最美活動室評比活動策劃方案

　　一、指導思想：

　　為深入貫徹《綱要》和《指南》精神，深入實施課程游戲化探索和研究，以豐富多彩的游戲環境，體現自由、自主、創造和愉悅的游戲精神，開發幼兒智能、促進幼兒個性和諧發展。以期充分發揮環境作為一種“隱形課程”，讓幼兒在生活和游戲中學習，讓幼兒成為學習的主人，制定方案如下：

　　二、工作領導小組：

　　成立“最美活動室”評選小組，小組成員由園領導、級組長、家委會成員組成。

　　組 長：aa

　　副組長：bb

　　成 員：cc、dd及家長代表3名(待定)

　　三、環境創設要求：

　　1.班級整體環境

　　(1)體現教育目標

　　環境創設與各個年齡階段的目標相吻合，以便更好地對實現教育目標起烘托、渲染作用。

　　(2)重視幼兒的參與性

　　有目的、有計劃地組織幼兒參與設計、布置環境。鼓勵支持幼兒參與班級環境布置，培養幼兒的信任感、鼓勵性、責任感等良好的心理品質。

　　(3)注意材料的豐富性

　　注重活動材料的豐富多樣和層次性，讓孩子根據自己的水平來選擇，使其在原有基礎上得到發展。

　　注重美化環境過程中材料的多樣性和制作手段的多樣性。

　　(4)體現安排的科學性、合理性

　　班級的整體規劃布置力求結構的合理、色彩的協調、風格的和諧，做到繁簡適度、濃淡相宜，使幼兒感到清新美好。

　　2.活動區:

　　活動區域規劃有整體性，體現班級特色。投放豐富、有層次，可操作，富有探究性的游戲材料。

　　根據各年齡段幼兒特點提供適宜的游戲材料、圍繞主題創設不同的游戲區，要求每班開設的活動區至少5個以上(其中與主題有關的區域1-2個)，大班要注意不同主題和區域之間的流動性。

　　3、主題墻：

　　主題明確，與教育目標相適應。主題墻應以幼兒為主體，師幼共同參與創設，動態地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程，具有教育價值。將幼兒作品、圖片、調查表等以美觀獨特的形式呈現，做到圖文并茂、內容豐富、色彩鮮艷、設計獨特。

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