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小學二年級美術教學方案

時間:2022-12-28 16:20:06 方案 我要投稿

小學二年級美術教學方案

  為了確保我們的努力取得實效,常常需要預先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學二年級美術教學方案,希望對大家有所幫助。

小學二年級美術教學方案

小學二年級美術教學方案1

  教學目標:

  1.指導學生利用容易找到的材料,設計制作一個會響的簡易玩具。

  2.指導學生采用繪制,剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

  3.引導學生通過創意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

  重點難點:

  將繪畫與其他造型方法結合,共同運用于玩具的裝飾美化。

  教具:多媒體

  教學過程:

  一、組織教學

  檢查學生用具準備情況

  二、講授新課

  1、引導階段

  (1)展示一些會響的玩具示范作業,激發學生的濃厚興趣。

  (2)啟發學生思考為什么示范的玩具會發出聲響。

  2、發展階段

  (1)教師講述幾種示范作業的設計思路。

  (2)教師以清晰的演示說明幾種用竹筒,木片,鈴鐺等材料制作成會響的玩具的'具體方法與步驟。

  (3)鼓勵學生用找到的材料,通過想象與構思,設計并制作一個會響的小玩具,采用畫,剪,拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

  三、學生作業,教師輔導

  1、在作業過程中要激勵學生大膽,自由地創意與設計。要認真仔細地進行制作。

  2、作業完成后讓學生在教室里互相評價,欣賞,并分成小組,比比誰的玩具發出的聲音更響,更優美動聽

  四、收拾與整理

  督促學生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環境的整潔。

  五、課后拓展

  1、讓學生回家改進會響的玩具的設計創意。

  2、如何引導深長以材料為媒介結合科學原理進行創意,設計的研究。

  3、通過設計與應用課程如何培養深長解決實際問題能力的研究。

  板書設計:

  會響的玩具

小學二年級美術教學方案2

  教學目的:

  1、顯性內容與目標。

  認識三原色

  知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色,運用不同的紅色使畫面更有層次。

  應會:能以紅色為主畫一副畫。

  2、隱性內容與目標。

  培養學生生活的情感,提高對色彩美的感受能力,加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養。

  教學重點:

  認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

  教學難點:

  能畫出有創意的繪畫作品,運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

  學習材料:

  水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

  教學過程:

  一、組織教學,導入新課:

  1.我們的生活環境是色彩繽紛的,這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關于色彩方面的知識:在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的?(出示紅、黃、藍)。

  3.之所以說它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調和出來,而它們之間相互調和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調在一起所產生的顏色稱為間色,比如說_和藍色調在一起可以產生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。

  4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名:紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。每隊都有一只氣球,哪一隊課堂聽講認真,善于思考,積極回答,在同樣的'時間內作畫效率高,哪隊的氣球會升的,想不想比試一下?

  二、新授:

  紅色帶給人們的感受:

  1.下面思考這樣一個問題:你們知道在節日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎?(板書:紅色)

  2.能說說你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的感受?

  3.紅色是中國人的傳統喜慶顏色,它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火,吉祥如意!在過年過節、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)

  4.你能說出幾種紅色?

  出示色相環,介紹常見的幾種紅色:大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。

  5.說說彩筆中的紅色,跟同位說一說。

  生活中的紅色:

  這么多的紅色都來源于生活,你能說說生活中的紅色嗎?

  讓我們一起走進紅色的世界,來欣賞紅色帶給我們的獨特美感。這些圖片上的紅色給你什么感覺?

  3.生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現的?

  (1)欣賞作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學生從無意識到有意識的涂抹色彩。)

  畫家是如何以紅色為主來作畫的。

  欣賞后判斷這樣一個問題:紅色的畫就是用紅色來表現的畫。

  紅色的畫就是以紅色為主來表現的畫。(解決紅色畫的概念問題)

  (2)欣賞色調不同的兩幅圖片(解決:學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

  這兩幅作品都是用紅色表現的,比較一下哪幅更有層次感?為什么?

  運用不同的紅色來表現畫面會顯得有層次更豐富。

  欣賞小朋友的作品,說一說,他們的作品給你什么啟發?你從他們的作品中學到了什么?

  四、學生實踐

  剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來?

  下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)

  要求:1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構思,盡情宣泄對紅色的感受。

  2.想好要表現的內容后直接用深色彩筆勾邊起稿。

  學生作畫,教師巡視輔導。

  五、評價學生作業。

  學生自評、互評相結合。

  六、拓展總結:

  今天我們以紅色為主表現了不同的事物,感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶,其實我們身邊還有一個默默無聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學,是它讓你成為了一名光榮的少先隊員,也是它見證著你從普通隊員到優秀隊員的成長。你們知道它是誰嗎?

  紅領巾是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊員不僅要佩帶紅領巾,更要愛護它,而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽,并為紅領巾不斷增光添彩。

小學二年級美術教學方案3

  教學目標:

  1、指導學生欣賞動畫片,使學生發解動畫片的不同類型。

  2、在欣賞各種動畫片的同時,使學生發解夸張與變形,是動畫片藝術表現上最主要的特征。

  3、在欣賞動畫片的同時,還使學生了解動畫片的制作過程。

  重點難點:

  1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。

  2、簡單說出動畫片的制作過程。

  教具:多媒體

  教學過程:

  一、組織教學

  檢查學生用具準備情況

  二、講授新課

  1、引導階段

  (1)、教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞,也可利用幻燈片,投影片,錄像帶,VCD甚至電影片等各種教學媒體,播放給學生觀看,以便引起學生們的興趣。

  (2)、也可以分成幾個小組,讓學生們把自己收集得來的'各種動畫片的圖片資料,互相交流,欣賞。

  2、發展階段

  (1)、教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片,說說這些動畫片表現的內容和藝術特點。

  (2)、讓學生歸納一下,動畫片有那些類型,以及動畫片要經過那些工序才能完成。

  (3)、學生繪畫練習:選擇自己喜歡的動畫片,畫一畫期中最喜歡的動畫形象或試著自己創作一個動畫形象。教師巡回指導。

  三、觀看動畫片

  四、收拾與整理

  五、課后拓展

  讓學生調查一下,班級中有多少人喜愛在國動畫片,有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。

  板書設計:

  迷人的動畫片

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