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二年數學下冊《欣賞與設計》教學方案
教學內容：
欣賞與設計
教學目的：
1、復習長方形、正方形、三角形和平行四邊形，
2、引導學生欣賞美，感受美，表現美、創造美，
3、培養學生的自信心。
教學重點：
發展學生的空間觀念
教學難點：
發展學生的空間觀念
教學準備：
電視、電腦、電子琴。
教學過程 ：
一、激趣引入
1、同學們，經過調查我發現咱們班有許多同學的家買了新房子，裝修得特別漂亮，誰愿意把自己的家介紹給大家，
(從學生的生活實際出發，讓學生感受數學與實際生活密不可分)
2、剛才同學們介紹了自己的家，想一想這里復習了我們學過的哪些圖形？
（學生說，教師貼出正方形、長方形、三角形、平行四邊形）
(復習學過的基本圖形)
二、自主探究學習
1、讓我們一起再欣賞幾幅圖 ,（看書上的圖片）
2、你喜歡這些圖案嗎？為什么喜歡？
3、每個同學說說第一個圖案里有哪些我們學習過的圖形？
（引導學生欣賞美，感受美）
4、匯報基本圖形（學生邊匯報，教師邊用彩色筆勾出圖形的輪廓）
5、小組2個人互說第2幅圖的基本圖形，說完后匯報。
（學生能夠從各種圖案中分析出基本圖形，并能借助輔助線構造基本圖形）
6、要是你畫，你怎么畫？（舉例子說明，并用電腦演示）
（感受旋轉、平移、對稱的現象）
7、你能用長方形、正方形、三角形和平行四邊形設計圖案嗎？一會我們就用這種方法來設計，設計之前先想一想你打算用哪些圖形去畫，然后選自己最喜歡的圖形設計漂亮的圖案，也可以自己進行創作。
（讓學生按照自己的意愿去設計、涂色，鼓勵學生設計獨特的圖案）
8、學生自己設計
9、下面我們進行分組評價，大家先說說怎樣去評選呢？（讓學生說出評選的條件再進行評選）
10、展示作品并分析圖形。（按照得星的先少后多評選，把優秀作品放到ppt）
11、評選最佳設計獎、最佳創作獎、色彩鮮艷獎、態度認真獎
（讓每個學生都體驗到成功的快樂）
三、談談學習收獲
總結所學內容
四、評價自己的學習情況。
頒發獎狀
五、板書設計
欣賞與設計
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