設(shè)計方案

時間：2024-04-16 15:05:14 方案我要投稿

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設(shè)計方案通用4篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案4篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案通用4篇

設(shè)計方案篇1

　　第一原則：拓展訓(xùn)練場地的用戶群。

　　這是拓展訓(xùn)練場地建設(shè)首要考慮的問題，首先我們要考慮建設(shè)成拓展訓(xùn)訓(xùn)練場地之后，是哪些人員來使用這個器材？比如是我們園區(qū)對外出租拓展器材，那么我們面對的客戶群體就是不但有企業(yè)單位的成人，還有大學(xué)中學(xué)等學(xué)生群體，那么我們的器材的制作上就要按照成人的標(biāo)準(zhǔn)去建設(shè)，再具體一點(diǎn)來講，高空訓(xùn)練器材的高度不能太低，國家的標(biāo)準(zhǔn)是8-12米，建議按照最高的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，即12米高度。其次，像背摔臺、逃生墻等拓展器材都要按照成人的標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)。

　　第二原則：拓展訓(xùn)練場地的經(jīng)營模式。

　　我們要建設(shè)拓展訓(xùn)練場地或者要做拓展訓(xùn)練場地的建設(shè)方案，那么我們第二個要考慮的就是要考慮我們現(xiàn)在場地的經(jīng)營模式，是風(fēng)景區(qū)還是度假山莊？或者是青少年活動中心？部隊(duì)軍營等等，每一個經(jīng)營模式都不相同，所以我們做拓展訓(xùn)練基地建設(shè)方案的話就要考慮我們的經(jīng)營模式。

　　第三原則：拓展訓(xùn)練場地面積的選擇。

　　很多的朋友都會問：“我想做一個拓展訓(xùn)練場地，需要多大的面積？”其實(shí)拓展訓(xùn)練的場地的大小以及地形都是有原則的，首先大小上，當(dāng)然是稍微大一點(diǎn)會好，但也不能大到幾十公里吧，那樣學(xué)員在里面就

　　沒有安全保障了。一般最小的拓展訓(xùn)練場地也得有一個籃球場那么大。

　　第四個原則：拓展訓(xùn)練場地地形的選擇。

　　選擇拓展訓(xùn)練場地的或者規(guī)劃場地的時候首先是把安全放在了第一位，如果地形都是平地當(dāng)然安全方面就好些，但是都是平地的話對培訓(xùn)的質(zhì)量又會有影響，最好是丘陵地和小的河流或者水池相結(jié)合的地方，通俗的講有山有水有平地的地方最好，并且之間的距離不能太遠(yuǎn)，如果各場地距離近的話就選擇場地式拓展訓(xùn)練，如果遠(yuǎn)的話就選擇野外式拓展訓(xùn)練。或者兩個相結(jié)合，更好。

　　第五原則：器材的擺放位置的選擇。

　　首先是安全性方面考慮，像高空器材攀巖墻等高的拓展設(shè)施選擇地點(diǎn)很重要，一般要避開容易出危險地方，如護(hù)坡旁邊、河流的河道旁邊等等。其次是考慮培訓(xùn)的效果，各個拓展訓(xùn)練器材之間的距離要適中，不能遠(yuǎn)，否則走路浪費(fèi)時間，降低學(xué)員的體驗(yàn)感，也不能近的挨著，那樣各個拓展項(xiàng)目之間使用的時候會有影響，同樣也會降低拓展訓(xùn)練學(xué)員的體驗(yàn)感。再者根據(jù)各個器材的使用環(huán)境來擺放，比如逃生墻一般需要相對安靜的環(huán)境，便于培訓(xùn)師的引導(dǎo)，那么逃生墻就應(yīng)該放在稍微偏僻的地方。高空訓(xùn)練器材因?yàn)楦叨雀撸燥@眼，一般照顧到場地的標(biāo)志性建筑，一般放在比較顯眼的位置。

　　第六個原則：器材種類的選擇。

　　朗瑪戶外根據(jù)多年的場地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合目前的國內(nèi)外的拓展器材的發(fā)展，給拓展器材分為了六類，一、高空拓展器材，二、中空拓展器材，三、地面拓展器材，四、水上拓展器材，五、攀巖墻，六、真人CS拓展器材。我們每一個場地方案制作之前都要考慮自己場地的實(shí)際情況來選擇使用哪種拓展器材。

　　第七個原則：資金的選擇。

　　我們有多少的資金就能建設(shè)多大的拓展訓(xùn)練基地，一般一個拓展訓(xùn)練場地的資金投入從10-400萬都有，因?yàn)橥卣褂?xùn)練器材因?yàn)榉N類不同，價格就相差的很大，比如地面拓展器材整體小，就比水上拓展器材價格低很多，所以我們制作拓展訓(xùn)練基地建設(shè)方案的時候就要考慮我們的建設(shè)預(yù)算。

　　第八個原則：培訓(xùn)師隊(duì)伍人才的選擇。

　　一個好的拓展訓(xùn)練基地建好之后，只能說是硬件建設(shè)好了，接下來軟件建設(shè)也很重要。有些場地屬于自己經(jīng)營或者自己使用的拓展訓(xùn)練場地，而非對外經(jīng)營的拓展訓(xùn)練基地，那么自己基地的教練以及培訓(xùn)師隊(duì)伍的培養(yǎng)就很重要了，我們可以采用外派培訓(xùn)和引進(jìn)培訓(xùn)的方式來結(jié)合培訓(xùn)，一般簡單的掌握的話需要7天左右，熟練操作的話需要自

　　己的天天的.練習(xí)，一般半年即可，如果需要進(jìn)一步的掌握帶隊(duì)的知識，那就需要多年的磨練以及自己的學(xué)習(xí)了。

　　第九個原則：硬件配套設(shè)施的選擇。

　　一個拓展訓(xùn)練基地除了拓展器材之外，學(xué)員來到基地之后還要有餐飲住宿，最好還包含有休閑娛樂的地方，建設(shè)一些休閑娛樂的拓展器材配套產(chǎn)品。如果我們的拓展基地本身就建設(shè)在風(fēng)景優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)，那更是好了，這樣從培訓(xùn)的角度講，學(xué)員的培訓(xùn)體驗(yàn)值就增加了，同時景區(qū)的收入也增加了，客戶培訓(xùn)完之后還可以參觀旅游，一舉多得。我們建設(shè)拓展訓(xùn)練場地之前先衡量好我們基地餐飲住宿的接待量，以免建設(shè)之后出現(xiàn)基地接待不下的問題。朗瑪戶外建設(shè)的很多拓展訓(xùn)練基地都出現(xiàn)了客戶超過接待量的問題。

　　第十個原則：管理的重要性。

　　硬件建設(shè)完成后，接下來就是管理了，我們整個拓展訓(xùn)練基地都要將管理的重要性作為重中之重。餐廳、客房的管理、以及拓展訓(xùn)練器材的管理維護(hù)都是影響一個拓展訓(xùn)練基地發(fā)展的重點(diǎn)。一個好的拓展訓(xùn)練基地包含了美觀好用的拓展器材，開闊的拓展場地，方便的餐廳，舒適的客房以及完善的管理組成。希望大家都能建設(shè)成這樣的拓展訓(xùn)練基地

設(shè)計方案篇2

　　一、教材、學(xué)情分析

　　《幻燈片的鏈接》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級下冊第11課的教學(xué)內(nèi)容。本課屬于“多媒體演示文稿”教學(xué)單元，是在學(xué)生掌握在幻燈片中插入自選圖形、文本、圖片等操作，學(xué)會放映幻燈片的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)在幻燈片中插入“超級鏈接”操作。

　　小學(xué)五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡觀察、發(fā)問、探索、質(zhì)疑，喜歡展示自己的發(fā)現(xiàn)，如果在教學(xué)過程中不斷地去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情，他們就會迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。于是教者根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動，以主題任務(wù)的形式出現(xiàn)：通過讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游帶大家游覽九寨溝的活動，完成教學(xué)任務(wù)。星級任務(wù)設(shè)置成三個層次：1．圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁。2．文本鏈接，發(fā)送郵件。3．圖片鏈接，新幻燈片。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：學(xué)會為幻燈片中的圖形、文本、圖片分別插入網(wǎng)頁、郵件、幻燈片的超級鏈接。

　　能力目標(biāo)：熟練掌握“插入超級鏈接”對話框的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力、表達(dá)、評價的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。

　　情感目標(biāo)：通過多媒體的欣賞和“插入超級鏈接”的操作，進(jìn)一步領(lǐng)略九寨溝的神奇，激發(fā)學(xué)生對大自然和幸福生活的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和良好的操作習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：“插入超級鏈接”對話框的使用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會超級鏈接的思想內(nèi)涵和實(shí)際意義。

　　四、設(shè)計思路

　　本課將采用“任務(wù)驅(qū)動、合作探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。首先借助于多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)習(xí)任務(wù)。然后通過“爭做小導(dǎo)游”、 “學(xué)一學(xué)”、“幫一幫”、“試一試”、 “比一比”、“讀一讀”、“說一說”等活動，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合，拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生體驗(yàn)。使學(xué)生通過實(shí)踐探索，鞏同操作技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的成就感。并使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識整合能力得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入自選圖形的方法。

　　2．幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入文本框的方法。

　　3．幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入圖片的方法。

　　4．公布九寨溝的網(wǎng)頁地址：

　　5．公布老師的郵件地址：

　　6．準(zhǔn)備好多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室系統(tǒng)。

　　7．準(zhǔn)備好多媒體大屏幕投影儀。

　　8．準(zhǔn)備好和學(xué)生練習(xí)素材。

　　六、教學(xué)過程

　　（一）動畫激趣揭示課題

　　教師播放“神奇的九寨溝”讓學(xué)生欣賞。

　　師：欣賞了神奇的九寨溝，你想說些什么？

　　（讓學(xué)生說一說自己的'感受。）（九寨溝真美呀！九寨溝好神奇！）

　　師：說得真好！你想做一回小導(dǎo)游帶大家去游覽嗎？（想！）

　　揭題：“神奇的九寨溝”。（齊讀課題）

　　（二）任務(wù)驅(qū)動目標(biāo)分級

　　1．觀察演示明確要求（準(zhǔn)備任務(wù) 打開素材）。

　　出示老師作品：介紹“神奇的九寨溝”演示文稿。

　　師：如何來完成這幅作品呢？

　　師：有了我的見面禮，就能助你一臂之力！

　　出示學(xué)生素材：未設(shè)置超級鏈接的演示文稿“神奇的九寨溝”。

　　師：瞧！這是老師專門為小導(dǎo)游準(zhǔn)備的介紹九寨溝的電子作品。圖片和文字介紹都有了，就少了第一頁的這些超級鏈接。怎樣為第一頁的這些對象加上超級鏈接呢？這就是我們這堂課要完成的任務(wù)！

　　出示：“芝麻開門第一關(guān)：圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁，爭做小導(dǎo)游”。

　　師：要做小導(dǎo)游，先要準(zhǔn)備一下，打開老師給你的素材“神奇的九寨溝”。

　　出示要求：“準(zhǔn)備任務(wù) 打開素材”。

　　（教師解說演示）

　　師：請同學(xué)們跟著老師一起做！（學(xué)生跟著大屏幕練習(xí)打開素材）（教師巡視指導(dǎo)）

　　2．學(xué)習(xí)新知互幫互助（任務(wù) 圖形鏈接瀏覽網(wǎng)頁）

　　出示范例。

　　師：下面看小導(dǎo)游要完成的任務(wù)！圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁！你想學(xué)嗎？

　　出示要求：“學(xué)一學(xué) 幫一幫”。

　　師：請同學(xué)們跟著老師模擬一遍！（教師解說演示）（學(xué)生跟著屏幕模擬練習(xí)先插入自選圖形，再設(shè)置超級鏈接，鏈接到網(wǎng)頁：）

　　師：請同學(xué)們按照這樣的操作順序試一試！

　　（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）

　　師：第一個完成的同學(xué)請到前面來！報出自己的姓名！（其他完成的同學(xué)可以直接下位幫助有困難的同學(xué)！我們還要評出最佳個人，看誰幫的同學(xué)最多！）

　　（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（選出最佳個人）

　　師：讓我們一起為最佳個人鼓掌！

　　師：下面我們來“評比小導(dǎo)游”。請第一名同學(xué)到前面來演示！

　　（學(xué)生演示步驟）（師生評價、獎勵）

　　師：同學(xué)們是不是這么做的？我們的小導(dǎo)游評出來了，我們來獎他一朵小紅花！（鼓勵一下吧！）

　　師：其他同學(xué)呢？你們有沒有做好呀？

　　師：祝賀同學(xué)們勝利闖過第一關(guān)，都成為了小導(dǎo)游！

　　3．鞏固提高小組競爭（任務(wù) 文本鏈接發(fā)送郵件）

　　師：想成為小導(dǎo)游嗎？

　　出示“再接再厲第二關(guān)：文本鏈接，發(fā)送郵件，爭做小導(dǎo)游”。

　　出示要求：“試一試比一比”。

　　師：有了第一關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，誰愿意上來試一試？

　　（學(xué)生上臺演示）（教師指導(dǎo)補(bǔ)充，獎勵演示的學(xué)生）

　　師：請同學(xué)們學(xué)著這位同學(xué)自己來試一試！并且小組之間比一比！

　　（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）

　　師：第一個完成的同學(xué)請到前面來！報出自己的姓名！（其他完成的同學(xué)可以直接下位幫助自己小組有困難的同學(xué)！我們要評出最佳小組，看哪一組最快完成！）

　　（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（選出最佳小組）

　　師：下面我們來“評比小導(dǎo)游”，請第一名同學(xué)到前面來演示！

　　（學(xué)生演示步驟）（師生評價、獎勵）

　　4．自主探索合作討論（任務(wù) 圖片鏈接新幻燈片）

　　師：你想為自己鼓掌嗎？別忙！老師這兒還有小畫家的任務(wù)，準(zhǔn)備好了嗎？

　　出示任務(wù)：“脫穎而出第三關(guān)：圖片鏈接，新幻燈片，爭做小導(dǎo)游”

　　出示要求：“讀一讀說一說”。

　　師：這次，老師先不請同學(xué)演示，老師要考考同學(xué)們的自學(xué)能力和合作意識！

　　出示要求：“學(xué)習(xí)要求”。

　　師：先請同學(xué)們打開書本的11課，認(rèn)真地讀一讀第三部分操作步驟，自學(xué)一下。

　　（學(xué)生自學(xué)）（教師巡視指導(dǎo)）

　　師：自學(xué)以后請和你的同桌討論一下收獲和疑問，讀懂了什么、還有哪些不明白！

　　（學(xué)生討論）（教師巡視指導(dǎo)）

　　師：討論好了嗎？請誰來匯報一下！（學(xué)生回答）

　　師：說得真好！老師從書上也學(xué)到了不少東西！我愿意把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享！

　　出示：“經(jīng)驗(yàn)分享”。

　　（教師演示、解說注意點(diǎn)）

　　師：老師的經(jīng)驗(yàn)對你們有幫助嗎？下面請同學(xué)們說操作步驟，老師按同學(xué)們說的來做。看看能不能完成任務(wù)，好嗎？

　　（學(xué)生解說，教師演示）

　　出示：“繼續(xù)合作”。

　　師：下面請同學(xué)們繼續(xù)合作完成！看哪一桌是最佳搭檔？最先完成任務(wù)！

　　（學(xué)生自學(xué)合作）（教師巡視指導(dǎo)）

　　師：最先完成的一桌同學(xué)請到前面來，我們要評出最佳搭檔！（其他完成的同學(xué)可以直接下位幫助有困難的同學(xué)！）

　　師：我們以最熱烈的掌聲歡迎最佳搭檔上場！請同學(xué)們認(rèn)真觀察他們的操作！看看能從他們的操作中學(xué)到些什么？

　　（學(xué)生演示步驟并解說）（教師補(bǔ)充）

　　師：他們做得對嗎？我們的小導(dǎo)游評出來了，我們來獎他們每人一朵小紅花！（鼓掌）

　　師：你從他們的操作中學(xué)到了什么？（學(xué)生回答）

　　師：說得真好！老師從他們的操作中也學(xué)到了不少東西！

　　出示：“經(jīng)驗(yàn)分享”。

　　（教師演示、解說）

　　出示：“繼續(xù)合作”。

　　師：下面請沒有完成的同學(xué)繼續(xù)！完成好的出來幫助他們！

　　（學(xué)生繼續(xù)合作）（教師巡視指導(dǎo)）

　　師：同學(xué)們都做好了嗎？恭喜同學(xué)們?nèi)P(guān)都勝利闖過了！都成為了小導(dǎo)游！一起給自己鼓鼓掌吧！

　　師：誰來回答老師這三關(guān)任務(wù)有什么相同和不同？

　　（學(xué)生思考，同桌討論。）

　　（出示總結(jié)板書）

　　（三）總結(jié)全課拓展延伸

　　師：同學(xué)們今天學(xué)得高興嗎？能不能給自己的表現(xiàn)作一個評價呢？

　　出示要求：“自我評價表現(xiàn)和收獲”。

　　師：你通過這堂課的學(xué)習(xí)有什么收獲？學(xué)到了哪些知識和技能？

　　師：你對自己和同學(xué)的表現(xiàn)如何評價？你幫助過哪些同學(xué)？或得到過哪些同學(xué)的幫助？想說些什么？

　　（學(xué)生談收獲和表現(xiàn)）

　　師：今天同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，不但做得好，而且說得好！希望同學(xué)們課后多練習(xí)，掌握更多的電腦技術(shù)，來幫助我們更好地工作和學(xué)習(xí)！

　　師：最后同學(xué)們想把這個電子作品加上更多的鏈接，設(shè)計得更合理嗎？

　　出示要求：“完善作品交流分享”。

　　師：請同學(xué)們完善好自己的電子作品后！當(dāng)一回小導(dǎo)游，把神奇的九寨溝介紹給你的同桌和老師好嗎？（播放音樂）

　　（學(xué)生完善電子作品，交流與分享，請老師欣賞）（教師巡視指導(dǎo)）

　　七、教學(xué)反思

　　本節(jié)課擬采用情境教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動、合作探究教學(xué)法，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過“評比星級小導(dǎo)游”的活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探索、大膽展示、不斷提高。使學(xué)生既掌握了基本技能，又增強(qiáng)了整合信息的能力。真正體現(xiàn)了新課程的“以人為本”的精神。

　　通過本課的教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)踐使我有如下幾點(diǎn)深刻的體會：

　　1．教學(xué)內(nèi)容不一定只限于課本教材，可收集各種教學(xué)資源作為教材的補(bǔ)充，甚至可結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，對教材進(jìn)行增刪改動，做出創(chuàng)造性的處理，以更好地符合本校學(xué)生的特點(diǎn)；

　　2．教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定要切實(shí)到位。要落實(shí)：解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的具體措施；

　　3．教學(xué)模式不一定走傳統(tǒng)老路，也不一定跟著別人趕潮流，要結(jié)合本校的已有設(shè)備條件和學(xué)生的原有知識水平，摸索出符合本校實(shí)際情況有顯著效果和鮮明特色的教學(xué)模式；

　　4．教學(xué)方法的選擇要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的精神，要有利于學(xué)生培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、優(yōu)化品質(zhì)、豐富體驗(yàn)，起到實(shí)實(shí)在在的效果。

設(shè)計方案篇3

　　設(shè)計思路：在動物的主題活動中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動物主題里體現(xiàn)出來，他們常常帶著動物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了這一活動環(huán)境，在活動中使幼兒能主動表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，從而通過活動來促進(jìn)幼兒主動活動的能力，使他們成為活動的主人。在體育活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒相互合作、主動創(chuàng)造、克服困難的活動環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動的機(jī)會，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動能力，以及探索和創(chuàng)新的能力。

　　體育活動：

　　到動物家做客

　　目標(biāo)：

　　1．通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動作。

　　2．培養(yǎng)幼兒自主活動的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動器具等。

　　2．動物標(biāo)志（猴、虎、）

　　過程：

　　一、搬運(yùn)動器材。

　　二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

　　三、基本活動

　　1．自由探索自己搭建的路

　　2．交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，為

　　3．幼兒再次自由探索

　　4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的家

　　5．幼兒到動物家去玩

　　四、放松活動：收拾器械

　　1．再次交流分享

　　2．收拾器械

　　學(xué)習(xí)活動

　　活動名稱：動物去旅行

　　目標(biāo)：

　　1．通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗(yàn)活動的.樂趣。

　　2．激發(fā)幼兒在活動中的想象力和創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙

　　過程：

　　一．引題。

　　出示報紙，提出要求：請小朋友和你喜歡的動物一起去旅行

　　二．幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　三．幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動物旅行的趣事

　　四．展示幼兒的作品

　　自主性活動

　　重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。

設(shè)計方案篇4

　　設(shè)計理念（或教材分析）：

　　近階段我們開展了《離園倒計時》這一主題。在這一特殊時期，我們的小朋友既渴望自己早日成為一名“小學(xué)生”，又舍不得離開幼兒園里親愛的老師和同伴。在音樂教學(xué)方面，《友誼天長地久》就體現(xiàn)了珍惜朋友之間的真摯友誼。《友誼天長地久》這首歌曲的音域跨度比較大,對幼兒有一定的挑戰(zhàn)，這次活動，我把重點(diǎn)定位在讓幼兒感受歌曲中依依不舍的情感，初步學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)定位在能較連貫地演唱歌曲。

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞并初步學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意。

　　2．感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，珍惜朋友友誼。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步學(xué)唱。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲《友誼地久天長》、PPT、字卡；認(rèn)讀過部分字詞。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：說說我們的'友誼。

　　小朋友你們馬上就要畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。心里有什么樣的感覺呢？

　　二、聽友誼的歌：體會歌曲的情意

　　1.播放ppt，引導(dǎo)幼兒第一次完整欣賞歌曲。

　　提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？歌詞里說了些什么？唱的最多的是哪一句？這句話是什么意思？

　　2.欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲。