評選方案

時間：2023-08-13 14:08:08 方案我要投稿

優秀員工評選方案推薦度：
優秀員工的評選方案推薦度：
優秀員工評選方案細則推薦度：
公司優秀員工評選方案推薦度：
月度優秀員工評選方案推薦度：
相關推薦

評選方案4篇[熱門]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的評選方案4篇，歡迎大家分享。

評選方案4篇[熱門]

評選方案篇1

　　一、指導思想

　　為了加強對學生的德育教育，加強團員的自我意識，樹立團員形象，培養學生愛集體、爭先進的良好風尚，學校決定利用學雷鋒活動月開展一次全校性的“學雷鋒、爭先進”評比活動。

　　二、領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx、xx、xx、xx、各級長、xx

　　組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、各班主任

　　三、活動時間：

　　3月1日—3月31日

　　四、實施方案

　　第一階段（3月1日—8日）宣傳動員：宣傳教育

　　1、升旗儀式：學習雷鋒周月活動倡議（團委會xx）

　　2、各班級開展一次以學雷鋒為主題的教育班會，時間自行安排，并上報德育處，由德育處匯總時間表。

　　3、學生團員動員會：3月3日，學生會、團委會，各班班長、團支書成立活動小組。（xx負責小組監督）

　　4、廣播站：

　　（1）播放雷鋒故事及歌曲；

　　（2）開辟“雷鋒——就在你我身邊”專欄；

　　5、團委會：懸掛“弘揚雷鋒精神，做文明中學生”大幅宣傳標語（xx）；

　　6、宣傳雷鋒同志的光輝事跡（校園小報），使雷鋒精神深入人心（xx）。

　　7、各班撰寫廣播稿，介紹班級好人好事，廣播站負責登記。

　　8、黑板報：各班出好以學雷鋒為主題的黑板報（3月19日前完成）

　　9、各班成立文明監督小組：對班級中不文明的行為進行整改。

　　第二階段：3月9日—22日實施階段

　　1、開展雷鋒日活動

　　（1）時間：3月10日

　　（2）形式：校內衛生大掃除，部分團員參加黃連社區清除關地球場主道牛皮廯。

　　（3）xx安排校內清潔，xx安排社區活動。

　　2、開展慰問孤寡老人活動：

　　負責：xx、初一初二級各班任、團員教師

　　活動形式：初一、初二級各班按各村居分片負責（以寒假調查信息為參照）

　　活動準備：

　　1、聯系黃連社區老人院（清潔、送溫暖、節目表演）；

　　2、各班明確慰問對象及形式。

　　活動總結：有文字材料和相片，參與人員，心得體會。

　　3、開展好一次高質量的主題班會（xx）

　　（1）活動時間： 3月

　　（2）活動主題：宣傳雷鋒事跡，繼續進行行為規范化教育。

　　（3）活動要求：班主任要精心備課，認真組織，班會課時黑板（投影）上要有宣傳標語，活動內容要立足于本班實際，做到教育有針對性；活動形式立足于中學生的特點，做到教育形式的'多樣化。

　　（4）活動評估：德育處、團委會將組織人員對班會課進行檢查評比，及時公布檢查結果；利用各種宣傳媒體，加強輿論導向，組織小記者站的學生對班會課開展得好的班級進行宣傳。

　　4、出好一期高品位的宣傳板報（xx）

　　（1）活動時間： 3月20日

　　（2）活動主題：雷鋒就在我身邊

　　（3）活動要求：

　　第一，板報主題要鮮明，講究思想性、教育性。

　　第二，板報內容要充實，大力宣傳班級中的好人好事，講究針對性、時效性。

　　第三，板報形式要多樣，講究創新性。

　　第四，板報評比要嚴格，講究先進性。

　　5、倡導“文明與我同行”活動（xx）

　　1）使用文明用語

　　2）愛護校園公物

　　3）注重儀容儀表

　　4）文明就餐，排隊打飯，不浪費糧食

　　5）注重環境衛生，實施“彎腰工程”（人人撿紙屑、果皮、塑料袋）。

　　6、各班團支部采用集體組織、個人自發參與等多種形式、深入開展學雷鋒、做好事、講文明、講衛生、爭先進活動。并作好材料登記。（xx）

　　7、組織觀看有關先進人物的宣傳影片

　　負責人：xx

　　活動形式：以感動中國人物為依托，校園先進老師、學生宣傳介紹為主線）

　　活動準備：收集人物視頻，校內人物視頻錄制（xx）

　　8、每位學生寫一篇學雷鋒心得。

　　第三階段：3月23日—31日總結評比階段

　　1、各班通過多種形式對本班學雷鋒活動進行總結，形成班級學雷鋒活動書面總結包括圖片，并于3月26日上交德育處。

　　2、評比先進（xx、xx）

　　1）先進班級

　　（注：班級自發的活動，活動前和活動后必須上報德育處，由德育處、團委會登記并檢查評分。如有弄虛作假的，一票否決。）

　　2）先進個人

　　各班將這次學雷鋒活動中表現突出、平時助人為樂、學習刻苦、遵紀守法的學生，按班級人數10%的比例評選出班級“學雷鋒積極分子”，并推薦1—2名到學校作為學校“學雷鋒標兵”，整理好該生的有關材料，由學校統一進行綜合評比，進行宣傳。

　　4、遵守校紀校規。

　　本月學校將繼續加大對學生日常行為、班紀、班風等方面的管理，凡是班級出現重大 m ] 違紀事件（打架斗毆、賭博、偷盜、亂丟濫扔等），將一票否決不予評比。

　　四、獎勵

　　1、對于被評定為先進班級、先進團支部和先進個人的，學校將予以通報表彰和獎勵。

　　2、學校德育處、團委會將出版學雷鋒活動專刊，對本月活動進行宣傳。

　　五、本方案的解釋權歸學校德育處、團委會。

　　通過開展學習雷鋒一系列的活動，讓同學們了解雷鋒的事跡及雷鋒精神，激勵廣大團員學生向雷鋒同志學習。雷鋒同志那崇高的理想信念、道德和精神應時時刻刻貫穿在我們生活的點點滴滴之中，要真正領悟是“一滴水”就要“滋潤一村土地”；是“一線陽光”就要“照亮一處黑暗”的道理。我們將繼承雷鋒的精神，將其發揚光大，接過他的槍，踏過他的足跡走好人生每一步。

評選方案篇2

　　為表彰班級工作各方面的優秀學生，本班開展“班級之星”評選表彰活動。具體方案如下：

　　一、“班級之星”評選方法

　　本活動總負責人：宋穎

　　評審小組成員（七人）：z（學生代表）、z（班主任）

　　1、提名

　　全班所有同學都有被提名推薦的.資格。

　　每期“班級之星”候選人可以由以下方式產生：

　　（1）個人提名

　　全班每個人都可以提名同學或自己成為候選人，提名者要將推薦理由報宋穎處備案。

　　（2）六人小組討論提名

　　評審小組可根據實際需要，組織全班同學以六人小組為單位進行提名。

　　（3）評審小組提名

　　評審小組成員有單獨的提名權。

　　注：

　　①符合以下特點的同學均可被提名成為“班級之星”候選人：有較突出的事跡（如好人好事）、為班級贏得榮譽、個人獲得表彰、表現優秀、進步較大，等等。

　　②候選人可以是個人或組合。

　　2、確定

　　（1）評審小組對提名進行評審，確定當選者

　　（2）如果有必要，可組織六人小組投票，每組一票，根據得票情況和評審小組意見確定當選者

　　（3）每周產生一至數名“班級之星”

　　二、“班級之星”表彰方案

　　1、制作海報公開展示

　　2、為獲獎者撰寫頒獎詞

　　3、頒發榮譽證書

　　4、給獲獎者家長發報喜信

　　5、獲獎情況計入學期評價

　　6、利用班會、短信平臺和QQ群，在全班公開表揚

　　附：“班級之星”海報制作要求

　　一、當選者提供以下資料：

　　1、生日

　　2、個人成長簡歷

　　3、個人興趣愛好

　　4、個人心愿

　　5、個人照片電子稿（如果沒有，安排照相）

　　6、獲得榮譽（班級、校級不限，如果較多，選最高的兩項）

　　7、個人最喜歡的一句格言

　　8、一句話獲獎感言

　　二、評審小組撰寫

　　1、推薦理由（50字以內）

　　2、頒獎詞（100字以內）

　　三、制作

　　以上內容由z負責統籌，z等同學負責制作，每周五之前完成。

　　“班級之星”海報樣本

評選方案篇3

　　一、評選對象及范圍

　　1.“十佳青年班主任標兵”：全區中小學、幼兒園曾榮獲“市百優班主任”、“區優秀教師”、“區優秀青年教師”、“區優秀班主任”、“區百優班主任”及以上稱號（具備一項即可）的在崗班主任教師。

　　2.“百名優秀班主任”：全區中小學、幼兒園在崗班主任教師。

　　二、評選條件

　　（一）基本條件

　　1.忠誠事業，愛生情懷。

　　熱愛人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，切實承擔教育者的社會責任。熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友。

　　2.以身作則，行為世范。

　　認真遵守《中小學教師職業道德規范（修訂）》及各項法律法規，為人師表、師德高尚。始終以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的.人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。積極、主動參與家訪等師德師風建設活動，未有發現查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。

　　3.科學管理，民主治班。

　　結合學校和學生實際，認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關系平等、民主、和諧，營造出良好的班級文化氛圍。密切與學生家長的聯系和溝通，努力成為學校、家庭同心育人的橋梁和紐帶，受到學生、家長、同行好評。

　　4.勤于鉆研，學為人師。

　　崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。積極、主動地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教書育人本領，在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，創生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規律、經驗。

　　5.身心健康，情趣高雅。

　　具備良好的身體素質和心理品質，熱愛生活，樂于工作，善于分享與合作，具有良好的自我控制能力和自我調適能力，人際關系和諧。

　　（二）區別條件

　　1.“十佳青年班主任標兵”：

　　年齡35歲以下（1979年1月1日以后出生者），擔任班主任工作達5年以上，教書育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育風格，在管理班級、指導教師、培養學生等方面做出較大貢獻，在市、區教育界中具有一定影響力，為同行公認。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）多次（兩次及兩次以上）在區級以上（含區級）綜合（專業刊物）發表或在區級（含區級）以上德育論文（案例）評比中多次（兩次及以上）獲獎。所帶班級曾被評為市級以上（含市級）先進班集體或多次（兩次及以上）被評為區級先進班集體。

　　2.“百名優秀班主任”：

　　擔任班主任工作4年以上。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）在區級以上（含區級）綜合（專業刊物）發表或在區級（含區級）以上德育論文（案例）評比中獲獎。所帶班級曾被評為區級以上（含區級）先進班集體。

　　（三）有下列情形之一的，實行一票否決：

　　1.所帶班級學生在校期間發生違法犯罪事件；

　　2.因管理問題發生責任事故或學生受到傷害的；

　　3.歧視、體罰或變相體罰學生的；

　　4.以教謀私，違規搞有償家教的；

　　5.有其他違反師德規范行為的；

　　（四）對于獲得優秀班主任榮譽稱號后，五年內無正當理由不服從學校班主任工作安排的教師，經學校申請，區教育局將取消其相關榮譽稱號。

　　三、獎項設置、名額分配

　　1.獎項設置。此次評選活動共評選“十佳青年班主任標兵”10名、 “百名優秀班主任”100名。

　　2.名額分配。“十佳青年班主任標兵”全區各中小學、幼兒園可推薦1名候選人參評。“百名優秀班主任”幼兒園每園可申報1人；普通中小學每三十個班級可申報1人（申報指標詳見附件一）；二職中心可申報2人。

　　四、評選方式及步驟

　　1.校園推薦。各中小學、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在教師自評的基礎上，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，在校、園內公示（不少于3天）認可后，待無異議后，向區教育局推薦。

　　2.區級評審。區教育局組織專家對各校、園推薦的候選人進行集中評審，并對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察，廣泛聽取學校、教師、學生、家長的意見。

　　3.區級公示。區德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”、“百名優秀班主任”初定結果將在z區教育局公文系統公示一周，接受社會監督。

　　4.結果審定。對無異議的結果，由區德育辦公室報區教育局黨政聯席會最終審定。

　　5.表彰獎勵。對獲獎班主任，在全區教師節慶祝會上予以表彰，并通過合適渠道在全區中小學進行宣傳和推介。

　　申報人員材料以學校單位，于6月10日（（全天）上報區教育局（幼兒園上報幼教科，普通中小學、職業學校上報德育辦公室）。申報材料包括：申報表（見附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料內容應為第一人稱，應重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數控制在2500字左右；佐證材料，有關德育、班主任工作的榮譽證書、論文、其他成果的復印件一式一份（學校負責對佐證材料的真實性、客觀性予以認定并加蓋公章）。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經過、公示等基本內容（紙質稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權。

評選方案篇4

　　第一章總則

　　第一條為切實加強我校教師隊伍建設，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人選拔、培養、管理機制，造就一支師德高尚、教育教學成績突出、在學科教學方面具有影響力的骨干教師隊伍，根據上級相關文件精神，結合我校實際，制定本辦法。

　　第二條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人是逐級晉升（首次除外）的三級梯次骨干教師，每2年評選一次。

　　第三條校教務處、教研處負責教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選和管理工作，按照“認真遴選，合理分布、悉心培養、嚴格評定、動態管理”的原則，制定教師培養規劃，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人培養培訓和評價、激勵機制。

　　第二章評選范圍和對象

　　第四條評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師。

　　第三章評選條件

　　第五條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應具備的基本條件：

　　1．忠誠人民教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養，教書育人，為人師表。具有高度的事業心、責任感和較強的開拓進取、改革創新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好。

　　2．必須滿教學工作量和完成規定的繼續教育學習任務。

　　3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學能手原則上為40周歲以下，學科帶頭人原則上為男55周歲、女50周歲以下的教師。

　　4．必須具有本科及以上學歷，取得碩士學位的教師在評選時可以優先考慮。

　　5．學科帶頭人必須具有高級職稱；教學能手必須具有中級職稱并聘任3年以上。

　　6．凡有下列情況之一的，不得申報：

　　（1）體罰或變相體罰學生的；

　　（2）違反考試紀律，造成不良后果的；

　　（3）搞有償家教或其他與本專業不相關的第二職業的；

　　（4）向學生、家長索要或變相索要錢物的；

　　（5）有其他違紀違法行為的。

　　第六條教壇新秀應該具備的專業條件：

　　1、按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校列同年級同類型班級前茅，教過本校一屆畢業班及其以上，所教班級高考（或學業水平測試）成績優異。

　　2、具有兩年及以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，成效較為顯著。

　　3、具備獨立承擔本學科教育教學工作的能力，學生、家長評價好。

　　4、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學經驗交流會上作經驗交流，上示范性觀摩課等。

　　5、近三年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上獎勵。

　　6、近三年來在市級及市級以上報刊發表論文一篇以上，在學校站等有關教育網站發表教學隨筆5篇以上（有網站的復印材料）。

　　第七條教學能手應該具備的專業條件：

　　1.按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校近三年列同年級同類型班級前茅，教過本校兩屆及兩屆以上畢業班，所教班級高考（或學業水平測試）成績優異。

　　2.具有三年及三年以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，有豐富的工作經驗，在本校獲得過校級或校級以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號。

　　3.勇于開拓創新，不斷改革進取，積極參與本學科的教學研究，有一定的`教學特色與風格，學生及家長評價好。

　　4.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上獎勵，或在市級以上（含市級）教學經驗交流會上作經驗交流（含上示范性觀摩課）。

　　5.近五年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上獎勵。

　　6. 近五年來在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文三篇或三篇以上，在學校站等有關教育網站發表教學隨筆8篇以上（有網站的復印材料）。

　　7.教育教學工作成績突出，在校內外有一定影響的老師可直接認定為學校骨干教師。

　　第八條學科帶頭人應該具備的專業條件：

　　1．對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，掌握并能熟練運用現代教育技術，近3年在市（區）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得州泰市優秀課評比二等獎及以上，教學經驗豐富，有自己的教學特色，教學實績在市級同類學校居領先水平。

　　2．具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態；積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。近3年來，在省級及以上刊物發表本專業的研究論文2篇或2篇以上，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上，主持或負責市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。

　　3．指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養2名以上青年教師，近5年被培養的教師在市（區）級教學競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上獎勵一篇，在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文一篇以上）。。

　　第四章評選程序和辦法

　　第九條評選一般由下而上逐級進行。

　　1．個人申報，組織推薦。在個人申報的基礎上，各專業（基礎）教學部對照條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經過述職、評課、評論文論著、考核教學質量，提出建議候選人名單上報校教學委員會，校教學委員會在校內進行公示。公示時間一般為7天。

　　2．校教務處、教研處根據評選條件逐個進行全面考核。考核主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、核實教學與科研實績、個別談話、調查訪問、民意測驗等形式進行。確定我校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人名單，予以公布。

　　第五章職責

　　第十條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須擔任本學科（專業）滿工作量的教學任務，刻苦鉆研業務，不斷提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學期在校內評課不少于4節，上示范課不少于2節；在市（區）及以上范圍內承擔1次以上高質量的觀摩課、示范課或專題講座；研讀專著1～2本；寫教學反思不少于2篇；撰寫優秀教學設計不少于3篇；參加市級及以上培訓（活動）2～4次。

　　第十一條校教學能手、學科帶頭人必須主動參加組織安排的各類講學活動以及培訓青年教師等工作任務。每學年指導青年教師2人以上，并明確培養對象的目標和任務。

　　第十二條校教學能手、學科帶頭人必須積極參與教育科研，承擔市級以上課題研究任務。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級及以上獲獎，或在市級及以上報刊發表，或在專業會議上交流。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級以上獲獎，或在市級以上報刊發表或在專業會議上交流。

　　第十三條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須承擔一定的教師繼續教育任務，積極參加學校組織的義務講學活動，完成市教育行政部門和學校下達的教育教學研究及其他任務。

　　第十四條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應不斷提高專業知識和水平，積極參加高一層次學歷或碩士、博士研究生學歷（學位或課程）進修。

　　第六章管理和考核

　　第十五條校教務處、教研處對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養和管理工作進行規劃、指導、協調、檢查和監督。實行動態管理，跟蹤考核，若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干教師，其榮譽稱號自然免去，不搞終身制。

　　第十六條建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人年度考核制度。已退休的不參加年度考核。認真記載他們的主要業績及考核獎懲情況，按學年建好管理臺帳，填寫《骨干教師學年考核表》。對年度考核不合格的，經審查屬實，取消其榮譽稱號。

　　第十七條學校積極培養和推薦骨干教師參加高一級評選。

　　第十八條有下列情形之一者，取消教壇新秀、教學能手、學科帶頭人資格：1．評選工作中弄虛作假，不符合評選條件的；2．離開教育教學第一線崗位的；3．不具備師德要求或不履行崗位職責，年度考核不合格的；4．依照法律、法規應當撤消其榮譽稱號的。

　　第七章待遇和獎勵

　　第十九條學校對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人授予稱號，頒發榮譽證書。在教師職務評聘中，優先晉升高一級教師職務。

　　第二十條凡被評選為校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的教師且年度考核合格可享受一定的津貼。學校每月發給學科帶頭人科研補貼經費80元，每月發給教壇新秀、教學能手科研補貼經費50元。

　　第二十一條學科帶頭人每3至5年可享受一個月的學術假，優先參加省、市教育行政部門組織的境內外教育考察或交流。

　　第二十二條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人離崗后，不再享受有關待遇。