宣傳方案

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宣傳方案模板集合4篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的宣傳方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

宣傳方案模板集合4篇

宣傳方案篇1

　　再過一個多月，大班孩子們就要結束幼兒園的學習生活升上小學，從幼兒園進入小學對學前幼兒來說是人生的一大轉折，這個階段的家長和孩子在短時間內有著太多的不適應，諸多家長有著太多的無奈和困惑。對于幼兒來說從幼兒園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求也變了，小學和幼兒園的生活又存在著一定的差異，如活動的組織形式，學習的習慣等，面臨著許多不適應，所以幼兒園應進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的生活能力和學習習慣，認真做好幼兒園與小學的銜接工作，幫助孩子們順利度過這個轉折期，減少家長的焦慮和擔憂，為幼兒入小學學習打好基礎。

　　一、加強組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體教師、保育員

　　二、宣傳時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　三、宣傳主題

　　幼小協同，科學銜接。

　　四、宣傳目的

　　1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備

　　2、通過幼小協同，科學銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡

　　3、家園同步，增強教師與家長的溝通，以培養孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題，共同為幼兒入小學做準備。

　　五、活動方案

　　(一)教育教學方面：

　　通過“幼小協同，科學銜接”系列活動的開展，了解幼兒園與小學的差異，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，為適應小學生活做好各項準備。

　　1、參觀小學。

　　為了讓大班的孩子能更進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責任意識，我們將組織他們去體驗生活，觀看小學的升旗儀式和廣播體操;參觀小學的環境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同;并深入一年級的課堂與小學生同上一節課，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業的，并組織幼兒運用繪畫的形式表現“我心目中的小學”，使孩子們對小學產生向往，激發他們上小學的愿望。

　　2、課間銜接，由于小學與幼兒園活動室環境布置、玩具投放以及教師跟從的密切度等完全不同，孩子們在小學的課間活動與幼兒園“課間”活動存在很大的差異。通過加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活，為他們盡快適應小學生活奠定了心理基礎。讓幼兒了解小學生的課間十分鐘都做些什么。讓教師進行拍照，回來組織幼兒討論、交流，課間十分鐘是用來干什么的?有哪些地方對?哪些地方不對?為什么?

　　(二)、班級工作方面：

　　1、身體方面的準備

　　(1)保證每天幼兒再園內戶外活動一小時的活動，通過戶外活動，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。

　　(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒上課時間、減少游戲時間等。

　　(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

　　2、獨立生活能力的準備

　　(1)、良好的`作息習慣。

　　讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等

　　要適當調整孩子的作息時間，每天6：50左右起床，早晨8：30以前入園。晚上9：00上床入睡。晚飯前后與孩子共同商量一些活動內容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等，動靜搭配，使孩子每天的生活富有節奏，與小學生的生活相接近。

　　(2)、自己收拾東西的習慣。

　　學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。每晚還要讓孩子養成檢查學習用品的習慣。同時我們老師會在離園時，檢查孩子的書包整理情況和學習用品保管情況。并對做的好的幼兒提出表揚。

　　3、學習方面的準備

　　(1)培養孩子的效率意識。現代社會是一個高效社會，機會無處不在，卻又轉眼即逝、生活節奏愈來愈快，所以教孩子學會做人的第一步是做一個適應現代社會的具有高效率的人，首先讓孩子學會管理時間，這一點很重要，比方說，這個時候該為孩子買個小鬧鐘，天天晚上自己上好鬧鐘，第二天自己起床，每個人都是有懶性的，何況是小孩，鬧鐘響了，沒起床，咱們就又去叫了，這時候我介意您沉住氣，讓他睡，睡到他認為合適，讓老師去評價他的遲到行為，讓他們從小懂得，每個人都要對自己的行為負責。

　　(2)學習習慣中最重要的是傾聽習慣。

　　好多孩子進入小學后第一不適應，就是記不住老師布置的作業，在幼兒園作業公布，家長記錄。到了學校完全憑孩子自己記，有的孩子回來了，忘了作業是什么，急得直哭，忙得家長又給同學打電話又給老師打電話。傾聽能直接影響孩子的學習效率，為了孩子更好的適應小學生活，我們將開展“比比誰的記憶好”的活動，要求幼兒每晚自己記作業，并回家復述給家長聽。通過第二天幼兒完成作業情況，來表揚幼兒。

　　(三)家長工作方面：

　　幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，共同配合為孩子入小學做準備。

　　家園同步，教師與家長的溝通，以培養孩子良好的學習、生活習慣為重點幫助家長科學地去對待孩子成長中的轉變。在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”，在上面粘貼幼兒學習內容，讓家長鼓勵幼兒獨立完成，家長則對幼兒不明白的地方進行點撥，通過這種形式培養幼兒獨立完成作業的習慣，使家長真正參與到孩子規則意識、任務意識的培養中來。

　　向家長發放告家長書，邀請家長一起去參觀小學。舉辦一場幼小銜接講座，請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的講座，剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。

　　本次活動結束后，認真總結交流，按時將活動情況的文字材料和圖片資料整理報送。

宣傳方案篇2

　　各醫療衛生計生單位：

　　20xx年8月1日－7日為“世界母乳喂養周”，今年的活動主題是“ 母乳喂養共同堅持”。為進一步營造促進母乳喂養的社會氛圍，提高孕產婦和兒童健康保障水平，現將我區母乳喂養周宣傳活動通知如下。

　　一、活動目標

　　1、緊緊圍繞今年母乳喂養周活動主題，大力開展促進母乳喂養及合理添加輔食的宣傳活動。

　　2、嚴格落實《愛嬰醫院》標準和要求，加強愛嬰醫院的監督與管理，及時解決產婦在母乳喂養過程中遇到的問題。

　　3、認真遵守《母乳代用品銷售管理辦法》的'規定，在院內禁止宣傳和推銷母乳代用品，切實提高母乳喂養率。

　　二、活動內容

　　1、制訂和發放有關宣傳材料，或在電子屏幕上滾動播放或懸掛“20xx世界母乳喂養周——母乳喂養共同堅持”標語和條幅。

　　2、對所有來產檢的孕婦面對面宣傳并發放宣傳材料。

　　3、對院內分娩的產婦進行宣傳并手把手進行指導喂奶、哺乳體位及含接姿勢。

　　4、加強對醫務人員的培訓，進行知識更新，以便更好地宣傳指導。

　　5、嚴禁醫務人員向孕產婦及家人宣傳代乳品或將產品提供給孕婦及嬰兒母親。

　　三、活動要求

　　1、積極開展母乳喂養周宣傳活動。各單位要緊緊圍繞今年世界母乳喂養周的活動主題，開展形式多樣的宣傳活動，積極推行母乳喂養，努力提高母乳喂養率，營造愛嬰愛母的社會氛圍。

　　2、切實加強愛嬰醫院的管理和監督。各單位要建立愛嬰醫院管理的長效機制，將愛嬰醫院管理作為醫療質量管理的重要內容，將愛嬰醫院監督管理與助產技術管理、產科、兒科醫療質量管理等工作相結合，加強愛嬰醫院日常監管。

　　3、加強愛嬰醫院內涵建設，提升婦幼健康服務能力和水平。各助產機構要嚴格執行愛嬰醫院標準，強化產兒科、婦幼保健人員業務培訓，提高其母乳喂養指導技能，促進母乳喂養措施的落實，鞏固愛嬰醫院創建成果，提升婦幼健康服務能力和水平。

　　4、各單位要認真總結本次活動開展情況，包括活動組織、活動效果、典型特色，于8月10日前將20xx年“世界母乳喂養周”活動統計表（見附件）和活動照片（2張jpg格式照片，以“日期—地點—活動名稱”形式命名）及活動小結，以電子版形式報區衛計委婦幼健康科。

宣傳方案篇3

　　今年6月9日是第十一個國際檔案日，為讓更多人關注檔案、走近檔案，宣傳檔案化，普及檔案知識，進一步增強檔案意識，提高檔案工作的'社會影響力，校辦檔案館聯合學生工作部（處）、就業指導中心，圍繞“6·9國際檔案日”和畢業生明離校開展系列宣傳活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、宣傳內容

　　1檔案業務知識普及

　　2畢業生常見檔案問題解答

　　家庭檔案建檔小知識

　　4學校歷史沿革

　　二、宣傳形式

　　1印制《檔案工作手冊》，召開全校檔案工作會議暨業務培訓會議

　　2制作宣傳展板和宣傳折頁，現場展示和發放宣傳資料

　　設立咨詢臺，現場回答咨詢問題

　　三、活動時間和地點

　　時間：6月6日－7日

　　地點：鏡月廣場

　　歡迎廣大師生踴躍參加！

　　國際檔案日：1948年6月9日，聯合國教科組織主持成立了國際檔案理事會。20xx年，國際檔案理事會決定將國際檔案理事會成立的這一天，即每年的6月9日作為“國際檔案日”。

宣傳方案篇4

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學應相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”幼小銜接應站在培養獨立“人”的長遠角度，有目的、有計劃的逐步實施，使孩子獲得可持續發展的銜接。今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是：幼小協同科學銜接，為了更好地向家長宣傳科學的育兒觀念，借宣傳月之機，進一步促進家園教育的一致性，現制定宣傳月方案如下：

　　一、活動主題：

　　幼小協同科學銜接

　　二、活動目標：

　　1、幫助家長了解兒童的身心發展規律和學習特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學育兒的理念和方法。

　　2、了解幼小銜接的過程，理性的接受科學的育兒觀念，促進家園教育一致性。

　　3、深入貫徹落實《指南》，進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境。

　　三、活動時間：

　　20xx年5月20日——6月20日

　　四、活動內容：

　　1、教師重溫《指南》：

　　再次學習《指南》，教師圍繞《指南》分析班級狀況，班級之間互相交流，并在《指南》精神的指引下創設適合幼兒身心發展規律的活動。

　　2、多種渠道向家長宣傳：