環境整改方案

時間：2024-11-27 10:21:28 方案我要投稿

環境整改方案

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的環境整改方案，希望對大家有所幫助。

環境整改方案

環境整改方案1

　　根據《廣西壯族自治區自然資源廳辦公室關于加快完成20xx年第三季度跟蹤審計發現違規占用耕地方面問題整改工作的通知》（桂自然資辦〔20xx〕97號）文件精神，為按要求和時間完成我市的20xx年第三季度跟蹤審計發現違規占用耕地方面問題整改工作，特制定方案如下：

　　一、目標任務

　　二、整改措施

　　(一)依法拆除復耕。對需拆除復耕的項目，依法拆除在非法占用土地上的'建筑物和其他設施，恢復土地原狀。

　　(二)完善用地手續。對符合完善用地手續的項目，在依法查處到位后，按照審批權限，依法完善有關用地手續，取得有關用地手續批復文件。

　　三、任務分工

　　（一）花博園項目違規占用耕地造景、綠化問題。

　　整改方式：拆除復耕與完善用地手續相結合的方式進行整改。

　　具體分工：執法監察大隊負責督促業主自行進行拆除復耕，對尚未消除違法狀態的9.46畝違法用地依法進行立案查處；國土空間規劃股負責將項目用地納入《東興市過渡期城鎮開發邊界劃定方案》；自然資源開發利用和耕地保護股負責完成用地報批工作。

　　完成時限：20xx年6月30日前。

　　（二）東興市界河帶狀公園違規占用耕地造景問題。

　　整改方式：完善用地手續。

　　具體分工：執法監察大隊負責對違法用地依法進行立案查處；國土空間規劃股負責將項目用地納入《東興市過渡期城鎮開發邊界劃定方案》；自然資源開發利用和耕地保護股負責完成用地報批工作。

　　完成時限：20xx年6月30日前。

　　（三）東興市312省道違規占用基本農田問題。

　　整改方式：開展基本農田調整及補劃。

　　具體分工：由自然資源開發利用和耕地保護股負責。

　　完成時限：20xx年6月30日前。

　　（四）東興市江平思勒瑞龍空心磚廠違規占用基本農田問題。

　　整改方式：拆除復耕。

　　具體分工：由法規和執法監察股、生態修復和礦產管理股、執法監察大隊負責。

　　完成時限：20xx年5月31日前。

　　四、工作要求

　　(一)進一步提高政治站位抓整改。要進一步強化使命意識和政治擔當，將20xx年第三季度跟蹤審計發現違規占用耕地方面問題整改工作作為當前的一項重大政治任務來抓好落實。要主動參與，形成工作合力，共同推進問題整改。

　　(二)層層壓實責任抓整改。要強化整改主體責任，層層壓實責任，級級傳導壓力，針對審計發現問題建立問題臺賬，明確問題整改措施、責任人及時間節點，加快推進問題整改，建立銷號備案制度，完成整改一個銷號一個，及時收集歸檔整改材料，逐個問題建立整改卷宗，如期完成整改工作。

環境整改方案2

　　■整改原因

　　據市場反映，客戶提出了如下問題，急需總部進行改善：

　　1、時效問題——近期客戶反映物流公司交貨時效較慢，延遲送達票數比率偏高;

　　2、送貨費用——對于客戶臨時決定送貨上門的，物流公司向客戶無理要求高額送貨費;

　　3、付費方式——對于金額達3萬元以上的訂單(一單多次發貨)，客戶對送貨及運費支付方式不滿(總部在執行公司月結或客戶到付政策時有偏差);

　　4、服務態度——物流公司的服務態度不好，常出現不及時通知提貨的情況;

　　5、提貨路程——某些城市提貨點距客戶較遠，提貨不方便。

　　■整改目的

　　1、保證運期準時、可靠地達到客戶要求;

　　2、使送貨與運費支付方式同時滿足公司相關規定與客戶的合理要求;

　　3、提高公司運費付款速度，增強物流公司與本司的合作信心，從而提高服務質量;

　　4、改善公司相關部門自身的工作。

　　■整改方式

　　1、重申公司送貨與運費付款方式的相關規定如下：

　　2、提升物流公司的整體服務水平：

　　運輸時效方面為提高運輸時效，進行以下工作改善：

　　及時配送的規范化嚴格要求承運方進行及時配送，不允許物流公司將我司貨物隨意滯留在江門或廣州延遲配送;

　　承運方信息的公開透明化把物流公司的運價/時效資料給市場部各總監參考(目前有7-8家)，運輸時效的公開透明化將與我司合作的.物流公司到達各城市的時效公告各辦事處，由各辦事處與經銷商共同監督承運方是否按合同規定的到達時間到貨;

　　異常反應的快速化要求與我司合作之物流公司，在運輸過程中出現異常情況時要及時、快速地做出反饋與妥善處理措施;

　　操作時間的公開透明化要求物流公司向我司提供其出貨的常規時間安排的書面資料，并在有變動前與我司進行充分的溝通，同時對資料及時更新與維護，商務部將最新資料知會相關單位(各辦事處、各出貨分廠)，以便大家共同監督與執行。

　　服務態度方面為提高客戶滿意度，使銷售渠道更暢通，要求物流公司在服務方面進行以下改善：

　　運輸過程中確保產品質量不受損承運方有義務為工廠運輸包裝提供專業的合理化建議，裝車前對包裝不合格的貨物提出改進要求，以保證產品在運輸途中不受損壞;

　　貨到目的地后及時通知收貨人不管是送貨上門或是客戶自提，都要及時通知收貨人，以免延誤交貨時間;

　　不得亂收費所有客戶自提的貨物,若客戶臨時需要承運方送貨上門的,其送貨費不得高于合同約定的額度(目前為40-50元/票)

　　交貨時要態度友好承運方在與收貨人交接貨物時，要耐心、熱情、態度友好，如發現異常要及時與相關方進行溝通反饋，切忌耍蠻或與收貨人爭吵;

　　及時回傳簽收單承運方要及時將客戶簽收單傳回發貨點，以免延誤收貨確認或結算時間;

　　3、改善公司相關運作：

　　縮短運費結算周期目前，物流公司當月的運費要在第二個月的25日以后(甚至更遲)方可到帳，這是影響合作的重要原因之一，現建議做出如下改善：

　　提高付款效率現在公司對運費結算單據的審核時間達15天左右,建議今后規范各環節的審核停留時間,爭取在10天左右走完付款流程;

　　規定審單付款時間

　　每月初物流專員與物流公司對完單后，各環節停留時間規定如下：

　　共10天)

　　改善出貨狀況目前，分廠生產進度落后，入倉時間很晚(晚上九、十點以后才陸續入倉)，造成發出的貨無法在當晚配送出去，而是停留在承運方的貨運站檔口，要到第二天或第二天晚上才可配送出去。故現做如下改善：

　　規范入倉與走車時間要求出貨分廠務必在晚上

　　8：30前(周六在下午4點前)，將當晚需出貨的產品入倉到國內出貨倉，晚上9：30準時走車離廠(周六在下午5點前)，因延期入倉造成當晚無法按期出貨所產生的損失由分廠承擔;

　　每天分兩次出貨周一至周五，安排上午、晚上各出一次貨：上午，主要出前一天晚上來不及出貨的產品;需發空運、快運的產品必須在當晚按時出貨。

　　4、改善與物流公司的合作：

　　1、召集新邦、安泰物流公司的領導分開進行會談，就如何改善現有的物流問題進行討論并制定出有效的處理方案和預防糾正措施;

　　(落實到實處)

　　2、德邦物流在運輸時效和服務網點方面有一定的優勢，但德邦的價格較高且出貨時間要求較早,還有一些其它方面存在分歧,故試圖與德邦物流做進一步的洽談。

　　3、華宇物流在服務網點方面有一定優勢,價格略低于德邦,運輸時效稍遜于德邦,但要求每月月結在次月15日前付款,如果我司能做到這一點,便可與華宇簽約。

　　(與德邦或華宇簽約，為上策)

環境整改方案3

　　在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”可見，幼兒園環境對日常教育活動起著重要作用。環境是為主題而創設的，而主題必須依靠環境才能更深入，更具體地開展。結合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環境布置方案：

　　（一）、主題墻飾的設計

　　主題墻飾的創設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創造性。如何有效地調動幼兒的“三性”，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創作者和設計者。在創設主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創作，親身體驗，這有利于拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

　　在主題墻中央布置一棵大大的果樹，同時貼上幼兒親手畫的水果。兩側貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節，并讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等，讓能力強的`幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來制作“心目中的汽車”，讓能力弱的幼兒則動手撕貼“汽車掛歷”，共同參與布置運水果的場景、豐富主題墻飾。這不僅可以向幼兒滲透環保意識，深化環保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關注點”。并且實現了主題墻飾與幼兒之間的互動，達到了教與學的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發展規律，真正促進幼兒的全面發展。結合《豐收啦》這一主題中的這一活動，在主題墻的下面貼上幼兒的粘貼作品（花）。進一步來體現主題，美化教室環境。

　　（二）、角落設計

　　1、自然角

　　我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發芽、鉆孔的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法；了解一些粗淺的科學知識，同時也培養他們對種植活動的興趣。

　　2、區角

　　幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經驗正是在擺弄和操作過程中，在與環境發生相互作用中獲得發展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。因此可以說，物質環境是幼兒學習的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環境之中，使幼兒在操作活動中獲得經驗的積累。如：在區角里投放農田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等。可以讓幼兒自己去剝一剝稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進行裝飾及粘貼活動。（如：寶寶穿衣——學習用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學習用各種豆豆一層層放入瓶內。豆豆圓盤——學習用各種豆豆裝飾圓盤。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類，并制作點卡。）

　　（三）、吊飾設計

　　引導幼兒有規律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。

　　（四）、盥洗室設計

　　小班幼兒盥洗的生活環境創設，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發起幼兒對盥洗產生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關水龍頭，節約用水。

　　幼兒園的環境創設是一項復雜的系統工程。要搞好幼兒園環境創設，就必須對幼兒的身心發展特點有全面透徹的了解，充分認識環境材料可能蘊含的教育價值，并用科學的方法引導幼兒和環境的相互作用。“讓幼兒真正成為環境的主人，促進幼兒主動發展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環境的創設，每個區擺放什么？怎么擺？墻角如何布置？這些都與幼兒共同商量，共同制作，共同擺放，這樣能使幼兒對環境中的事物更加認同，也更加愛護。從而更積極主動地參加到游戲活動中來。