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中班藝術領域活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的中班藝術領域活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班藝術領域活動方案1
【活動目標】
1、能用繪畫的方式表現自己對大街的認識。（重點）
2、引發對大街整體布局的好奇，萌發建構大街的興趣。
難點：學習初步的構圖意識，合理分配大街及建筑物的布局。
【活動準備】
1、《小朋友的書我們去游玩》；
2、《小朋友的書美工》；油畫棒；圖畫紙、剪刀，記號筆。
【活動過程】
一、集體討論，大街上是什么樣的。
提問：你逛街時，看到了什么？（出示現場拍攝的大街照片，引發幼兒發表和交流參觀大街的認識和感受。）
你喜歡大街的什么地方？
你還看到過什么樣的大街？人們在大街上干什么？
二、使用《小朋友的書我們去游玩》第1~4頁“我看到的大街”，與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景。
三、指導幼兒繪畫。
1、觀察《小朋友的書美工》第20頁，啟發幼兒聯系實際生活，構思畫面內容。
2、大街上有什么？有哪些商店？人們在干什么？你想畫大街上的什么車？它是什么樣子的？車里坐著哪些人？還裝著哪些東西？（畫車時，引導幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛，例如：卡車的車頭是一個正方形，后面連著一個橫躺著的長方形的'車身，輪子是圓形的。繪畫前可請幼兒觀察左邊范例）
3、幼兒作畫。
重點關注幼兒對畫面的分割。
教師鼓勵幼兒畫出自己最感興趣的內容，并努力表現人物和物體的細節。
四、展示作品，交流介紹。
五、教師指導幼兒將繪畫作品中的內容剪貼下來，粘貼在墻面上，形成一幅大街的全景。
活動反思：
孩子們每天都會經過大街，對大街積累了很豐富的感性認識，但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動重在引導孩子仔細地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現出來，有些孩子對獨立作畫的自信不足，表現出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。
本次活動的又一重點是讓孩子開始注重畫面的構圖，嘗試去合理地分割畫面。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距，這個目標對中班普遍孩子來說都有一定的難度，需要教師對其進行長期的引導。
中班藝術領域活動方案2
活動目標
1、觀賞藝術大師的作品，初步感受金魚的不同形態、動態，感受金魚的藝術美。
2、充分發揮想象力大膽表現金魚的各種藝術美。
3、樂于參與活動，體驗動手操作的快樂。
活動準備：
名畫、金魚
活動過程：
一、今天老師給你們請來了生活在水里的朋友。（放視頻）
師：他們是誰呀？金魚是什么樣子的？你們覺得它們美不美？哪個地方最美？
二、欣賞藝術大師的'名畫
師：這三幅圖中的金魚有什么不一樣？
三、教師示范畫金魚
師：看了大師的這些作品，我還想看一看金魚在水中舞動的姿態，你們想不想看呀？
示范畫一條金魚，以兒歌的形式邊說邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹葉，尾鰭擺動像裙飛。
師：哎。小金魚你為什么嘆氣呀？我一個人太孤獨了，都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的朋友來跳舞好不好？
看，又游來了一條金魚，現在它們在跳雙人舞呢！（放視頻）
我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀？（根據視頻定格畫面示范畫）
看，又來了好幾條金魚來和它們做朋友，一起跳舞。誰來把它們優美的動作落到我們的畫紙上？請幼兒根據畫面作畫。
四、創作表現
師：小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想參加舞蹈表演呢？它們想讓你們為它們設計舞蹈服裝，你們愿不愿意啊？現在就請你們也做回大畫家把它們在水中優美的舞姿描繪下來好不好？
中班藝術領域活動方案3
活動背景：
瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人仔細觀察過呢？在本課的學習活動中，引導幼兒充分地學會觀察，引導幼兒運用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗創作的樂趣和審美享受，最后的作品通過集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術學習的樂趣。
活動重難點：
1、在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進行裝飾。
2、聽不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比較它們發出的聲音。
活動目標：
1、嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導幼兒用線條、色塊有規律排序來裝飾瓶身。
2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。
3、培養幼兒的環境保護意識。
活動準備：
1、收集瓶子若干；畫筆。
2、魔術盒
3、沙類、小石子、豆類等。
4、音樂及圖譜。
活動過程：
（一）變戲法引起幼兒興趣。
出示瓶子，引出課題。
師：瞧，這是什么？
幼：牛奶瓶
師：牛奶喝完了，瓶子還會有什么用呢？
幼：可以放東西……
師：真棒，不過，今天老師要把它變得不一樣。（從魔術盒里拿出一個制做好了的瓶子）
（二）激發幼兒的操作欲望。
觀察教師的瓶子與普通瓶子對比，找不同。
師：看看這兩個瓶子有什么不同？
幼：上面有顏色、圖案不一樣。
師：我是怎么打扮這個瓶子的呢？
幼：有黃色還有綠色。
師：對！用不同的顏色來打扮。我們一起來看看，這個瓶子上的顏色涂成了什么形狀？
幼：三角形。
師：如果請你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮，你會用什么辦法呢？
幼：涂不同的顏色。
師：那老師涂的顏色是什么形狀呢？
幼：三角形。
師：你能不能用不同的形狀來裝飾它呢？想一想，可以用什么樣的圖形？
幼：圓形、正方形、梯形……
【總結歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的'顏色和形狀，還可以用不同的線條來裝飾。】
師：聽一聽老師的瓶子，你還發現了哪些不一樣的？
幼：瓶子里有東西！
師：所以老師搖動瓶子的時候，瓶子怎么了？
幼：瓶子響了。
師：那普通的瓶子里有嗎？
幼：沒有。
教師準備放入多個不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子，傾聽聲音的變化。
師：聽，是什么聲音呢？
幼：瓶子的聲音。
師：它們發出的聲音一樣嗎？
幼：不一樣。
【引導幼兒幼兒說出裝的材料不同，聲音也不一樣。】
師：你的瓶子會發出聲音嗎？誰來說說，你是怎么讓瓶子發出聲音的。
（幼兒說，教師示范，得出結論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發出聲音。）
（三）教師示范，提出要求，幼兒制作。
1、教師介紹重點：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進行填充。
2、幼兒操作瓶子，教師巡回指導。
3、在幼兒操作過程中，教師針對個別差異進行輔導。
【操作時，提醒幫助能力弱的孩子進行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】
（四）介紹制作會唱歌的瓶子。
1、請拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會發出什么樣的聲音。讓孩子自己探索發現：用力的大小和裝的材料的多少不同，發出的聲音也不一樣。
師：小朋友的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發出好聽的聲音呢？你的瓶子發出的聲音像誰？我們一起來搖一搖。
2、去旅游，聽音樂，看老師指圖譜。
3、玩一玩，聽音樂，打擊樂器。
4、分組嘗試，聽音樂，簡單演奏。
【通過游戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導幼兒猜一猜、學一學，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深經驗。】
活動延伸：
1、小型打擊樂器演奏會。
2、將制作好的瓶子放在表演區供幼兒表演。
3、在科學探索區投放更多的材料，讓幼兒繼續探索。
活動反思：
孩子在看到瓶子時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創作，用不同的圖形拼成蘋果、機器人、車、oooooo本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫瓶子以及瓶子發出的聲音有很濃厚的興趣，并且都能夠用線條、色塊有規律排序來裝飾自己的瓶子，但是在介紹會唱歌的瓶子時，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。
3、展示幼兒作品
（1）、看一看、說一說作品美在什么地方。
（2）、有序地整理用具。
中班藝術領域活動方案4
活動目標：
1、教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
2、創編表演動作并邊唱邊表演。
3、體驗表演活動的快樂。
活動準備：
小豬睡覺圖片一張
活動過程：
（一）在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現勞動的.快樂。
（二）出示圖片。
教師：圖片上是誰？它在干什么？小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？
（三）看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
1、教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個模仿做動作；
2、教師邊放慢速唱歌，邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
（四）創編歌曲表演動作。
1、教師唱歌，幼兒即興做表演動作。“剛才我們用手表演了小豬睡覺，現在小朋友自己要扮演小豬來表演了。
2、教師反饋幼兒的部分動作，并鼓勵幼兒再次表演。
3、教師集中幼兒創編的表演動作，并帶大家練習。
4、邊唱歌邊表演。
（五）練習。
拍出《小豬睡覺》樂曲的節奏。
活動延伸：
在日常生活中引導幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。
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