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實驗中學德育工作方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的實驗中學德育工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實驗中學德育工作方案1
一、指導思想和工作目標
堅持“以人為本”的辦學思想，培育和踐行核心價值觀，將“立德樹人”目標融入全學科教學中。以《學生管理條例》《學生誠信管理條例》為依據，構建三個德育管理平臺，積極開展愛國主義教育、誠信教育、文明禮儀教育、傳統文化教育及志愿服務，整合學校、家庭、社會教育資源，培育德智體美勞全面發展的建設者和接班人。
二、工作重點及實施路徑
�。ㄒ唬┮运颊n普及化和德育一體化為載體進行愛國主義教育
我校推行思政課普及化的課程模式。根據德育課程一體化和新高考形勢的要求，我校開發系列思政課程，在全校三個年級每周開設一節思政課。培養學生的“領袖氣質”和“平民情懷”，主動開展主題鮮明、重點突出的愛國主義教育系列活動，通過研學旅行組織學生參加愛國主義教育實踐活動，傳承紅色基因，培養學生愛國、愛家、愛校的道德情懷。
�。ǘ┮詫W生志愿服務活動為抓手豐富勞動教育內容。 經上級批準，我校創建"中學生志愿者協會"，以此開展各類志愿服務活動。學生進社區、下工廠、疏導交通、宣傳政策、感受農村生活、參與愛心工程，足跡遍布榮成大地。以學生志愿服務為抓手，培養學生的勞動精神、擔當意識、親社會行為有著重要的意義。
（三）以“語文學科基地”建設、特色學校建設為契機全面開展傳統文化教育。
我校爭創指向人文類素養培育的特色高中，積極創建語文學科基地，以此為契機充分挖掘傳統文化中的育人價值，形成鮮明的.德育教育特色，讓學生熱愛傳統優秀文化，陶冶精神情操，提高人文素質，增加道德修養。
�。ㄋ模┮浴靶庞眠M校園”試點學校建設為契機開展誠信教育。
我校制訂師生誠信教育活動的實施方案，完善信用管理考核辦法，開展一系列誠信教育活動激勵學生養成良好道德素養，并開展系列的誠信獎勵和信用修復活動。利用校園網、公眾號等媒介多角度、全方位宣傳誠信道德啟蒙教育的重要性和實際意義。
�。ㄎ澹┐蛟烊齻�德育管理平臺加強學生的常規養成教育。
構建三個德育管理平臺：學生日常管理平臺、學生誠信管理平臺、綜合素質評價管理平臺實時記錄、定期公示，并將其結果用于各級評優選先、綜平招生等項目中。以學生自主管理、文明班級創建等形式為載體，加強學生行為習慣的養成教育,調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風、班風和校風。
�。┲匾曅睦斫】到逃�，使學生形成健全人格。 三個年級開齊心理課程，定期為學生推送心理方面的文章、視頻和課程資源，全體師生定期進行心理篩查，充分利用全員育人導師制,做好學生的心理疏導，定期開展文體活動、周末社團活動，疏導學生心理壓力;建立學生心理互助小組，相互促進，讓學生感受集體的溫暖。
�。ㄆ撸┌踩逃Ｗゲ恍�，讓學生形成安全意識。 開展各類安全培訓和應急演練，增強學生的自護自救意識和法制觀念。嚴格落實領導、安保值班管理，加強學生課間、宿舍、晚自習的安全監管，做到安全工作全覆蓋。
（八）加強家校聯系，發揮整合優勢。
辦好家長學校，提高家庭教育水平。通過家長委員會、家長會及時向社會通報學校各方面的情況，宣傳教育理念、推廣教育舉措；重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守學生等的教育、管理及建檔工作，讓每個孩子都能享受到大家庭的溫暖和關愛。
三、保障措施
健全領導機制，將全體教師納入德育工作范疇，任命班級德育導師，在全體教師中樹立“人人都是德育工作者”的意識。進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養。通過校本培訓，強化德育理念，加強教科研指導和過程管理，針對德育工作的熱點、難點問題，及時總結經驗、改進不足。將德育教育內容納入學�？己朔桨�，增強德育工作在教師評先評優中的作用。加強校園文化建設，陶冶學生的道德情操，充分營造濃厚的德育氛圍。
實驗中學德育工作方案2
貫徹落實相關文件增強德育的科學性、規范性、有效性，整體規劃我校學生日常德育工作，更好發揮德育對學生健康成長的動力導向和保證作用。特制定我校的學生日常教育工作實施方案。學生日常德育實施方案包括實施目標，實施原則，實施內容和途徑檢查評估等方面。
一、實施目標
1.整體實施目標：把學生培養成熱愛祖國，具有高度文明行為習慣和社會公德，遵紀守法，好學上進的公民。引導學生樹立科學世界觀，人生觀，價值觀，不斷提高覺悟，堅定信念并使學生中的優秀分子成長為具有覺悟的先進分子，學校德育工作與教學工作各項工作相結合，培養德育智體等全面發展的接班人。
2.具體實施目標：學生德育包括政素質教育，思想素質教育，道德素質教育和心理素質教育等四個方面。
政素質教育，就是對學生進行愛國主義教育、政策教育，建設國家的理論教育，使學生做到熱愛祖國，有強烈的民族自尊心，具有民主和法制觀念，自覺遵紀守法，樹立正確堅定方向。為人民服務，培養學生有正確思想觀念，做到勇于進取，團結協作，講求效益等市場經濟發展相適應觀念。
道德素質教育.就是對學生進行基礎文明教育和社會公德教育中華民族優秀傳統教育，道德素質和規范教育，職業道德教育,注意學生形成敬業好學，忠誠守信，關心集體，樂于助人熱愛勞動，愛護公物，勤儉節約美德，形成正確的道德意識，穩定的道德品質，良好的道德行為習慣。
心理素質教育，就要對學生進行健康的興趣，性格能力和意志教育，使學生有積極向上健康的心理狀態，具有較強適應社會了展需要,承受挫折的心理素質，形成良好的人性心理品質和健康人材。
二、實施原則
1.全面貫徹教育方針，牢牢把握德育工作的正確方向。 2.堅持德育貫穿在學校教育，教學工作之中。依靠強有力的理論導向和政策導向，卓有成效地工作。學校的招生教育，管理等都體現德育的要求。
3.增強德育的科學性，德育是一門科學，本著重在建設的原則把德育科學研究和德育工作實踐密切結合起來，不斷操作和總結德育工作和規律，以提高德育工作效率。
4.共青團上思政工作第一線緊緊抓住團支部和團小組建設這一基礎工作，充分發揮共青團組織在思政教育中的重要作用。共青團思政教育要兼顧先進性與群眾性兩個方面，辦好團日活動，堅持思想性，知識性，趣味性相結合，好好組織生活，切實開展批評和自我批評，增強團員意識，使廣大團員自覺遵守團紀.團的活動既弘揚主旋律，又體現多樣化，真正使思想工作落實到人，教育效果落到轉變人的思想作風，使學生干部的培養落實到提高思想，增強工作能力。檢驗共青團工作是否有效，關鍵要看團支部活力如何，要看團員意識的強弱，團員作用的發揮以及是否形成優良學風、校風。
5.注意培養并發揮學生的教育，自我教育自我管理自我服務的能力。相信學生，依靠學生，生動活潑地開展學生工作，正確處理廣大學生尤其是學生干部在學生思想教育工作中的主客體關系。學生工作教師主要做好組織協調和指導工作，并充分調動學生干部的內在積極性，自我教育，自我管理，自我服務，發揮學生會學生社團在學生教育工作中的作用.對學生千部，學生骨干既要使用，又要培養，不斷提高他們的思政覺悟和工作能力，應十分關心他們的專業學習，引導廣大學生在校風，學風建設中從自己做起，從現在做起，從小事做起。
6.注重校園文化對德育的滲透功能。精心設計，組織高質量校園文化活動，將思想性，學術性，知識性，藝術性，趣味性觸為一體,既弘揚主旋律又體現多樣化，使校園文化活動有機地配合主題教育內容，促進學生素質的提高，校園文化建設應包括課外科學、文化、藝術、體育、文明校園觀等方面建設，如校園美化中學生語言與行為，各欄板陣地建設等。
7.分層次進行思想教育。德育教育是一項系統工程，在開展教育過程中，要根據不同層次學的生心特點與思想境界的差異，使德育內容從基礎文明行為規范到教育，到人生觀、價值觀教育從愛國主義教育到社會教育，分清層次，循序漸進，由淺入深，穩步推進。
8.堅持理論教育和實踐教育相結合。組織廣大學生開展豐實多彩的社會實踐活動，深入實際，了解國情，服務社會，增長才干，使德育教育成為開放式教育，做到面向社會，不會逃避現實矛盾和社會熱點，難點問題，引導學生辨證地、歷史地認識各種社會觀念，消除學生對教育的阻抗和逆反心理。
9.堅持思想教育與管理教育想結合。對中學生既要滿懷熱情，又要嚴格要求，把思想教育寓教于嚴格的管理之中，發揮管理工作在德育工作中的保障作用。
10.堅持思想教育界與服務工作想結合。管理工作中包含服務，服務工作中存在管理，服務中體觀德育工作的基本要求，優質服務對德育教育具有良好輻射作用，要使德育教育離于優質服務之中。
三、教育內容
1.掌握中學生特點
學生在思想、學習、心理等方面由初中到高中轉變、過渡適應時期，在政治觀念、思想觀念、良好作風和班集體的`形成以及明確學習目的、端正學習態度的轉變階段。促進良好班集體的形成，發現和培養學生干部，為日后的工作打下良好的基礎。
2.主題內容
基礎文明行為規范教育，主要圍繞《安全守則》《中學生守則》《中學生日常行為規范》和《學生違紀行為扣分卡制度》通過這一內容教育，使學生牢固樹立遵守校紀校規為榮，違反校紀校規為恥的觀念，真正使遵守校規校紀和校園秩序變成大多數學生的自覺行為。結合團委針對團員意識普通淡化的情況，增強團員意識和團的先進性教育。同時通過豐畜多彩的主題活動，班會課進行人生觀，價值觀的教育，正確處理個人于物體的關系，樹立集體觀念.使學生樹立熱愛勞動，尊重勞動，培養學生對科學的創造精神，勇于開拓進取創造活力和協作精神。
3.基本方式
使學生首先從“學會傲人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會審美”入手，對“人為什么活著才有價值”的問題應有深刻的理解和認識，對社會主義前途充滿信心，有良好的職業道德觀念，適應社會發展需要，承受挫折的心理準備，培養成積極健康的心理品質。
四、教育途徑
堅持學校教育，社會教育，家庭教育使三者有機結合起來。教書育人，管理育人，服務育人。調動學生干部，班主任，老師等方面積極性，疏通渠道，真抓實干，齊抓共管。
五、檢查評估
檢查評估是落實一德育內容，評估德育質量的是德育實施的重要環節，是提高質量保證，是評估學校德育工作質量評估。
1.第一階段：各班級自評
各班級按《實施方案》教育辦法和要求，分年級進行每學期檢查總結，根據各班工作開展情況和教育效果寫出自評報告。
2.第二階段
�。�1）聽自評報告
�。�2）看教育效果：
a、召開學生，教師座談會，依據各班創優情況等；
b、對學生上課，自習，住宿衛生等方面的情況進行檢查和抽查；
C、學生中涌現出好人好事，后進生轉化工作等；
D、其多方面情況。
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