實用的設(shè)計方案9篇【實用】

　　為了確保工作或事情順利進行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案9篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　一、加強安全教育，提高師生安全自護素質(zhì)

　　1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任。

　　為了加強學(xué)校對安全工作的重視和領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長：xx（職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的布置和監(jiān)督。）

　　副組長：xx（職責(zé)：負(fù)責(zé)各項安全教育工作的組織管理。）

　　（職責(zé)：負(fù)責(zé)各項安全宣傳工作的組織管理。）

　　成 員：各班主任（職責(zé)：負(fù)責(zé)各項安全工作的組織實施。）

　　2、加強安全常規(guī)教育，提高學(xué)生的安全意識。

　　學(xué)生安全意識的增強，首先要提高教師的安全意識，特別是班主任對學(xué)生的安全教育意識。大隊部和班級定期利用宣傳陣地進行專題安全教育宣傳，使學(xué)生了解安全常識，增強自我安全防范能力。

　　結(jié)合具體環(huán)境和季節(jié)特點進行專門的安全宣傳教育，落實相應(yīng)的安全教育活動。班級每周都要對學(xué)生進行安全教育，安全教育要有記錄、有實效。班主任對學(xué)生的安全教育包括學(xué)生校內(nèi)外安全事項。

　　班主任教育學(xué)生在校內(nèi)不做危險的動作或游戲，遵守學(xué)校制度、《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，在校不追趕，上下樓梯不擁擠；發(fā)揮少先隊文明監(jiān)督崗和學(xué)生的相互監(jiān)督作用。教育學(xué)生校外遵守交通安全規(guī)則，不到有危險的地方去玩耍，特別是不擅自游泳、玩水；教育學(xué)生節(jié)假日外出要注意自身安全，不做對他人他物有危險

　　或傷害的動作；教育學(xué)生注意和陌生人的`交往，不擅自離家出走。

　　班主任結(jié)合學(xué)生的生活實際對學(xué)生進行防火、防電等日常生活安全防范教育。班主任每天對學(xué)生進行健康檢查。科任教師和班主任對未及時到校的學(xué)生要及時和學(xué)生家長取得聯(lián)系，了解情況，解決問題。教師要關(guān)愛學(xué)生的身心健康成長，禁止一切有可能對學(xué)生造成傷害的行為的發(fā)生。

　　3、加強對學(xué)生室外活動的管理和監(jiān)控。

　　教師在校注意學(xué)生的行為舉止，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全的舉止應(yīng)立即制止并進行教育。對于學(xué)生的在校室外活動，授課教師特別要注意學(xué)生的安全防范工作，加強安全防范措施，確保學(xué)生的人身安全。

　　教師組織的校外學(xué)生實踐活動都要提前報告學(xué)校，同時把活動過程及學(xué)生的安全保護方案報學(xué)校備案，經(jīng)學(xué)校同意方可進行�；顒又薪M織好學(xué)生，組織安排好活動，保護好學(xué)生的安全。任何人不得擅自帶學(xué)生到校外進行活動。

　　4、學(xué)校和家庭相結(jié)合，提高學(xué)生的安全綜合素質(zhì)。

　　安全教育工作要爭取家庭的配合，班主任要經(jīng)常和家長溝通，并提醒家長對子女進行日常安全的教育和監(jiān)控，共同做好學(xué)生的安全教育工作。對行為舉止不規(guī)范的學(xué)生，班主任要經(jīng)常性進行耐心的教育，并及時和家長聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作，工作要有記錄。班主任利用家長會的時機對家長集中進行安全教育，引起家長的重視，拓寬安全教育渠道，提高安全教育工作的實效。所有教師發(fā)現(xiàn)班級有患流行疾病的學(xué)生要立即向?qū)W校匯報，配合學(xué)校做好流行疾病的防控工作。

　　二、加強安全檢查督促，確保學(xué)校財產(chǎn)安全

　　1、加強工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進一步明確和強化安全工作職責(zé)。建立一支學(xué)校安全工作管理隊伍，樹立人人都是安全工作人員的觀念，共同做好學(xué)校安全和綜治安全。

　　2、定期檢查，確保校舍和校園實施無安全隱患。

　　后勤要定期對校舍和校園實施進行安全檢查，檢查要有記錄。檢查人要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，檢查的項目、安全狀況要清晰，發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)立即采取措施予以解決，解決不了的立即報告，確保校園安全，確保師生的在校人身安全。

　　3、執(zhí)行請示報告制度。原則上每月召開一次安全工作例會，履行安全情況報告制度。師生外出集體活動，在安全保障措施到位的情況下，建立申請報批制度。

　　4、加強門崗安全管理。嚴(yán)禁陌生人進入校園，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾亂教育教學(xué)秩序的要及時制止，或與上級聯(lián)系，打110報警；嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M入校園。

　　5、加強校園周邊的綜合治理工作，嚴(yán)禁校門口擺攤、堆雜物，嚴(yán)禁遠(yuǎn)離校園的小商小販向?qū)W生出售過期、腐爛變質(zhì)的食品，及有危險的物品，嚴(yán)禁在校園周圍有干擾正常教育教學(xué)的活動。

　　6、加強交通安全管理。重點進行交通安全教育，協(xié)調(diào)有關(guān)部門進行交通安全宣傳教育；學(xué)校不組織與教育教學(xué)無關(guān)的活動以及組織學(xué)生參加沒有安全保障的社會活動。

　　7、加強校舍安全管理。學(xué)校定期進行校舍檢查，發(fā)現(xiàn)險情立即處理。學(xué)校從實際出發(fā)，在集會后錯開解散，課間安排護導(dǎo)師在樓道間負(fù)責(zé)維護秩序。組織學(xué)生進行校舍突發(fā)事故的演練。

　　8、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動準(zhǔn)備、整理活動等方面的指導(dǎo)與安全保護，防止發(fā)生意外事故。建立學(xué)生健康檔案，對不適宜參加體育競賽以及其他劇烈運動的學(xué)生，應(yīng)予勸阻。

　　9、加強教學(xué)常規(guī)管理，將課堂教學(xué)狀況納入師德師風(fēng)考核的專項整治內(nèi)容，進行考核，杜絕教學(xué)事故發(fā)生。

　　10、加強班級學(xué)生出勤記錄，公示家長通訊錄，對缺席的學(xué)生，上課老師應(yīng)在第一時間與家長取得聯(lián)系。

　　全校師生要從思想上樹立“安全第一”的觀念，上上下下講安全，時時處處抓安全，扎扎實實保安全，切實使安全意識深入人心，貫徹始終，保障師生生命安全和促進教育教學(xué)工作的順利進行。

設(shè)計方案 篇2

　　xx年的"五四"的號角又將吹響, 青春的風(fēng)采亮麗依舊。在紀(jì)念"五四"運動87 周年之際, 在母校黨政支持下, 擬定在團員青年教師中舉行以"提升內(nèi)涵、展示風(fēng)采"為主題的 "五四"青年節(jié)系列活動：

　　系列活動一、"師德內(nèi)涵大"演講比賽

　　為"品讀好書、共鑄師魂——不變的承諾"師德大活動, 教師愛崗敬業(yè)、教書育人、服務(wù)育人新形象, 團支部決定在全校青年教師中"師德內(nèi)涵大"演講比賽活動。

　　一、：將演講稿以文本的形式于4月25日(周五)交至團支部, 資料, 收集。

　　二、比賽形式：

　　1、參賽者按抽簽決定的順序上臺演講, 演講時脫稿, 每人限時3—5分鐘。

　　2、評分：演講比賽由現(xiàn)場的評委組評分, 評分采用制, 最后所得的'平均分為該選手的最后。(評委：校長、書記、行政)

　　3、評分依據(jù)：

　�、賰x表端莊、落落大方(2分);

　　②脫稿演講、語言流暢(2分);

　�、蹆�(nèi)容詳實、生動(2分);

　�、苷Z言標(biāo)準(zhǔn)、富有感染力(2分);

　�、萦脮r恰當(dāng)、在3-5分鐘(2分)。

　　三、比賽、地點：5月4日中午12：30在211會議室舉行

　　四、獎項設(shè)置：一等獎一名, 二等獎兩名, 三等獎三名, 優(yōu)秀獎若干名。

　　系列活動二、"團隊攜手, 共享陽光"出游活動

　　"團隊攜手, 共享陽光"——幫扶活動。

　　一、活動形式：

　　每位團員教師自愿帶領(lǐng)一名結(jié)對的學(xué)生在校外半日參觀、游玩。

　　(團員教師可有, 活動;告家長書制定下發(fā), )

　　二、活動：4月26日——5月17日雙休日(活動自行設(shè)定)

　　三、活動地點：公園、博物館等

　　四、活動反饋：上傳一張你與結(jié)對學(xué)生的場景照片;你與學(xué)生的活動感言各50—100字。

　　五、活動費用：本著自愿奉獻(xiàn)的精神, 在活動當(dāng)日給結(jié)對的學(xué)生購買一頓午餐。車費由報銷。

　　六、系列活動三、"青年文明崗"者宣誓儀式

設(shè)計方案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。

　　2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計算機等。

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發(fā)興趣

　　師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰�。�

　　幼：蔬菜。

　　師：對呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？

　　師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

　　師：介紹活動區(qū)。

　　活動區(qū)名稱

　　材料投放

　　材料運用

　　活動建議

　　原有材料

　　新增材料

　　生活區(qū)

　　小塑料盤，有齒切刀，沙拉，

　　榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯

　　進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

　　教師示范或請會的'幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食

設(shè)計方案 篇4

　　活動主題：社區(qū)免費義診活動

　　活動目的：借著義診的機會向社區(qū)居民普及衛(wèi)生健康知識，讓社區(qū)居民了解健康知識。

　　活動組織者：溫州市中醫(yī)院

　　活動地點：溫州市松臺廣場北側(cè)出口側(cè)面

　　活動對象：溫州市松臺廣場附近社區(qū)居民，老年居民為主。

　　活動時間：20xx月10月14日8：00-10:00

　　活動步驟：

　　1）準(zhǔn)備階段：

　　2、估計活動場地大小為7、5M*2M，共15平米大小的場地，位于松臺廣場北側(cè)出口側(cè)面。（詳細(xì)信息見活動效果圖）

　　3、協(xié)調(diào)松臺廣場公園管理處，準(zhǔn)備好活動的相關(guān)物品。（桌子、椅子、條幅懸掛位置等）

　　2）實施階段：

　　1、協(xié)調(diào)松臺廣場公園管理處達(dá)到時間，派工作人員對活動現(xiàn)場進行布置（包括活動的桌椅布置、橫幅的'懸掛、展架擺放），營造一種溫馨的氣氛。

　　2、有序地組織群眾進行身體檢查。

　　3、向居民講述衛(wèi)生健康知識。

　　4、活動現(xiàn)場需要拍照，院方以備義診資料。

　　3）所需物資：

　　宣傳橫幅、醫(yī)療設(shè)備、工裝、水杯、純凈水、筆、登記本等。

　　4）恢復(fù)場地工作：

　　1、義診活動結(jié)束后，義診成員和安保成員將收拾現(xiàn)場宣傳橫幅，桌椅，醫(yī)療設(shè)備等器材。

　　2、義診人員和安保人員保證在義診結(jié)束后，收拾義診活動后留下的活動垃圾，清理現(xiàn)場，還原整潔。

　　3、活動結(jié)束，組織人員清理現(xiàn)場后，保證相關(guān)人員和物資立即撤離現(xiàn)場。

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解翠鳥的外形和活動特點，理解其特點與翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。初步知道翠鳥的這些特點是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。

　　2、學(xué)會本課14個生字和生字組成的新詞，理解掌握鮮艷、疾飛、銳利等詞語意思。讀懂反映翠鳥外形和活動特點的句子。朗讀課文。背誦課文第一至三自然段。

　　3、學(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點進行觀察的方法。

　　教學(xué)重點難點：

　　抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。

　　教學(xué)思路：

　　針對本單元的重點訓(xùn)練項目怎樣理解詞語，在本課教學(xué)時應(yīng)力求落實此項目的訓(xùn)練，在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上要有意識地教給學(xué)生理解詞語的兩種方法：、聯(lián)系上下文。教學(xué)時以翠鳥的外形和活動特點為線來理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)時應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生弄清翠鳥捉魚的.本領(lǐng)和它的外形是有關(guān)系的。如翠鳥為什么能停在葦稈上一動不動注視著水面？那是因為它有一雙能緊緊地抓住葦稈的小爪；翠鳥為什么目光銳利？那是因為它有一雙透亮靈活的眼睛；翠鳥為什么在疾飛中能叼起小魚？與翠鳥長著一張又尖又長的嘴有直接關(guān)系。同時也要告訴學(xué)生，翠鳥的捉魚本領(lǐng)不只是因為身體某一部分有特點，而是由于它身體各部分整體發(fā)揮作用的結(jié)果。

　　教學(xué)時間：

　　三課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，理解詞語。

　　1、初讀課文，介紹翠鳥的生長環(huán)境。

　�。�1）翠鳥又叫叼魚郎，在我國東部和南部許多地方都能見到。

　�。�2）理解詞語鮮艷、疾飛、銳利。

　　2、讓學(xué)生找出不理解的字詞句，教師重點指導(dǎo)，學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）讀課文有關(guān)句段，找出生字的詞語和句子，指導(dǎo)理解字義。

　�。�2）理解不懂的詞語。同時告訴學(xué)生這是理解詞語的第一種方法：讀一讀，查一查（）

　　（3）找出詞語所在的句子，讀一讀，加深理解。指導(dǎo)學(xué)法：聯(lián)系句子理解詞語。

　　二、讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、自讀課文，劃分自然段。

　　2、按自然段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　三、作業(yè)。

　　熟讀課文，自學(xué)生字詞。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入新課。

　　從上節(jié)課中我們知道不理解的詞語可以怎么辦？（）除了以外還可以怎么辦呢？這節(jié)課我們將用另外的方法來理解不懂的詞語。

　　二、理解課文內(nèi)容，了解翠鳥的外形和活動特點。

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段，了解翠鳥的外形特點。

　　1）讀第一自然段，思考：有幾句話？

　　完成填空練習(xí)：

　　一雙（）的爪子；一雙（）的眼睛；一張（）的嘴

　　（2）說一說翠鳥的外形（聯(lián)系圖畫和課文）

　�。�1）爪子、眼睛和嘴；

　�。�2）翠鳥的顏色：（頭上、背上、腹部）

　�。�3）齊讀描寫翠鳥身體的句子。用曲線畫出表示顏色的詞。

　　（4）從上到下說一說翠鳥各部分的顏色。

　　理解詞語鮮艷的意思（通過聯(lián)系上下文來理解，并告訴學(xué)生這種方法叫做：聯(lián)一聯(lián)，想一想）。

　　（5）提示第一自然段寫了什么，從幾個方面寫的？（喜愛、習(xí)性、顏色、形狀）

　�。�6）指導(dǎo)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段，了解翠鳥活動特點。

　　（1）讀第二自然段，想想這一段有幾句話。

　　（2）畫出表現(xiàn)翠鳥活動特點的詞語。

　　理解疾飛的意思：先，然后聯(lián)系上下文來理解，這也是理解詞語的方法。

　�。�3）指導(dǎo)第二自然段的內(nèi)容。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段，了解翠鳥的捉魚本領(lǐng)。

　�。�1）讀讀課文，想想翠鳥怎樣捉魚。

　　按等待、發(fā)現(xiàn)、叼走的順序說一說翠鳥捉魚的過程。

　�。�2）翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？

　　翠鳥它一動不動是因為它有一雙小爪子緊緊地抓住葦稈；翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因為它有一雙透亮靈活的眼睛；翠鳥能叼走小魚是因為它有一張又尖又長的嘴。

　　（3）指導(dǎo)理解：盡管還是、像一樣、只有還在還在的句式，加深理解課文內(nèi)容。

　�。�4）讀第二、三自然段。

　　翠鳥之所以能貼著水面疾飛是因為它小巧玲瓏。

　　（5）從圖和文可以看出翠鳥外形、動作怎么樣？（美、快）

　　4、學(xué)習(xí)第四自然段，重點理解我們?yōu)槭裁聪Ｍ�翠鳥在葦稈上多停一會兒？

　�。�1）我們?yōu)槭裁聪胱揭恢淮澍B？又為什么要打消了這個念頭？

　　（2）為什么作者希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？（結(jié)合前后內(nèi)容，指導(dǎo)理解。）

　　三、課后小結(jié)。

　　1、通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么？翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)。（會捕魚會隱蔽保護自己）。

　　2、在這節(jié)課上還學(xué)會怎樣理解詞語。

　　附：板書

　　6、翠鳥

　　第三課時

　　一、有感情地朗讀課文。

　　二、指導(dǎo)背誦課文第一至第三自然段。

　　1、指導(dǎo)背誦第一自然段。

　　按三層意思去背誦。第一層意思講翠鳥愛停在葦稈上，第二層意思講翠鳥身上羽毛顏色非常鮮艷。先總說，再一步步就頭部、背部、腹部分別具體說。第三層意思講翠鳥小巧玲瓏。

　　2、指導(dǎo)背誦第二、三自然段。抓住貼著、疾飛、停在、注視、等待指導(dǎo)理解背誦第二自然段。抓住悄悄地露出、吹小泡泡；銳利、眼睛、蹬開、飛過去、叼起、貼著、搖晃、蕩漾等詞句，指導(dǎo)背誦第三自然段。

　　三、再讀課文學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、本課生字較多，可歸類學(xué)習(xí)。

　　（1）舊字帶新字（部件法）。

　　艷、腹、褐、襯、靈、待、銳、泡、飼、疾、逮。

　　（2）重點指導(dǎo)

　　翠：上邊羽和羽進行區(qū)分。

　　赤：上邊是土字。

　　希：注意上邊 第一筆為撇 ，下邊是布字。

　　2、出示卡片，讀一讀生字新詞。

　　四、指導(dǎo)課后練習(xí)。

　　1、重點指導(dǎo)第2、3題。

　�。�1）按課文原文體會括號里所填詞語的意思和作用。（填的是翠鳥捉魚動作的詞語）

　�。�2）指導(dǎo)理解詞語，用鮮艷、疾飛、銳利各說一句話。

　�、� 用和聯(lián)系上下文方法解釋第3題詞語的意思。

　　② 找出這鮮艷、疾飛、銳利三個詞語所在的句子，讀一讀，教師點撥。

　�、� 指導(dǎo)學(xué)生模仿課文例句，用鮮艷、疾飛、銳利各說一句話。

　　五、作業(yè)：

　　寫生字詞。熟練背誦課文第一至第三自然段。

設(shè)計方案 篇6

　　隨著改革開放程度日益加深，國民經(jīng)濟的飛速提升，建筑業(yè)也迎來的自己的春天。但隨著建筑施工工程國際化的慢慢轉(zhuǎn)變，整個行業(yè)同時面臨一個巨大的挑戰(zhàn)，那就是急需提高的建筑工業(yè)水平、施工組織設(shè)計的監(jiān)管力度等，當(dāng)然對后期施工也應(yīng)該給予嚴(yán)格監(jiān)理，從源頭上避免工程項目中不安全事故的發(fā)生。建筑市場的競爭日趨激烈，客觀形勢對施工企業(yè)有關(guān)施工組織設(shè)計的要求越來越高。

　　一.施工組織設(shè)計的依據(jù)

　　施工組織設(shè)計的依據(jù)一般有四個方面：

　　1.全部的工程圖紙及其標(biāo)準(zhǔn)圖，工程涉及到的地質(zhì)勘探報告、地形圖和工程測量控制網(wǎng)、工程預(yù)算的資料和文件

　　2.承包單位的年度施工計劃和工程竣工的時間要求

　　3.建設(shè)項目施工組織設(shè)計對該工程的工期、質(zhì)量和成本控制的目標(biāo)要求

　　4.最后是國家的相關(guān)政策、規(guī)范、規(guī)程和工程預(yù)算定額

　　二.施工組織設(shè)計的現(xiàn)狀及問題

　　1.施工組織設(shè)計編制未及時更新及流于形式

　　1.1經(jīng)濟的發(fā)展，時代的進步，讓很多技術(shù)也在不斷地更新和進步，但是很多編制的相關(guān)規(guī)范并沒有進行及時的更新和改變，編制施工組織設(shè)計的時候仍然沿用這些老舊的施工技術(shù)，讓整個房建工程的施工進展無比艱難，很難滿足新的房建工程的要求。

　　1.2現(xiàn)今往往由于承包商從收到招標(biāo)文件到投標(biāo)截止時間很短，施工組織設(shè)計的內(nèi)容比較粗糙：側(cè)重于施工現(xiàn)場的規(guī)劃和布置，忽略了一些具體的施工操作方案、技術(shù)保證措施等，對這些內(nèi)容作全面詳細(xì)的述說。有的施工企業(yè)完全忽略施工組織設(shè)計編制的作用，認(rèn)為僅憑一張現(xiàn)場施工平面圖就可以搞定整個工程項目。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是施工設(shè)計編制往往流于形式，對整個工程項目起不到哪怕一絲一毫的作用。

　　2.施工組織設(shè)計編制嚴(yán)重滯后或者缺編

　　2.1施工組織設(shè)計在工程施工中沒有起到應(yīng)有的作用，有些工程施工已經(jīng)展開甚至是快結(jié)束了才編制施工組織設(shè)計方案，深基坑的施工，這些都不符合編制程序的要求。比如主體工程施工到一半或混凝土封頂才編制施工組織設(shè)計；有些工程準(zhǔn)備交工，為了應(yīng)付交工才編制施工組織設(shè)計。

　　2.2更有些施工工程，根本沒有按照相關(guān)規(guī)定編制施工組織設(shè)計，施工現(xiàn)場沒有施工平面布置圖，出現(xiàn)了材料一搬再搬、施工機械設(shè)備配備不合理、工序銜接沒有安排好等現(xiàn)象，這些不但造成嚴(yán)重浪費，更是可能造成工期的延誤，對企業(yè)帶來經(jīng)濟上和信譽度上的影響。

　　3.工程招標(biāo)中，發(fā)包人只注重價格，不注重技術(shù)評審

　　工程施工招標(biāo)投標(biāo)中，發(fā)包人往往比較側(cè)重商務(wù)評審，往往是低價中標(biāo)，完全忽視了技術(shù)標(biāo)的考慮。對于技術(shù)標(biāo)中的具體施工組織設(shè)計的評審不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)格，特別對施工方案的設(shè)計是否技術(shù)先進、經(jīng)濟合理等問題的分析不夠。這就導(dǎo)致了工程施工后會出現(xiàn)這樣那樣的問題，嚴(yán)重的會出現(xiàn)質(zhì)量問題，影響整個工程的交付與使用。

　　4.施工組織設(shè)計編制缺少靈活性

　　4.1方案缺少靈活性性表現(xiàn)在施工活動的復(fù)雜性�？陀^環(huán)境、條件復(fù)雜及多變性，某一項方案只有在其特定的條件下才能實施，這對于一些持續(xù)年限比較久的工程而言，往往是不現(xiàn)實的，要想在開工前就將整個工程的施工方法、技術(shù)措施考慮得十分全面、細(xì)致，這對持續(xù)時間在一年甚至是一年以上的過程，中途會出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)情況，這些因為人為或者機械故障或者其他因素導(dǎo)致的意外，往往是不可預(yù)測與把控的。

　　4.2方案缺少動態(tài)性表現(xiàn)在對施工組織設(shè)計的管理上，即沒有對施工組織設(shè)計實行動態(tài)管理和信息化管理，造成一定程度的管理失控。在計算機日益普及的今天，實現(xiàn)施工組織信息化管理并不是一個很難得過程，加強這方面的管理，會對整體工程產(chǎn)生促進作用。

　　4.3方案缺少動態(tài)性表現(xiàn)在編制上。施工組織設(shè)計的編制一直以來往往是由個別人編寫，沒有生產(chǎn)、成本、勞務(wù)等部門的會審和參與，使施工組織設(shè)計開始就先天缺陷，到項目實施過程中，由于設(shè)計者與實施者的分離，沒有起到指導(dǎo)施工、提高經(jīng)濟效益的作用，再加上技術(shù)指導(dǎo)人員并不是面面俱到，就很容易出現(xiàn)敷衍的工程，也容易導(dǎo)致質(zhì)量問題的出現(xiàn)。

　　5.經(jīng)濟效益與施工效益失衡

　　很多工程施工管理人員認(rèn)為施工組織設(shè)計只作為技術(shù)管理制度的一項工作，更傾向于追求施工效益而很少講究經(jīng)濟效益，只注重技術(shù)措施，而不注重經(jīng)濟管理，造成在實施過程中成本高，沒有達(dá)到應(yīng)用的經(jīng)濟效益的目標(biāo)。產(chǎn)生了經(jīng)濟效益與施工效益失衡的現(xiàn)象，這樣對于企業(yè)的效益產(chǎn)生影響，會導(dǎo)致一些企業(yè)選擇規(guī)避某項工程，從而影響到項目工程的施工效率。

　　三.優(yōu)化施工組織設(shè)計方案，完善施工組織設(shè)計編制

　　1.編制角色轉(zhuǎn)換

　　技術(shù)部門或者總工程師包辦施工組織設(shè)計編制的，但他們往往缺乏對項目的整體了解以及現(xiàn)場施工了解，很多地方考慮片面，造成了編制與施工現(xiàn)場情況脫節(jié)，起不到本來的監(jiān)督指導(dǎo)作用。若將施工組織交給施工單位，這些施工單位可以很好地結(jié)合施工現(xiàn)場情況和以前的一些經(jīng)驗和每個方案的特殊性，更好的制定總體方案，進而更好地服務(wù)于整個施工過程。

　　2.施工圖預(yù)算與施工組織設(shè)計同步編制

　　施工組織設(shè)計主要是為完成特定項目施工而確定的施工方案、施工方法及施工工藝。施工方案的變動將會影響到施工圖預(yù)算中造價的變化。

　　3.平衡工期、質(zhì)量、工藝三者之間的關(guān)系

　　根據(jù)企業(yè)自身的技術(shù)裝備等實際情況，依靠科技進步，敢于采用新工藝、新設(shè)備、新材料，要掌握現(xiàn)場具體詳實的情況，合理、科學(xué)地組織施工等措施來保證工期和質(zhì)量，要真正做到少投入、高效益，使施工組織設(shè)計不但在工期、質(zhì)量、工藝上有一個實質(zhì)性的進展，要為降低工程成本、造價做出更大的貢獻(xiàn)。

　　4.加強編制前準(zhǔn)備

　　4.1在編制之前應(yīng)該做包括組織準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備、資源渠道準(zhǔn)備在內(nèi)的`充分準(zhǔn)備。運用科學(xué)的思維方式，對施工過程中涉及到的難點和重點要采用不同的思維方式，擬定恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。

　　4.2在編制房建施工組織設(shè)計的時候，應(yīng)該從建筑產(chǎn)品的總體特征和指標(biāo)著手，進行逐步的分析建筑功能、結(jié)構(gòu)功能、構(gòu)造功能.使每一項功能都是精心的設(shè)計的。

　　4.3施工過程的管理方法應(yīng)該采用科學(xué)的方式在編制施工組織設(shè)計的時候應(yīng)該保證涉及到的內(nèi)容完善，用詞準(zhǔn)確，概念清晰，避免出現(xiàn)模棱兩可的詞匯。

　　5.提高設(shè)計人員素質(zhì)

　　施工組織設(shè)計編制是否得當(dāng)直接關(guān)系到工程的工期、質(zhì)量、成本、施工過程的安全狀況等諸多環(huán)節(jié)，是指導(dǎo)施工的一項技術(shù)經(jīng)濟文件。編寫施工組織設(shè)計的人員必須是具有施工技術(shù)方面的知識的技術(shù)人員。在編制過程中，要認(rèn)真研究圖紙及有關(guān)資料，保證施工組織設(shè)計符合規(guī)范的要求，同時滿足使用要求

　　結(jié)語

　　隨著我國國民經(jīng)濟的飛速提升，人民對生活水準(zhǔn)要求的不斷提升，相應(yīng)的房建施工行業(yè)也開始蓬勃發(fā)展。建立建筑施工組織的信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并使其在施工過程中起到切實有效的作用，已經(jīng)迫在眉睫，對于編制施工組織設(shè)計的方式和方法更是應(yīng)該及時的和進行更新和完善，房建施工組織設(shè)計在建筑施工過程中所起的作用不斷凸顯.

設(shè)計方案 篇7

　　五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大。

　　一、學(xué)生情況分析

　　五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本年級學(xué)生共45人，這是個團結(jié)上進、活潑誠實的集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣��?jīng)歷。

　　二、教材說明

　　本冊教材包括個3單元、9個板塊主題、19個活動主題，主要綜合了《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中規(guī)定的“我是中國人”和“走近世界”中的相關(guān)內(nèi)容。

　　教科書以主題單元的方式來組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分考慮到高年級學(xué)生的認(rèn)知特點，遵循點面結(jié)合、由近及遠(yuǎn)的編寫原則，選取與學(xué)生生活聯(lián)系密切的三方面內(nèi)容作為切入點，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生利用材料主動解決問題的意識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、教材設(shè)計思路及特點

　　1。以單元為主題來構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容。教科書貫徹兒童的學(xué)習(xí)“源于兒童生活、貼近兒童生活、引導(dǎo)兒童生活”的理念，力求從學(xué)生的現(xiàn)實生活中選取他們熟悉、感興趣的、有研究價值的社會問題作為教科書的素材，來構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)主題�！胺奖忝娴膩須v”、“天涯若比鄰”、“科技改變生活”是本冊教材的三個學(xué)習(xí)主題，都是從學(xué)生最熟悉的生活情境入手，引出需要探究的問題，指導(dǎo)學(xué)生展開開放的學(xué)習(xí)活動。教材設(shè)置的情境貼近生活，能夠激起學(xué)生探究的興趣和欲望。

　　2。重視學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。教科書根據(jù)不同學(xué)習(xí)主題的需要，設(shè)計了調(diào)查、訪問、參觀等活動形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以不同的學(xué)習(xí)方式來解決一些社會問題，初步掌握一定的研究社會問題的方法和技能，從而能自主有效地進行探究學(xué)習(xí)。在調(diào)查、訪問的過程中，學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的大腦思考，捕捉不同的信息，感悟不同的道理，提高綜合學(xué)習(xí)能力和參與社會的意識。

　　3。重視品德教育的實效性。品德與社會是一門幫助學(xué)生“學(xué)習(xí)做人”的學(xué)科，教學(xué)過程中要注意體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向。外在的道德規(guī)范只有融入學(xué)生的價值觀中，教育才具有實效性。教材在學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，設(shè)置生活化的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，力求學(xué)生的良好品德在實際的學(xué)習(xí)活動中得以實現(xiàn)。教材還注意引導(dǎo)學(xué)生在價值觀念多元化的社會中作出正確的判斷，從而選擇自己合理的行為方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　4。教學(xué)時間和空間具有開放性。教科書設(shè)計了許多空白的文本框，引導(dǎo)學(xué)生把自己搜集的資料、感想、調(diào)查內(nèi)容等寫下來，這既體現(xiàn)了“使教材成為與兒童進行對話、需要兒童進行創(chuàng)造的文本”的設(shè)計理念，也為教師創(chuàng)造***地開展教學(xué)活動留下空間。教科書在選擇教學(xué)內(nèi)容時，從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間中的所有對兒童有意義、有興趣的題材;教科書還注意本課程與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合，使教學(xué)時間得以拓展延伸。

　　5。教學(xué)內(nèi)容的安排有層次性。教科書從單元學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建到板塊主題的選擇再到活動主題的設(shè)計，都遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)所強調(diào)的“點面結(jié)合”的設(shè)計思路，從最熟悉的內(nèi)容導(dǎo)入，然后一步步加深，最后擴展到最前沿最復(fù)雜的內(nèi)容。這樣安排，使得整個教學(xué)內(nèi)容層次清楚，又具有深度。

　　6。教學(xué)內(nèi)容具有綜合性。教科書在圍繞單元主題選擇教學(xué)內(nèi)容時，努力體現(xiàn)出課程的.綜合性。教科書將天文、地理、歷史、倫理、生物科技、通信科技等有機的結(jié)合在一起，把熱愛祖國、熱愛勞動人民、熱愛科學(xué)的教育融入其中，通過學(xué)生的探究、合作，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主構(gòu)建，促進個體品德的形成和社會性的發(fā)展，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)的有機統(tǒng)一與整合。

　　四、與前后冊教材的關(guān)系

　　本冊教材是高年級的起始冊，主要安排了《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》“我是中國人”和“走近世界”中的有關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，注意與前幾冊內(nèi)容的區(qū)別，從不同的角度選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)“螺旋上升”的設(shè)計思路;在教學(xué)方式的選擇上，注意實地調(diào)查、思辯活動等適合高年級開展的活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有了獨立的見解，喜歡質(zhì)疑，教材就多采用一些說服力強的科學(xué)材料，避免說教式的教育。材料的選擇不僅僅限于我國，而是引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，這就為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標(biāo)。

　　2。根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

　　3。 通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

　　六、課時分配

　　第一單元 讓誠信伴隨著我 六課時

　　第二單元 我們的民主生活 八課時

　　第三單元 我愛祖國山和水 八課時

　　第四單元 我們多是中華兒 女 六課時

設(shè)計方案 篇8

　　一、活動目的

　　根據(jù)我校本學(xué)期藝術(shù)教育工作總體規(guī)劃，以藝術(shù)節(jié)為契機,面向全體學(xué)生，開展豐富多彩的美術(shù)活動，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)特長，增強學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，切實提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益，以藝載德、以藝促智，推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展。

　　二、活動主題：“快樂校園，多彩世界”

　　活動對象：一至八年級學(xué)生

　　三、活動原則：

　　人人參與，人人受益 四、活動內(nèi)容：著重展現(xiàn)中小學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、熱愛生活的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的精神風(fēng)貌和努力學(xué)習(xí)、勤于探索、敢于創(chuàng)新的青春風(fēng)采。內(nèi)容上要緊扣時代脈搏，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點的藝術(shù)活動。

　　五、活動項目：

　　書法、繪畫、剪紙、手工制作。、

　　六、注意事項

　　為確保學(xué)校藝術(shù)節(jié)各項活動的順利開展，各班級務(wù)必在規(guī)定的時間內(nèi)按質(zhì)按量向?qū)W校報送有關(guān)作品。 請班主任老師注意作品形式、上交時間。

　　七、具體工作安排

　　1、準(zhǔn)備發(fā)動階段

　　時間：4月上旬——4月25日

　　內(nèi)容：結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動實施方案，積極策劃學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動的時間、內(nèi)容安排，進行學(xué)校藝術(shù)節(jié)動員。制訂好藝術(shù)文化節(jié)的實施方案和細(xì)則，為參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)的展演做好鋪墊。

　　2、活動訓(xùn)練階段

　　時間：4月25——5月26日 內(nèi)容：各班班主任對本班學(xué)生做統(tǒng)一要求、部署，四位美術(shù)教師負(fù)責(zé)對任教的班級學(xué)生進行訓(xùn)練與指導(dǎo)，加強班主任與美術(shù)老師之間的.溝通，力求使本次藝術(shù)節(jié)舉辦得精彩、有序。學(xué)生作品分為書法、繪畫和手工作品三大塊，按學(xué)生興趣所有參加藝術(shù)節(jié)學(xué)生作品由班主任進行初選，每班上交的作品總數(shù)不低于10幅。作品最遲上交時間為5月26日。

　�、贂�法作品要求：硬筆和毛筆均可參賽，書體不限。

　�、诶L畫作品要求 繪畫：分蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、版畫、素描、卡通畫等七大類。繪畫作品要求構(gòu)思、技巧上有所創(chuàng)新。 ③手工制作要求：學(xué)生們利用日常生活中最常見的報紙、易拉罐、紙盒等為手工材料，以簡單的裁剪、折疊、粘貼為輔助手段，自行發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，主旨鮮明，并具有時代性、知識性、趣味性、教育性。 （注：所有參賽學(xué)生的作品一定是內(nèi)容健康向上，活潑生動，構(gòu)思獨特，形式新穎，體現(xiàn)一定的審美與創(chuàng)造。）

　　3、作品評比階段

　　時間：5月26日——28日

　　評委：德育處領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)組四位教師

　　獎項設(shè)置（暫定）：

　　書法類: 一等獎：10名 二等獎：20名 三等獎：30名 繪畫類：一等獎：20名 二等獎：40名 三等獎：60名 手工類：（據(jù)上交作品數(shù)量而定）

　　4、展覽階段

設(shè)計方案 篇9

　　一、案例標(biāo)題： 《好歌曲大家唱---改革開放30周年》

　　學(xué)科：初中歷史

　　年級：八年級下第三單元活動課

　　二、案例內(nèi)容：好歌曲大家唱---改革開放30周年

　　（一）、設(shè)計指導(dǎo)思想：通過對改革開放30年的成就進行歸納和分析，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是強國之路，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

　　（二）、教材分析：本節(jié)活動課讓學(xué)生深刻到改革開放帶來的變化。

　　教學(xué)重點：1.十一屆三中全會。2、改革開放后的祖國建設(shè)成就。

　　教學(xué)難點：改革開放的歷史意義。

　�。ㄈ�）、學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)習(xí)了改革開放后的歷史事實，也感受到生活中發(fā)生了巨大的變化。

　　（四）、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與能力

　�、�、通過欣賞歌曲《在希望的田野上》及改革開放后成就的圖片，引出為改革開放喝彩。

　�、�、培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生以下能力：歸納分析的能力、合作交流能力、獲取、處理歷史信息的能力。

　�、�、通過紀(jì)念改革開放的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并使學(xué)生認(rèn)識到：改革開放是強國之路。更深切的認(rèn)識改革開放的意義，了解自己肩負(fù)的歷史責(zé)任。

　　2、過程與方法

　�、佟⑼ㄟ^聯(lián)系時事熱點導(dǎo)入新課。

　�、�、在教學(xué)過程中，遵循自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，利用問題的層層鋪墊、推進，把歷史和現(xiàn)實更好地結(jié)合，通過師生的互動信息交流，使學(xué)生對改革開放的認(rèn)識從感性上升到理性，。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　�、偻ㄟ^對改革開放30周年的歸納和分析，使學(xué)生認(rèn)識到黨

　　和政府的出發(fā)點：始終代表廣大人民群眾的利益放在首位，樹立愛國愛黨的思想。

　�、谕ㄟ^紀(jì)念改革開放30年的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國和民族自豪感，并使學(xué)生認(rèn)識到：改革開放三十年的艱辛與輝煌成就，改革開放是強國之路。更深切的'認(rèn)識改革開放的意義，了解自己肩負(fù)的責(zé)任。

　�。ㄎ澹�、教法學(xué)法①、通過好歌曲導(dǎo)入新課。

　�、诜治鰵w納黨和國家在不同時期重視民生的措施。

　　③、在教學(xué)過程中，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生對改革開放的認(rèn)識從感性上升到理性。

　�。�六）、媒體選擇 ：視頻、圖片等。

　�。ㄆ撸�、教學(xué)程序

　　1、情景再現(xiàn)：播放歌曲《在希望的田野上》和其他視頻、圖片引出課題：好歌曲大家唱---改革開放30周年

　　2、教師：出示十七屆三中全會圖片介紹：十七屆三中全會的時間、地點、內(nèi)容、意義。

　　3、活動一：新中國成立以后，黨和國家在不同時期重視“民生”問題措施讓學(xué)生合作完成：

　　1.時間：1950-1953年

　　措施：（）

　　頒布《中華人民共和國土地改革法》

　　意義：（）

　　2. .時間：（）

　　措施：三大改造

　　內(nèi)容：（）

　　意義：

　　1958年

　　4出示練習(xí)：綜合理解改革的歷史作用。

　　⑴、說出日本明治維新，俄國1861年改革歷史意義。

⑵、你認(rèn)為我國的改革開放應(yīng)該吸取什么經(jīng)驗教訓(xùn)？

　　5、議一議：改革開放的巨大作用.

　　改革開放是強國之路，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義。

　　6、課堂總結(jié)：為了祖國的繁榮富強，我們要堅持改革開放.

　　7、教學(xué)評價設(shè)計 ：

　　8、突出學(xué)生的主體地位；

　　9、從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題；

　　10、設(shè)計出師生互動方式；

　　11、爭取準(zhǔn)備兩、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排；

　　12、對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚�，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和育人作用；

　　13、課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動。

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