游。

　　教師：小朋友，你知道現在是什么季節?秋天是什么樣子的?你們想不想走出去找一找秋天呢?

　　二、組織幼兒討論：秋游應注意的`問題。

　　1、秋游時，可以組織哪些活動?你們想做些什么?

　　2、秋游時，要注意什么?(內容安全、行為文明、進餐的衛生等方面。)

　　3、教師根據幼兒回答的情況，進行簡單的小結。并告訴幼兒我們班的活動，必須服從幼兒園大集體的統一安排。

　　三、欣賞游覽地點的美景。

　　1、引導幼兒根據公園里指示牌的提示，到公園的某個地方活動。指導幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標，知道遵守公共場所的規則。

　　2、組織幼兒欣賞秋天的花草，重點了解名稱，觀察花卉的色彩和形狀。

　　3、觀察秋天的樹木變化，重點引導幼兒觀察樹葉是什么顏色的?秋天的樹葉有什么變化?

　　4、觀察人們的活動。

　　四、采摘收集，尋找秋蟲。

　　1、幼兒收集落葉，捕捉秋蟲。

　　2、教師根據活動情況，組織幼兒互相看看、談談自己采集到的東西。

　　五、選擇合適的地點讓幼兒休息，吃午餐。提醒幼兒不扔垃圾，要將廢棄的雜物放在指定的地方。

　　六、組織幼兒開展一些小型、輕松的游戲活動，教育幼兒在公園里不要隨便亂跑。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇8

　　活動目標

　　1、理解詩歌內容，學會用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。

　　2、進一步認識秋天的自然景色，感受秋天的美。

　　3、提高對文學作品的興趣，發展想象力。

　　活動準備

　　秋天景象的.圖畫。

　　活動過程

　　1、出示圖片談話導入活動。

　　這是什么季節?你是怎么知道的?

　　2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　(1)詩歌里都說了些什么?

　　(2)一片樹葉飄呀飄好像什么?

　　(3)幾片樹葉飄呀飄又好像什么?

　　(4)秋天來了，為什么燕子、蝴蝶不見了?

　　3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。

　　4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

　　5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。

　　秋天一片樹葉飄呀飄，好像空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。

　　片片樹葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見了，啊!我知道，我知道，秋天來到了。

　　幼兒園認識秋天教案，秋天到來，很多小朋友們還沒有實感，如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那么，應該能夠幫助小朋友更加深刻的認識到秋天吧。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇9

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。

　　2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動;

　　3.感受詩歌的樂趣。

　　活動準備：

　　1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個小籃子

　　3、水彩筆或油畫棒一盒。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　今天;老師把豐富多彩的秋天請到我們教室來了，大家想不想看呀?(出示背景圖)紅紅的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽?恩，讓我們豎起我們的小耳朵，聽聽詩歌里面都有誰?

　　二、欣賞散文詩

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色

　　提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

　　2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油

　　提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。

　　楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?

　　香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

　　稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?松樹又是怎么說的.?它為什么說秋天是綠油油的?

　　小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

　　3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩，(分組，分角色朗讀)

　　三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動

　　1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色

　　2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)

　　(蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的。”菊花說：“秋天是黃黃的。”棉花說：“秋天是白白的。”)

　　3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

　　原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享，看誰寫的。

　　4，游戲

　　老師準備四個小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小朋友是楓葉隊，二組的小朋友是香蕉隊，三組的小朋友是向日葵隊，四組的小朋友是松樹隊，老師說開始后，各隊就把自己的小物品運到相應顏色的籃子里面。看那隊最縣運完，老師有獎勵哦，好了，我們一起去做游戲吧。

　　附：散文詩:秋天的顏色

　　秋天來了，秋天是什么顏色呢?

　　楓葉說：“秋天是紅彤彤的。”

　　香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”

　　向日葵說：“秋天是金燦燦的。”

　　松樹說：“秋天是綠油油的。”

　　小朋友說：“秋天是五顏六色的。”

　　哇，秋天可真美呀!

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇10

　　活動目標：

　　1、從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅豐收的季節。

　　2、理解并掌握詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”，感受散文詩的語言美。

　　活動準備：課件，蠟筆，白紙。錄音機、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果

　　活動過程：

　　一、聽音樂(雨聲的音樂)，帶領幼兒進入秋天的意境。

　　1、師談話：小朋友，昨天夜里下了一場什么?聽上去感覺怎樣?(輕輕的，柔柔的)秋天的雨，滴答、滴答……她會落到哪里呢?請小朋友一邊聽一邊想(繼續聽音樂)

　　2、提問：誰第一個來說說，小雨滴落到了哪里?(指名幼兒說)

　　3、師：小朋友跟著小雨滴看到了這么多美的景色，有一個朋友說秋天的雨是一位神奇的魔術師，你們想聽聽他是怎么說的嗎?

　　二、完整欣賞散文詩《秋天的雨》。

　　1、教師一邊演示課件，一邊朗誦散文詩，幼兒欣賞。

　　2、提問：你們欣賞了這首散文詩覺得怎樣?(很優美，很好聽。)那散文詩里說了些什么呢?(幼兒說)

　　3、這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙，還說了些什么呢?我們再來欣賞一遍，不過，這一次要請小朋友一邊欣賞一邊把你最喜歡的覺得聽的句子記在心里，待會兒告訴給其他小朋友。

　　4、再次欣賞，演示課件。

　　5、師：你聽到了哪些好聽的句子?(先個別幼兒說)還有好多好聽的句子，請你和旁邊的小朋友互相講一講。

　　三、結合五個畫面，分段欣賞。

　　1、播放第一個畫面：

　　(1)那為什么說秋天是一把鑰匙?

　　(2)那為什么說它是帶著清潔和溫柔打開了秋天的門呢?(因為秋雨下過后，花兒都開了;我們的幼兒園變得干凈了，秋雨下的時候輕輕的柔柔的，像媽媽撫摸我一樣溫柔……)解釋“溫柔”。

　　(3)師：秋天的雨帶著清潔和溫柔悄悄地打開了秋天的門。秋天的.雨還有一盆五彩繽紛的顏料……你聽

　　2、欣賞第二、第三畫面：在動態畫面中感受色彩、語言的美。

　　(1)師：秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。為什么說它有一盆五彩繽紛的顏料?(因為秋天的雨落到田野上，田野變得金黃;落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，……)

　　(2)師：噢，原來“五彩繽紛”就是有很多顏色，五顏六色……好美麗，好漂亮呀!聞一下(做聞的動作)好香好香噢!“，你聞到了嗎?”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢……不信!你們聞聞看!聞到什么啦?(我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味，我聞到了梨子的香味……)

　　(3)老師也聞到啦!播放畫面。真的很香很香，老師的腳也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔術師，他還帶來了什么呢?

　　3、欣賞第四個畫面：

　　(1)師：他還帶來了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告訴大家……播放畫面。

　　(2)你們聽了以后有什么問題嗎?(幼兒提問：為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭?……)

　　4、欣賞第五畫面：

　　師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌呢?

　　5、秋天的雨，滴答滴答的唱著歌……假如你是秋天的小雨滴，你會帶給大家一首怎樣的歌呢?你會怎樣做呢?(幼兒說一說)那好，我們用小蠟筆把它畫下來，畫好后把你的圖畫分享給其他小朋友聽!

　　四、幼兒作畫，進一步感受秋天的美。

　　五、水果品嘗會。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇11

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。

　　2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

　　2、課件《秋天在哪里》。

　　3、水彩筆或油畫棒一盒。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?(請3-4個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看，(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪里"，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰?

　　二、欣賞散文詩。

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

　　提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

　　2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油

　　提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。

　　楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的.?除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?

　　香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

　　稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

　　松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

　　小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

　　3、小朋友說的真好，秋天在哪里可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇12

　　設計意圖：

　　在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發現秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導幼兒主動關心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現，需要教師在一日生活的各個環節抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導，從而使幼兒懂得關心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。

　　目標：

　　1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。

　　2.了解一些秋天的保健常識，知道要關心、照顧自己。

　　準備：

　　1.已完成《涼爽的秋天》的調查表，已了解一些與秋天相關的保健知識。

　　2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的'照片。

　　3.有關幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。

　　過程：

　　一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化

　　1.引導幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。

　　2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。

　　3.小結：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。

　　二、了解秋季的保健常識

　　1.引導幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。

　　師：小朋友為什么要脫外套?

　　(幼兒結合生活經驗談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。)

　　2.引導幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。

　　師：小朋友拍球時做了什么?

　　師(小結)：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了。

　　3.引導幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。

　　師：秋天天氣干燥。小朋友應該怎么做?

　　師(小結)：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分;洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。

　　4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。

　　三、提升關于秋季保健的經驗，懂得要關心、照顧自己

　　1.引導幼兒根據已有經驗交流其他關心、照顧自己的方式。

　　師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?

　　2.請保健老師從衣著、飲食、運動、疾病預防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經驗。

　　3.請幼兒去喝水，結束活動。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇13

　　設計意圖：

　　秋天來到了，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界，它們給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的`季節特征，我們在園領導的帶領下，帶領幼兒到荊川公園進行秋季社會實踐活動。

　　活動目標：

　　1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

　　2、通過秋游活動，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。

　　3、培養幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

　　活動準備：

　　幼兒：一人一個小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個塑料袋、一張舊報紙

　　教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機、球網。

　　活動過程：

　　一、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。

　　二、在幼兒園排隊整理，上車

　　三、帶領幼兒參觀荊川公園的美景

　　四、集體拍照留念

　　五、幼兒自由活動（喝水、上廁所）

　　六、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準》

　　七、教師小結整隊回幼兒園。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇14

　　教師：

　　活動過程：

　　一、說說自己眼中秋天的顏色，引出詩歌的名稱。

　　"小朋友，你看到的秋天是什么顏色的？"

　　二、幼兒欣賞、理解詩歌。

　　1、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"提問：

　　詩歌理有誰？他們說，秋天是什么顏色的？

　　（教師根據幼兒回答畫出相應的畫面，逐步形成完整圖譜）

　　2、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的`"，幼兒邊聽邊看圖譜，理解散文詩，體會散文詩的意境。為什么小草說秋天是黃色的，楓葉說秋天是紅色的，菊花說秋天是白色的，松樹說秋天是綠色的？

　　你們說秋天究竟是什么顏色的？

　　3、教師朗誦：我問大地，大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"

　　4、教師完整朗誦詩歌。

　　三、學習朗誦詩歌。

　　1、輕聲地跟教師完整朗誦詩歌。

　　2、分角色朗誦詩歌。

　　3、跟著錄音朗誦詩歌。

　　反思與改進：

　　活動開始我提問導入，我問小朋友：現在是什么季節？小朋友說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然有什么變化？這個問題是發散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。

　　接下來的一個環節是請小朋友欣賞散文詩提問：秋天除了散文詩里說的紅色、黃色……還有什么顏色呢？按散文詩中的句子說出來。小朋友的回答還是相當不錯的，整個活動孩子們情緒很高漲，很積極的動腦，都能用好聽的詞語形容秋天。不足之處是：應該讓幼兒有更多時間的仿編散文詩。孩子們肯定會很感興趣。

　　主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步

　　教學目標：運用多種感官感受秋天的特征，發現秋天樹林的美麗和多姿多彩。

　　觀察、發現秋季樹葉的變化。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇15

　　教材分析：

　　談話活動是培養幼兒學習在一定范圍內運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來。這就需要幼兒要有豐富的有關知識經驗，因此本次活動的知識點是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農作物的豐收和小動物的活動等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關的知識經驗。

　　教學案例設計意圖活動目標：

　　1.通過欣賞、談論秋天的景色，了解秋天的天氣、景色、動植物的變化。

　　2.運用已有的知識經驗圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達能力。

　　3.養成注意傾聽的好習慣。

　　活動準備：

　　《秋天多么美》歌曲，關于秋天的PPT。幼兒事先畫好的關于秋天的印象畫。

　　活動過程：

　　一、創設談話情境，引出談話話題。

　　談話導入：小朋友們，現在是什么季節？你看到的秋天是什么樣的？

　　二、幼兒圍繞話題交談

　　1、幼兒相互交流自己的作品。昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的`是一個怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當一個人在說的時候，另一個人要認真的聽。

　　2、請幾名幼兒講述自己的作品。

　　3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。

　　你們說的真棒，李老師這里有一個百寶箱，里面裝滿了秋天。你們想不想打開來看一看？

　　4、幼兒自由選擇想說的話題進行談話。

　　老師以提問引導的方式幫助幼兒深入談話內容。如幼兒說想了解秋天里動物們的秘密時，老師及時引導：秋天里，小動物們都在干些什么呢？螞蟻在干什么？它為什么要搬運那么多的糧食？……以此類推，讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋天。

　　三、引導幼兒逐步拓展談話范圍

　　1、教育幼兒在天氣轉涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強身體素質，預防感冒等疾病的發生。

　　2、秋天的景色這么美好，那我們一起來跳個舞吧！

　　導入活動。

　　以幼兒的已有經驗開始，使幼兒對秋天先有個大致印象。

　　●呈現“本活動的新知識”信息

　　●先讓幼兒講述自己對秋天的認識，在深層次的讓幼兒去加深對秋天的認識，使教育有層次性。

　　●引導幼兒把觀察到的小動物的活動談出來。讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。

　　●老師適當的總結，秋天是個豐收、涼爽的季節。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇16

　　活動目標：

　　1、學習用自然、連貫的聲音歌唱。

　　2、創造性地用各種動作表現樹葉飛舞的動作。

　　3、能找空間邊唱邊表演，不與同伴碰撞。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：觀察秋風起，樹葉從樹上飄落的.情景。

　　2、秋景圖片一張。

　　活動過程：

　　1、導入，與幼兒討論秋天的景色。

　　師：小朋友，秋天到了，你發現樹葉有什么變化？你還發現了什么？

　　師小結秋天的景色。

　　2、欣賞樂曲，感受樂曲優美的性質。

　　（1）欣賞樂曲，初步感受樂曲優美的性質。

　　師：今天老師給大家帶來了一首曲子，我們一起來聽一聽。

　　（2）提問：好聽嗎？這首曲子講的是關于秋天發聲的事情。（出示圖片）看，秋天有什么呀？小樹葉在干什么呢？

　　（3）再次欣賞。“我們一起來學學小樹葉飛的樣子，好嗎？”

　　3、學唱新歌，會用柔和、連貫的聲音演唱歌曲。

　　（1）教師清唱歌曲。

　　師：看，秋天的小樹葉到處飛，它邊飛還邊唱歌呢。我們一起來聽一聽吧。

　　（2）幼兒學唱歌曲。

　　師：你們聽到了什么？聽老師再來唱一唱，小朋友來學一學。

　　幼兒聽伴奏演唱歌曲。

　　（3）幼兒學習用連貫的聲音演唱歌曲。

　　教師用兩種不同的聲音演唱歌曲，引導幼兒分辨，并嘗試用連貫的聲音唱歌。

　　4、邊唱邊做動作。

　　師：鼓勵幼兒在座位上邊唱邊表演。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇17

　　目標

　　●能愉快地跟著詩歌做動作。

　　●替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

　　準備

　　●觀察過落情景。

　　●有落葉樹的場地。

　　過程

　　●欣賞落葉。

　　——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

　　●感受詩歌意境。

　　——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

　　——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

　　——詩歌中的.樹葉像什么？請幼兒運用動作表現。

　　——跟著教師邊念詩歌邊做動作。

　　——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

　　●嘗試仿編。

　　——請幼兒觀察手中的葉片？說說樹葉除了像蝴蝶：還家什么。

　　——根據幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

　　建議

　　●在引導幼兒說說“樹葉家什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥？在干什么，讓他們積極參與創編。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇18

　　一、活動目標：

　　1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美；

　　2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節。二活動準備：

　　1.盤子一個。

　　2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

　　3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

　　4.膠水。

　　三、活動過程：

　　1.聽秋天的音樂，如活動室。

　　2.提問：現在是什么季節（秋天）。教師說：秋天是豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？

　　3.教師總結：其實秋天就是一只大盤子呢？現在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的.名字叫《秋天果子多》。現在我們就來聽聽吧！

　　4.幼兒學念詩歌

　　a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

　　b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。

　　c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；

　　d.幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

　　5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。6.教師說：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦！

　　四、教師總結：

　　其實秋天就是一只大盤子呢？

　　現在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現在我們就來聽聽吧！這里我覺得可以提問孩子，比如拿起蘋果，這是什么？是一個什么顏色的蘋果？

　　都集體提問可能有些枯燥，問了幾種后可以請一個小朋友上來，你喜歡吃哪種水果？這種水果是怎么樣的？

　　在提問的過程中相當于已經讓孩子對詩歌有了一個初步的認識，理解了詩歌的內容。還可以玩摸水果的游戲，把水果放到一個口袋里，讓孩子上來摸，摸到了說：我摸到什么，老師可以提問他，你摸到的水果象什么？這樣也是一個鞏固詩歌的方法，孩子在游戲的過程中就不知不覺地加深了對詩歌的印象，不必要反復念那么多次，而且我認為，詩歌教學不一定要這個活動一定要學會，只要孩子理解了內容，在以后的日常活動中都可以復習，比如說散步時，吃飯前或離園前等等。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇19

　　活動過程：

　　一、林中自由漫步、嬉戲。

　　看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。

　　二、討論交流。

　　1、你們在樹林中有什么感受，有什么發現。

　　2、教師引導幼兒。

　　做一次深呼吸，感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香，體會初秋的絲絲涼意。

　　靜靜地聽風吹過小樹林發出的聲音，聽聽腳踩樹葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾，進一步感受落葉。

　　欣賞樹林豐富的色彩：樹葉是怎樣變黃、變紅的？

　　觀察樹葉隨風起舞和隨風飄落的姿態。

　　三、撿落葉。

　　1、邊撿邊觀察：哪些樹的葉子落光了？

　　2、說一說，你找到的'樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的，請你去找一找。

　　反思與改進：

　　我把這個活動放在了飯后散步的時間去完成的。把教學活動更加生活化，在這樣隨機性的活動中孩子們都顯得很放松，在這樣放松的活動中讓孩子充分去感受秋天到了，樹葉飄落的自然景象。

　　主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-野外郊游

　　教學目標：欣賞秋天的田野，感受秋高氣爽、五彩繽紛的秋季景色。

　　知道秋天是農作物成熟、豐收的季節。

　　教學準備：請家長在前期帶孩子去野外走走，為孩子積累前期的經驗。

　　活動過程：

　　1、周日和爸爸媽媽一起秋游后討論。

　　小朋友們周日和爸爸媽媽一起去秋游后你們發現秋天的田野是什么顏色的？有哪些農作物？

　　2、大家談論秋天的田野是怎么樣的。

　　（1）在野外，你們有什么不同的感受。

　　（2）在田野里你們看到了哪些農作物。

　　（3）這些農作物，到了秋天發生了什么變化呢？

　　3、交流野外郊游后的收獲。

　　（1）秋天的田野究竟是什么顏色的？有哪些農作物輸了。

　　（2）在郊游中，你們還有什么發現？

　　（3）在野外你們有什么不同的感受。

　　主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天

　　教學目標：

　　1、感受歌曲所變現的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。

　　2、學習邀請舞。能用身體動作表現落葉飛舞的輕盈姿態。

　　教學準備：

　　1、磁帶及錄音機。

　　2、落葉頭飾與幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲。

　　（1）播放歌曲錄音一遍，提問：

　　你聽到歌曲里長了什么？

　　樹葉是怎樣飛落的。

　　（2）播放歌曲錄音第二遍，請幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動作。

　　二、教師清唱歌曲一遍，重點提問：

　　秋天，樹葉飛到哪里？（引導說出"到處"）"到處"是什么意思？（很多地方，每一個地方）

　　三、幼兒跟唱。

　　（1）第一遍跟著老師輕輕唱。（教師配伴奏陪唱）

　　（2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動作。

　　四、學習邀請舞。

　　（1）幼兒集體坐成圈，教師示范邀請舞動作。

　　（2）教師重點講解邀請舞伴的方法。

　　（3）請1~2位幼兒學習并示范。

　　五、幼兒集體跳邀請舞數遍結束。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇20

　　活動設計背景

　　去年的一天周末，我去鄉下的果場玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見后就議論開了。欣悅說“我也去過果園，那里橙子可多了”，語菲說“我也喜歡吃橙子，還喜歡吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來。如此，我想幼兒對季節的認識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的，現在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點，引導幼兒觀察秋天，感受秋天是收獲的季節，培養幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。

　　活動目標

　　1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進行分類。

　　2、學講普通話，學習使用禮貌用語，發展幼兒的社會交往能力。

　　3、培養幼兒觀察能力，促進幼兒思維能力的發展。

　　教學重點、難點

　　按水果的形狀、顏色、大小歸類。

　　活動準備

　　活動當天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

　　活動過程

　　1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

　　2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。

　　（1）、用“買水果”擺柜臺的`方式，激發幼兒對水果分類的興趣。

　　（2）、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？

　　3、做游戲：買賣水果。

　　選出一個幼兒當賣水果的小老板，其他幼兒當顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

　　4、幼兒共同品賞水果，活動結束。

　　幼兒園秋天教案，秋天是個豐收的季節，也是一個美麗的季節，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛上秋天。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇21

　　【教材分析】

　　市場上有很多蔬菜、水果、糧食作物，令幼兒眼花繚亂。活動中首先組織幼兒走進農貿市場，觀察和認識各種真實的果實。幼兒在興奮的觀察和討論中會感受到秋天豐收的喜悅，同時也會激發探究的欲望。

　　【活動目標】

　　1.認識秋季收獲的各種果實名稱及特征，并按糧食、蔬菜、水果、干果進行正確分類。

　　2.嘗試購買幾種果實，創造性地運用各種果實拼接成有趣的造型。

　　3.品嘗各種果實，感受秋天豐收的喜悅。

　　【活動準備】

　　1.全體幼兒分為4組，每組準備1個環保購物袋，每個幼兒準備5~10元錢。

　　2.提前與當地農貿市場聯系，確定參觀地點，請農貿市場工作人員盡量將秋季自然成熟的各類果實集中擺放。

　　3.秋季本土蔬菜、水果多種，牙簽、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型范例3個，

　　舒緩的音樂，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

　　【活動建議】

　　1.參觀農貿市場，認識各種秋天的果實。

　　(1)幼兒自主觀察、了解秋天收獲的各種果實。

　　(2)創設互動問答情境，鼓勵幼兒相互交流已知的各種秋天的果實。

　　提問：誰能給大家介紹自己認識的水果？不認識的水果可以向誰請教？

　　有目的地引導幼兒分類認識各類果實。糧食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、綠豆、紅豆等；水果：蘋果、梨、棗、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西紅柿等。

　　（3）探究各類果實的特征，引導幼兒總結哪些果實有共同特點。例如：干果有堅硬的'外殼和果肉，水果由皮、肉、核組成，蔬菜有根、莖、葉，糧食作物大都是一粒粒的。

　　（4）請果農向幼兒介紹蘋果發芽——開花一-結果——膨大——成熟的生長過程，回園后可結合《秋天多美好》第23頁讓幼兒進一步了解蘋果的生長過程。

　　（5）引導幼兒現場購買幾種果實，分類放到購物袋中。

　　2、舉辦“秋天果實”品嘗會，分享秋天果實。

　　（1）組織幼兒將購買回來的水果洗凈、去皮。教師幫助幼兒切塊，與幼兒一起做水果沙拉或水果拼盤，共同分享、品嘗。

　　（2）幼兒一起將購買回來的糧食、蔬菜送去廚房請廚房工作人員烹飪。

　　3、創設“秋天蔬果狂歡節”情境，運用各種蔬菜、水果創造性地組成各種有趣的造型。(1)結合《秋天多美好》第20-21頁，引導幼兒欣賞果蔬造型，激發活動興趣，明確創作主題。

　　提問：它們是用什么做的？怎樣做的？你想創作什么樣的作品？請幼兒選擇自己喜歡的果蔬進行組合果實造型。

　　提示幼兒水果、蔬菜顏色搭配要賞心悅目，組合的果實造型要有創意、與眾不同，要想辦法把它們插接牢固。

　　(4)引導幼兒交流、展示自己創作的果實造型，感受各種造型帶來的驚喜和快樂。提問：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜歡哪個作品？為什么？

　　播放歡快的音樂，幼兒圍繞果實造型自由舞蹈，慶祝狂歡，感受秋天的“豐收”，抒發自己的喜悅心情。

　　【活動延伸】

　　結合《秋天多美好》第15頁，在益智操作區引導幼兒進行果實分類游戲。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇22

　　活動目標：

　　1、會唱歌曲《秋天》第二段

　　2、引導幼兒創編不同動作表現樹葉飛舞的景象。

　　3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　準備：落葉頭飾幼兒及教師每人一個，三棵不同種類的樹布置與墻上

　　過程：

　　一、聲音練習

　　1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。

　　2、小樹葉會唱歌嗎？小樹葉是怎樣唱歌的？（幼兒回答沙沙沙。）

　　那我們一起來唱唱看。

　　二、復習歌曲第一段

　　小樹葉唱歌的聲音真好聽，我們也來唱一首關于小樹葉的歌吧。聽！（音樂前奏響起）

　　帶領幼兒唱歌曲第一段。

　　三、新授歌曲第二段

　　小樹葉飛啊飛啊，它飛累了到哪里去了？（飛到地上去了）

　　到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）

　　原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。

　　帶領幼兒唱歌曲第二段。

　　第二段和第一段有什么區別嗎？

　　第一段是很優美的，很輕快的'，第二段是輕輕的。

　　四、動作創編

　　老師剛剛看見小朋友唱歌的時候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作，我們一起來做做看好嗎？

　　（音樂響起，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作）

　　小樹葉累了，去休息一下吧！

　　老師看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？

　　（請幼兒講講）

　　那小樹葉到底是怎么飛的呢，我們來抬頭看看（樹葉飄落）

　　快看，小樹葉飛下來了，仔細看看他是怎么樣下來的？

　　（請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的）

　　請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。

　　音樂再次響起，請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。

　　小樹葉累了要休息了。

　　五、延伸活動：

　　落葉歸類

　　落葉有三種，梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉，請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇23

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。

　　2、學習詞語：秋天、涼爽。

　　活動準備：檢查幼兒的.鞋子、衣服是否穿整齊。

　　活動過程：

　　1、交代參觀要求：

　　兩人牽好手，一對跟著一對走。

　　不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。

　　2、帶領幼兒到田野里。

　　引導幼兒認識現在是秋天來了

　　小朋友，現在是什么季節？（學習詞語：秋天）

　　小朋友，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化？（引導幼兒觀察景物）

　　秋天到了，一些樹葉有些什么變化？落下來的樹葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風吹在身上有什么感覺？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學習詞語：涼爽）

　　3、回教室教師小結

　　秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。

　　幼兒園秋天主題教學活動方案 篇24

　　教材分析

　　秋高氣爽，碩果累累，又是一個豐收季節的到來，本節活動《我知道的秋天》從秋天這個季節入手，涉及了秋天的美景、秋天的動植物和秋天的果實，展示了秋天的一幅幅美景，使幼兒在觀察、交流中從各個方面進一步了解秋天，體會秋天特有的美。重點是能用較連貫完整的語言，清楚地表達自己在秋天的所見和所聞，難點是嘗試在講述過程中運用生動的形容詞進行簡單描述。

　　幼兒基礎分析

　　能力基礎：大班的孩子能用自己的語言表達自己的意見。但是有的小朋友不敢在集體面前表達，有的幼兒講述語句不連貫，同時也有小部分孩子注意力不集中，，需要及時提醒及適時表揚。

　　經驗基礎：隨著秋天的來到，幼兒對秋天的變化具有一定的認識。知道秋天來了，秋葉黃了，天氣冷了，人們的衣服穿的多了。對于秋天的果實，大多數幼兒都了解一些相關的水果或植物，能說出他們的名稱。但是幼兒有關秋天的知識經驗是零散的，對秋天的認識也比較片面。

　　情感：大多數幼兒知道秋天的美，喜愛秋天。部分幼兒可能對秋天的喜愛比較欠缺。

　　活動目標

　　1.能用較連貫的語言清楚地表達自己的所見和所聞。

　　2.通過說說、看看，知道秋天的主要特征，嘗試運用生動的形容詞進行簡單的描述。

　　3.感知秋天的美，萌發熱愛秋天的情感。

　　活動準備

　　（材料、環境、知識準備）

　　材料準備：PPT、調查表

　　環境準備：正常座位

　　知識準備：每個幼兒已經跟隨家長一起去尋找了秋天并完成了秋天調查表。

　　一、談話導入

　　提問：現在是什么季節？你怎么知道的？

　　小結：現在是秋季了，天氣變冷了，樹葉變黃了，人們身上的衣服也變厚了。

　　二、了解秋天的主要特征

　　（一）小組交流，自由講述，初步了解秋天的特征。

　　1.過渡：小朋友們都和爸爸媽媽一起尋找秋天，發現了秋天許多的小秘密，下面請大家與你的好朋友講一講，你知道的'秋天是怎樣的？

　　講述要求：小聲地向同伴講述自己觀察到的秋天。

　　傾聽要求：認真傾聽同伴的講述，并思考同伴發現的秋天和我一樣嗎？

　　2.幼兒小組交流，教師巡回指導。

　　（二）集體交流，進一步了解秋天。

　　1.提問：秋天來了，秋天來了，秋天是什么樣子呢？請把你知道的秋天說出來和大家一起分享一下。

　　講述句式要求：我找到了秋天的XX，有XX,XX,XX......秋天真美麗。

　　小結：從你們的回答里，我感受到秋天真的很美麗。

　　（三）結合課件，了解秋天的美景，植物的變化和秋天豐收的果實。

　　過渡句：我也找到了很多秋天的圖片，看看我找到的和你們找到的一樣嗎，我們一起來欣賞一下。

　　播放課件，引導幼兒欣賞。

　　秋天的天氣：漸涼，干燥，早晚溫差大，白天越來越短；人們要穿長袖了。

　　秋天的美景：

　　1.樹上的葉子黃了，從樹上飄落下來，像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯。

　　2.秋天的楓葉比二月里的鮮花還要紅艷。

　　3.秋天的湖水清澈見底，很干凈，就連空氣也給人干凈清爽的感覺，我們可以給秋天送上四個字的成語：秋高氣爽。

　　秋天的植物：金黃的銀杏、紅色的楓葉。雞冠花、桂花、蒲公英、菊花、棉花、一串紅。（在植物方面，可以用上好聽的比喻句如小扇子、棉絮、姑娘的卷發等）。

　　秋天的動物：鳥類換羽毛，哺乳動物換毛絮；秋季的昆蟲有螞蚱、螳螂。

　　秋天的蔬果、糧食：水稻、橘子、蘋果、梨、石榴、柿子、大栗、花生、向日葵、山芋、高粱。（果實方面，用一些形容詞如金燦燦、沉甸甸、壓滿枝頭、紅撲撲的、咧開了嘴等）。

　　小結：秋天是一個豐收的季節，許多蔬果、水稻成熟了，秋天更是一個多彩的季節，有紅色楓葉、有黃色的銀杏葉、綠色的青菜、黃色的橘子等。

　　三、活動延伸

　　情感提升，再次感受秋天的優美意境。

　　提問1：你喜歡這樣的秋天嗎？為什么？

　　欣賞視頻小結：在秋天小朋友們可以吃到美味的蔬果，看到美麗的景色，秋天真是一個美麗、豐收、充滿歡樂的季節。

　　2．這么美麗的秋天，我們可以用什么方式把它留在教室里呢？

　　小結：我們可以用五彩筆把心中美麗的秋天畫出來，裝扮我們的教室，讓它變得更美麗。

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