【精品】評選方案匯編六篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的評選方案6篇，希望對大家有所幫助。

評選方案 篇1

　　一、指導思想:

　　“陽光育人,和諧興校”是州溫第二十中學的辦學理念。我們本著關注每個學生,關注學生成長的每個方面和每段過程的理念,為學生創設快樂學習、陽光和諧的氛圍。同時為促進學生的身心健康,使每個學生都能全面、均衡和個性化的發展,我們特提出本方案。期望使學生成為會“快樂生活、智慧思考、文明處世”的高素質人才。

　　二、評價原則

　　1、全體參與:學校全體學生納入到統一的評價體系之中;全體教師參與評價,而非僅是班主任。

　　2、評價全面、注重過程;從學生全面發展來考核,把學生平時的表現納入到評價中。全方位,多層面的促進學生綜合全面發展。

　　三、評價標準

　　1、文明禮儀之星

　　①模范遵守遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《溫二十中一日常規》等;

　　②誠實待人,講信譽;尊敬老師、長輩,孝敬父母和老人;具備關注他人的精神,并能積極參加班級、學校及社會的各項有意義活動;

　　③尊敬他人,與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人,學生行為規范

　　④不鋪張浪費,能節約生活中每樣用品,不講究吃穿,不和同學在生活上攀比,有樸素的作風

　　⑤主動關心和幫助殘疾人等需要幫助的人,富有愛心,經常做好事,并能帶動其他同學共同參與

　　⑥在工作或活動中,為了共同的目標,能與他人互相配合、互相支持、積極合作,表現出良好的集體主義精神和責任意識

　　⑦文明就餐

　　⑧月班級個人行為規范百分制考核為A、B等(前40%)。

　　2、學習智慧之星

　　①學業成績優秀,各學科全面發展;每學期期中、期末或初三月考各門功課成績都優秀;成績進步非常明顯的。

　　②學習目的明確,學習態度端正,有良好的學習習慣,有廣泛的學習興趣,注意培養自己的特長和創新精神,思維活躍,對問題敢于發表自己的看法。

　　③善于與他人合作完成學習任務,理解尊重他人,愿意與人交流和分享,保持良好的競爭心態。

　　④在學習方面起模范帶頭作用,能幫助同學,共同進步;善于總結和反思,善于汲取他人經驗和處理信息。

　　⑤積極帶頭參加學校和班級組織的各項學習活動,如讀書節活動、英語節活動、探究性學習等,表現突出。

　　⑥上課認真聽講,積極舉手發言,不講空話,不做小動作,積極開動腦筋。自修課能做到老師在與不在一個樣。

　　⑦按時獨立完成并上交作業,字跡端正,答題正確不漏做,不抄襲他人作業

　　⑧能經常閱讀有意的課外書報,了解時事,拓寬視野。

　　3、藝術特長之星

　　①熱愛藝術,具備文藝表演才能,積極參加校內外各類藝術團體和校藝術節活動并顯著成績,學科考核為優秀級。

　　②具備良好的語言表達能力和文學寫作能力,在大型活動的主持、演講、朗誦等方面均有良好的表現,在班級主頁、校園網、狀元紅等校級及以上刊物發表過文章,能主動承擔學校布置的任務。

　　③對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣,并具備扎實的基本功,能積極參加手抄報、黑板報等活動。

　　④能為班級和學校活動出謀劃策,并能認真參加創意活動,設計的'作品創意新穎。

　　⑤具備良好的英語表達能力,并積極參加校級以上英語學習活動及競賽

　　⑥擔任團支部、班委會或者是校學生會的成員,能認真履行所任職務的職責,獨立工作能力強,在各種活動中表現突出,為學校和班級管理做出一定貢獻

　　⑦以上文體項目有考級證書或獲區以上榮譽的伏先推薦。

　　4、體育健康之星

　　①熱愛體育活動,在田徑、籃球、足球、乒乓球、排球、棋類等體育項目方面至少有1項突出,并取得區級以上成績;廣播體操、眼保健操、體育活動課表現優秀;本學期為校田徑隊正式隊員,并能堅持訓練的。

　　②以上文體項目有考級證書或獲區以上榮譽的伏先推薦。

　　5、綠色環保之星

　　①有較強的社會責任感和社會公德意識,關注社會或身邊的環境問題,能對社會環境問題獻計獻策,積極參加學校及社會各項環保活動和志愿者活動

　　②珍惜資源,愛護公物。要節約水電、不浪費,不損壞公共設施,并在同學中起到模范帶頭作用。

評選方案 篇2

　　一、指導思想

　　為盡快提升我校教師專業化成長，建立一支素質優良、結構合理的教師梯隊，扎實有效地推動課堂教學改革，全面提升教育教學質量，加快教育強校步伐，打造人民滿意的教育，根據馬集鄉中心校“四項工程”指揮部的要求，依據《第二小學“人才工程”建設方案>，借鑒兄弟單位經驗，結合本校實際，特制定《第二小學明星教師評選和管理細則》。

　　二、組織領導

　　1、學校明星教師評審領導小組

　　組 長：z

　　副組長：z

　　成 員：z

　　2、工作職責：

　　制定學校明星教師評選實施細則。領導和組織明星教師的評選，督促并考核明星教師履行相關職責，落實明星教師相關待遇。

　　三、評選細則

　　第一條：評選對象

　　1、本校在職在編教師；

　　2、除法定節假日外，全年病、事假累計達60個工作日及以上者（其中事假超過15個工作日），取消當年申報或晉升明星教師資格。

　　第二條：星級名稱

　　師德之星、教學之星、愛崗敬業之星、管理之星、課改之星

　　第三條：評選條件：

　　（一）、申報評選明星教師人選應具備以下基本條件。

　　1、本校在職在編教師；

　　2、年度考核在合格及以上；

　　3、達到國家規定相應層次教學的規定學歷；

　　4、自覺遵守《教師職業道德規范》，無學生、家長投訴行為；

　　5、積極主動承擔學校分配的各項任務，并能認真完成；

　　6、工作量達到各校自行要求最低工作量標準；

　　7、積極參加教師繼續教育，達到規定的學時。

　　8、具有扎實的教學基本功，掌握現代教育技術并能科學地運用現代化教學手段進行教學。

　　9、師德高尚，教學技能精湛，教育教學效果好，教學成績在全年級的前三分之一，受到絕大多數學生和家長的好評。近三年來，如中途接班，屬于前三分之一要保持相應名次，如是中三分之一或后三分之一的要前進年級班級總數的三分之一個名次。

　　10、具有較強的科研意識和教育教學研究能力，每年有1－2篇論文或教研成果獲縣級以上獎勵或者發表。

　　11、近三年來，承擔了培養、帶動其他教師的任務及效果明顯（指導的教師教學比武獲鄉級二等獎以上），評選時，同等條件下優先。

　　12、具有豐富的'德育工作或班主任工作經驗。現在如果已擔任班主任，所帶班級一年末在同年級班級中居領先地位，班級學生中無違法犯罪行為，所帶班級被學校評為先進班級。

　　第四條：評選程序

　　1、明星教師每年評選一次，評選后并對任期內的履職情況實行一學年一考核。評選條件中的年限要求以學年（即上一年的9月到當年的8月為一年）為準；

　　2、成立由校長為組長的明星教師評選小組，按照校明星教師的評選條件，對符合條件的教師進行審查并推薦；

　　3、明星教師的具體評選程序 ：

　　（1）學校推薦或教師自薦，并填寫《第二小學明星教師評選推（自薦）表》；

　　（2）對推薦、自薦的教師進行考核審查；

　　（3）組織教師投票表決，并推薦星級教師到中心校評選；

　　（4）學校明星教師評審小組評審表決；

　　（5）公示后報馬集鄉中心校人才工程部。

　　第五條、評選辦法

　　1、個人自薦，個人提供原始材料，填寫推薦表。

　　2、學校教師互評。

　　3、學校行政會研究討論，擇優確立名單給予公示。

　　第六條、待遇

　　1、報鄉中心校。

　　2、年終評先，晉職優先考慮。

　　四、管理措施

　　1、明星教師不搞終身制，實行一年一評，一評管三年，滾動式管理，可連評連任。

　　2、按照《第二小學明星考評管理及考核辦法》進行考核，一期進行一次，考核必須達到85分，一期達不到黃牌警告，兩期達不到，取消名星教師資格。

　　ZZ縣第二小學

評選方案 篇3

　　一、參賽對象：星元實驗學校三至六年級在校學生（以班為單位）

　　二、比賽時間：第九周 周二（4月14日）下午3：30—4：30 三年級 6個班

　　周四（4月16日）下午3：30—4：30 四至六年級6個班

　　三、比賽地點：校籃球場

　　四、比賽方式：以年級為單位，班為基數，采用兩個班比拼的方式進行比賽，（三年級六個班分成三組進行比賽，抽簽決出比拼組，四至六年級各年級的兩個班分別為一個比拼組），按統一的路線進、出場；各班自行設計比賽陣（隊）型，各班服裝自行安排（須統一）；除正在比賽的班級外，其余各班須在指定地點觀賽。

　　五、評分及獎勵辦法：

　　１、現場評分，采用百分制計分，計平均分排名。（各班缺賽人數按0.2分計人頭分，從平均分中扣除。）

　　２、三年級為一個水平單位，根據六個班最后得分的高低排名，取前三名；四至六年級各比拼組得分高的班級為獲獎班級（每個年級取前一名）。由學校統一頒發獎狀（證書），并計入班級考核獎。

　　六、評委組：

　　組 長：唐新亮

　　副 組 長：劉仕明 丁 卿

　　評委成員：李盛貴 鄧清予

　　現場調度：鄧 軍 曹 健

　　統 計：彭 翔

　　攝 影：雷戰波

　　音 響：廣播站學生干部

　　七、評分標準：

　　項 目

　　要 求

　　分 值

　　得 分

　　服 裝

　　服裝統一、整潔

　　１０分

　　精神狀態

　　精神飽滿

　　１０分

　　參賽陣型

　　新穎、合理

　　１０分

　　隊列隊形

　　入、退場快、齊、靜

　　１０分

　　領 操

　　指揮得當、動作標準、優美

　　１０分

　　廣播體操

　　動作標準、整齊、大方

　　5０分

　　合 計

　　附：

　　１、比賽前10分鐘，各班按課間操的出場秩序至指定位置。參賽班級在指定侯賽區侯賽，比賽場地以籃球場中線為分界線分為A、B兩個賽區，入場時，由各參賽班級領操員指揮入場，各班根據各自編排的`隊形在相應的賽區內迅速擺好參賽陣型準備比賽（１分鐘）。

　　２、學生入場站定好位置后，須保持好立正姿勢靜候比賽，各班領操員根據安排的陣型合理安排位置，不得有任何小動作或說話聲音，否則將嚴格根據評分標準扣分。

　　３、比賽完畢后，由領操員指揮集合隊形，有秩序地退出比賽場地，按指定路線回到本班指定區域。

　　４、在校學生必須參與此次比賽，特殊情況不能參加比賽的同學，須由評委組查實予以批準后方可不記入參賽名單。

　　x

評選方案 篇4

　　為了進一步加強年級德育工作，充分展示我校學生的精神風貌，發揮榜樣的模范帶頭作用，在高二年級同學中創設積極向上的學習氛圍，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，努力營造良好校風、班風、學風，增強校園活力；經年級研究決定，將在本學期開展“年級之星”的評選活動。現將評比的有關事宜通知如下：

　　一、評選項目：

　　“年級之星”分別設立學習之星、紀律之星。

　　二、評選辦法：

　　年級制定年級之星的項目及評選標準，各班同學根據自己的`實際情況自由申報，由班級先評選并確定班級之星（學習之星、紀律之星），再由班級推薦到年級評選，最終確定年級之星。年級之星每次考后評選一期，每期評出學習之星、紀律之星各3名，具體時間如下：

　　各班級根據“紀律之星”、“學習之星”評選標準，確定1名，寫出關于該生事跡簡介的推薦詞。

　　三、評選條件

　　（一）紀律之星

　　1、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及“自習課十不準”的內容，舉止文明，尊敬師長，團結同學，愛護班集體。

　　2、有良好的行為習慣，課堂、宿舍、集體活動中，能帶頭模范的遵守紀律。

　　3、能嚴格要求自我，并以自身規范行為直接或間接的正面影響周圍同學，做遵規守紀的學生。

　　4、能以陽光的心態面對一切，不怨天尤人，牢騷滿腹。

　　5、學習成績良好。

　　（二）學習之星

　　1、學習態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

　　2、善于分析，勤于思考總結，具有良好學習習慣。

　　3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅，在評選前的最后一次大考（包括期中、期末或月考）中，總分必須在班級前5名。

　　4、能夠主動幫助他人一起提高學習成績。

　　5、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

　　6、學習刻苦，能充分有效地利用業余時間。

　　7、積極配合班級提升班級的學習氛圍。

　　8、積極協助老師對學習成績較差的同學的進行轉化。

　　四、獎勵辦法：

　　評選出的班級之星，班級將設“班級明星榜”宣傳表揚；評選出的年級之星，年級將通過櫥窗“校園明星榜”、班級競賽等途徑進行宣傳，并給予一定的物質獎勵。

評選方案 篇5

　　一、活動主題：

　　光棍節不孤單沒有他，你還有我

　　二、活動檔期劃分

　　前期(11月1日-11月10日)活動前期宣傳招募，物料準備。(女人城海報派發)

　　中期(11月11日)活動進行時(采取一組控制活動進行，另一組到街道現場訪問等形式吸引人氣，以達到人氣吸引最大值。)

　　后期(11月11日之后)后期船舶上“炒冷飯”，回顧活動，進行二度傳播。

　　三、活動具體細節

　　活動參與者：女性(須帶上其閨蜜)

　　活動具體內容：參與者(一組6人)在女人城任意商鋪選擇衣服，來組成搭配，來裝扮自己的閨蜜。然后由評委(從圍觀者眾隨機抽取9人)，搭配最佳者將從自己所選的搭配衣服任意選2件。其他參與者則送小禮品。活動不可重復參與。

　　活動參與方式：現場評選

　　其他優惠：

　　1、凡事當天活動參與者，在女人城消費滿30元，加10元送電影票1張(可選熱門電影，如《雷神2》)。

　　2、凡是當天活動參與者，在女人城消費滿60元，加10元松電影票2張(可選熱門電影，如《雷神2》)

評選方案 篇6

　　一、“文明禮儀之星”評選條件

　　A、愛祖國、學校，遵規范，尊師長，團結同學，積極進步。

　　B、說文明話，辦文明事；敢于同不良行為做斗爭。

　　C、有良好的行為習慣，誠實守信，言行一致，謙恭禮讓，團結合作。

　　二、“學習之星”評選條件

　　A、學習目的明確，態度端正，能主動學習，主動幫助同學。

　　B、勤于思考，積極回答，積極參與活動，主動向老師同學請教。

　　C、平衡發展，按時作業，起帶頭作用。D、喜歡讀書，能寫讀書筆記。

　　三、“誠信之星”評選條件

　　A、遵守公德，誠實守信，尊重他人，言行一致。

　　B、團結同學，熱愛集體，關系融洽，人際關系和諧。

　　C、不說謊話、大話，知錯就改，無作弊行為。

　　D、能誠信作業，誠信訓練，誠信考試。

　　四、“紀律之星”評比條件

　　A、按時上學、放學，認真早讀；認真做好兩操，上下樓梯右行。

　　B、專心聽講，課間不喧嘩，不追逐打鬧，模范遵守各項規章制度。

　　C、及時回家，遵守交通規則，不在路上逗留，不在流動小攤上買零食。

　　五、“安全衛生之星”評選條件

　　A、遵守各項紀律和公共秩序，遵守交通安全法律法規。安全意識強，不坐無營運資格的社會黑車。B、積極參加安全教育活動,積極配合班級安全宣傳工作。

　　C、到宿舍、食堂、第二課堂主動排好隊，并能主動維護好集隊的秩序。

　　D、著裝整潔清爽，經常洗澡理發剪指甲；對不講衛生的行為能主動勸阻。

　　E、做好值日衛生工作；不吃零食，不亂扔垃圾，不隨地亂吐痰。

　　F、維護公共衛生，不損花草樹木；愛護課桌，不亂涂亂畫。

　　六、“陽光之星”評選條件

　　A、學習目的`明確，態度端正，有上進心B、堅持鍛煉，積極參加體育運動，

　　C、熱愛勞動，能做自己力所能及的事情，尊重他人勞動成果。

　　七、評選程序：

　　“校園之星”的評選分三級操作——申報、組評、班評、校評

　　組評：根據評選條件在同學之間互評，通過同伴相互評價，相互促進。評選出進步大，表現好的學生。

　　班評：由班主任老師根據學生民主評選的情況，并征求科任老師意見，評出班級之星。

　　校評：政教處、年級組根據各班推薦，確定期中期末校園之星。

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