實用的評選方案(必備)
為了確保事情或工作扎實開展,通常需要預先制定一份完整的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的評選方案3篇,希望能夠幫助到大家。
評選方案 篇1
我校將于“六一”期間評選一批優秀少先隊員,根據我校實際情況,特制定“優秀少先隊員”評選方案,予以公布,望各班認真學習,遵照執行,并以此為契機進一步促進少先隊員自覺養成良好的思想道德品質和日常行為習慣,激勵他們樹立爭先創優、積極向上的精神風貌,逐步形成校風好、班風正、學風濃的校園文化氛圍。
一、評選及表彰時間:5月25日——6月1日
二、評選范圍、擬授榮譽:1-----6年級少先隊員;擬授予“優秀少先隊員”榮譽稱號
三、優秀少先隊員條件評選條件:
1、安全衛生:珍愛生命,注意安全,無安全事故發生,對不遵守學校安全規定而發生安全事故責任的學生實行一票否決。講究個人衛生,有良好的衛生習慣;保持教室、校園等公共場所的整潔,不隨便吐痰,不亂扔垃圾;保護環境,愛護花草樹木。
2、品德方面:尊敬師長,團結同學,文明禮貌,遵守社會公德,自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》《學生一日行為規范細則》,在同學中能起模范帶頭作用。
3、班級活動:在班級自主管理中,首先以身作則,遵守班規校紀,并且能堅持自主管理,認真履行自己的義務,為班級的良好發展做出了貢獻;積極參加班級或少先隊的活動,勇于實踐,敢于創新;能積極配合班主任、班委做好班級工作。
4、文體方面:能堅持鍛煉身體,積極參加文體活動,身體健
5、穿著儀表:衣著整齊得體,符合小學生的打扮;儀表端莊,男生不留長發,女生不留披肩發、不戴耳環手飾。
6、社會表現:能自覺維護少先隊員榮譽,抵制社會不良現象。不進網吧、游戲廳等場所。在校內外主動做好事。
7、特殊條件:在各級各類比賽(藝術、體育等)、展示(演出)等活動中有優秀成績或突出表現,為學校贏得榮譽或作出積極表現的少先隊員。
四、評選過程
1、評選采用班級公開投票或民主推薦的方法,鼓勵個人自薦。每班上報1人。
2、在上報名單時須另附300----400字左右的事跡材料,生活照2張、班級照張、個人照1張。
3、當選名單將在校園內公示。如無異議由學校為“優秀少先隊員”頒發獎狀和獎品。
五、補充規定。
對獲得“優秀少先隊員”的.學生,在以后的學習中因出現以下情況取消其榮譽稱號。
1、在校內外打架斗毆,給學校和班級帶來不良影響的;
2、違反學校安全相關規定,發生安全事故的;
3、其他不符合少先隊員身份的行為,給少先隊員和學校榮譽抹黑的。
評選方案 篇2
一、活動目的
為了進一步弘揚中華民族的傳統美德,用先進人物的事跡感動學生,從身邊的榜樣獲得感動,從而培養學生形成優秀的品質。
二、活動內容
尋找20xx年感動龍實中的人物,傳遞他帶給我們的至深感動、弘揚學校精神,促進校園文明建設。無論他(她)的身份、背景、經歷有多么的不同,只要在近一年里他(她)的點滴事跡感動了同學、感動了校園;他(她)的故事解讀了人與人之間的情感;他(她)的言行折射出非凡的人格魅力;他(她)的力量推動著校園的進步發展,帶給我們感人至深的心靈沖擊,他(她)就有可能成為20xx年感動龍實中年度人物!
三、活動領導小組
成立龍實中“感動校園十大人物”評選推薦領導小組,負責評選推薦活動的統一策劃、指導協調,確保活動順利開展。
組長:z 副組長:z
成員:z各班主任
四、評選標準
感動校園人物的定義是:事件發生在近一年來,或者人物在近一年引起全校師生的廣泛關注。所推薦的人物必須具備以下一種或幾種特點:
在推進學校發展的過程中,做出過突出貢獻
在教書育人、管理服務、學習成長中具有突出表現
愛崗敬業,在平凡的崗位上默默奉獻,體現出不平凡的人格
關愛師生,無私奉獻,用心去成就別人
誠信做人,在堅守誠信上不為一切誘惑所動
見義勇為,維護師生合法權益不惜犧牲個人利益
個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人
評選推薦的人物和事跡總的'要求:
1、先進性。事跡可信、可學、可敬。
2、典型性。“感動”主題表現突出,被師生深深感動。
3、時代性。充分反映科學發展和三個文明協調發展的時代特點,與我校構建和諧校園的歷史進程相吻合。
4、感染力。事跡突出,細節感人,能引起廣大師生員工的情感共鳴。
五、評選推薦程序
評選推薦活動按照廣泛宣傳——班級推薦(自我推薦)——事跡公示——重點推薦(群眾投票)——領導小組審定的程序逐步推進。
1、廣泛宣傳階段(11月28日-12月2日)
在全校師生員工中,對活動進行廣泛深入地宣傳動員,領悟活動精神。
2、班級推薦(自我推薦)階段(12月3日-12月23日)
(1)班級推薦,班主任把關,推薦班級中至少一位同學或老師,將其典型事跡(500字左右)和1張生活或學習照片以電子稿形式于20xx年12月23日前發到政教處郵箱(郵箱:z@QQ.com);(2)自己報名和他人推薦的寫清班級、學生姓名、簡單事跡500字和1張生活或學習照片,請在20xx年12月23日前以電子稿形式發到政教處郵箱(郵箱:z@QQ.com)。
3、事跡公示階段(12月24日-12月26日)
在收集初選的人物事跡后,將人物及其主要事跡進行公示,讓全體師生了解。從而實現不因了解的片面性而埋沒一個真正的感動人物。
4、重點推薦(群眾投票)階段(20xx年12月27日)
通過事跡公示,全體師生重新認識了我們身邊的人,由全體師生進行第二輪投票推薦。選票由政教處統一制定,一人一票,選票直接投到實驗樓一樓大廳的信箱,根據獲得的票數確定我們的重點推薦人物。
5、領導小組審定階段(20xx年1月5日)
領導小組對“感動校園十大人物”重點推薦人進行審定,整理資料,向全體師生宣傳報道。
六、加強領導,確保活動取得圓滿成功
“感動校園十大人物”評選活動是我校師生政治生活和精神生活中的一件大事,要統一領導,群策群力、精心組織、周密安排,確保活動取得圓滿成功。
灣龍區實驗中學政教處
20xx年龍實中“感動校園十大人物”推薦表
推薦班級
班
推薦人物
典型事跡:
說明:
(1)班主任要發動同學,深入了解,把好關,確保典型性;
(2)事跡(500字左右),統一用電子稿(字體小四),20xx年12月23日前發到政教處郵箱()。
評選方案 篇3
為了培養一批熱愛教育事業、鉆研教學業務、發展潛力大、工作能力強的青年骨干教師。經研究,我會決定開展 “xx省首屆中小學教壇新秀” 評選活動。
一、評選對象
年齡在30周歲(1980年9月1日后出生)以下,全省現任在職在編的中小學教師。
二、評選條件
1、愛崗敬業。恪守教育法律法規,師德高尚。
2、關愛學生。教育效果好,深得學生家長信任。
3、業務拔尖。積極參加教科研活動,教育理念先進,課堂教學效果好,所教學科成績優秀。曾在縣級以上(含縣級)學科優質課比賽獲獎者(特別優秀的可以放寬此條件)。
三、評選方法及要求
由學校、市縣、逐層推薦。各市縣教育局或教育學會要召開專門會議研究落實評選本地區教壇新秀的具體做法,按照標準將名額合理分配到各學校,成立專家組進行評審。有條件的市縣可先評選市縣級教壇新秀,在此基礎上向省教育學會推薦人選。評選活動中所發生的費用可通過會費、行政部門的支持、協作單位資助等方法解決,不允許收取參評教師的各種費用。 建議在該項活動的實施中,由市縣教育局行政部門組織,教育學會具體操作。
1、校內推薦。
學校可通過有效形式(如教學評優課、基本功比賽、學生和家長問卷、其它綜合方面的`日常考核等)產生候選人員,在校內公示一周無異議后將《xx省首屆中小學教壇新秀候選人申報表》和有關材料于6月15日前上報市縣教育(科)局(教育學會)。
2、市縣初審。
各市縣教育局、教育學會根據各校推薦上報人選,進行初審。按分配名額推薦報送人選并公示一周無異議后,于6月30日前將如下有關紙質材料和電子版報送省教育學會秘書處參加評選。省直屬中學和高校附中直接報送省教育學會。
(1)《xx省首屆中小學教壇新秀申報評審表》
(2)《xx省首屆中小學教壇新秀候選人匯總表》
(3)申報人的各種獎勵證書和各種成果復印件;(各市縣、單位負責核對原件。一經發現有弄虛作假現象,將取消參評資格并通報批評。)
(4)申報人可提供課堂教學視頻光盤(VCD格式)1節;
(5)市縣(單位)關于本次活動的書面總結及活動照片。
3、省級評選。
省教育學會組織評審委員會于7月底前組織評審工作,從中評選出200名“xx省首屆中小學教壇新秀”,并將名單在網上公示一周,無異議后由省教育學會審定。
四、表彰獎勵
省教育學會在教師節期間組織召開表彰大會,對獲獎人員授予“xx省首屆中小學教壇新秀”的榮譽稱號,同時對精心組織、評選活動規范的市縣、單位授予“優秀組織獎”,將獲獎情況在全省通報。對獲得“xx省首屆中小學教壇新秀”稱號的教師將進行有計劃、有針對性地跟蹤培養,充分發揮他們在青年教師中示范和引領作用。同時建議有關行政部門(單位)將該獎項作為評優、評職、晉級等參考依據,在評選縣級以上骨干教師時,同等條件下可優先考慮。聯系人:xxxxxxxxx。
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