英語《How many》教學方案設計

時間：2022-10-07 20:48:21 方案我要投稿

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英語《How many》教學方案設計

　　【課題】Unit Three How many?

英語《How many》教學方案設計

　　【教學重點】學習英文字母LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞。

　　【教學難點】字母印刷體與手寫體的區別

　　【教具準備】

　　1．圖片lion, night, nest, lock

　　2．寫有大小寫Ll, Mm, Nn的字母卡

　　3．教材相配套的教學錄音帶

　　【教學過程】

　　（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）

　　1．復習字母Aa－Kk

　　訓練學生聽認字母能力: 教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優勝。

　　2．教師指著黑板上的字母，讓學生說一說以該字母為首的單詞。

　　（二）呈現新課（Presentation）

　　1．學習字母LL和單詞lion, lock。

　　1）教師出示圖片袋鼠，讓學生說出單詞kangaroo。

　　2）讓學生說一說所學過的動物的英文名稱還有哪些。

　　3）教師出示獅子的圖片：Look! This is a lion.教讀單詞lion。

　　4）教師拿出一把鑰匙，問學生：What’s this?學生答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的？學生說出鎖后，教師拿出一把鎖說：This is a lock. 邊說邊用鑰匙去開鎖。教師教讀單詞lock。

　　5）教師問：你們好好讀一讀這兩個單詞，能說出它們的第一個字母是什么嗎？

　　6）教師出示字母卡，教讀字母Ll，并讓學生辨別字母Ll的大小寫。

　　7) 讓學生說一說我們學過的單詞中哪個是以字母Ll開頭的？

　　8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。

　　2．學習字母Mm，復習單詞milk, mouse.

　　1) 教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞milk, mouse.

　　2) 讓學生從圖片中找出milk和mouse的圖片。

　　3）讓學生觀察這兩個單詞，問學生：Can you read the first letter?

　　4）教師出示字母卡，教讀字母Mm，并讓學生辨別字母Mm的大小寫。

　　5）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。

　　3．學習字母Nn和單詞night, nest。

　　1）教師出示圖片：圖上有一個太陽，一棵大樹上有一個鳥窩。教師指著圖片上的鳥窩說：Look! There’s a nest on the tree.The birds live in it.（因圖片較小，學生看不清nest是什么，教師可以稍加解釋）教讀單詞nest.

　　2）教師把一個月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮擋起來。教師告訴學生：It’s night, now.并讓學生根據圖片解釋night的意思。

　　3)讓學生通過讀nest和night這兩個單詞，體會第一個字母的發音。

　　4) 讓學生說一說它們的第一個字母是哪個？

　　5）教師出示字母卡，讓學生辨別字母Nn的大小寫。

　　6) 教師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓學生仔細觀察后，做書空練習。

　　4．讓學生在活動手冊上把所學字母Ll, Mm和Nn進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。

　　5．教師播放B Let’s say部分的動畫, 先讓學生整體聽看，再逐個跟讀字母和單詞; 也可請學生操作動畫, 扮演教師請其他學生讀單詞和字母。

　　6．播放Let’s do的動畫，讓學生跟著節奏一起吟唱，并作出相應的動作。

　　7．根據Let’s do部分的內容，教師報一個字母，如Jj，學生應立即說出：Jj, Jj, Jj, jump, jump, jump。每次打亂順序來報字母，讓學生聽后邊說邊做。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　l 游戲1：Bingo

　　讓學生把本課所學的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個字母或單詞。學生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學生就說Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結束以后，全班一起復習詞匯。

　　l 游戲2：拼圖說單詞

　　教師把與本課單詞有關的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個小組得分最多，哪個小組就取得勝利。

　　l 游戲3：照我說的做，不要照我做的做

　　教師下指令，但故意做錯誤的動作，比如：Kk, Kk, Kk, kick, kick, kick, 但教師做jump, jump, jump的動作。學生要根據教師所下的指令來做動作，而不要簡單地模仿教師的動作。凡是能正確做動作三次的即可得貼紙或紅花獎勵。

　　（四）擴展性活動（Add-activities）

　　復習本課時所學的單詞及字母。

　　1. 讓學生兩人一組，分別選一張大寫的L , M 和N字母卡。

　　2.將小寫字母及本課時出現的詞匯扣在桌面上。

　　3.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。

　　4.繼續翻卡片，直到翻開所有的卡片。卡片多的學生獲勝。

　　5.讓學生讀出手中卡片的單詞，核對卡片。

　　【板書設計】