小學語文《uw》教學方案

　　教學目標

　　1學會字母ｕ、ｗ，能讀準ｗｕ和它的四聲。

　　2能正確書寫ｕ、ｗ，注意正確的書寫姿勢。

　　3在教師的指導下，朗讀兒歌，借助圖畫、兒歌，有興趣地學習本課的拼音。

　　教學重點

　　讀準ｕ、ｗ、ｗｕ。

　　教學難點

　　二、三聲的區別。

　　教學準備

　　教師：教學掛圖，相關拼音卡片或投影。

　　學生：拼音卡片。

　　課時安排

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、復習引入

　　1出示卡片ｉ

　　ｙ

　　ｙｉ，指名讀。

　　2“開火車”讀ｉ和ｙｉ及其四聲，看誰讀得又快又好。

　　二、學習單韻母ｕ

　　1在一個小女孩家門前的大樹上，住著一只鳥，小女孩非常喜歡它，每天都要去看看鳥，和鳥說說悄悄話。

　　出示烏鴉圖，誰能說說鳥的名字叫什么嗎?(烏鴉)

　　2老師今天把單韻母家的老五帶來了，出示卡片ｕ，它的讀音和烏鴉的“烏”一樣。學生借助“烏”，反復練習讀準單韻母ｕ。

　　3示范發音，觀察口形：圓圓小嘴ｕｕｕ。

　　4學生用拼音卡片練讀ｕ的四聲，重點指導ｕ的二聲和三聲。(小組合作，指讀，齊讀。)

　　5認清ｕ，指導書寫。

　　(1)看圖想：ｕ像什么?你怎么記住它?

　　(2)觀察筆畫筆順，書空練習：豎右彎，豎，ｕｕｕ。

　　(3)觀察ｕ在四線三格中的位置，生說，師寫。

　　(4)學生練習書寫，提醒坐姿“三個一”。

　　三、學習大ｗ

　　1單韻母ｕ還有一個好朋友，兩個長相不一樣，出示卡片ｗ。

　　2提示：ｗ的讀音和ｕ一樣。讀一讀：

　　(1)學生自由練讀；

　　(2)小老師教讀；

　　(3)全班齊讀。

　　3看一看，想一想，ｗ的樣子像什么?(同桌練習自編順口溜：兩座小山尖朝下，ｗｗｗ)

　　4指導書寫：

　　(1)看看筆順圖，學習新筆畫，跟著老師讀一讀：斜下斜上ｖ。

　　(2)書空練習ｗ的筆順筆畫。

　　(3)觀察ｗ在拼音格中的位置，生說師寫，提醒：ｗ占中格，兩筆寫成，不能過寬。

　　(4)學生練習書寫，做到“三個一”。

　　(5)師生評議。

　　四、學習音節ｗｕ

　　1拍手說兒歌：

　　大ｗ和小ｕ，兩個好朋友，肩并肩，還讀ｗｕ。

　　大ｗ和小ｕ，乘坐火車去旅游，火車火車向前跑，ｗｕｗｕｗｕ。

　　2學生用卡片練習ｗｕ的四聲。

　　3聽音練習：烏鴉梧桐樹跳舞大霧

　　五、學習兒歌

　　1出示插圖：可愛的小女孩坐在樹下讀什么呢?讓我們一起聽一聽。(播放兒歌錄音磁帶)請小朋友仔細聽，認真想：小ｕ大ｗ音節ｗｕ的樣子有什么不同?

　　2自讀兒歌，注意ｕ、ｗ、ｗｕ。

　　3齊讀兒歌。

　　六、拓展練習

　　1練習用四聲調組詞，編兒歌：“小烏鴉它姓烏(ｗū)，小姑娘她姓吳(ｗú)，一二三四五(ｗǔ)，山上起了霧(ｗù)。”

　　2完成書上的“讀讀連連”。

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