幼兒園中班科學活動:睡蓮睡蓮哪里開

　　活動目標：

　　1、提高幼兒對科學探索活動的興趣，體驗愉快情緒。

　　2、發展觀察能力，語言表達能力和動手操作能力。

　　3、通過觀察及探索，感知不同紙張的吸水性能。

　　活動材料：

　　1、操作材料：折紙睡蓮（質地不同）、記錄表

　　2、知識準備：已認識上述紙張。（報紙、卡紙、臘光紙）。

　　3、教具：三個盆，分別裝水、沙、土。

　　活動過程：

一、導入，激發幼兒興趣。

　　師：（出示紙片）這是一張正方形的紙。看，我要用它來變個魔術，會變成什么呢？（折成睡蓮）

　　小結：我變出了一朵正在睡覺的蓮花，叫睡蓮。

　　二、睡蓮睡蓮哪里開？

　　1、師：這兒有沙、泥、水，睡蓮在里面會怎樣呢？（幼兒猜測）

　　2、師（邊問邊指）：睡蓮睡蓮哪里開？幼：沙里它不開。

　　睡蓮睡蓮哪里開？幼：泥里它不開。

　　睡蓮睡蓮哪里開？幼：水里它才開。

　　師：紙做的睡蓮放到水里，它的花瓣會張開來，慢慢開放，這是為什么？（引導幼兒初步理解紙的吸水性）。

　三、操作活動：睡蓮花開。

　　1、復習認識各種紙張。

　　師：這兒有許多睡蓮，你發現它們是用什么紙做的？（請幼兒指認）

　　請幼兒挑一朵喜歡的睡蓮。

　　2、幼兒操作。

　　（1）提出操作要求：你的睡蓮在水里會開嗎？試試看吧！

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（3）操作小結。

　　師：你玩的是哪種紙做的睡蓮？它在水里開了嗎？你們注意到了嗎，幾種不同的紙做的睡蓮一齊放到水里，會一齊開嗎？

　　小結：紙睡蓮放到水里，花瓣會張開來。有的小朋友還發現，不同的紙做的睡蓮，開的速度不一樣。到底怎么樣？我們再來玩一玩。

　　（4）幼兒第二次實驗。

　　操作之前提出要求：

　　同一組的小朋友要把你們的睡蓮同時放入水中。

　　出示記錄表，講解記錄要求。

　　幼兒操作

　　幼兒填寫記錄表

　　（5）展示記錄表，交流第二次實驗結果。

　　師：一齊把睡蓮放入水里，你發現什么，你是怎么記錄的？

　　小結：我們一齊把睡蓮放到水里，會發現報紙做的睡蓮開得最快，卡紙做的睡蓮開得最慢，蠟光紙做的睡蓮開得不快也不慢。

　　（6）討論：為什么紙睡蓮開得有快有慢？（引導幼兒初步理解不同的紙吸水本領不一樣。）

　四、延伸活動

　　提供其它質地紙做的睡蓮，引導幼兒探索發現。

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