大班科學：《動物的房子》

　　活動目標：

　　1、知道動物是大自然中的一員，是人類的朋友，初步了解動物的生活習性。

　　2、欣賞畫面和連線的方式，幫助動物找到自己的房子，感知動物居住的環境。

　　3、產生保護動物‘保護環境的意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。

　　2、動物居住地標記：河流、山林、土壤等。

　　3、幼兒人手一張動物小卡片，椅子下面有一個動物頭飾，大灰狼頭飾一個。

　　活動過程：

　　1、閱讀幼兒用書《動物的房子》，引起幼兒的興趣。

　　2、用實物展示儀放大幼兒用書，帶領幼兒感知閱讀《動物的房子》。

　　——教師：畫面的上方是什么地方？有什么？

　　——教師：畫面下方有哪些動物？叫什么名字？他們生活在哪里？他們喜歡做什么？

　　——教師講述畫面《動物的房子》。

　　3、操作活動：幫助動物找家。

　　——幼兒人手一支筆，在幼兒用書上，劃線幫小動物找家。

　　——看標記給動物找家。

　　（1）發給幼兒人手一張動物卡片，說說，卡片上是什么動物？喜歡吃什么？生活在什么地方？

　　（2）在黑板上出示河流、草地、樹木、土壤等標記，引導幼兒將手中的動物圖片貼在相應的標記旁。

　　（3）鼓勵幼兒用“……會……，生活在……”句型講述，例如：小羊喜歡吃草，小羊的家在草原上，小鳥會非，小鳥的家在樹林里，小魚會游，小魚的家在清清的小溪里…….

　　4、討論：怎樣保護動物的家。

　　——教師：小朋友，你的家在哪里？你喜歡自己的家嗎？

　　——教師：動物也非常喜歡自己的家，如果動物沒有家會怎樣？怎樣保護動物的家呢？

　　——教師小結：保護野生動物，不捕殺野生動物，不砍伐山林，建立野生動物保護區，保護我們的環境，維護我們的水域，創建豐富的綠色環境，給動物們營造一個良好的生活環境，讓動物和我們人類共享地球美好的家園。

　　5、游戲活動：動物找家。

　　（1）扮演游戲角色，布置游戲情境。請幼兒從椅子下面拿出頭飾戴在頭上，扮演小動物，教師將動物居住地的標記分別放在活動室的四周。

　　（2）介紹游戲玩法：幼兒扮演動物，聽音樂自主地在活動室內走動，教師扮演“大灰狼”，當音樂聲停止時，“大灰狼”出來，動物們快速地跑回家。

　　（3）教師和幼兒一起扮演角色，開展游戲2-3遍，還可以請幼兒扮演“大灰狼”角色開展游戲。

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