暑假讀書活動方案

時間：2023-07-18 08:00:06 方案我要投稿

暑假讀書活動方案【精選15篇】

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的暑假讀書活動方案，歡迎閱讀與收藏。

暑假讀書活動方案【精選15篇】

暑假讀書活動方案1

　　各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的`消遣方式？那就是選一本書細(xì)細(xì)品味一番。出于這番考慮，學(xué)校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現(xiàn)將相關(guān)事宜通告如下：

　　一、讀書時間：

　　7月20日至8月20日

　　二、參加對象：

　　全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）

　　三、所讀書目：

　　教師自選教育教學(xué)類或人文類書籍一本。

　　四、讀書要求：

　　1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達(dá)。

　　2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓(xùn)博客相應(yīng)欄目。

　　3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴(yán)禁抄襲。

　　五、獎勵辦法：

　　1.活動結(jié)束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結(jié)果作為評選學(xué)科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。

　　2.登記相應(yīng)學(xué)分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。

暑假讀書活動方案2

　　為保證暑假“快樂閱讀，共享書香”讀書系列活動有序有法進(jìn)行，特制定此方案。

　　一、全校學(xué)生讀書的基本要求

　　1、做好讀書準(zhǔn)備。桌面整潔，端坐桌前，身正腳平，兩手拿書，做到一拳、一尺。

　　2、做到心無雜念。心到，眼到，口到。字字讀準(zhǔn)，句句落實(shí)。讀不好的地方可適當(dāng)回讀。

　　3、完成基本數(shù)量。即日起，制定暑假的讀書計(jì)劃，每周至少一本。速度快的可以適當(dāng)增加。

　　4、閱讀書目要求。學(xué)校公眾號7月10發(fā)布的《xx小學(xué)20xx年暑假致學(xué)生家長一封信》中已附《20xx年暑假“快樂閱讀，共享書香”讀書系列活動推薦書單》。本方案后面將再附。

　　二、分學(xué)年制定不同的要求

　　第一學(xué)段

　　一年級

　　1、每天至少讀書15分鐘。

　　2、放開聲音讀。做到字字看清，讀準(zhǔn)，讀到。

　　3、遇到生字，可向他人請教或運(yùn)用音序查字法查一查，了解一下這個字的意思和常見的組詞。

　　4、讀書時，注意逗號、句號停頓時間的長短，遇到問號、感嘆號，要試著讀出語氣來。

　　5、讀完一篇文章后，選擇以下要求中的一個，如“自己讀懂了什么？”“喜歡什么？不喜歡什么？”“印象深的是什么？”等，也可自定內(nèi)容，向家長講一講。

　　6、開學(xué)前每班擇優(yōu)上交一個向家長講一講的橫版錄制的視頻。

　　二年級

　　1、每天至少讀書20分鐘。

　　2、放開聲音讀。做到字字看清，讀準(zhǔn)，讀到。

　　3、遇到生字，可運(yùn)用部首查字法查一查，了解一下這個字的意思和常見的組詞。

　　4、對文章內(nèi)容有不理解的地方認(rèn)真思考，向家長講述自己的想法；也可以向班主任老師請教。

　　5、遇到自己感興趣的內(nèi)容一定要讀給家長聽，并向家長講一講自己喜歡的理由。

　　6、開學(xué)前每班擇優(yōu)上交一個與家長交流的橫版錄制的視頻。

　　第二學(xué)段

　　三年級

　　1、朗讀為主，默讀為輔。默讀做到不出聲，不指讀。嘗試每分鐘可以默讀200字以上。

　　2、遇到不認(rèn)識的生字，先根據(jù)偏旁部首猜測字音，再查字典驗(yàn)證；遇到不懂的詞，根據(jù)上下文或自己的經(jīng)驗(yàn)猜測詞意后再查詞典驗(yàn)證。

　　3、在讀書過程中，圈畫出不理解的地方（字、詞、句等），弄清楚后在旁邊標(biāo)注上。

　　4、讀完一篇文章或一本書后，要向家長介紹主要內(nèi)容，印象最深的地方，盡可能多地用上文中的詞語。并記錄一次與家長交流的詳細(xì)過程。

　　5、開學(xué)后每班擇優(yōu)上交一篇學(xué)生的記錄。

　　四年級

　　1、默讀為主。不出聲，不指讀。嘗試每分鐘可以默讀250字以上。

　　2、遇到不認(rèn)識的生字，先根據(jù)偏旁部首猜測字音、字義，再查字典驗(yàn)證；遇到不懂的詞，根據(jù)上下文或自己的經(jīng)驗(yàn)猜測詞意后再查詞典，感受詞語的常見用法。

　　3、在讀書過程中，圈畫出不理解的地方（字、詞、句等），弄清楚后在旁邊標(biāo)注上；當(dāng)自己讀到某個地方有感想時，用簡短的句子寫在旁邊。

　　4、在讀書的過程中，先根據(jù)已讀內(nèi)容預(yù)測故事的發(fā)展走向等，然后通過讀書來驗(yàn)證自己的想法。

　　5、讀完的一篇文章或一本書后，以提綱的方式逐條寫下篇章結(jié)構(gòu)，對照提綱向家長介紹整本書的內(nèi)容。并記錄一次向家長介紹的過程。提綱寫1——2篇即可。

　　6、開學(xué)后每班擇優(yōu)上交1篇向家長介紹的記錄。

　　第三學(xué)段

　　五年級

　　1、朗讀為主，默讀為輔。默讀每分鐘至少達(dá)到300字。

　　2、在讀書過程中，用朗讀時的.語氣語調(diào)、重音節(jié)奏、在書上進(jìn)行圈點(diǎn)、批注等多種方式體現(xiàn)自己的感受和體會。

　　3、每讀完一篇文章或一本書后，用提綱或思維導(dǎo)圖的方式體現(xiàn)結(jié)構(gòu)，并有條理地向家長講述。

　　4、結(jié)合文章或書本中某些內(nèi)容，與家長一起討論對人物、事件等的分析和看法。

　　5、嘗試為某篇文章或某本書續(xù)寫故事。寫1——2篇即可。

　　6、開學(xué)后每班擇優(yōu)上交1篇續(xù)寫。

　　六年級

　　1、朗讀為主，默讀為輔。默讀每分鐘達(dá)到300字以上。

　　2、在讀書過程中，用朗讀時的語氣語調(diào)、重單節(jié)奏、在書上進(jìn)行圈點(diǎn)、批注等多種方式體現(xiàn)自己的感受和體會。

　　3、練習(xí)瀏覽。對于自己覺得內(nèi)容枯燥的地方，可采用掃描式（一目數(shù)行）或跳讀式（部分內(nèi)容舍棄不讀）來讀，通過標(biāo)題、前言、目錄、與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞語等快速了解主要內(nèi)容。

　　4、每讀完一篇文章或一本書后，用提綱或思維導(dǎo)圖的方式體現(xiàn)結(jié)構(gòu)，并有條理地向家長講述。

　　5、結(jié)合文章或書本中某些內(nèi)容，與家長一起討論對人物、事件等的分析和看法。

　　6、寫2篇讀后感或好書推薦。注意！讀后感以“感受”為主，好書推薦以“好在哪”為主，不能寫成內(nèi)容的復(fù)述。

　　7、開學(xué)后每班擇優(yōu)上交1篇。

　　三、上交的材料要求

　　1、第一學(xué)段上交視頻。視頻要橫版，即手機(jī)橫過來錄制。視頻下方寫上班級、姓名。

　　2、第二、三學(xué)段上交文本。統(tǒng)一為作文紙，注意作文格式。題目自擬，居中；每段開頭空兩格；黑色水筆書寫；字跡工整美觀。

　　3、假期讀書活動成果納入考核項(xiàng)目。

暑假讀書活動方案3

　　一、活動主旨

　　為豐富學(xué)生暑假生活，進(jìn)一步踐行我校“書香校園文化立校”的辦學(xué)理念，學(xué)校將舉辦“書香暑假幸福成長”——xx區(qū)第一小學(xué)暑假讀書活動。活動旨在激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，豐富學(xué)校育人的內(nèi)涵。

　　二、活動主題

　　書香暑假幸福成長

　　三、活動目的

　　1、激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，讓每個學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)。

　　2、不斷濃厚學(xué)校“書香校園”特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

　　3、營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

　　四、活動時間

　　20xx年7月15日—8月30日。

　　五、活動對象

　　一到六年級學(xué)生。

　　六、具體安排

　　1、每個學(xué)生結(jié)合個人的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校暑假“推薦閱讀書目”制定出暑假讀書規(guī)劃。為了有利于開展年級讀書評比活動，根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校為各年級學(xué)生推薦共同書目，供學(xué)生認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記，寫好書評或征文等。學(xué)有余力的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的'書目進(jìn)行閱讀。

　　2、語文教師在暑假前要開展有關(guān)課外閱讀的備課教研活動，負(fù)擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù)，并負(fù)責(zé)推薦各年級共讀書目。

　　各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學(xué)后利用黑板報(bào)開辟“暑假讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍

　　負(fù)責(zé)人：班主任

　　3、班主任要與家委會成員一起，向家長宣傳讀書的意義及作用，鼓勵家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。

　　七、具體要求

　　1、讀書有計(jì)劃。放假前學(xué)生制定讀書計(jì)劃，寫清楚每天閱讀時間和閱讀章節(jié)等。

　　2、讀書有留痕。不動筆墨不讀書，自主選擇完成1張“閱讀反饋圖”。

　　3、讀書有收獲。根據(jù)自己的喜好制作讀書手抄報(bào)或讀書卡等。

　　4、讀書有分享。暑假結(jié)束，各班組織開展形式多樣的假期讀書分享活動。

　　5、讀書有評比。各班根據(jù)假期讀書活動的開展，評選出班級“讀書之星”參與校級評選，并在學(xué)校公眾號宣傳報(bào)道。

　　希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希望各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進(jìn)書香校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長。希望全體家長能大力支持學(xué)生讀書活動，推進(jìn)書香家庭建設(shè)，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣貢獻(xiàn)力量。

　　好書推薦

　　讀萬卷書行萬里路

　　一年級

　　1、《五星紅旗》陳琪等主編

　　2、《小巴掌童話》張秋生著

　　3、《三字經(jīng)·國學(xué)啟蒙》（彩繪）劉承沅編著

　　4、《中國經(jīng)典童謠誦讀100首》王宜振主編

　　5、《字然課》李進(jìn)文著

　　6、《書本里的螞蟻》王一梅著

　　二年級

　　1、童話故事：《小鯉魚跳龍門》金近著

　　2、《“歪腦袋”木頭樁》嚴(yán)文井著

　　3、《孤獨(dú)的小螃蟹》冰波著

　　4、《小狗的小房子》孫幼軍著

　　5、《一只想飛的貓》陳伯吹著

　　6、《有故事的漢字》邱昭瑜編著

　　7、《少年英雄王二小》李心田著

　　8、《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著

　　三年級

　　1、《安徒生童話》（丹麥）安徒生著

　　2、《格林童話》（德）格林兄弟著

　　3、《稻草人》葉圣陶著

　　4《在牛肚子里旅行》張之路著

　　5、《詩意童年》金波，高洪波，任溶溶等著

　　6、《親愛的漢修先生》（美）貝芙莉·克萊瑞著

　　7、《愛的教育》（意）亞米契斯著

　　四年級

　　1、《山海經(jīng)》徐客編著

　　2、《中國古代神話》袁珂編著

　　3、《希臘神話故事》（德）施瓦布著

　　4、《一只窩囊的大老虎》葉至善著

　　5、《獵人筆記》（俄）屠格涅夫著

　　6、《向著明亮那方》（日）金子美玲著，吳菲譯

　　7、《上下五千年》林漢達(dá)著

　　五年級

　　1、《中國民間故事》（中國）

　　2、《一千零一夜》（阿拉伯）

　　3、《列那狐的故事》（歐洲）

　　4、《落花生》許地山著

　　5、《我的長生果》葉文玲著

　　6、《居里夫人的故事》（英）杜爾利著，二栗譯

　　7、《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納著

　　六年級

　　1、《童年》（蘇聯(lián)）高爾基著

　　2、《小英雄雨來》管樺著

　　3、《愛的教育》（意大利）亞米契斯著

　　4、《竹節(jié)人》范錫林著

　　5、《故鄉(xiāng)》魯迅著

　　6、《我們的母親叫中國》蘇叔陽著

　　7、《博物館里的中國》宋新潮潘守永編著

暑假讀書活動方案4

各初中：

　　為落實(shí)xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續(xù)做好我區(qū)初中生外讀書活動工作，定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織開展定海區(qū)20xx年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年7月至9月底

　　二、活動主題：

　　“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”

　　三、活動對象：

　　全區(qū)初中學(xué)生及初中語教師

　　四、活動內(nèi)容

　　（一）分享閱讀

　　由定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校初中語學(xué)科中心組推薦優(yōu)秀學(xué)作品，供初中學(xué)生及初中語教師在暑假期間選讀。（具體書目附后）

　　（二）展現(xiàn)自我

　　初中學(xué)生以“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學(xué)生須圍繞這一主題進(jìn)行閱讀體會的寫作，可自擬作題目。初中教師以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內(nèi)容，進(jìn)行閱讀論的寫作，字?jǐn)?shù)在二千字以內(nèi)。

　　五、征報(bào)送時間、方式

　　20xx年9月底前，各初中學(xué)校語組評選出優(yōu)秀征（并附電子稿，各學(xué)校參賽篇數(shù)附后），填寫參賽名單表，一起送至定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

　　征要求：

　　學(xué)生征必須是自己原創(chuàng)，先閱讀后寫作，杜絕抄襲，套改。字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)，每篇可附一位初中語老師作為指導(dǎo)教師。教師以論形式，談對學(xué)生的.閱讀指導(dǎo)及自己對經(jīng)典的解讀。稿要求用A4紙（小4號宋體、1倍行距）打印，征題目下注明作者所在學(xué)校、年級班級、姓名、學(xué)生聯(lián)系電話。

　　六、獎項(xiàng)設(shè)置

　　比賽設(shè)學(xué)生作品一、二、三等獎。獲獎?wù)邔@購書券一份。

　　各學(xué)校教導(dǎo)處及初中語老師要認(rèn)真做好組織、宣傳發(fā)動工作，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加到這項(xiàng)活動中，鼓勵學(xué)生先讀經(jīng)典書籍再進(jìn)行自我寫作。

暑假讀書活動方案5

　　一、“暑假讀一本好書”活動目的：

　　根據(jù)《XX市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)幼兒園“暑假讀一本好書”活動的通知》(南教德〔2018〕11號)的要求，為培養(yǎng)廣大學(xué)生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習(xí)慣，積極營造大閱讀的良好氛圍，我校將舉行小學(xué)生“暑假讀一本好書”活動。

　　在暑假期間，孩子們可自愿購買或向當(dāng)?shù)貓D書館借閱此次活動推薦的閱讀書目中的圖書(書目附在暑假活動手冊中)。鼓勵孩子們認(rèn)真閱讀，撰寫一篇讀后感參加征文比賽。

　　二、“暑假讀一本好書”活動要求：

　　活動對象：全校1～5年級學(xué)生。

　　活動時間安排:活動分兩個階段。

　　(1)第一階段(即日起～8月31日)學(xué)校把推薦閱讀書目按年級組分別發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可從推薦書目中選取自己喜歡的好書至少五本認(rèn)真閱讀，并從中選取一本撰寫讀后感。閱讀的書本開學(xué)后可以帶到學(xué)校來進(jìn)行交流。

　　(2)第二階段(9月3日～9月10日)學(xué)校將組織開展征文評選活動，評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。

　　征文要求:

　　(1)主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，條理清楚，語句通順;是學(xué)生本人的真實(shí)作品，凡屬抄襲或在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表過的作品不得參加本次評選，文責(zé)自負(fù)。

　　(2)字?jǐn)?shù)：一、二年級150字左右;三、四年級300字左右;五年級400字左右。

　　(3)征文稿件一律用標(biāo)準(zhǔn)稿紙，學(xué)生本人用鋼筆(水筆)或圓珠筆楷書或行書手寫，一式一份。手寫稿件裝訂封面，封面注明作者姓名、班級和指導(dǎo)老師。手寫稿件內(nèi)頁、正文一律不得出現(xiàn)作者姓名、單位和指導(dǎo)老師名稱。

　　(4)9月1日收齊。

　　一年級自主閱讀書目

　　1.《大衛(wèi)上學(xué)去》[美]大衛(wèi)·香農(nóng)

　　2.《好消息壞消息》[美]杰夫·麥克

　　3.《猜猜我有多愛你》[愛爾蘭]山姆·麥克布雷尼/文;

　　4.《月亮，生日快樂》[美]法蘭克·艾許

　　5.《蚯蚓的日記》[美]朵琳·克羅寧/文;[美]哈里·布里斯/圖

　　6.《下雪天》[美]艾茲拉·杰克·季茲

　　7.《一寸蟲》[美]李歐·李奧尼

　　8.《雪人》[英]雷蒙·布力格

　　9.《月亮的味道》[瑞士]麥克·格雷涅茨

　　10.《爸爸去哪兒了》[日]五味太郎/著

　　11.《螞蟻和西瓜》[日]田村茂

　　12.《棉被山隧道》[日]那須正干/文;[日]長野英子/圖

　　13.《彩虹色的花》[波蘭]麥克·格雷涅茨/原作·圖;細(xì)野綾子/文

　　14.《小步走路》[英]賽門·詹姆斯

　　15.《一口袋的吻》[英]安杰拉·邁克奧里斯特/文;蘇·海拉德/圖

　　16.《想吃蘋果的鼠小弟》[日]中江嘉男/文;[日]上野紀(jì)子/圖

　　17.《青蛙和蟾蜍》[美]洛貝爾

　　18.《笨狼的故事》湯素蘭

　　19.《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特爾·茵可夫

　　20.《咕嘰咕嘰》陳致元

　　二年級自主閱讀書目

　　1.《老鼠牙醫(yī)生》[美]威廉·史塔克

　　2.《不一樣的卡梅拉》[法]克利斯提昂·約里波瓦/文;克利斯提昂

　　3.《喂，小螞蟻》[美]菲利普·胡斯，漢娜·胡/文黛比·蒂莉/圖

　　4.《大樹，我饒不了你》[日]佐野洋子

　　5.《跑得太快的斑馬》[英]珍妮·德斯蒙德

　　6.《老虎來喝下午茶》[英]朱迪斯·克爾

　　7.《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文;[加]喬恩·克拉森/圖

　　8.《十兄弟》沙永玲/編著;鄭明進(jìn)/圖

　　9.《宇宙掉了一顆牙》郭奕臣/文;林小杯/圖

　　10.《大鬼小鬼圖書館》幸佳慧/文;楊宛靜/圖

　　11.《魔鏡》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉

　　12.《聰明的狐狐》[捷克]約瑟夫·拉達(dá)

　　13.《云朵工廠》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉/著;埃斯格里瓦

　　14.《飛吧，紅頭發(fā)》[奧]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著;[德]史蒂芬妮·萊西/繪

　　15.《晴天有時下豬》[日]矢玉四郎

　　16.《來喝水吧》[澳]葛瑞米·貝斯

　　17.《自然圖鑒》[日]松岡達(dá)英/編;[日]下田智美/文·圖

　　18.《你好!世界》[瑞典]安娜·菲斯克

　　19.《美術(shù)館里遇到的數(shù)學(xué)》[韓]馬仲物

　　20.《都是放屁惹的禍》[法]桑德里娜迪馬羅依/著,[法]埃馬努埃利烏賽/繪

　　三年級自主閱讀書目

　　1.《鼴鼠的月亮河》王一梅

　　2.《魔法師的帽子》[芬蘭]托芙·揚(yáng)松

　　3.《綠野仙蹤》[美]萊曼·弗蘭克·鮑姆

　　4.《長襪子皮皮》[瑞]阿斯特麗德·林格倫

　　5.《時代廣場的蟋蟀》[美]喬治·塞爾登

　　6.《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉·克萊瑞

　　7.《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯

　　8.《格林童話》[德]格林兄弟

　　9.《我的兒子皮卡：尖叫》曹文軒

　　10.《查理和巧克力工廠》[英]羅爾德達(dá)爾

　　11.《黃瓜國王》[奧]克里斯蒂娜·涅斯玲格/著;[奧地利]尤塔·鮑爾/繪

　　12.《比比揚(yáng)奇遇記》[保加利亞]埃林·彼林

　　13.《5月35日》[德]埃里希·凱斯特納

　　14.《借東西的小人》[英]瑪麗·諾頓

　　15.《神醫(yī)杜里特在猴子國》[美]休·洛夫廷

　　16.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》[意大利]賈尼·羅大里

　　17.《小淘氣尼古拉的故事》[法]勒內(nèi)·戈西尼/著;[法]讓-雅克·桑貝/繪

　　18.《火鞋與風(fēng)鞋》[德]韋爾芙爾

　　19.《雷夢拉八歲》[美]貝芙莉·克萊瑞

　　20.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》[德]拉斯伯，畢爾格

　　21.《假話國歷險(xiǎn)記》[意大利]賈尼羅大里

　　22.《大盜賊》[德]奧得弗雷德·普魯士勒

　　23.《狐貍列那的故事》[法]M.H.吉羅夫人

　　24.《托萊摩斯的面包房》[日]小倉明/著;[日]石倉欣二/繪

　　25.《鼴鼠原野的伙伴們》[日]古田足日

　　26.《馬蒂和三個天大的謊言》[德]薩拉·瑙拉

　　27.《動物大逃亡》[奧]米拉·洛貝

　　28.《了不起的大盜奶奶》[英]大衛(wèi)·威廉姆斯/著;[英]托尼·羅斯/繪

　　29.《綠拇指男孩》[法]莫里斯·杜恩/著

　　30.《小淘氣魯夫》[美]埃莉諾·埃斯特等/著;[美]路易斯·斯洛博金等/繪;

　　四年級自主閱讀書目

　　1.《大自然中的一年》[英]魯思·西蒙斯

　　2.《可怕的科學(xué)》[英]尼克·阿諾德等/著;[英]托尼·德·索雷斯/圖

　　3.《科學(xué)全知道》[美]琳達(dá)·海沃德;[美]珍妮弗·達(dá)斯林等/著

　　4.《科瓦奇講植物、動物、天文與地理》[英]查爾斯·科瓦奇

　　5.《我家門外的自然課》[韓]南妍汀等/著;[韓]李在恩等/繪

　　6.《我是白癡》王淑芬

　　7.《烏丟丟的奇遇》金波

　　8.《煙囪下的孩子》常新港

　　9.《月輪熊》[日]椋鳩十

　　10.《太陽的詩篇》——《森林報(bào)》故事精選[蘇聯(lián)]維塔里·瓦連季諾維奇·比安基

　　11.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》[德]于爾克·舒比格/著;[德]羅特勞特/圖繪

　　12.《獅子、女巫和魔衣柜》[英]C.S.劉易斯

　　13.《馬列耶夫在學(xué)校和家里》[前蘇聯(lián)]尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫

　　14.《歐洲精靈傳奇》[英]伊妮克·費(fèi)斯許倫/著;[德]達(dá)妮埃拉·德雷舍爾/繪

　　15.《數(shù)星星》[美]洛伊絲·勞里

　　16.《愛哭鬼小隼》[日]河合隼雄

　　17.《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪·拉格洛夫

　　18.《愛的教育》[意]埃迪蒙托·德·阿米琪斯

　　19.《五個孩子和一個怪物》[英]伊迪絲·內(nèi)斯比特

　　20.《孩子們和野鴨子》[俄羅斯]米·普里什文

　　21.《楓樹山的奇跡》[美]弗吉尼亞·索倫森

　　22.《神奇的收費(fèi)亭》[美]諾頓·賈斯特

　　23.《十歲那年》[美]賴清河

　　24.《小茶匙老太太》[挪]普廖申

　　25.《吹小號的天鵝》[美]E·B·懷特

　　26.《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子

　　27.《藍(lán)色海豚島》[美]斯·奧臺爾

　　28.《媽媽走了》[德]克里斯托弗·海茵

　　29.《淘氣包埃米爾》[瑞典]阿斯特麗德·林格倫/著;比約思·貝里/繪

　　30.《一千零一夜》阿拉伯民間故事

　　五年級自主閱讀書目

　　1.《穿越時空·全景式科學(xué)繪本》[英]尼古拉斯·哈里斯/著;[英]彼得·丹尼斯/繪

　　2.《我的第一本古典音樂啟蒙書》[英]吉納維芙·赫斯比/著;[英]詹森·查普曼/繪

　　3.《我的.課外觀察日記》[韓]樸在喆等

　　4.《101個神奇的實(shí)驗(yàn)》[德]安提亞·賽安，艾克·馮格/著;夏洛特·瓦格勒/繪

　　5.《最美的科普·四季時鐘系列》[德]英姆迦德·魯特

　　6.《九月的冰河》薛濤

　　7.《鐵角》牧鈴

　　8.《魯冰花》鐘肇政

　　9.《格子的時光書》陸梅

　　10.《女兒的故事》梅子涵

　　11.《將軍胡同》史雷

　　12.《我們之間》韓青辰

　　13.《校舍上的車輪》[美]邁·狄揚(yáng)

　　14.《樂琦的神奇力量》[美]蘇珊·帕特隆/著;[美]馬特·費(fèi)蘭/繪

　　15.《奇跡》[美]R.J.帕拉西奧

　　16.《星期三的戰(zhàn)爭》[美]加里·施密特

　　17.《海底兩萬里》[法]儒勒·凡爾納

　　18.《特別的女生薩哈拉》[美]愛斯米·科德爾

　　19.《壞男孩彭羅德》[美]布思·塔金頓

　　20.《我的外婆芭比》[美]阿蘭卡·西格爾

　　21.《馬提與祖父》[意]羅伯托·普密尼/著;[德]奎恩特·布赫茲/繪

　　22.《天使雕像》[美]E.L.柯尼斯伯格

　　23.《水仙月四日》[日]宮澤賢治

　　24.《佛蘭德斯的狗》[英]奧維達(dá)

　　25.《天藍(lán)色的彼岸》[英]艾利克斯·希爾/著;刀刀/繪

　　26.《光草》[意]羅伯托·普密尼/著;[意]切科·馬利尼洛/繪

　　27.《海蒂》[瑞士]約翰娜·施皮里

　　28.《叢林之書》[英]吉卜林

　　29.《鯨魚歸來》[英]邁克爾·莫爾普戈

　　30.《卡夫卡和旅行娃娃》[西]法布拉/著;[西]蒙特塞拉/繪

暑假讀書活動方案6

　　夏日炎炎，荷花初綻，同學(xué)們又迎來了一個新的暑假。為了引導(dǎo)大家度過一個豐富多彩又有意義的暑假，不沉迷于電子產(chǎn)品，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將開展“書香暑假幸福成長”暑期閱讀活動。根據(jù)學(xué)校推薦閱讀書目，每位同學(xué)要認(rèn)真閱讀，完成暑期讀書活動。

　　一、讀書要求

　　1、每天閱讀課外書1小時。

　　2、不動筆墨不讀書，堅(jiān)持做好讀書筆記，并完成閱讀手抄報(bào)。

　　二、活動目標(biāo)

　　通過暑假讀書活動的開展，向?qū)W生和家長推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的`閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使學(xué)生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。

　　三、閱讀階段

　　20xx年7月10日——8月30日

　　1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文老師確定1——2本書籍，學(xué)生在假期中按照教師要求認(rèn)真完成閱讀任務(wù)；選讀書目由學(xué)生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍書目不限，充分合理的利用假期進(jìn)行閱讀。

　　2、要求每位學(xué)生每天都要安排一定的時間閱讀，養(yǎng)成持之以恒的讀書習(xí)慣，讀書過程中按照要求完成相應(yīng)的任務(wù)。

　　3、倡導(dǎo)師生、同學(xué)之間進(jìn)行讀書交流活動，教師要利用“班級微信群”、“釘釘”等網(wǎng)絡(luò)工具對學(xué)生的假期閱讀進(jìn)行組織、指導(dǎo)和督促。

　　四、展示階段

　　20xx年9月

　　1、一、二年級每位學(xué)生制作精美讀書卡兩張，寫話作業(yè)五篇。

　　三至六年級堅(jiān)持每天完成一頁讀書筆記，并制作一份與讀書有關(guān)的手抄報(bào)；把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來，每位同學(xué)至少完成三篇優(yōu)秀習(xí)作。

　　2、開學(xué)后開展優(yōu)秀讀書筆記和讀書手抄報(bào)評選活動，并評選“閱讀之星。”

　　親愛的同學(xué)們，在這個美好的夏天，讓我們與書相伴，在文字的海洋里沐浴清香，歡快暢游，感悟美好，豐盈生命，追逐夢想，愿閱讀之燈在你我心中常亮。

　　附：各年級閱讀書單

　　一年級：《小刺猬理發(fā)》《沒頭腦和不高興》《世界的一天》《我不知道我是誰》

　　二年級：《大頭兒子和小頭爸爸》《蜘蛛開店》《三毛流浪記》《一粒種子的旅行》

　　三年級：《伊索寓言》《昆蟲記》《呼蘭河傳》《四季時鐘系列》

　　四年級：《十萬個為什么》《阿凡提智慧故事》《去旅行》《給孩子的詩》

　　五年級：《西游記》《少年讀史記》《帶你看故宮》《鯨魚來信》

　　六年級：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《小靈通漫游未來》《寫給兒童的中國歷史》《給孩子的科幻》

暑假讀書活動方案7

　　為豐富xx小學(xué)師生的暑期文化生活，著眼于師生的生命成長，讓書籍成為假期瞭望世界的窗口，學(xué)校開展以“與書為友靜心閱讀豐潤時光步步成長”為主題的“閱讀一本好書刊，撰寫一篇讀后感”、“親子共讀快樂成長·暑期主題閱讀闖關(guān)”活動。具體方案如下：

　　活動目的

　　讓師生與書為友，和書為伴，讓讀書豐潤平凡的生活，在讀書的過程中，不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，一步步成長為腹有詩書品格端方、氣質(zhì)儒雅情懷坦蕩、勇敢善良溫暖有愛的`人。

　　活動內(nèi)容

　　（一）xx省教育廳暑期“閱讀一本好書刊，撰寫一篇讀后感”

　　（二）語文主題學(xué)習(xí)“親子共讀快樂成長·暑期主題閱讀闖關(guān)”

　　活動主題

　　與書為友，靜心閱讀、豐潤時光，步步成長

　　參加人員

　　xx小學(xué)青年教師（其他自愿）+一至五年級學(xué)生

　　活動時間

　　20xx年7月10日——20xx年9月10日

　　活動措施

　　閱讀一本好書刊，撰寫一篇讀后感

　　（一）活動時間

　　1、閱讀書刊：7月10日—8月10日

　　2、撰寫讀后感：8月10—8月30日

　　3、作品提交：8月30日之前

　　（二）獎項(xiàng)設(shè)置

　　1、本次閱讀活動設(shè)青年教師組和3—5年級學(xué)生組。

　　2、評審分為初評和復(fù)評。

　　教師組讀后感作品8月30日之前提交到吳雅晴老師處；開學(xué)后組織資深老師進(jìn)行復(fù)評，選出10篇優(yōu)秀讀后感參加xx省教育廳組織的假期征文活動；

　　學(xué)生組讀后感初評由3—5年級各班語文老師評選出3—5篇（不超5篇）8月30日前提交到年級備課組長處；開學(xué)第一周組織老師進(jìn)行復(fù)評，最終評選出40篇優(yōu)秀讀后感，參加xx省教育廳組織的假期征文活動。

　　（三）征文要求

　　1、征文應(yīng)主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)合理。

　　2、征文題目自擬，字?jǐn)?shù)要求：教師組3000字以內(nèi)，學(xué)生組1000字以內(nèi)。

　　3、征文必須是本人原創(chuàng)作品，凡在其他資源參考下撰寫的，或者已經(jīng)在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表過的作品不再參評。

　　4、征文須是電子文檔，稿件請注明作者姓名、學(xué)校、年級、學(xué)校通信地址、郵政編碼、指導(dǎo)教師的姓名和聯(lián)系方式。具體格式參考附件1。

　　（四）閱讀方向

　　倡導(dǎo)廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好教師，凸顯教師專業(yè)視角，多讀教育理論類、專業(yè)成長類、教育心理學(xué)類、人文修養(yǎng)類、綜合類等優(yōu)秀書刊。

　　建議廣大學(xué)生在學(xué)校和家長的指導(dǎo)下閱讀思想健康、導(dǎo)向正確、文質(zhì)兼美的正規(guī)出版的優(yōu)秀書刊。在書刊類別的選擇上，可以廣泛選擇符合社會主義核心價值觀，有益于青少年健康成長的童話、寓言、故事、詩歌、散文、長篇文學(xué)名著、傳統(tǒng)文化經(jīng)典、科普科幻作品、思想政治教育讀本、優(yōu)秀少兒報(bào)刊等。

　　親子共讀，快樂成長·暑期主題閱讀闖關(guān)

　　A、活動設(shè)計(jì)及資源

　　1、閱讀主題學(xué)習(xí)叢書

　　2、完成闖關(guān)地圖

　　01、任務(wù)與學(xué)生的核心素養(yǎng)提升要求相契合；以四年級1—4單元為例

　　02、適切的工具助力，學(xué)生自讀自悟；主線任務(wù)·主題閱讀闖關(guān)（在紙質(zhì)地圖上完成）

　　03、真情實(shí)感給予學(xué)生創(chuàng)作靈感；支線任務(wù)·主題微寫作（在一米閱讀APP上完成，可選）

　　04、科學(xué)評估報(bào)告，幫助老師了解學(xué)情；支線任務(wù)·閱讀能力評估（在一小程序上完成，可選）

　　3、班級自主評優(yōu)

　　開學(xué)后，語文老師根據(jù)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行評優(yōu)表彰

　　B、活動組織五步走

　　準(zhǔn)備：將闖關(guān)地圖發(fā)給學(xué)生（人手一份）

　　暑假前

　　第一步：讓家長了解暑期讀書的重要性，倡導(dǎo)家長關(guān)注暑期活動；

　　第二步：向?qū)W生說明暑期活動，開學(xué)后需交回闖關(guān)地圖；

　　暑假中

　　第三步：暑期提醒學(xué)生按照規(guī)劃閱讀，完成趣味闖關(guān)任務(wù)；

　　開學(xué)后

　　第四步：開學(xué)后回收學(xué)生的闖關(guān)地圖；

　　第五步：表彰學(xué)生

　　C、證書頒發(fā)參考標(biāo)準(zhǔn)

　　1、老師組織學(xué)生參與假期閱讀活動，將會獲得由xx頒發(fā)的“優(yōu)秀閱讀倡導(dǎo)者”榮譽(yù)證書；

　　2、“書香家庭”證書頒發(fā)參考標(biāo)準(zhǔn)

　　完成閱讀闖關(guān)任務(wù)，字跡工整，填寫內(nèi)容準(zhǔn)確。

　　完成不少于5個線上主題微寫作任務(wù)。

　　完成閱讀能力評估在小程序上。

　　家長高度關(guān)注孩子的閱讀過程，在背面“家長陪伴。快樂成長”做好記錄。

　　3、“卓越讀者”證書頒發(fā)參考標(biāo)準(zhǔn)

　　完成閱讀闖關(guān)任務(wù)，字跡工整，填寫內(nèi)容準(zhǔn)確。

　　完成不少于5個線上主題微寫作任務(wù)。

　　完成閱讀能力評估在小程序上。

　　4、“優(yōu)秀讀者”證書頒發(fā)參考標(biāo)準(zhǔn)

　　完成閱讀闖關(guān)任務(wù)，字跡工整，錯字少于兩處。

　　完成不少于3個線上主題微寫作任務(wù)。

　　完成能力評估在小程序上

　　5、“先進(jìn)讀者”證書頒發(fā)參考標(biāo)準(zhǔn)

　　完成閱讀闖關(guān)任務(wù)，字跡工整。

　　D、注意事項(xiàng)

　　1、“闖關(guān)地圖”上的閱讀任務(wù)和表達(dá)任務(wù)需要都完成嗎？

　　閱讀任務(wù)配備了科學(xué)的工具，幫助學(xué)生提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，建議學(xué)生將閱讀任務(wù)全部完成。

　　表達(dá)任務(wù)設(shè)計(jì)了豐富有趣的場景，能幫助學(xué)生提升表達(dá)能力，建議學(xué)有余力的學(xué)生有選擇性地完成表達(dá)任務(wù)。

　　能力評估環(huán)節(jié)可以幫助老師掌握班級學(xué)情，獲取有針對性的教學(xué)建議，老師可以依據(jù)班級情況選擇是否進(jìn)行。

　　2、學(xué)生地圖丟了怎么辦？

　　請老師提醒學(xué)生妥善保管闖關(guān)地圖，并在完成后帶回，參與班級分享活動。如學(xué)生丟失，可請家長借用復(fù)印。

　　3、家長能在暑期參與到孩子的閱讀中來嗎？

　　家長的陪伴對于孩子成長非常重要，我們在“闖關(guān)地圖”背面設(shè)計(jì)了一個閱讀打卡計(jì)劃，為家長提供了話題或方法，方便參與孩子的閱讀過程，了解閱讀效果。另外還有一些線上互動分享的環(huán)節(jié)，促進(jìn)家長關(guān)注孩子成長，與孩子共享閱讀帶來的快樂。

暑假讀書活動方案8

　　為進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”、“墨香校園”創(chuàng)建活動，培養(yǎng)全體師生良好的閱讀與書寫習(xí)慣，營造濃厚的書香、墨香氛圍，經(jīng)研究，決定組織開展20xx年“書香·墨香暑假”活動。

　　現(xiàn)將有關(guān)活動事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動主題

　　書香隨行墨韻相伴

　　二、活動時間

　　20xx年7月1日至8月30日

　　三、活動對象

　　全校師生

　　四、活動內(nèi)容

　　（一）閱讀一本20xx年xx市xx“書香暑假”活動推薦書籍。

　　（二）根據(jù)閱讀書籍的內(nèi)容完成以下相關(guān)的任務(wù)：

　　“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報(bào)評選

　　1、參加對象：一、二年級全體學(xué)生及家長

　　2、展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報(bào)

　　3、制作說明：

　　（1）手抄報(bào)大小為A3紙一張、橫排。

　　（2）版面右下角標(biāo)注班級、學(xué)生姓名以及家長姓名。

　　（3）手抄報(bào)制作要圍繞學(xué)校推薦書目進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

　　（4）可以把親子閱讀的'場景拍成照片，粘貼在手抄報(bào)上。

　　4、活動要求：一至二年級學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出2份優(yōu)秀手抄報(bào)作品上交學(xué)校。（各班可先在班級內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)評選）

　　“閱讀好習(xí)慣”讀書筆記評選

　　1、參加對象：三至五年級全體學(xué)生

　　2、展示方式：每個學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦書目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。（讀后感字?jǐn)?shù)三年級不少于300個字，四、五年級不少于400個字）

　　3、活動要求：三至五年級學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出2份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校。（各班可先在班級內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀閱讀記錄卡評選）

　　“悅讀驛站”讀書征文

　　1、活動主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師

　　2、參加對象：全體教師

　　3、活動要求：每位教師精讀一本教育著作，撰寫讀后心得。新學(xué)期開學(xué)后每人上交一篇讀后感。

　　（三）“墨韻飄香”書法作品展評

　　1、參加對象：全體師生

　　2、活動要求：

　　（1）40周歲以下的青年教師每人完成20張硬筆、20張軟筆書法作品；

　　（2）教師的硬筆練習(xí)內(nèi)容為學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的田英章楷書字帖，練習(xí)用紙為紅色田字格書法練習(xí)本；

　　（3）全體學(xué)生每人完成20張硬筆，學(xué)生練習(xí)內(nèi)容自選，練習(xí)用紙為紅色田字格書法練習(xí)本。四、五年級的學(xué)生還須完成20張軟筆書法練習(xí)。

　　五、評比辦法

　　（一）書香評選

　　1.20xx年秋季開學(xué)初由學(xué)校組織評委對各年級優(yōu)秀作品及教師讀后感分別進(jìn)行檢查與評比，獲獎作品通過學(xué)校微信公眾平臺進(jìn)行展示。

　　2、獎項(xiàng)設(shè)置：

　　師生作品分別按上交作品比例設(shè)獎：一等獎40%；二等獎50%。

　　（二）墨香評選

　　新學(xué)期開學(xué)后從師生練習(xí)作品中擇優(yōu)進(jìn)行展示。

暑假讀書活動方案9

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全民閱讀促進(jìn)條例》，豐富學(xué)生的暑期文化生活，引導(dǎo)學(xué)生在暑假里多閱讀，培養(yǎng)學(xué)生善思善讀的好習(xí)慣，讓書籍成為瞭望世界的窗口，豐富學(xué)生的.假期生活，著眼于學(xué)生的生命成長，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書，學(xué)校將開展“我和好書同行”讀書活動。活動方案如下：

　　一、活動時間

　　20xx年7月12日—9月1日

　　二、活動內(nèi)容

　　（一）讀寫繪自創(chuàng)活動

　　1、活動主題：編織童年，涂繪假期。

　　2、參加對象：一至二年級全體學(xué)生。

　　3、創(chuàng)作要求：讀寫繪自創(chuàng)是為學(xué)生展示自我的一種方式，要求學(xué)生精讀一本繪本或?qū)W校推薦讀物，然后以寫、繪方式記錄閱讀收獲，或創(chuàng)作幻想童話繪本。繪本創(chuàng)作的篇幅可以為多幅作品，封面標(biāo)題醒目，圖畫簡潔美觀，按照內(nèi)在邏輯編排，能體現(xiàn)主題。讀寫繪呈現(xiàn)方式圖文并茂，富有童真童趣。

　　4、要求一、二年級學(xué)生全員參加，學(xué)生用規(guī)格為A4的紙張進(jìn)行創(chuàng)作，先用鉛筆臨摹，然后可用水彩筆或蠟筆涂色。

　　5、上交作品：暑假結(jié)束后，一至二年級每班擇優(yōu)上交5幅作品參加學(xué)校展評。

　　（二）讀書筆記展評活動

　　1、活動主題：走近經(jīng)典，享受閱讀

　　2、參加對象：三、四、五年級全體學(xué)生

　　3、創(chuàng)作要求：讀書筆記是在學(xué)生閱讀完一本學(xué)校推薦讀物的基礎(chǔ)上完成，內(nèi)容可以介紹讀物的主要內(nèi)容（或重要篇章的主要內(nèi)容）、值得閱讀的原因；可以將部分精彩語段進(jìn)行摘錄，寫寫閱讀感受；也可以是書中人物的介紹與點(diǎn)評，或者給書中人物寫一封信；也可以是閱讀后的心得收獲、感想啟發(fā)等。要求主題鮮明、內(nèi)書寫工整，能反映學(xué)生課外閱容具體、讀收獲，不能只是純粹的摘錄。

　　4、學(xué)生可以用讀書摘抄本完成不少于10篇讀書筆記，本子由學(xué)生和家長自己準(zhǔn)備。

　　5、上交作品：暑假結(jié)束后，三到五年級每班擇優(yōu)上交5本讀書筆記參加學(xué)校展評。

　　（三）讀書手抄報(bào)展評活動

　　1、活動主題：經(jīng)典閱讀，童心出發(fā)。

　　2、參加對象：三至五年級全體學(xué)生。

　　3、創(chuàng)作要求：

　　（1）版面設(shè)計(jì)新穎，布局合理，版塊清晰，色彩協(xié)調(diào)，整潔美觀。

　　（2）主題鮮明，圖文并茂，內(nèi)容豐富，凸顯讀書體驗(yàn)及收獲。

　　（3）書寫規(guī)范，工整，不出現(xiàn)錯別字。

　　（4）在作品上標(biāo)明制作者姓名及年級班次。

　　4、上交作品：暑假結(jié)束后，三到五年級每班擇優(yōu)上交5張手抄報(bào)參加學(xué)校展評。（手抄報(bào)為A4紙規(guī)格）

　　xx市xx小學(xué)

　　20xx年xx月xx日

暑假讀書活動方案10

　　為了進(jìn)一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書活動。

　　一、活動主題：

　　讓讀書成為習(xí)慣，借書香助我成長。

　　二、參加人員：

　　學(xué)校在崗教師（含幼兒園）。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　2、通過讀書活動，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　3、通過讀書活動，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　四、讀書方式：

　　1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。

　　2、實(shí)踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。

　　3、交流匯報(bào)。開學(xué)后，教師們將讀書筆記上交學(xué)校，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。

　　五、讀書內(nèi)容：

　　在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

　　1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經(jīng)典名著，增加文化底蘊(yùn)；教學(xué)專著，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；教育心理學(xué)，領(lǐng)悟?qū)W生心理；報(bào)紙雜志，了解世事風(fēng)情。

　　2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　3、在讀書中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實(shí)踐筆記，以指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐。

　　4、鼓勵教師通過網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類教育教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當(dāng)前最新的教育動態(tài)，更新自己的.教育理念。

　　六、讀書評價

　　1、開學(xué)后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務(wù)處或上傳實(shí)小報(bào)郵箱，學(xué)校擇機(jī)組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認(rèn)真、隨筆（或心得）撰寫質(zhì)量高的教師將按等級計(jì)入教師期末教學(xué)量化成績；優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報(bào)刊雜志上發(fā)表；以上兩項(xiàng)采取以書代獎的方式進(jìn)行獎勵。

　　2、9月3日前，把您認(rèn)為最得意的2篇讀書隨筆（或心得），電子稿發(fā)至xx

　　3、9月6日，所有教師的《讀書筆記》上交教務(wù)處，學(xué)校擇機(jī)組織評價。

　　七、教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：梁xx

　　成員：姜xx（一年級、幼兒園）、xx（二年級）

暑假讀書活動方案11

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在假期中認(rèn)真閱讀《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》、《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進(jìn)》、《智慧錦囊》、《細(xì)節(jié)決定成敗》和《新課程小學(xué)作文教學(xué)概論》這五本書。

　　2.通過讀書，了解最新教育動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力。

　　3.通過讀書，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。

　　4.積極撰寫讀書心得，積累相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而更好地開展暑假學(xué)習(xí)。

　　2.堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與略讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批注。

　　3.在閱讀過程中，將讀書與反思相結(jié)合，積極撰寫讀書隨筆，并每周一次以“博客”的形式進(jìn)行發(fā)布，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

　　4. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

　　5. 在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。

　　6. 對自己的讀書體會進(jìn)行梳理，完成3篇高質(zhì)量的讀書心得。

　　7.假期結(jié)束前，針對兩個月的暑假讀書活動撰寫一份總結(jié)。

　　暑期讀書總結(jié)

　　兩個月的暑期學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我學(xué)到了很多教學(xué)中的相關(guān)理論，下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：

　　以前的我，在課堂教學(xué)中最關(guān)注的就是學(xué)生上課是否認(rèn)真，知識點(diǎn)是否掌握，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，效果怎樣?等方面的問題。而閱讀了《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進(jìn)》一書，才知道課堂教學(xué)的理想應(yīng)該是讓學(xué)生經(jīng)歷美好的生活，學(xué)會幸福的生活。記得有位哲人曾經(jīng)說過：“沒有幸福的教師，就沒有幸福的學(xué)生”“快樂的教師帶給學(xué)生快樂的生活。”由此可見，教師教學(xué)的幸福不僅涉及我們自己的.生活質(zhì)量，而且直接影響學(xué)生的學(xué)校生活質(zhì)量。

　　隨著課改的實(shí)施，“自主學(xué)習(xí)”越來越受到老師們的關(guān)注。在《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》一書第十一章——“提高自主學(xué)習(xí)效率的策略與方法”這一內(nèi)容中，我了解到了五種值得借鑒的方法，分別是：“激活身心，引發(fā)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部需要;開放課堂，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的外部條件;師生互動，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的調(diào)控機(jī)制;學(xué)會學(xué)習(xí)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略;多元評價，改革自主學(xué)習(xí)的評價體制”。

　　《智慧錦囊》使我感受到小說選文的精短美妙;《細(xì)節(jié)決定成敗》使我牢記“天下無易事，需要細(xì)心人。”這句至理名言;《新課程小學(xué)作文教學(xué)概論》使我明白開放的作文教學(xué)，可以讓孩子享受到寫作的快樂……

　　總之，這次讀書活動，極大地豐富了我的精神世界，強(qiáng)化了自身修養(yǎng)，使自己的生活變得更加豐富多彩。

暑假讀書活動方案12

　　“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養(yǎng)成志存高遠(yuǎn)、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質(zhì)的學(xué)生，為了過一個有意義的`暑假生活，學(xué)校特別為同學(xué)們設(shè)計(jì)一份趣味性、實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的暑假實(shí)踐作業(yè)。

　　我愛閱讀

　　一、實(shí)施對象：

　　一至六年級全體學(xué)生。

　　二、實(shí)施內(nèi)容及措施：

　　1、讀整本書

　　結(jié)合“小學(xué)生推薦書目”，推薦學(xué)生閱讀整本書。各位同學(xué)根據(jù)各年級推薦的必讀書目和選讀書目分別選取一本書進(jìn)行閱讀。

　　2、寫讀書感悟

　　學(xué)生根據(jù)自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎(chǔ)上撰寫優(yōu)秀文章。

　　3、讀書筆記

　　學(xué)生將自己所讀書本中的美文美句摘錄在專門的讀書筆記本上。

　　4、讀書活動剪影

　　一是閱讀書目的照片，二是暑期自己讀書情境的照片

　　5、讀書手抄報(bào)。

　　每個學(xué)生可以自己主辦也可以和家長一起合辦一期讀書手抄報(bào)。手抄報(bào)內(nèi)容可以是：自己閱讀書目的照片、自己讀書情境的照片、摘錄的美文美句和讀書感悟等。

　　三、開學(xué)后，學(xué)校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，優(yōu)秀讀書手抄報(bào)評比和展覽活動，并評選校“閱讀之星”。請同學(xué)們做好準(zhǔn)備！

　　（建議：一、二年級家長每天陪伴孩子共讀半小時。）

暑假讀書活動方案13

　　為更好地推進(jìn)學(xué)校全科、全員、全時、全程閱讀，引導(dǎo)師生和家長養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的家校共讀書香氛圍，特別設(shè)置“家校共育，親子共讀”——xx小學(xué)20xx年暑假主題閱讀活動。

　　一、絕知此事要躬行——家長示范閱讀

　　激發(fā)孩子閱讀興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，是送給孩子一生的禮物。學(xué)校一直注重在家校共育活動中推動“書香家庭”的建設(shè)。為打造“書香家庭”，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，充分發(fā)揮家長閱讀的示范作用，引領(lǐng)孩子閱讀，推行親子共讀活動。親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣、提高閱讀興趣的重要因素，與爸爸、媽媽共讀的親密感，會使孩子產(chǎn)生安全和信任感；豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，會使孩子的'語言表達(dá)能力、想象力更豐富，并且給孩子帶來喜悅和滿足。

　　二、假期閱讀要求

　　1、各班根據(jù)學(xué)校下發(fā)必讀選讀書目要求，同時學(xué)生在此基礎(chǔ)上增加適合自己的閱讀書目認(rèn)真閱讀，做到每生至少四本書，開學(xué)后將對各年級進(jìn)行必讀書目閱讀情況檢測。

　　2、各班班主任、語文老師做好暑期閱讀讀書筆記指導(dǎo)工作，提倡不動筆墨不讀書精神，指導(dǎo)學(xué)生及時做筆記、寫體會。

　　3、低年級同學(xué)年齡小，識字量少，推薦開展“親子共讀”活動。活動期間家長和孩子共同閱讀，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)讀書成果。比如：可以制作“親子共讀”記錄卡，創(chuàng)作讀書繪畫本，制作精美的手抄報(bào)等。

　　4、中、高3—5年級同學(xué)要有專用的讀書筆記本，并且做好每天的讀書筆記，要求：每日閱讀，摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評。

　　5、確保每位同學(xué)在家每天有足夠的讀書時間，低年級有半小時以上，中年級40分鐘以上，高年級一小時以上，家長負(fù)責(zé)督促孩子閱讀完學(xué)校下發(fā)的新學(xué)期必讀書目。

　　6、學(xué)校將利用多種形式跟蹤評價，通過班級微信群及時跟蹤指導(dǎo)學(xué)生閱讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，暑期xx小學(xué)公眾號對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時宣傳。學(xué)校在暑假期間利用走訪對學(xué)生進(jìn)行抽查回訪，評價讀書效果。

　　7、參加“暑假整本書閱讀”讀書征文活動，要求每位結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，選擇角度寫讀后感。征文要求主題鮮明，內(nèi)容積極向上，寫出真情實(shí)感。下學(xué)期初，各班先組織評選，從中推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選。

　　8、凡在假期能夠認(rèn)真閱讀所在年級的“必讀書目”，又能從“選讀書目”中根據(jù)自己的興趣選擇部分書籍閱讀，或者自主閱讀其他課外書籍的學(xué)生，開學(xué)后參評“閱讀小達(dá)人”、“優(yōu)秀讀書筆記”、“故事大王”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書征文”，并擇優(yōu)授予“魅力書香少年”稱號，以上榮譽(yù)稱號可疊加獲取。

　　9、對于有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，并能在班級或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用的學(xué)生，每班向?qū)W校推薦5名學(xué)生，擬將在全校進(jìn)行表彰。同時，這5名學(xué)生將作為學(xué)校的閱讀推廣人候選人，參與班級、年級、學(xué)校組織的閱讀推廣活動。他們要做一個閱讀的先行體驗(yàn)者，能用一個動人故事去推薦一本好書，從一個人閱讀到一群人閱讀，這也是他們的使命，表現(xiàn)突出者，擬將授予“小小閱讀推廣人”稱號。

　　10、凡未完成暑期閱讀計(jì)劃的學(xué)生，對已經(jīng)獲得20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員榮譽(yù)稱號的，予以取消。對未獲得五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員榮譽(yù)稱號而能在暑期閱讀活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，除授予閱讀類榮譽(yù)外，可根據(jù)暑期閱讀表現(xiàn)情況授予五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員榮譽(yù)稱號。

　　11、自即日起，學(xué)校公眾號每周六推出各班級暑期閱讀之星，請全體同學(xué)積極踴躍投入到暑期閱讀活動中，在班級群展現(xiàn)你的閱讀成果和風(fēng)采，相信，總有一期會出現(xiàn)你的個人風(fēng)采！

　　交流閱讀成果：

　　1、低年級組：讀書卡、摘抄本、親子共讀美文短視頻；

　　2、中高年級組三至五年級：閱讀手抄報(bào)、讀書筆記、讀后感。

　　3、把學(xué)生在家閱讀或親子共讀的場景和家里設(shè)置的小小圖書角拍照或拍視頻發(fā)送于至班級群。

　　4、9月初開學(xué)典禮上舉行閱讀表彰大會，對相關(guān)優(yōu)秀個人及開展親子共讀家庭給予表彰；

　　同學(xué)們，讀好書，好讀書，讓濃濃的書香陪伴我們度過開心的暑假吧！

暑假讀書活動方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　為豐富學(xué)生的假期生活，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴(kuò)大知識源，促進(jìn)終身發(fā)展。同時促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)，特制定師生暑假讀書活動方案。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、組織學(xué)生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

　　2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

　　3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

　　三、參加人員

　　全校師生

　　四、活動主題

　　與好書同行過快樂暑假

　　四、活動時間

　　20xx年7月10日——20xx年8月31日

　　五、活動要求

　　1、認(rèn)真組織“暑假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。

　　2、學(xué)生結(jié)合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報(bào)，記錄讀書心得體會。

　　3、每天進(jìn)行二十分鐘以上的`課外閱讀，做好閱讀記錄，并將精彩的部分和家人分享。

　　4、根據(jù)學(xué)生讀書情況，結(jié)合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。

　　5、在下學(xué)期開學(xué)后組織師生讀書交流活動。

　　六、推薦閱讀書目

　　（一）學(xué)生閱讀書目

　　必讀書目：

　　1、一年級

　　《小刺猬理發(fā)》《一只想飛的貓》

　　2、二年級

　　《愿望的實(shí)現(xiàn)》《安徒生童話》

　　3、三年級

　　《科幻故事大世界》《小老虎歷險(xiǎn)記》

　　4、四年級

　　《十萬個為什么》《中國民間故事精選》

　　5、五年級

　　《三國演義》《小英雄雨來》

　　6、六年級

　　《童年》《愛麗絲漫游奇境》

　　（二）教師閱讀書目

　　必讀書目：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中華人民共和國教育部制定北京師范大學(xué)出版社

　　選讀書目：

　　1、《作業(yè)設(shè)計(jì)基于學(xué)生心理機(jī)制的學(xué)習(xí)反饋》夏雪梅方臻著教育科學(xué)出版社

　　2、《第56號教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社

　　3、《過去的教師》商友敬著教育科學(xué)出版社

　　4、《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國珍等譯華東師范大學(xué)出版社

　　5、《評注》高時良人民教育出版社

　　6、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學(xué)出版社

　　7、《蘇菲的世界》[美]喬斯坦·賈德，蕭寶森譯作家出版社

　　8、《歲月如歌》于漪著xx

　　9、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社

　　10、《致青年教師》吳非著教育科學(xué)出版社

　　11、《問題學(xué)生診療手冊》王曉春著華東師范大學(xué)出版社

　　12、《黃愛華智慧課堂—生命，因與名師為友而精彩》黃愛華北京師范大學(xué)出版社

　　13、《一生的學(xué)習(xí)》[印]克里希那穆提著/張南星譯xx報(bào)業(yè)集團(tuán)出版社

　　14、《為深度學(xué)習(xí)而教：促進(jìn)學(xué)生參與意義建構(gòu)的思維工具》[美]杰伊·麥克泰JayMcTighe，[美]哈維·F。西爾維HarveyF。Silver；丁旭譯，盛群力審訂教育科學(xué)出版社

　　15、《文明之光》吳軍著人民郵電出版社

　　xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

　　20xx年xx月xx日

暑假讀書活動方案15

　　最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。讀一本好書，就像是與一個高尚的人交朋友。

　　活動目的

　　為構(gòu)建“書香校園”的文化氛圍，豐富學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與閱讀活動，開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學(xué)生成長，以讀書求新知，以讀書求進(jìn)步，以讀書求發(fā)展，我校將組織全校師生開展“書香伴成長，悅讀在暑假”的暑假讀書活動。

　　活動時間

　　20xx年7月10日—20xx年8月31日

　　活動對象

　　我校全體師生

　　活動內(nèi)容

　　（一）教師讀書活動

　　1、精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍《教師的語言力》（[日]三好真史著），提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，并認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高自身的.綜合素養(yǎng)。

　　2、認(rèn)真撰寫讀書心得體會，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照，互相啟發(fā)，開學(xué)初開展心得體會交流會。

　　（二）學(xué)生讀書活動

　　1、讀整本書

　　結(jié)合下學(xué)期“快樂讀書吧”及小學(xué)生推薦書目，推薦學(xué)生閱讀整本書。

　　2、寫讀書感悟?qū)W生根據(jù)自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎(chǔ)上撰寫優(yōu)秀文章。

　　3、讀書活動剪影照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片

　　4、建議進(jìn)行親子閱讀結(jié)合，家長寄語，循環(huán)評價。

　　5、完成以下閱讀任務(wù)

　　（1）閱讀結(jié)束后，一、二、三年級學(xué)生要至少完成兩份讀書卡，四、五、六年級要至少完成兩篇讀后感和一份讀書手抄報(bào)。

　　（2）閱讀過程中，三至六年級學(xué)生要求做好讀書筆記，記錄閱讀要點(diǎn)和感想。

　　（3）閱讀結(jié)束后，每人上交一張學(xué)生自己閱讀或親子共讀的照片。

　　（4）活動結(jié)束后，下學(xué)期回校將進(jìn)行閱讀交流分享會。