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小學生寒假是我活動方案
為了確保活動有效開展,時常需要預先制定活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃,具體行動實施辦法細則,步驟等。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的小學生寒假是我活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
為使學生過一個愉快而有意的寒假,在玩樂中獲取知識,在學習中獲得快樂,培養學生實踐能力和綜合素養。在寒假中倡導學生開展“我學習,我快樂·我實踐,我成長”的活動,等擬定如下方案。
一、活動時間。
20xx年1月19日至20xx年2月17日
二、活動內容。
1、我學習,我進步。
2、我實踐,我成長。
3、我參與,我快樂。
4、我體驗,我收獲。
三、具體要求。
1、我學習,我進步。
1)借助寒假空閑之機,依托家長和親友的輔導和監督作用,任課教師應安排學生適當的學習任務。
2)學校將為一、二年級學生提供兩篇作文題目《過年真好》,三至六年級提供作文題《家添了》,要求學生認真完成,(誰)(什么)開學后班主任負責收集,每班每個作文內容評選三篇優秀作文。
2、我實踐,我成長。
要求學生在假期間,開展社會實踐活動,培養學生的實踐能力。從社會中增長知積,增長見識,增長能力。學校將一、二年級提供實踐活動的內容:“20xx年爸爸媽媽的新計劃”,為三至六年級提供實踐活動的內容:“拯救大山的呼喚”。
1)“20xx年爸爸媽媽的新計劃”。了解爸爸媽媽在新的一年里最想做的事是,最想添置的東西是,最大愿望是……
2)“拯救大山的呼喚”。由于近幾年來人們的亂砍亂伐造成嚴重的水土流失,動植物各類大大減少。請你調查一下,你家鄉原來的森林、動物、植物、水、土等情況,現在的森林、動物、植物、水、土等情況。
3、我參與,我快樂。
參與家鄉一些傳統的活動,如:舞龍耍獅,拜年等傳統性活動,提升學生的參與能力。更進一步了解家鄉的文化特色。從參與中得到快樂。
4、我體驗,我收獲。
通過活動的親身參與和社會實踐,體驗并感悟人生的價值,生活的美好,從體驗中受益。如作文《過年真好》和《(誰)家添了(什么)》,就是讓學生體驗到生活的美好,政策的優越。
四、活動措施。
1、學校設置“寒假學習標兵”獎,每班評選3名學習標兵,以寒假作業完成情況和自學資料為準。
2、學校設置優秀作文獎,從上面兩個作文題中選擇,三至六年級每班評選3篇。
3、學校設置社會實踐優秀獎,每班評出參與社會實踐活動的積極人物3名。
4、開學后,各班應開展主題班活動,互相交流“過年真好”、“家添了”、“20xx年爸爸媽媽的新計劃”和“拯救大山的呼喚”。
5、20xx年年末,教師要跟蹤信息,對“20xx年爸爸媽媽的新計劃”的實施情況,以班活動的形式進行交流。
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