讀王金戰育才方案有感

　　讀完一本書以后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的讀王金戰育才方案有感，希望對大家有所幫助。

　　王金戰是目前在媒體和教育界都非常活躍的老師，他的教育成就人所共見，已經成為新時期學生和家長眼中的老師偶像。

　　這本書，學生、家長、教師皆能從中受益。書中大量鮮活的事例告訴讀者如何成為心態的主人，如何成為學習的強人。作為教師，我更注重的是王金戰老師的為師之道。

　　很多教育理念，我們老師都知道，甚至倒背如流，但是我們缺少的是達成這種理念的耐心、愛心和方法，很多老師都不缺想干好的熱情和斗志。所以我們學習王金戰老師，要多學他的實例和事例。

　　他的教育行為，實踐著他的教育思想。作為讀者，作為一個老師，一定要思考他的行為背后的根基是什么。下面，看一看王老師做了什么事。

　　1、王老師“作弊”

　　一個女同學，因為小學的時候受過打擊，所以對數學一直很恐懼，直到高中，數學總是在班里倒數，而且，在高中，她從來就沒有及格過。有一天她找到王老師，把壓抑多年的苦悶傾訴出來。王老師這么告訴她：我保證你明天的考試能及格，你這么做：選擇題的最后一題不要做，填空題最后一題不要做，大題最后一題不要做，因為那些題都是難題，你就把你會的認認真真做好，保證你能及格。

　　可是，她只考到58分。

　　王老師經過激烈的思想斗爭，把58分改為62分。還寫了一句話：“我高興地看到，你終于邁出了走向輝煌的第一步！”

　　之后，這個學生的數學越學越好。

　　有的人，看了這個案例，很可能會不以為然，覺得天下哪有這么簡單的事，就改動一下分數、寫一句鼓勵的話，就把一個學生徹底改變了？也許是那個學生本身就底子好。如果放在我的學生身上，可能根本就不起作用。

　　我想，如果完全照著王老師的方法去做，哪個學生成績不好，我找他談話，告訴他他可以考及格，于是就算他考不及格，老師也給他個及格，從此他就改頭換面，成績突飛猛進了。

　　這是不可能的。

　　對這個學生有效的方法，對另一個學生可能無效。

　　關鍵是看這個學生是什么學生，他的心態、他的基礎、他的性格等等。而且，老師做的不只是這一件事，老師在與她談話時的態度、眼神，都在影響著學生，讓學生感受到老師發自內心的真誠和關心。

　　這一切，構成一種潛在的力量，全面地影響著學生。是王老師的心、是王老師的生命在影響學生，不只是學識、不只是教育方法。

　　2、一碗荷包蛋面

　　一個學生家境不好，他和王老師的一次談話中說到為什么去年高考落榜：“因為營養嚴重不良，所以在考場上堅持了一個多小時，頭腦就嚴重缺氧，有點兒虛脫了。”

　　高考的那天早晨，王老師把那個學生叫到家里，端上一碗熱氣騰騰的荷包蛋面，說：“今天把這個面吃了，今年高考就沒問題了。”

　　這個學生在那一年高考發揮得特別好，考上了山東農業大學。

　　高考那天給學生下碗荷包蛋面，這樣的事情我們很難操作。比如我們在廣州城區，沒有學生需要這一碗荷包蛋面了；比如我們的家離學校很遠，根本無法給學生做碗荷包蛋面。沒有人要求老師一定要給學生做荷包蛋面吃，但是，我們可以給學生一個鼓勵，給他一個關心。這就是用心的教育、用心的關懷，所以，才能夠進到學生的心里去。

　　他所提供的方法和案例，只是一個一個的實證，證明好的教育理念可以轉化為教育行為，而這種教育行為是有效的，甚至是高效的。這給我們信心，讓我們勇敢地去做另類的事、做另類的人。

　　王金戰的成功源于他的素質，一個充滿愛心、擁有智慧的人。但是王金戰是不可復制的，作為一名教育工作者，我們要學習王金戰老師的理念、實例和事例。教師輕松教，學生輕松學，要讓我們的學生能夠更輕松愉快地徜徉在學海中汲取知識，讓學生感覺到學習其實并不難，看似枯燥的學習世界原來充滿著精彩，只要循其道而行之，便可攜輕松心態踏無涯學海了，那就是作為教師最高興的時刻。

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