[熱]評選方案5篇

　　為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的評選方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

評選方案 篇1

　　為建設一支高素質的教師隊伍，規范學校骨干教師的選拔、管理工作，充分發揮骨干教師的示范、引領和輻射作用，根據《寶山區教育局中小學學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法（試行）》，結合我校實際，制定學校骨干教師的選拔方案。

　　一、崗位設置：

　　為了全面促進學校的內涵發展，學校骨干教師分為學科帶頭人、教學能手和教壇新秀。

　　二、評選對象、人數和年限

　　1、對象：學校在編在崗的專任教師。（已評為區骨干教師的不列入）

　　2、比例和人數：校級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的評選比例控制在學校在編在崗專任教師總數的30％左右，其中校級學科帶頭人控制在校骨干教師總數的15％左右。

　　3、年限：一年（從當年9月至次年8月）。一年考核一次，任期滿后重新申報、評選。

　　三、評選條件：

　�。ㄒ唬┗�本條件

　　1.具有良好的.思想政治素質和教師職業道德，熱愛教育事業，遵守《中小學教師職業道德規范》，師德高尚，為人師表。

　　2.有大學本科或以上學歷。掌握現代教育學、心理學理論，對所教學科具有扎實、系統的基礎理論知識和專業知識。

　　3.承擔滿教學工作量（每周不少于10節，學校行政人員兼課的，每周不少于5節）。上一學年請假累計不超過一個月。

　　（二）申報校級學科帶頭人及教學能手的教師除符合以上基本條件外，還必須具備下列條件：（同等條件下班主任優先考慮）

　　1.具有中學一級或以上教師任職資格。

　　2.教齡五年以上，大學本科或以上學歷。

　　3.近三年來，在教育教學教科研方面取得較好成績，具備下列條件（校學科帶頭人至少應具備以下條件中的五條；校教學能手至少應具備二條）：

　�。�1）獲得區級或以上榮譽稱號。

　�。�2）在轉變后進生、隨班就讀學生方面有典型事跡或榮譽。

　�。�3）參加市、區級或以上課堂教學比賽獲獎的。

　�。�4）積極參加教育科研課題研究，教育教學論文獲鎮、區、市等第獎或在正式出版物上發表教育教學論文一篇及以上。

　�。�5）教學成績名列區中等以上或在平行班中成績突出。

　�。�6）所指導的學生在市、區級教育行政部門批準的各類競賽中獲獎。

　�。�7）在培養指導青年教師工作中取得較好成績。

　�。�8）所帶班級獲區級或以上“文明班級”稱號，獲所帶班級在學校各類比賽中獲獎。

　　（三）申報校級教壇新秀的教師除符合基本條件外，還必須具備下列條件：（同等條件下班主任優先考慮）

　　1.教齡滿一年不足五年，在本校工作滿一年。

　　2.具有中學二級及以上教師任職資格。

　　3.近年來，在教育教學教科研方面取得較好成績，具備下列條件中的三條：

　�。�1）在轉變后進生或培養學生特長方面取得較好的成績。

　�。�3）能積極承擔學校在教育教學活動中的各類展示任務。

　�。�4）積極參加校級及以上教育科研課題研究，教育教學論文獲鎮、區、市等第獎或在正式出版物上發表教育教學論文一篇及以上。

　　（5）教學成績名列區中等以上或在平行班中成績突出。

　�。�6）所指導的學生在市、區級教育行政部門批準的各類競賽中獲獎。

　　四、評選程序

　　1、本人申報，填寫《大華中學校骨干教師申報表》，一式兩份。同時提供反映本人工作實績的說明材料，本人近兩年內論文、論著及反映本人教育、教學、科研水平和成果的有關材料和證書（復印件）。

　　2、評選設考核領導小組測評（30%）、學生問卷（40%）、教代會師德測評（30%）三個環節。

　　3、召開校骨干教師評選領導小組會議，按照考核結果，確定各榮譽稱號的人選。張榜公示三天。

　　5、頒發“校級骨干教師”證書。

　　五、職責和待遇

　　（一）職責

　　1.校教學能手與教壇新秀職責

　　1)加強師德修養。模范遵守《中小學教師職業道德規范》師德高尚，為人師表。

　　2)認真學習教育理論，全面貫徹教育方針，模范執行教育法規，鉆研教學業務，不斷進取。制訂一份自我發展方向的計劃。（年初完成）

　　3)充分發揮示范作用。承擔本學科的教改示范課任務，每學年至少在學校范圍內上一節校內示范課。

　　4)積極參加教科研活動。主持校級及以上課題或是校級及以上課題研究的主要成員；任期內至少完成論文（教學能手完成）或質量分析報告（教壇新秀完成）1篇。

　　5)按要求參加區、市教研室組織的各類活動或相關競賽。

　　6)撰寫一份履行工作職責的總結，尤其突出教育教學實績。

　　2.校學科帶頭人職責

　　1)加強師德修養。模范遵守《中小學教師職業道德規范》，師德高尚，為人師表。

　　2)認真學習教育理論，全面貫徹教育方針，模范執行教育法規，鉆研教學業務，不斷進取。制訂一份自我發展方向的計劃。（年初完成）

　　3)高質量地完成學校和教育行政部門安排的工作任務，保持較高的教學水平，每學年至少開設2節以上校級公開課（觀摩課、研究課）；

　　4)認真研究本學科本專業教育教學中的問題，主持校級及以上課題或是校級及以上課題研究的主要成員。任期內至少完成論文或教學反思2篇。

　　5)發揮幫帶指導作用。任期內至少要帶教1名青年教師。

　�。ǘ�）待遇：

　　（1）學校頒發《大華中學骨干教師證書》；

　�。�2）校學科帶頭人人均每年3000元津貼；校教學能手人均每年2400元津貼；校教壇新秀人均每年1800元津貼。任期內請假（一個月及以上），請假期間不享受骨干津貼；

　�。�3）參加進修、評先、晉級等方面，在同等條件下優先；

　�。�4）在任期內未滿一年，如中途調離本單位則不享受當年其余津貼。

　　六、考核與管理

　　1.學科帶頭人和骨干教師的推薦評選應堅持公開、公正、競爭、擇優的原則，嚴格按照條件和程序，通過層層選拔產生。

　　2.由校長室、教導處建立骨干教師管理檔案，每學期對照工作職責檢查履行情況。

　　3.建立骨干教師考核制度。骨干教師必須履行規定的職責，充分發揮骨干示范和專業引領作用。由校長室、教導處組織，由校骨干教師評選領導小組每學年進行考核。

　　七、校骨干教師評選和考核領導小組

　　組長

　　副組長

　　成員： z

　　八、骨干教師有下列情形之一者，取消其稱號

　　（1）嚴重違反師德規范，造成不良影響者；

　　（2）經查實申報材料弄虛作假者；

　　（3）任期內調出本區或調離教育教學崗位、不能履行骨干教師職責的；

　�。�4）不履行崗位職責或工作上有重大失誤者；

　�。�5）由于工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者；

　　（6）家長上訪，經查情況屬實者；

　�。�7）日常言行和骨干教師不相稱，不利于學校和諧發展者。

　　九、本《方案》解釋權屬學校行政會議。

評選方案 篇2

　　為了調動教職工在各媒體宣傳我校的積極性，學校決定開展宣傳工作先進個人評選活動。

　　一、評選系列及名額

　　1、評選系列：處（室）人員系列（包括年級干事）、年級人員系列、學生系列。

　　2、名額：各系列參評人數的十分之一（數值是小數的，小數部分四舍五入）。

　　二、各媒體宣傳計分標準

　　注：

　　1、本學期評比時間范圍從1月26日開始，但包括上學期發表因原件發放較晚而沒有登記過的稿件。參評稿件必須是在宣傳工作考核時上報并統計的，否則不予統計。

　　2、正文、作者處均體現不出與城臨中學有關的'文章和在教務處登記的文章不包括在本評選辦法之內。

　　3、字數不包括個人簡介。

　　4、在各媒體刊登的繪畫、攝影，每幅作品按500字按數量計。

　　5、如果刊發的文章或詩詞署名沒有我校員工，則不在評比范圍內；如果刊發的文章或詩詞署名是多人，則按比例平均分配。

　　6、同一人的同一稿件在多家媒體刊登的，按最高分計分，不累加。

　　7、在校園網站及各級各類紙質媒體發稿得分占總得分不足三分之一的，不得被評為宣傳工作先進個人。

　　三、評選程序

　　1、學期末各部門人員將在各級各類媒體發稿評比具體數據統計成一個電子表格交本部門信息員統計。信息員將本部門所有參評人員的數據信息匯總制成一個電子表格放在Ftp根目錄下新聞上報文件夾中本單位文件夾下，將匯總表打印件交給宣傳中心呂勝強。統計表格格式參照《宣傳工作考核辦法》,格式不符合要求的不予統計。

　　2、統計人員按照宣傳工作計分標準進行計分，根據得分多少分系列排名，確定各系列宣傳工作先進個人。

　　四、獎勵

　　1、由學校頒發校級榮譽證書，并在教工大會表彰。

　　2、縣級優秀通訊員評選按名額自高向低擇優推薦。

評選方案 篇3

　　宿舍是學生生活，學習的重要場所，是我院精神文明建設的重要窗口。為了豐富我院學生課余文化生活，增強我院學生團結力、凝聚力和創造力；增進宿舍成員之間友情，激發同學們內心深藏的熱情，展現同學心中渴望的個性；同時豐富大學生宿舍文化生活，提升宿舍文化品位，展現我院學子風采，給同學們營造一個“團結、友愛、文明、健康”的文化氛圍。學院將舉行20xx年“最美宿舍”評比活動。

　　一、活動主題: 我愛我家 美麗宿舍

　　二、活動對象：食品與生物工程學院全體學生

　　三、評委：各級輔導員、學生會干部、各班班長

　　四、活動時間： 20xx年10月24日-20xx年11月13日

　　1、資料發放宣傳： 10月份

　　2、裝飾時間：10月26-11月8日

　　3、各班班主任對本班寢室檢查時間：11月5-8日

　　4、學生宿管中心組織宿管員、學生會干部進行首輪篩選。 時間：11月7-8日

　　5、學校校級領導、專業科科長、學生科領導對宿舍進行最終評選。 時間：11月9日

　　6、評選結果通報校級領導，并張榜公布結果。時間：11月13日

　　7、分科室組織男女生互相參觀。（時間待定）

　　五、活動內容：

　　（一）裝飾內容

　　1、室名：各參賽寢室都須根據本寢室特點取一個寢室名。寢室名可引自詩詞蘊涵哲理之名或用以自勉、催人奮進之名。

　　2、寢室風格：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、活潑等。形象設計可通過裝飾地面、墻壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品等裝飾。

　　3、盡量是手工制作，少用現成的工藝品。反對鋪張浪費，花最少的費用，創造出最好的效果。

　　4、設計要求：A、結合寢室自身特點、力求創新。

　　B、不得破壞、移動或變更寢室原有的設施（除床鋪外），不得人為造 成安全隱患。

　　C、講究整體形象統一、和諧，有利于創造良好的學習氣氛。

　　（二）裝飾要求

　　1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現高中生的朝氣，活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。

　　2、具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容，有突出的特點。

　　3、寢室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，富有創意，體現積極健康的'精神風格。

　　4、每個宿舍要有一個解說員，口頭簡單條例清晰的介紹自己寢室的裝飾主題。

　�。ㄈ�）評分細則：

　　1、宿舍裝飾設計： 50分

　�。�1）、創意：設計內容新穎，大方（10 分）

　　（2）、內容：體現宿舍裝飾大賽主題 “我愛我家，美麗寢室”(評委根據其內容與主題的符合程度給分， 15 分)

　�。�3）、美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽(15 分)

　�。�4）、裝飾品：裝飾品美觀，別致，要有用廢舊物品改造的宿舍裝飾。（評委根據 其裝飾品的精美程度和廢物利用程度評分，10 分）

　　2、宿舍衛生和整潔：（35 分）

　�。�1）、 衛生情況（15 分） ：

　　地面：地面有垃圾雜物,扣 1—5 分。

　　墻壁：有明顯人為污損現象，扣 1—2 分

　　天花板:有蜘蛛網，扣 1—3 分

　　門窗：有灰塵，污漬，扣 1—5 分

　　（2）、被褥疊放整齊統一，放置有序，物品擺放整齊有序。5 分 物品擺放不整齊，每件物品扣 1—2 分

　　（3）、空氣清新（5 分）

　　室內有異味，扣 1—5 分

　　3、宿舍代表介紹：（10 分）

　�。�1）、介紹人普通話標準，熱情、有禮貌，介紹內容詳細，突出寢室特點 （ 10 分）

　�。�2）、介紹人普通話流利，介紹完整（ 7 分）

　　（3）、介紹人介紹不完整 （ 4 分）

　　（4）、沒有介紹人介紹 （ 0 分）

　　4、 宿舍名稱設計（5 分）：

　　（1）、設計名稱別致，且能體現室內設計的內容，宿舍裝飾大賽主題（1-5 分）

　�。�2）、沒有設計宿舍名稱（0 分）

　　六、活動安排

　　1、活動準備

　�。�1）、召開宿管部成員會議

　　（2）、準備各類檢查所需的評分表、宿舍分布等資料。

　　（3）、相機一個、筆若干。

　�。�4）、事先通知學生宿管中心人員、學生會干部組成首輪評選小組。

　　2、活動宣傳

　�。�1）、召開宿管部成員和宿舍長會議，介紹活動內容及事項，在各班積極宣傳。

　�。�2）、在宿舍樓進門處張貼海報，進行宣傳

　�。�3）、號召各班班主任積極鼓勵和支持工作。

　　3、活動流程

　�。�1）、由首輪評選小組對各參賽宿舍進行評選，評選出入圍決賽的寢室

　�。�2）、學校院級領導、專業科科長、學生科領導對參加決賽的寢室進行最終評選。

　�。�3）、評定名次并頒發獎項。

　　（4）、對優秀宿舍，進行圖片展覽。

　　七、活動獎勵

　　1、張榜公布結果，以示表彰。

　　2、本次大賽設定男女生寢室各有一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。頒發獲獎證書以及獎金若干。（一等獎：100元；二等獎：80元；三等獎：60元）

　　3、設定“優秀組織獎”（針對各個專業科）兩個，“優秀班級”（針對班級）四個�！皟炐阒v解員”（針對寢室裝飾解說員）十個。頒發獎狀，并適當給予考核分加分。

　　八、其 他

　　本活動最終解釋權歸企業管理學第一組成員。

　　第一組成員：

　　組 長：王明輝

　　成 員：盧艷麗、劉醒、馮新萍、崔慧、牛爽、劉松岳

評選方案 篇4

　　一、評選時間：

　　20xx年1月1日—20xx年1月15日

　　二、評選機構：

　　1、評選組組長：

　　2、組員：

　　三、評選項目與指標：

　　（一）團隊獎：

　　標桿團隊獎一名（以部門為單位）；

　�。ǘ�）個人獎：

　　1、開發體系最佳員工（發展公司）：10名

　　2、物業體系最佳員工（物業公司）：15名

　　3、單項才能獎（全公司范圍）：5名

　　最佳服務獎三名（職能服務類）

　　最佳創新獎一名（公司范圍）

　　最佳銷售業績獎一名（營銷類）

　　最佳職業形象獎一名（公司范圍）

　　四、評選原則及范圍：

　　被考核對象在考核年度內有下列情況之一者，不得參加優秀員工的評定；

　　1、入司未滿半年的員工；

　　2、全年內有過曠工或累計早退兩次以上員工；

　　3、全年內因違規違紀受書面警告以上處分或通報批評一次以上的員工；

　　4、全年內因病、事假累計達到二十天以上的（可用未休的休假抵扣病事假）；

　　五、評選標準：

　�。ㄒ唬�標桿團隊獎評選標準：

　　1、工作業績：20xx年部門計劃完成率及成績；

　　2、團隊協作性：分內部評價與外部評價兩部份，內部評價由行政人事部根據平日所做的員工思想進行評估；外部評價由各部門根據日常工作配合程度來衡量。

　　3、人員流動率；

　　4、部門成本控制：包括辦公用品、部門內部與上一年比較，如采購成本、人員及業務的增長率等；

　　5、創新性：如質量管理方法、策劃方案等；

　　6、待改進的地方：

　�。ǘ�）最佳員工的評選標準

　　1、必須具備合格員工的基本素質：

　　1） 遵守公司的各項規章制度，沒有違紀紀錄；

　　2） 按時按質完成本職工作；

　　3） 有良好的職業道德；

　　4） 誠信待人，維護公司利益；

　　2、符合"優秀"的'定義——出色完成本職工作，為其他員工在工作上的"表率"，體現在幾個方面：

　　德：品行端正，在工作時候不計較個人得失、主動完成本職工作、待人處事誠信有禮、工作上積極配合，勇于承擔工作責任；

　　才："稱職"，具備與本職位相匹配的專業水平及技能；"勝任"，出色完成本職位工作任務并有所創新（提出創新建議以節約企業成本、尋找到提高工作效率的方法等）；

　　學習能力：持續進修的能力與具有積極向上的心態；

　　影響力：一個人綜合素質所展現的個人魅力，吸引他人贊賞、學習的能力。

　�。ㄈ�）、單項才能獎評選標準

　　1、最佳服務獎（職能服務類）

　　要求：服務態度（熱情有有禮）、服務技能（嫻熟）、服務方式（靈活）、服務效率（快速）

　　2、最佳創新獎兩名（技術業務類）

　　要求：精研業務并加以創新，提供更好的工作方法能夠降低企業成本、提高工作效率

　　3、最佳銷售業績獎一名（營銷類）

　　要求：年度銷售業績第一

　　六、評選程序：

　　1、各部門根據各項評選獎項的評選標準選定出部門參評人員，并按要求填寫相應的表格，提交公司行政人事部匯總。

　　2、行政人事部將提交的表格匯總，經評選組會議討論，最終按獎項設置的要求圈定人員名單。

　　七、獎勵細則：

　　（一）、團隊獎：

　　1、獎杯一個；

　　2、現金20xx元；

　　3、榮譽證書一本。

　�。ǘ�）個人獎：

　　1、開發體系最佳員工（發展公司）：足金金豬一只+獎杯

　　2、物業體系最佳員工（物業公司）：現金500元+獎杯

　　3、單項才能獎（全公司范圍）：MP4一臺+榮譽證書

　　最佳服務獎三名MP3+榮譽證書

　　最佳創新獎一名+榮譽證書

　　最佳銷售業績獎一名（營銷類）+榮譽證書

　　最佳職業形象獎一名（公司范圍）+榮譽證書

　　最佳協作獎兩名（公司范圍）+榮譽證書

評選方案 篇5

　　一、指導思想：

　　為加強學校和家庭之間的溝通和聯系，鞏固提高家長學校的成果，激勵先進，樹立良好的家教典范，充分發揮榜樣的示范輻射作用。營造真正關注孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法。推進我校素質教育工作的健康發展，讓孩子真正成為家庭教育和學校教育的受益者。經研究決定，自20--年開始，在全校開展“智慧家長”評選活動。

　　二、參評對象：

　　石坦巷小學全體家長

　　三、評選條件：

　　環境和諧：

　　1、家庭成員之間民主、平等、和諧。經常與孩子溝通交流，形成有助于孩子健康成長的良好教育環境。

　　言傳身教：

　　2、遵紀守法、舉止文明、情趣健康，以良好的品德修養為孩子作表率。

　　3、積極參加“學習型家庭”創建活動，注重營造良好的家庭文化氛圍，建立家庭圖書櫥，訂閱一種以上報刊，爭做學習型家長，不斷提升個人文化和精神修養。

　　尊重孩子：

　　4、有正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育知識與方法，針對孩子年齡、個性特征實施教育。

　　方法科學：

　　5、經常教育孩子做力所能極的家務事，重視養成教育，督促孩子及時、認真地完成作業，積極培養孩子良好的學習和生活習慣，孩子獨立自主能力強。

　　家校合作：

　　6、能與教師密切配合，積極支持和配合學校教育、教學工作，同教師經常交流孩子思想、學習情況，對教師的工作提出合理的建議，支持孩子參加學校組織的各項活動。

　　7、積極參加“家長學校”的學習和活動，自覺遵守家長學校規章制度，學習掌握科學的育兒方法。

　　8、關心學校發展，能比較客觀公正地為學校發展諫言獻策，及時反映家長、社會對學校工作的意見，積極宣傳學校的辦學思想、教學目標及教育成果。積極參加家長志愿者活動，工作盡心盡力。

　　四、評選項目：

　　1、書香家庭獎——家庭成員均熱愛讀書，經常開展家庭親子閱讀，有良好的閱讀氛圍和閱讀習慣；

　　2、習慣培優獎——注重培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣；

　　3、教導有方獎——關注孩子良好的`思想品德的養成（如孝敬父母長輩，學會感恩等），培養良好的人際交往能力。

　　4、個性彰顯獎——對孩子的教育不僅僅局限學習，還關注孩子體藝技能等興趣個性的發展；

　　5、陽光健康獎——重視孩子的身心健康，堅持帶領孩子進行戶外體育鍛煉，引導孩子形成積極健康陽光的心理素質；

　　6、家校合作獎——支持孩子參加學校組織的各項活動，經常與老師溝通孩子的思想、學習情況，積極參與“家長學�！钡母黜椈顒雍凸ぷ�。

　　五、評選程序：

　　宣傳啟動階段(1月—2月)：

　　期初，召開一次全校性的家長會，發放一張《告學生家長的公開信》，并在校園網上公布我校“智慧家長”評選方案，將這一活動的目的、意義及要求宣傳給每一位學生家長。

　　實施開展階段（3月—5月）：

　　期中，各班積極征集廣大家長家庭教育中鮮活個例與育兒方法，借助班級博客、班刊等途徑展示、交流家庭教育故事和經歷，開展班級家長論壇。

　　總結表彰階段（6月）：

　　1、推薦名單：推薦者可以是家長自薦或學生、教師、家委會推薦,以班級為單位，推薦人將名單上報班主任處，由各班班主任征求科任老師、班級家委會意見，每班擇優選取2名“智慧家長”。

　　2、填寫表格。各班2名被推薦者需填寫推薦表并上交一張家庭教育情景照片（電子稿），附寫充滿“教育智慧”的一個家庭教育故事，或標志“科學道理”的一種科學教育方法，或體現“親子雙贏”的一段家庭溝通經歷，六年級學生還可以寫“我眼中的的智慧爸爸（媽媽）”。

　　3、上交材料。推薦表請直接從校網上下載，推薦表、智慧故事電子稿，及照片電子稿請務必仔細校對，并于 6 月 20 日前上交德育處。

　　4、互學互評。期末，學校將開展“智慧家長”教育論壇，場上論壇，場下評議，由評委組（學校領導、教師、家長組成）最終確定石坦巷小學“智慧家長”名單，在校園網予以公布，頒發獲獎證書，并每月在校園網的家長頻道一欄中有序交流“智慧家長”的“智慧故事”，精彩的“智慧故事”還將入選�？�。

　　.

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