《孔子拜師》備課方案

時(shí)間：2023-03-24 22:01:16 方案我要投稿

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《孔子拜師》備課方案

　　《孔子拜師》一課的教學(xué)實(shí)錄

《孔子拜師》備課方案

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　師：上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，請(qǐng)大家聽(tīng)錄音，想一想：課文主要講了一件什么事？

　　學(xué)生聽(tīng)錄音，思考。

　　1、出示詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀。

　　師：老師相信大家能正確地朗讀這些詞語(yǔ)。

　　指名讀：遠(yuǎn)近聞名淵博風(fēng)餐露宿日夜兼程毫無(wú)保留

　　傳授品行

　　學(xué)生1：讀得正確、流利。

　　學(xué)生2：把“品行p?n”讀成了“品行h?ng”。

　　師板書(shū)品行和銀行，并提示學(xué)生品行是品質(zhì)的意思。

　　齊讀詞語(yǔ)。

　　2、課件出示句子：

　　師：我高興地看到大家能正確的朗讀詞語(yǔ)了。文中的詞語(yǔ)是鮮活的，充滿了靈性。你能用上這些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事嗎？

　　孔子年輕時(shí)，已經(jīng)是（）的老師，但他覺(jué)得自己的知識(shí)不夠（），于是他（）、（）到洛陽(yáng)拜老子為師。老子把知識(shí)（）地（）給孔子。人們敬重孔子和老子的（）。

　　學(xué)生1：說(shuō)得磕磕絆絆，不夠流利。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，學(xué)生說(shuō)看不清楚。老師讀著，讓學(xué)生1填空。

　　學(xué)生2：說(shuō)得正確、流利。由此可見(jiàn)，熟練地掌握了這些詞語(yǔ)。

　　分男生和女生兩組填空。

　　師：通過(guò)學(xué)習(xí)第一自然段，我們知道了孔子拜誰(shuí)為師？為什么拜師？還知道了孔子謙虛好學(xué)。（板書(shū)：孔子拜師老子謙虛好學(xué)）接下來(lái)孔子是怎樣拜師的呢？請(qǐng)大家朗讀第二自然段，把句子讀準(zhǔn)確，還要數(shù)一數(shù)有幾句話！

　　學(xué)生回答（這個(gè)自然段一共有11句話。提示學(xué)生：“你是——”不是一個(gè)完整的句子。到“。”“？”“！”“……”為止，才能算是一個(gè)完整的句子。）

　　二、品讀第二自然段

　　（一）、品讀第一句話

　　師：30多歲的孔子離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜老子為師。在路途中，孔子克服了重重困難。請(qǐng)讀第二自然段的第一句話，注意把詞語(yǔ)讀正確。

　　1、學(xué)生讀句子。

　　師：有位同學(xué)學(xué)了這一段，也寫(xiě)了一句話。我們來(lái)比較一下，哪句話好？為什么好？

　　2、課件出示

　　曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。

　　曲阜和洛陽(yáng)相距很遠(yuǎn)，孔子走了幾個(gè)月，走到了洛陽(yáng)。

　　3、女生讀上面的句子，男生讀下面的句子。

　　師：有了哪些詞語(yǔ)，上面的句子變精彩了呢？

　　4、指名學(xué)生回答（詞語(yǔ)是：風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于）

　　5、理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程”的意思。

　　師：2000多年以前，沒(méi)有我們現(xiàn)在的交通工具，只能坐馬車(chē)或步行。請(qǐng)大家想象一下，孔子在拜師的途中會(huì)遇到哪些困難？（提示刮風(fēng)時(shí)、下雨時(shí)、天黑時(shí)）

　　學(xué)生想象回答

　　師：從中我們看出孔子有什么樣的品質(zhì)？（板書(shū)：堅(jiān)持不懈）

　　指名學(xué)生回答。

　　師：怎樣讀出孔子的堅(jiān)持不懈呢？哪些詞語(yǔ)重讀？這些詞是快讀，還是慢讀？

　　6、指名讀、小組讀、女生讀。

　　（二）、品讀感悟孔子和老子的品行

　　師：歷盡了千辛萬(wàn)苦，孔子終于走到了洛陽(yáng)。下面幾句話，老師和大家比賽朗讀。我讀到那里，請(qǐng)大家接著讀完這一句。

　　師：在洛陽(yáng)城外、、、、、、生：孔子、、、、、、很有學(xué)問(wèn)。

　　師：孔子想：生：這位老人、、、、、、老師吧！

　　師：于是孔子上前行禮，問(wèn)道、、、生：老人家、、、、、、先生吧？

　　師：“你是——” 、、、、、、生：老人見(jiàn)、、、、、、納悶。

　　師：這時(shí)孔子說(shuō)了什么？請(qǐng)看屏幕，正確地讀這個(gè)句子。想一想你知道了什么？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？

　　1、學(xué)生回答（板書(shū)：有禮）

　　師：請(qǐng)大家重讀這些詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)讀得有感情。

　　2、指名讀、男生讀。

　　師：見(jiàn)到了謙虛有禮的孔子，老子是怎么說(shuō)的呢？

　　3、課件出示句子。

　　師：請(qǐng)大家讀一讀，你讀出了什么？

　　4、學(xué)生回答（板書(shū)：有禮）

　　師：從哪個(gè)詞知道的？“迎候”是什么意思？

　　5、、學(xué)生回答

　　師：我相信大家能抓住詞語(yǔ)讀出老子的彬彬有禮。請(qǐng)你自己試著讀一讀。

　　6、、指名讀這一句。

　　師：研究學(xué)問(wèn)孔子不比老子差，為什么他要拜老子為師呢？

　　7、學(xué)生回答，課件出示 “學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。”

　　（三）、品讀感悟“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。”

　　師：你能用一個(gè)四字詞來(lái)概括這句話嗎？

　　1、學(xué)生回答（板書(shū)：學(xué)無(wú)止境）

　　師：你能聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)這句話的意思嗎？

　　2、學(xué)生回答（板書(shū)：學(xué)到老，活到老）

　　三、品讀三、四自然段

　　師：學(xué)無(wú)止境，這就是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個(gè)根本原因。我們繼續(xù)看孔子拜師后是怎么做的，從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。請(qǐng)大家讀三、四自然段。

　　師：“左右”指什么？

　　1、學(xué)生回答

　　師：“隨時(shí)請(qǐng)教”體會(huì)到了什么？（堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)）

　　2、學(xué)生回答

　　師：“毫無(wú)保留”什么意思？（板書(shū)：毫無(wú)保留）

　　3、學(xué)生回答

　　師：老子毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給孔子，用一個(gè)四字詞來(lái)概括，就是誨人不倦。（板書(shū)：誨人不倦）

　　4、齊讀三、四自然段

　　四、拓展、積累

　　師：上節(jié)課通過(guò)讀資料袋，大家知道孔子一生為我們后人留下了無(wú)數(shù)的精神財(cái)富。單單他一生的言行，被他的弟子記錄下來(lái)，變成了一部書(shū)《論語(yǔ)》，對(duì)后世影響很大。我們一起來(lái)積累一下他的名句。請(qǐng)大家讀69頁(yè)上孔子的四句名言。看誰(shuí)讀得正確、流利。

　　1、學(xué)生讀名言 2、指名讀

　　五、課后小練筆

　　師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了謙虛好學(xué)、堅(jiān)持不懈、有禮貌的孔子，還認(rèn)識(shí)了誨人不倦、有禮貌的老子，給我們留下了深刻的印象。

　　出示課件

　　師：請(qǐng)你以“我眼中的孔子”或“我眼中的老子”為題寫(xiě)一段話。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：孔子拜師老子

　　謙虛好學(xué) 有禮貌

　　堅(jiān)持不懈毫無(wú)保留

　　有禮貌（誨人不倦）

　　學(xué)無(wú)止境

　　（活到老，學(xué)到老。）

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