評選方案

時間：2023-12-27 14:23:57 方案我要投稿

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評選方案6篇【精選】

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的評選方案6篇，希望對大家有所幫助。

評選方案6篇【精選】

評選方案篇1

　　為了提高員工的積極性、提高員工工作的`效率，除了對員工在工作中表現突出的給予獎勵外，每月評選一到兩名月度優秀員工，每年評選一名年度優秀員工，加強員工的積極性和競爭意識。

　　一、月度優秀員工評比標準：

　　1、當月出勤率為全勤。（當月無遲到、早退、曠工；請假時間總和不超過8小時。）

　　2、當月考核得票次數最多。（考評明細見附表）

　　3、對本職工作積極主動，認真熱心，成績顯著受到部門領導的一致好評。

　　4、對公司忠誠，對同事團結，對領導尊重，對客人禮貌。

　　5、工作區域干凈整潔。

　　6、當月無懲處記錄。

　　二、年度優秀員工評比標準：

　　1、至少兩次以上月度最佳員工。

　　2、保持積極的工作態度，對公司有忠誠度及奉獻精神。

　　3、全年無警告以上懲處。

　　4、對本職工作積極主動，認真熱心，成績顯著得到各部門所有干部的一致認可。

　　三、獎勵標準

　　1、每月被評為月度優秀員工嘉獎100元。

　　2、年度優秀員工將進行現金獎勵500元。

　　3、優秀員工名單將予以公布。

　　四、評選流程月度優秀員工：

　　每月30號各部門所有員工投票選舉，選舉出票數最高的前5名員工，部門主管（生產經理）對這5名員工進行最終評選，并交總經理審核。次月5號將最終評選的結果張貼通報表揚。

　　年度優秀員工：由各部門負責人于每年年底12月20號將年度優秀員工名單提報至總經理處審批，經理對該員進行綜合觀察，如符合公司年度優秀員工標準的，由總經理對該員進行實物獎勵或現金獎勵。并于公告欄上公布。

評選方案篇2

　　為了積極探索農村寄宿制小學“三功能一主體”的辦學模式，做好學校三大工作系統之一的`“學生特長培養及健康娛樂”工作，全面推進素質教育，培養一批合格加特長的優秀畢業生，進一步提高辦學效率和辦學品位，全面提高學生綜合素質，經校務會研究決定，開展第二屆“成長杯”優秀畢業生評選活動，現擬定方案如下：

　　一、活動主題：快樂成長感恩母校感恩老師

　　二、活動對象：xx完小六年級全體師生

　　三、活動時間：XX年4月

　　四、活動組織：xx完小德育處

　　五、活動程序：

　　1.優秀畢業生的評選須經過兩個程序，一是文化考試，二是才藝展示，以兩部分實際得分的50%計入個人最后得分，按最終成績由高到低取前9名為本年度優秀畢業生，優秀畢業生評選活動方案，規劃方案《優秀畢業生評選活動方案》。

　　2.首先由各班推選12名品學兼優的學生進行文化考試，按文化考試成績由高到低排列，先各班保前3名選手后，不分班級在選3名將作為入圍選手進入才藝展示，文化考試所需試卷由行政、教導處負責編制。

　　3.文化考試后，德育處對進入才藝展示的學生進行公示，公示時間內，學生準備才藝展示的內容及項目，并將展示的內容及項目按規定時間上報德育處，由德育處選定時間組織全校學生進行公開展示。

　　六、獲獎及待遇：凡獲得優秀畢業生稱號的學生獎勵人民幣50-20元，并頒發證書，指導教師獎勵人民幣50-20元。

　　七、其他未盡事宜以德育處通知為準

評選方案篇3

　　一、活動主題：以感動校園傳遞愛心為主題，發現身邊的典型人物，以身邊的榜樣影響身邊的人。

　　二、活動目的：

　　為了進一步貫徹學校創建和諧校園的正確決策，加深和諧校園的發展內涵。學校師生應從思想上樹立起“和諧校園”的理念，在日常言行中老師與學生，學生與學生之間必須形成一種和諧的關系，確立正確是非觀念，弘揚校園正氣。為此，師生必須加深了解，而且了解必須是細致的，全面的。“感動校園人物”評選活動正是為了在同學們中間樹立正確的輿論導向，充分挖掘學生身上的閃光點，以先進的事跡、感人至深的人物形象引導同學們的`日常行為，大力弘揚教職工“愛崗敬業、愛生奉獻”的良好師德風范，進一步推進“和諧校園”的建設。經學校行政會研究決定開展z實驗學校“感動校園人物”評選活動，實施方案如下：

　　三、活動階段

　　第一階段：宣傳發動（團隊倡議“讀君子書、做君子人”感動青春，感動校園，傳遞愛心。）

　　第二階段：各班及教研組推薦1-2名候選人。

　　第三階段：評委評審確定20名學生候選人，3名教師候選人。

　　第四階段：公布候選人名單，場外投票，評委打分后進行排名。

　　第五階段：公示“感動校園人物”名單（10名學生2名教師）

　　第六階段：頒獎

　　四、組織機構

　　組長

　　副組長

　　成員

　　專干

　　評委及以上人員

　　五、參評對象和條件

　　對象：現在本校的教職工和學生均可參加

　　條件：具有優良的道德素質和個人品質，愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤于學習，志存高遠。參評對象符合下列情形之一：

　　1、為學校的發展做出了突出貢獻，獲得重大榮譽；勤奮學習，工作努力，在平凡的生活的生活中做出了不平凡的事跡。個人在學習、工作、生活、家庭等方面表現特別感人。積極參加體育活動，成績突出。

　　2、個人經歷或行為符合當前道德標準和價值取向及時代精神，比較特殊的面對家庭貧困、自身殘疾或疾病，面對突如其來的打擊或挫折，積極應對，永不言敗，以巨大的勇氣接受挑戰，自強自立，以良好的心態和執著的信念在逆境中不斷成長成才。

　　3、勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名列年級前茅，事跡典型，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

　　4、敢為人先，積極進取，敢與不良現象作斗爭，個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加各項學生活動，有一定特長，尊敬師長，明禮誠信，拾金不昧等。

　　5、能夠盡己所能幫助弱小，積極參加各種愛心捐助活動，關心同學，樂于助人。

　　6、例行節約，關注校園，從身邊小事做起，為建設和諧校園不懈努力。以個人的力量，為社會公平正義、建設和諧校園做出了突出貢獻。

評選方案篇4

　　一、活動主旨：

　　為了拓展學生的知識視野，培養人文素質，發展學生健康個性，樹立正確的動物觀；鼓勵學生與書為友，養成良好的讀書習慣，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、品位高雅的校園文化。

　　二、參加對象：五、六年級學生

　　三、活動時間：xx年4月

　　四、活動要求：

　　1、班主任要加強對沈石溪動物系列小說閱讀的組織與指導。

　　2、班主任、科任老師應加強對這次讀書活動的指導（包括讀后感的寫作），使活動順利開展，保證活動的`質量。

　　五、活動形式：

　　以讀后感的形式呈現。

　　六、實施內容：

　　1、準備階段（7——9周）：參加作家報告會，感受動物小說的內在魅力；每天中午堅持20分鐘左右的時間閱讀；班主任、科任老師指導學生閱讀。

　　2、自評階段

　　（10周）：組織全班同學人人參與寫讀后感。

　　（11周）：班主任組織在班內交流、評選。

　　3、校內評選（12周）：各班在自評后再上交3篇優秀讀后感，統一參加學校評選。

　　4、評獎方式：

　　每個年級各設一、二、三等獎若干名。

評選方案篇5

　　為了弘揚我院的企業精神，展現我院優秀員工的風采，形成人人爭當先進、人人爭為醫院發展做貢獻的良好氛圍，醫院決定今后每季度開展評選“優秀員工”的活動。

　　一、名額：

　　醫院每季度將從全體員工中共選出6名優秀員工；

　　分別從主任層中選出1名、主管層管理人員中選出1名、普通員工中選出4名。

　　二、評選時間：每季度最后一月的最后一周。

　　三、推薦人員資格：

　　工作滿三個月者；

　　四、推薦依據：

　　1、當月無遲到、早退、曠工現象；

　　2、當月無患者投訴；

　　3、當月無重大差錯，工作嚴謹，無罰款；

　　4、當月受到病人口頭或書面表揚；

　　5、團結同事，能很好地與同事協作完成工作；

　　6、善于學習，不斷進取，創新能力強；

　　7、很強的服務意識，服務語言規范，動作標準、雅觀；

　　8、能出色地完成領導交付的'各項工作，當月對部門或醫院有重大貢獻的員工；

　　9、嚴格按照《員工手冊》的內容要求自己。

　　10、當月提出建設性意見或建議者。

　　11、各項業務能力及績效考核優異者；

　　12、責任心強，具有敬業精神，吃苦耐勞，日事日畢；

　　五、具體步驟：

　　1）設立投票箱，發放選票至所有員工手中，所有員工必須參加，不得棄權。

　　2）采取不記名方式投票，員工投票進行推選（主任層1人、主管層管理人員1人、普通員工中選出4名）；

　　3）根據投票結果，辦公室依據得票數量的多少整理候選人名單；

　　4）將獲得票數最多的確定為最終候選人（員工選出8名候選人；主任層管理人員及主管層各選出2名候選人）；當候選人選票相同時，允許排名并列；

　　5）在管理層工作會議上根據《優秀員工考評表》給每個候選人打分，滿分為100分；

　　6）平均分為最高的員工將被評為優秀員工；

　　7）經總經理批準后公布；

　　六、表彰和獎勵：

　　1、對于被評選為季度優秀員工的職員將給以表彰，同時頒發證書和300元的獎金。

　　2、頒發優秀員工高級工牌。

　　3、可在年休假時享受額外2天假期的特別獎勵。

　　4、醫院組織的免費旅游一次。

　　5、獲得優先的培訓獎勵及聽課機會。

　　6、與醫院最高層共進晚餐的機會。

　　七、評選的組織實施工作由辦公室負責。

　　八、優秀員工的評選結果記入員工個人檔案，并作為評選年度優秀員工的依據。

評選方案篇6

　　一、指導思想

　　為進一步加強對學生日常行為規范的教育，規范學生的禮儀，努力提高學生良好的行為習慣，通過對全體學生行為規范的考核及“文明禮儀之星”的評選，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。

　　二、總體思路

　　以校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、公共場合禮儀、青少年社交禮儀、涉外禮儀為主要內容，每月開展一個方面的`活動，堅持抓宣傳教育與抓實踐活動相結合，樹立先進典型與解決突出問題相結合，突出重點，逐步推進，營造氛圍，務求實效，經過兩年多的努力，使全校師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規范等方面有明顯變化，為創建文明校風做出積極貢獻。

　　三、評選對象：

　　全體學生

　　四、評選內容：

　　《中小學生日常行為規范》《禮泉小學學生一日常規》

　　五、評選標準：

　　在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

　　A在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；

　　B在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

　　C在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

　　D在社區和公共場所做的愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；

　　E在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。

　　六、評選時間：

　　每月底評選，月初表彰

　　七、評選辦法：

　　1、由班主任總負責，各班組成學生日常行為規范考核及“文明禮儀之星”評選考核小組，并選出一個組長負責，根據學校制定的考核表，真實、全面地對班內學生進行考核，同時認真填寫好《“文明禮儀之星”申報表》，一式二份，一份班主任留底，另一份交校德育處存檔。

　　2、考核結果分班級優秀級、合格級、不合格級三個等次，并進行公布。優秀及不合格人數每班控制在10%，優秀級學生在全班同學的民主推選中產生學校的“文明禮儀之星”。

　　3、該學期考核為優秀級的學生，如果被評為班級本學期的“文明禮儀之星”，在全校表彰獎勵，并在各教室門口刊登事跡，如每學期都被評為班級“文明之星”的，則該學生被評為本學期的“文明學生”。

　　4、凡被評為“文明隊員”的學生要準備好事跡材料及五寸照一張，并以規定的格式打印好后上交到德育處，德育處將把他們的事跡張貼在櫥窗進行宣傳。并在校報上刊登，鼓勵全校學生向他們學習！

　　在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：①、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；②、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；③、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；④、在公共場所做的愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；⑤、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。

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