大學生感恩節主題班會活動方案

　　在日常的學習中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編收集整理的大學生感恩節主題班會活動方案，歡迎閱讀與收藏。

大學生感恩節主題班會活動方案1

　　教育目的：

　　告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　時間：

　　班級：

　　四(3)班

　　主持人：

　　王文倩黃婷婷

　　班主任：

　　連運嬌

　　主要內容：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　活動過程：

　　甲：沒有陽光，就沒有溫暖;

　　乙：沒有水源，就沒有生命;

　　甲：沒有父母，就沒有我們;

　　乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

　　甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

　　乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

　　甲：的'確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切

　　下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現在開始!

　　提到感恩，不能不提到感恩節?大家想知道感恩節的起源嗎?

　　感恩父母

　　1、平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的了解又有多少呢?

　　問答題

　　2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

　　3、歌曲《隱形的翅膀》

　　感恩老師

　　當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

　　甲：大家說說，老師平時怎么關心我們的?(學生自由發言)

　　乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!

　　(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)

　　感恩班集體

　　乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。

　　甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。

　　乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。

　　邊看圖片邊介紹

　　感謝社會

　　甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生發言，可以感謝各行各業的人。)

　　把你的話寫在愛心卡上。

　　甲：學會感恩能使人快樂，

　　乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人!

　　甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!

　　手語歌曲《感恩的心》

　　合:感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!

　　“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結束!

大學生感恩節主題班會活動方案2

　　一、活動目的：

　　1、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。

　　2、從學生實際教育需求出發，把“孝心”作為教育主題，使每位學生都能養成良好的道德品質，讓“孝心”在春風里飄香。

　　二、活動要求：

　　人人做一件事，獻一份愛心。

　　三、班會過程：

　　活動一：今天起我要為父母做一件事

　　每位同學寫下一句話，今天回家我要為父母做一件什么事?

　　希望通過這樣的形式讓學生明白孝不僅僅是一句：“我會聽話、我會好好學習、我不打架”等等，應該讓學生通過自己的實際行動感知父母恩，感受父母的良苦用心。

　　活動二：我們應該知道

　　1.你父母親的生日是_________。

　　2.你父母親的體重是_________。

　　3.你父母親的身高是________。

　　4.你父母親喜歡顏色是________。

　　5.你父母親喜歡食物是________

　　6.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。

　　7.你父母親喜歡做的運動是____________。

　　8.你父母親經常用來教育你的口頭禪是_______ �！　』顒尤�：“我想大聲告訴你······“

　　說出你最想對父母說的一句話?

　　活動四：看《漫畫》

　　我們小的時候，父母花了很長時間，教我們用勺子、用筷子吃東西;

　　教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子;

　　教我們洗臉，教我們梳頭發;教我們做人的'道理。

　　我們要懷揣著一顆感恩之心，來回報這份偉大的愛!

　　所以，當他們變老時;當他們想不起，或接不上話時;

　　當他們啰嗦地重復一些老掉牙的故事。請不要埋怨他們??

　　當他們開始忘記系扣子、綁鞋帶，當他們梳頭手開始發抖時，請不要責怪他們，因為我們在慢慢長大，而他們卻在慢慢，慢慢地變老。只要我們在他們眼前，父母的心就會很溫暖。如果有一天，當他們站也站不穩，走也走不動時。請你緊緊的握住他們的手，陪他們慢慢走，就像就像當年他們牽著我們一樣。

　　活動五：齊唱《感恩有你》

　　同學們，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌!以實際行動來報答父母、老師的深情!

大學生感恩節主題班會活動方案3

　　一、主題：感恩老師

　　二、時間：XX年年9月17日第九節課

　　三、地點：高一(4)班教室

　　四、活動目的：

　　現在的學生，就其心靈的.一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　五、活動準備：

　　1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會

　　2、確定主持人及落實串詞

　　3、落實并排練節目

　　4、布置教室

　　六、活動過程：

　　1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容

　　2、魏春凱同學講述感恩節的由來

　　3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻

　　4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學小提琴伴奏)

　　5、陸勇等同學：小品——二話西游

　　6、竇靜等舞蹈

　　7、表演唱：感恩的心

　　8、學生代表發言：老師，我想對您說什么

　　9、老師代表發言：孩子，我想對您說什么

　　10、班長小結本次主題班會

　　11、主持人宣布本次主題班會結束

　　七、會后小結：

　　回顧本次主題班會，具有如下特點：

　　1、主題突出。每次活動都應有個突出的主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。

大學生感恩節主題班會活動方案4

　　一、“感恩系列班會”活動背景：

　　英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有.大學生活作為人生的一部分，不可能一帆風順，種.種挫折與失敗都會接踵而至，成功時，感恩的理由很多，失敗時，不感恩的理由卻只需一個。設計此次班會的目的，就是要通過班會的一系列活動，讓同學們學會用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導同學們樹立完美的人格，健康的心態，進取的信念。

　　二、“感恩系列班會”活動主題: 感恩之程

　　三、活動時間：20xx年11月20日

　　四、活動地點：多媒體教室

　　五、“感恩系列班會”活動目的：

　　“感恩”是個舶來詞，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，是一種生活態度，是因為我們生活在這個世界上，一切的事物都對我們有恩情!其實，感恩并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。 這次班會就是為了讓同學們有一個體會感恩的過程，讓父母欣慰的'接受我們的感恩。

　　六、“感恩系列班會”表達形式與展開形式：

　　視屏，合唱，話劇，幻燈片，笛子演奏，古箏，朗誦等五、“感恩系列班會”

　　活動主體：XX系09級1班全體同學

　　七、“感恩系列班會”活動內容：

　　1) 班會主持人宣布班會開始

　　2)全體欣賞有關感恩的公益視頻

　　3)古箏演奏

　　4)配樂詩朗誦

　　5)話劇《勿忘我心》

　　6) 幻燈片放映

　　7)笛子演奏

　　8)主持人總結發言，團支書發言，班導發言

　　9)班級一個人在班會結束后把便簽紙貼到班級的留言板

　　10)班會在歌聲中結束

　　11)在課外時間于校園的各個人流較多的地方設置感恩留言活動點

　　八、活動布置

　　多媒體教室:教室的桌椅被分別往兩邊靠齊，同時預留部分，尾部成開放式狀態，給人一種暢所欲言的感覺。每個同學拿著粉紅氣球，營造一種溫馨和諧的氛圍。

　　九、預期策劃效果

　　活動氣氛濃烈，通過觀看視屏與幻燈片，對感恩的理解達成共識。都表示要提高自身素質，加強自身修養，樹立大學生新形象，為學院營造良好的學習生活環境貢獻自己的力量。

　　十、活動注意事項

　　1、班會按時進行

　　2、班會成員按時出席

　　3、有較完整的班會記錄和班會材料要充分

　　4、多媒體教室與樂器布置合理

　　5、班會秩序維持較好紀律

　　6、保持教室清潔和活動氣氛

　　主辦單位：___學院

　　承辦單位：學生處

　　協辦單位：__系__級____班

20xx年11月12日

大學生感恩節主題班會活動方案5

　　一、聽故事導課：

　　1、同學們，無論你在哪里，有兩個人，愿用自己的一生去愛你，甚至用生命去愛你，他們就是我們最親愛的爸爸媽媽啊!正因為有了父母的愛，才使我們健康快樂幸福地成長。

　　2、下面老師給同學們講兩個故事。

　　震撼心靈的母愛故事

　　父親藏餃子視頻。

　　3、大家都被故事中的父母感動了，此時此刻你最想說什么?

　　二、調查表的形式對比父母的愛：

　　1、同學們，爸爸媽媽的愛是那么無私而偉大。他們總是把最好的，最寶貴的留給你們，你心疼你的爸爸媽媽嗎?

　　2、現在，老師要問同學們幾個小問題，(出示表一)以舉手的形式問。

　　3、課前老師也調查了40位爸爸媽媽對你們的了解。下面請位同學讀一下這張調查表的內容。

　　(課件出示生讀)

　　4、同學們，通過這兩張調查表，你們從中發現了什么問題呢?請同桌討論一下。(生發言)

　　5、是啊，你們對爸爸媽媽的愛比起爸爸媽媽對你們的愛真的微不足道啊!父母為我們終日操勞，默默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。

　　三、體會父母的愛：

　　1、爸爸媽媽對你們的做的事情看起來平凡，但他們對你們的愛是偉大的，是不求回報的、是無微不至的、因為他們的愛就在一個個生活細節中。下面請同學看幾組圖片，老師相信你看后會有感所悟。(觀看圖片)

　　2、出示父母辛苦工作的圖片。

　　2、這就是你們的爸爸媽媽，你們每個人的.爸爸媽媽都在用各自不同的方式愛著你們。同學們，你的爸爸媽媽是怎樣關心和愛護你的?

　　(生講述師點評)

　　四、聽感恩父母的故事，寫下感恩卡：

　　1、剛才從同學們的發言中，老師看到了許多偉大的父母，當我們生病時，她們比任何人都著急;當我們傷心時，她們比任何人都心疼;風雨中送我們上學，天天早起為我們準備可口的飯菜。

　　雖然只有一部分同學講述，但我相信，每個人的心里都會裝著對爸爸媽媽的感激，是嗎?那么我們該怎么回報父母呢?

　　2、同學們，你們一定懂得了應該用你的愛去回報父母。那你們應該怎樣去做?怎樣回報你們的爸爸媽媽呢?請把你想說的寫在紙上。

　　3、欣賞《跪羊圖》或者是《天下父母心》。

　　4、請同學們把心里話大聲讀出來。

　　5、全體起立，一起朗讀承諾書。

　　五、結束語：

　　同學們，這次班會你們表現得非常棒!我很高興地看見大家都懂事了，都體會到了父母的辛勞和不易，感受到了來自父母深沉而無私的愛，希望同學們懷著感恩之心，從現在做起，從點滴做起，報答父母，讓他們成為世界上最幸福的人。最后，讓我們祝福天下所有的父母幸福，健康，長壽!

大學生感恩節主題班會活動方案6

　　一、活動目標：

　　(一)構思：

　　在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等，這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人!基于此，我們組織了“學會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。

　　(二)目標：

　　1、提高學生對周圍事物的關注，理解父母、老師、朋友等的關心。

　　2、讓現代的獨生子女學會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當然。

　　3、強調父母、老師等對學生的關心，讓他們學會感激，讓學生主動與父母、老師溝通。

　　4、以本次班會為載體，加強同學之間的溝通。

　　二、活動準備：

　　(一)選擇主題：主題來源學生。

　　(二)師生共同策劃活動方案。

　　(三)學生自主編排、練習。

　　(四)負責人最后跟進，確保準備工作無誤。

　　三、活動流程(具體、詳細)：

　　(一)介紹本班基本情況

　　1、音樂起，主持人上。

　　主持人甲：各位老師，各位同學，下午好，歡迎蒞臨五一班!

　　主持人乙：五一班擁有四十名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導下，我們不斷努力，取得了很大的進步、

　　2、主持人領宣班名，班風，齊唱班歌。(意圖：增強班級凝聚力)

　　主持人甲：我們的班名是：書香門第

　　我們的班風是：團結、勤奮、主動、認真

　　主持人乙：現在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》

　　(二)宣布活動開始

　　主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。

　　主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。

　　主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!

　　主持乙：感謝朋友，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!

　　合：各位老師，各位同學，《學會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現在開始!

　　(三)荒島游戲(意圖：通過活動，讓學生感悟到身邊每一個人都很珍貴，都值得珍惜!)

　　1、游戲主持者上：

　　各位同學，首先，我們來進行一個游戲：現在，拿出剛才發給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。然后根據我們設定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過，劃掉就代表他離開這個世界了!

　　2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

　　3、第二個場景：接著，你們繼續前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

　　4、第三個場景：經過一段時間的海上漂流，剩下的人就來到了一個小島，小島種滿了各種各樣的植物，風景異常美麗，你們走進森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。最后，就剩下你一個人，在這小島上

　　5、談感受或收獲：自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。那現在讓幾個同學說說你卡片上剩下的是誰?為什么是他呢?從這個游戲中，你明白了什么呢?

　　6、主持人小結：

　　如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

　　(四)小品表演《夢》(通過小品，讓學生感悟到應該珍惜父母的關心，及時行孝)

　　1、演員自我介紹，進行小品表演

　　2、同學交流觀后感受

　　3、主持人小結

　　(五)小故事(通過故事，讓學生感悟到：人應該擁有利他之心，這樣社會才會和諧，人們才會感到幸福)

　　1、同學講故事

　　2、同學們談感受和收獲

　　3、主持人小結并過渡：

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

　　主持乙：你將用什么方式來表達你對老師，親人，朋友的感謝呢?

　　(六)感恩行動(詩歌、歌曲、舞蹈)

　　鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領全體男同學朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。

　　徐冰陽：我想請全體女同學一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。

　　曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。

　　張柔金：我想請游檸吉同學和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。

　　(過渡)主持人甲：早上，每個同學都只做了一張真心卡，現在，我們來進行一個真心話接龍，周老師會將同學的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。

　　(七)真心話接龍(該項為活動的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學會感恩。表達自己情感的同時，也增進了孩子和家長、老師同學之間的感情!)

　　(八)班主任發言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)

　　(九)主持人總結，班會活動結束

　　主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。

　　主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發現不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，齊：你才會無愧于人生。

　　(十)活動預測：

　　通過本次活動，使同學們認識到了父母、老師、親友、同學等的關心，學會了感恩，學會留意身邊的感動事件，并與同學們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

　　(十一)活動反思：

　　本次主題班會的設計在內容結構上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育等。依據小學生《德育讀本》與《成長冊》，同時遵循全面性原則、發展性原則，科學性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結構上依據學生的年齡特點和認知水平以及德育的內在規律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內化為行動。回顧本次主題班會，自覺有幾點可取之處，現總結如下：

　　1、以活動為載體，搭建德育平臺。

　　“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養成“黎明即起，灑掃庭堂，內外整潔”的習慣，青少年時期要養成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，(孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動)力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養學生良好的道德品質，升華學生理想的途徑，引導學生積極投身到現實社會生活中去，自覺地進行道德實踐。同時，活動調動學生的各種感官，讓學生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構建知識和能力，形成內化的道德品質，做到在小游戲中見大道理。

　　2、多媒體輔助教學，讓心靈受到震撼。

　　3、討論交流，提升道德認識。

　　德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質就是學生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內容的過程。經由這一過程，學生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養學生敏感的'心靈、豐富的想像、細膩的感受;讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎和良好的人格品質，自覺提升道德認識并內化為自覺的行動。

　　也許，學生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學中所說的頓悟，當頭棒喝似的震動，將使學生終生難忘!

　　4、整和學科，升華情感。

　　肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經歷和體驗;如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產生過深深的敬畏，從來沒有對人類創造的燦爛文化發出過由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育�！币虼耍�本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內涵，通過多渠道，以多種方式，調動學生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導行。

　　主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續地表達著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

　　爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經歷了長期的，復雜的過程后得以升華、變換、并產生覺悟后的大喜。作為教師，既要當醍醐灌頂、當頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養學生對道德情景的自主判斷能力，使學生產生相應的情感體驗和自覺的參與意識，使學生將道德知識轉化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發而引起道德行為動機。

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