教育考試突發事件應急方案

　　一、指導思想

　　以三個代表重要思想為指導，堅持以人為本，全面落實科學發展觀，保障各類國家教育考試的平穩和公平公正，建立、健全區級應急處置機制，提高應急處理能力，最大限度降低損害程度，保障社會安全與穩定。

　　二、工作原則

　　按照《市國家教育考試安全突發事件應急處置預案》（咸政辦發[]66號）中提出的“發現問題，即時上報；統一指揮，系統聯動；分級負責，屬地管理；快速反應，有效控制；重在預防，處置依法”的工作原則處置我區國家教育考試中出現的安全突發事件。

　　三、適用范圍

　　考試安全突發事件是指各類國家和全省統一考試在試題命制、印刷、運送、保管、施考、評卷等環節出現的失泄密事件。主要包括以下幾類：

　　（一）高等學校入學全國統考（普通高考、成人高考）

　　（二）全省統一考試（高中學業水平考試、初中畢業升學考試）

　　四、指揮及工作系統

　　（一）區國家教育考試安全突發事件應急處置領導小組

　　職責：

　　1、初步判斷考試安全突發事件等級，并向省、市考試安全突發事件應急處置領導小組報告；

　　2、按照省考試安全突發事件應急處置領導小組確認的事件危害等級，啟動本預案；

　　3、協調各部門行動。

　　（二）區國家教育考試安全突發事件應急處置領導小組辦公室

　　主要職責：

　　1、匯總各方面的情況，提出處理意見；

　　2、根據預案部署工作；

　　3、指揮考點應急處置領導小組開展工作。

　　（三）各考點也要建立應急處置領導小組。

　　職責：

　　1、第一時間上報事件情況，包括：

　　（1）事件起因

　　（2）事件性質

　　（3）波及人員及范圍

　　（4）目前采取的措施

　　2、啟動本級預案；

　　3、落實國務院考試安全應急處置部際協調組和省、市、區考試安全突發事件應急處置領導小組的部署；

　　4、做好善后處置工作。

　　五、危害等級的確認

　　（一）危害等級分類

　　1、黃色級

　　（1）發生失密、泄密的試題僅在一個省級轄區使用；

　　（2）沒有在媒體上登載失密、泄密的試題或相關信息；

　　（3）性質為自用；

　　（4）傳播范圍有限。

　　2、橙色級

　　（1）橙色級Ⅰ

　　①發生失密、泄密的試題屬于兩個以上（含兩個）省級轄區共同使用；

　　②沒有在媒體登載失密、泄密的試題或相關信息；

　　③性質為自用；

　　④傳播范圍有限。

　　（2）橙色級Ⅱ

　　①發生失密、泄密的試題僅在一個省級轄區使用；

　　②媒體已登載失密、泄密的試題或相關信息；

　　③性質為販賣或蓄意破壞；

　　④傳播范圍較廣。

　　3、紅色級

　　（1）發生失密、泄密的試題屬于兩個以上（含兩個）省級轄區共同使用；

　　（2）媒體已登載失密、泄密的試題或相關信息；

　　（3）性質為販賣或蓄意破壞；

　　（4）傳播范圍廣。

　　（二）確認程序

　　1、區級應急處置領導小組做出初步判斷；

　　2、省考試安全突發事件應急處置領導小組辦公室匯總各方面情況提出處置建議；

　　3、省考試安全突發事件應急處置領導小組確認失密、泄密危害等級。

　　六、應急處置措施

　　（一）黃色級

　　1、區應急處置領導小組立即啟動應急預案，協調有關部門，著手開展調查、處理、偵破工作，并隨時將進展情況報省、市應急處置領導小組辦公室；

　　2、案件偵破前，區級應急處置領導小組對有關新聞報道實行新聞發言人制度，歸口管理。

　　3、考前沒有破案，但確信試題并未大規模擴散，屬全國統一考試的，經國務院部際協調組辦公室批準，屬省統一考試的，經省應急處置領導小組辦公室批準，考試可以如期舉行。

　　4、考前破案，取消有關考生的考試資格；錄取前破案，取消有關考生的錄取資格；在錄取工作結束后破案的，開除所涉及人員學籍。

　　（二）橙色級

　　橙色級Ⅰ（試卷使用范圍在兩省以上的）：在網絡或其他媒體上未發現泄露試題，初步判斷竊密性質為自用，傳播范圍有限，采取的處置措施同黃色級。

　　橙色級Ⅱ（試題使用范圍屬本省考試的）：在網絡或其他媒體上已發現泄露試題，初步判斷竊密性質為販賣或蓄意破壞，傳播范圍較廣，采取的處置措施同紅色級。

　　（三）紅色級

　　報市應急處置領導小組辦公室，在市應急處置領導小組的指導下開展工作。

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