學生家長在家長會上的發言稿

時間：2022-10-07 19:18:34 發言稿我要投稿

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學生家長在家長會上的發言稿

　　在發展不斷提速的社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編精心整理的學生家長在家長會上的發言稿，歡迎閱讀與收藏。

學生家長在家長會上的發言稿

學生家長在家長會上的發言稿1

尊敬的各位老師、家長：

　　大家好！

　　首先感謝老師給予我這么一個機會，能在這里與大家共同討論孩子的成長教育，感到十分榮幸，也感激老師對我女兒的關心與教導。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。下面，我就粗淺地談一下自己幾點做法，與大家共勉。

　　首先，我經常教育孩子要尊敬老師，聽老師的話。

　　因為只有孩子對老師存在敬畏，她才會專心聽課，才會在學習上不敢偷懶，認真及時地完成老師布置的作業。這個對于小孩的學習好壞是最為重要的，因為它能很好培養孩子學習的自覺性及良好的學習習慣，讓孩子知道學習是自己的事。小孩只要能把教師課堂上講的內容理解透徹，我想對于小學的知識掌握是不成問題的。

　　第二，我很注重培養女兒的閱讀能力。

　　在女兒懂事的時候我就開始帶她看書，每天一有時間就讀書給她聽，給她講故事，然后告訴她，要想知道更多的故事就要學會看書。到我女兒5歲的時候，已經可以獨立看小孩書了，現在她的閱讀速度比我快很多，她看過的書也是我的好幾倍了。因為看課外書多，加上老師的教育，所以我感覺她的文章寫得還可以，有時候我看她的作文也挺感動的。

　　第三點呢，就是讓孩子學會玩，多運動。

　　玩是小孩的天性，因為運動，不僅能鍛煉孩子的身體，還能培養身體的協調性，最重要的是運動可以促進大腦神經的發育。一般運動好、會玩的小孩腦筋都比較靈活，思維都比較敏捷。從小到大，只要有空，我與先生就帶她去運動、去玩，如騎單車、爬山、滑冰、游泳、滑板、單龍、打羽毛球，只要她喜歡的體育運動我們都支持。所以現在我感覺女兒各方面的反應都比較快。

　　第四呢，在學習上不要給小孩太多的壓力，以鼓勵、激勵為主。

　　女兒一直學習都是比較自覺的，從一年級到現在，很少給她施加過壓力，注重培養學習的獨立性。雖然我們對她的期望很高，但不強迫她要怎樣做，跟她說得最多的是“我們的女兒是最棒的，以你的能力，前幾名是完全沒有問題的，女兒你覺得呢？”經常跟她說我們小時候是怎樣讀書的。有時候小孩回來說考試考得不好，考差了，我總是會說沒關系，下次考好就行了，然后與她一起分析錯題的原因。如這時候責備她的話，很可能會挫傷她對學習的熱情與自信，還有可能走向討厭學習的道路。

　　第五點，尊重孩子，做孩子的.好朋友。

　　我家是很民主的家庭，我跟女兒即是母女又是好朋友，在家很少擺出父母的架子，居高臨下命令女兒做什么，很多事情，特別是關于孩子的事情，我們都會提出來，跟她一起討論，征求她的意見。每天晚飯就是一起討論事情的時候，女兒很信任我，事無大小，都喜歡跟我說，每天睡覺前我都會跟她聊半小時左右，這樣我就能及時掌握女兒的心理成長狀況和學習動向，及時發現問題并給她正確引導。

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、家庭美滿！

學生家長在家長會上的發言稿2

　　各位老師和朋友：大家好！

　　我是xx的媽媽，很高興能認識大家，并能和各位老師及家長們坐在一起把孩子們在校在家的學習和生活等情況進行交流，通過這個家長會本人也受益頗多。

　　學校是孩子學習文化科學知識和其他知識最主要的場所。學校里有專業的老師、科學的教學方法、大量的教具、可以使我們的孩子接受全面系統的教育，比如，孩子在學習拼音時，我們有的家長自己的發音不標準，有時受方言影響可能誤導孩子；在學習數學時，雖然我們大多數家長都能知道答案，但卻無法向孩子講解這樣做的道理；英語其實許多家長連自已都不認識。所以孩子的文化知識主要通過學校教育獲取。同時學校的集體生活也可以養成良好的行為習慣和學習習慣，培養尊重師長、熱愛勞動、團結同學等優良的道德品質，這是單個家庭難以做到的。所以我十分感謝學校老師對孩子的精心教育。有的家長可能認為既然學校教育作用這么大，我們把孩子送到學校就不用再多操心。我認為這種想法值得商榷，首先，孩子每天在學校的時間只有6個多小時，剩下的大部分時間都是在家里，在這個時間段里對孩子的教育不可能靠老師來做，俗話說“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好的道德品質、行為習慣，學習習慣的養成如尊敬父母、勤儉節約、愛惜糧食，保質保量地按時完成家庭作業等都需要在家里由家長正確引導和督促下才能完成。其次，每個班里的孩子都有50多人，而且每個孩子的情況也都不相同，老師每天的工作量很大，一個老師一周有很多課，挺辛苦的，老師們在時間有限的課堂上首先要完成大量的教學任務，對孩子各科知識的理解掌握情況主要是通過測試與作業來檢查，可測試也不是每天進行的，那么，孩子當天的`學習情況還是要回到家由家長檢查輔導，趁熱打鐵，當天所學的當天消化，千萬不能讓那些知之半解的東西積少成多。并要和老師溝通，通過溝通可以及時了解自己孩子在學校的學習情況，回家后能夠有針對性地要求孩子復習鞏固學的不夠扎實的知識。就拿我的孩子來說吧，她對前后鼻音掌握不牢固，上次通過跟吳老師的溝通以及每次有類似的作業的提醒，現在好一些了，我認為這個好的變化正是家長和老師的及時溝通才有的效果，所以我們做家長的應密切配合老師共同完成教育孩子的義務。

　　家長的一言一行直接影響到孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對欣怡的管教我自認為既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的了解，包括學習和生活上。并且幫助她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。從一年級開始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽講，并按時完成作業，做作業時盡量獨立完成，先做易的再做難的，碰到有個別難的要多動腦想想，不要老依賴父母。還有做完要先自查再交給家長檢查。家長不管多忙一定要檢查，因為可以通過檢查孩子的作業了解孩子所學的知識是否掌握，還有可以幫她連想一下以前所學過的類似的題目。比如今天學形式字應該的＜該＞字，就把＜孩和刻＞等讓她辨別認識和理解。當然家長同時也要同步學習，否則自已也無法判斷其是否正確。

　　該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。我在她完成所有應該做完的作業以及我自認為她未掌握的知識的輔導后給她自由的空間和時間，做她自已喜歡的事情，比如唱歌，跳舞還有畫畫等，，在家里，在不影響學習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，比如收折衣服、煮鈑、掃地、抹家具及自已扎頭發等。我認為這也是一種鍛煉。

　　最后，希望孩子們在老師和家長們的共同教育下能健康，茁壯成長并取得更好的成績。謝謝！

　　大家好！我是xx的家長。我認為教育是在一定環境下進行的，教育離不開社會、家庭、學校這三大合力。而且學校教育和家庭教育在教學過程中占了相當的比重，家長和教師同時擔任著教育學生的任務。家長應徹底改變“孩子交給教師就完事兒”的態度和行為。應該與教師一道，構筑一座堅實的互相交流、了解學生的橋梁，對學生嚴格要求、認真負責。在教育方法上兩者之間應倡導互相學習、互為補充和借鑒。

　　謝謝大家！

學生家長在家長會上的發言稿3

各位家長、大家好：

　　今天我們舉辦這次學生家長會，可能是耽誤了大家的一點寶貴時間，但是我相信你們應該能夠理解開這樣地會的意義。等你們聽了會以后，也許就會明白了。你們的孩子在這個學校念書一轉眼已經六年了，六年來你們的孩子在這個學校學得怎樣？現在有了怎樣的學習基礎？平時你們是怎樣關心自己孩子學習的？學校老師是怎樣關心孩子學習的？馬上孩子小學就要畢業了，他上什么中學，能按你們自己的想法上學嗎？等等問題。大家想沒想過這些事？想不想知道這些事道理呢？我們就是出于這樣一種想法和愿望來開這個會的。希望大家能夠聽一聽，我們大家來共同回答上面這些問題：

　　首先我來講一下孩子們的學習情況：眼看你們的孩子馬上就要小學畢業了，我和他們在一起，一轉眼已經相處了四年，對孩子的性格特點有了一定的了解。時間過得真快！說句心里話，三年級剛開始接手他們時，我是不愿意帶他們的，覺得他們人小基礎差，紀律渙散，多數人不認識拼音，甚至有部分學生還不會寫字，連話也說不清楚，叫我“望人興嘆”，這往后書還怎么教呀？我就是帶著這樣的糾結的心情和你們的孩子走到一起來的。

　　但是在后來的教學實踐中讓我看到了一線希望，其實這些孩子大多數還是比較聰明的，只要我們老師能夠正確地加以引導，循循善誘，他們卻是有著很好的可塑性的。四年來，讓我感到欣喜的是：他們的學習成績漸漸地有了很大的進步和提高，也漸漸地懂事多了。記得二年級第二學期班級在全鎮期末統考中均分是62分，全鎮第十一名，倒數第二；三年級第一學期期末統考，全班均分69分，名列全鎮第八名，以后每學期逐漸進步，成績漸漸提高，到五年級第二學期期末全鎮統考我們班級語文、數學均已名列全鎮第二名。這是讓我最興奮的事，看到他們的進步我的心底里有說不出的高興，并把這種興奮帶到了我的家庭，帶到社會中去。

　　另外我們班級在過去的三、四、五年級時，連續三年均被學校評為先進班級，其次同學們的作文水平現在也有了很大的提高，記得剛進三年級，班級里有一半的學生寫不出作文來。現在有小部分同學作文寫得很不錯，洋洋灑灑能寫一千多字，而且內容較為豐富、描寫生動，連最差的學生也能寫出一部分應付考試的作文來，這是很不容易的事。尤其是同學們的口語表達能力有了明顯的成績表現和一定的實用水平，有的同學的口頭作文說的象演講比賽一樣動人，（剛進三年級同學們一問三不知，老師無法和學生進行溝通）。

　　在過去的幾個學期里，我們班級學生從三年級開始堅持寫日記。定期出黑板報，學習專欄，我都是逐步引導學生獨立完成。我們還舉辦了“小記者招待會”、“辯論會”、“對話會”社會調查等涉及社會內容的活動，汪洋同學有兩次參加了銀屏鎮小學生“演講比賽”最近我們班每一個學生都給母校寫了一份信。從這些方面可以看出我們學生的“社會實踐能力”得到了很好地體現。平常每天的早讀課、思想品德課，我們始終抓住對學生進行思想教育，理想教育，品德和做人道理的教育，幫他們樹立理想目標，指明人生的航向。

　　各位家長你們應該明白這樣的道理，孩子的進步和成長是離不開學校老師的辛勤輔導和付出的心血；這就好比地里的莊稼好壞是靠農民辛勤勞動的汗水來決定的一樣要教育孩子，做人要常懷“感恩心”飲水思源不忘本。

　　其次我想請問一下，你了解你的孩子嗎？你想你的孩子將來是一個什么樣人？我們應該怎樣培養和教育自己的孩子？據我了解我們有的家長只是根據自己的想法來要求孩子，只有一句籠統的話，看書去！把書念好、做作業去等。可能沒有考慮到孩子的內心感受，和他的真實的想法。你的想法是否和孩子一至，是否科學，是否實際。一句話家庭教育非常必要，一定要講究科學方法，不然的話就會適得其反。家庭教育是一個長期的任務，我們既要有遠景的.大目標，也要有一個眼前的短期目標，認認真真、踏踏實實地來實現這樣的目標，要學習引導孩子向著目標邁進，要以親情來感化他們，盡量不讓孩子偏離人生成長的方向，要和孩子之間建立起一種平等尊重的友誼，確保目標任務的完成。

　　其實孩子們今后的教育和培養是你們家長的事了，我們學校老師就是想關心也沒有機會了，我們學校是在盡最后一次義務。老師也就是對孩子們的將來成長放心不下，才會這樣做開一個家長會交代一下；雖然老師和孩子們在一起相處六年，從通常情況來看已經完成了任務，可是師生之間已經不知不覺地建立了一種超出一般人的思想感情。甚至于超出了你們做父母的掛念心情，我作為老師總想這些孩子將來一定要有出息，在社會上能找到一份滿意的工作。過去的幾年按照國家的教學大綱的要求來說我們算是完成了任務，但是按我的（教學）理想是沒有完成的，我是想學生通過學習和教育不僅要能說會道，還要能蹦會跳、會動手動腦，有所發明有所創造；一句話就是要對學生加強素質教育。讓孩子具備多種技能和潛能，不知你們家長是否想過這些事？

　　我常想：人生的道路上往往會像汽車爬坡一樣需要有人幫著推一把，才能爬上陡坡或者是難泥地，我就是想要做這樣的推車人。我們每個家長是否都想自己的孩子將來有出息，將來生活幸福，那么怎樣才能讓孩子有出息，怎樣才能讓孩子過上幸福的生活。你不能只是一個空洞的想法，你要想著怎樣把理想變為現實，你要知道如何去實現這個目標，引導孩子去朝這個方向走，也不要把它掛在嘴上，而是讓你的孩子積極、主動、愉快的向這個方向邁進，這樣才有可能實現理想目標。

　　展望未來，豪情滿懷；在你們的孩子即將離開岱山小學的時刻，祝愿同學們以微笑的姿態去迎接未來、新的學習生活。（好男兒志在四方）以后與新同學、新老師要融洽相處相互尊重，要發揮更高的學習熱情努力進取，一定會取得優異成績，在我退休的時候希望能聽到你們大家的好消息（佳音）。

　　蝶戀花 · 贈家鄉學子

　　老驥伏櫪志在千里，師生四載情誼流長。

　　壯志凌云誓為求索，喜獲功名報效國家。

　　最后祝你們每位家長，身體健康、家庭和睦，一年四季福財兩旺。家庭生活一年更比一年強。謝謝大家！

學生家長在家長會上的發言稿4

尊敬的校領導、老師、各位家長：

　　大家晚上好！

　　我是xxx同學的媽媽，很高興應邀參加xx中學初三年級的家長會，也很榮幸作為家長代表發言。首先請允許我代表在座的家長以及我們的孩子向長期辛勤付出、默默奉獻的老師們說聲謝謝，你們——辛苦了！接下來，我想就如何幫助孩子端正學習態度、提高學習成績談幾點個人的體會，同時與在座的各位分享為人父母的快樂。

　　一、激發興趣、培養習慣

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的.老師！”孩子在校讀書，家長除了給予必要的物質支持外，還須在精神上給予鼓勵，從而激發他們主動學習的熱情。平時對孩子的教育應當多表揚、少指責，并積極引導他們養成良好的行為習慣。譬如“今日事今日畢！”督促孩子按時完成作業，并幫助父母分擔一些力所能及的家務等，從而提高孩子的動手能力，培養孩子增強努力學習、報效家國的責任感。

　　二、篩選方法、提高效率

　　俗話說，“方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半。”由此可見，學習方法比知識本身更重要。作為家長，我們不但要關注孩子的學習成績，而且要重視幫助孩子找到適合自己的學習方法。譬如，堅持做到課前預習，學會帶著問題進課堂；上課時專心聽講，認真記課堂筆記；課后不折不扣地完成家庭作業，并有計劃地復習功課。此外，還要學會總結作業題和試卷，建立《錯題集》，強化糾錯、鞏固提高等等。

　　三、平等尊重、學會感恩

　　教育專家指出，“父母是孩子的第一任老師。”家庭和睦，相互尊重，為孩子創造一個和諧安定的生活環境，也是使孩子安心學習、立志成才的不可或缺的因素。作為父母，我們不僅要做孩子熱愛生活、快樂向上的榜樣，而且要善于做孩子的知心朋友。平時不妨從紛繁的工作和生活中抽出時間和孩子相處，耐心傾聽孩子的心聲，滿足孩子的合理要求，鼓勵他們安心學習、健康成長；與此同時，我們也要督促孩子尊敬老師、團結同學，學會尊重他人和懂得感恩，做一個知書達理、積極樂觀的人。

　　總之，孩子勤奮學習、健康成長是我們家長和學校老師共同的期盼，也是時代青少年的召喚。我相信，有家校的攜手協作和孩子的自我奮發，我們一定會在明年的中考乃至今后的人生中收獲更多的喜悅和希望！

　　我的發言完了，謝謝大家！

學生家長在家長會上的發言稿5

　　首先，我代表高三、4班全體師生向所有到會的學生家長表示熱烈的歡迎！寒來暑往，寒氣逼人，大家依然如期到會，我還要代表高三、4班的全體師生向大家致以崇高的敬意和誠摯的謝意！

　　再次邀請家長朋友相聚，是因為孩子們已經步入高三，學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更需要進一步攜手育英才，加強溝通和交流，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進大學之門，圓孩子們的大學之夢。

　　回首過去，這屆學生一路走來，一路高歌，學生的身心健康發展，知識水平、學習能力、思想素質穩步提高。細想之下，可以把這個歷程形象地比喻為：高一學年是“老師扶著學生走”，主要狠抓了學生的養成教育，重點培養了學生良好的學習、生活、行為習慣；高二學年是“老師領著學生走”，主要狠抓了學生的自律教育，重點培養了學生的自主學習、合作學習的能力。

　　面對現實，素質教育風起云涌，但高考制度巋然不動。因而，高三學年就是“老師引著學生走”，就要狠抓升學預備教育，重點培養學生的應試能力和自我調節能力。下面，我就把本屆高三年級教育教學的措施和思路向各位學生家長匯報一下：

　　一、精選教師，優化組合，組建高素質、能打善戰的教育教學團隊。

　　高三學年開學前，在學校領導的大力支持和指導下，級部本著優中選優、優化組合的原則，組建了本屆高三年級的教師團隊。這支團隊有三部分教師組成，一部分是從高二跟上來的老師；一部分是08屆高三應屆畢業班的老師，；一部分是08屆往屆高三畢業班的老師。無論是跟上來的老師，還是繼續留在高三的老師，都是業務能力強、教學成績突出的老師。這支團隊可以分為三個層次：第一年教高三的老師，教過兩三年高三的老師，多年教高三的老師。他們各有長處，易于形成一個團隊，是能團結、能取勝的戰斗集體，而不是一盤散沙。這支教育教學的團隊由多年教高三且經驗豐富、善于團結同事的教師當備課組長，對高三各科的復習備考把關定向，是一支能夠“團結出力量、凝聚出成績”的優秀團隊。

　　二、狠抓教學教研，提高教學效益，大面積、大幅度提高學生應試能力。

　　我們的具體做法是：

　　(一)抓復習計劃，重在實效。“凡事預則立，不預則廢”。正式開學前，陳書記和盧校長組織各科備課組長進行了充分的教學調研，各個學科依據調研的情況制訂了高三學年的工作計劃以及一輪復習備考的進度。這個復習備考計劃與濰坊市的復習備考計劃基本一致，事實證明具有很強的務實性、前瞻性和科學性，克服了學科教學上的盲目性、隨意性和從眾心理。

　　(二)抓集體備課，重在方法。集體備課是學校一直高度重視的一種教研手段，也是實驗高中教育教學質量連年居高不下的法寶，還得到了上級教育教研部門的認可和贊揚。本屆高三同樣進一步加強了各個學科的集體備課，集體備課要精心設計學案，更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學生掌握知識的學習方法、錯題糾正的落實方法，以此來提高課堂教學效益，爭取堂堂課都是精品。

　　(三)抓課堂教學，重在效益。課堂是教與學的.主陣地，要提高教學質量，必須嚴把課堂教學關。在全面實施素質教育的新形勢下，每個學科的課時都少于往年，但是復習的內容和容量并沒有減少，因而提高課堂教學的效益更顯得迫切。如何提高課堂教學效益呢？我們在抓課前的教師備課和學情了解的基礎上，采取“學案導學”的教學方法，備課組精心設計每節課的學案，重點抓課堂教學的常規，精講多練多提問，教學環節不可缺，引導、督促老師盡量在課堂上落實鞏固所學知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學質量的冒進做法，力求穩扎穩打，步步為營，爭取課堂教學效益的最大化。

　　(四)抓習題訓練，重在落實。古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”做題能力和應試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要達到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓練有素。就教與學而言，習題訓練是檢測學生的知識記憶、理解、運用的主要手段，也是提高學生做題和應試能力的重要環節，任何學科任何師生都必須高度重視。為此，級部要求備課組要精選精練，學生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點；教師選題要下海，學生訓練要上岸，有訓練就要有檢查，有作業就要全批全改，有批改就要有針對性的點評，真正把學生的知識與能力落到實處，把方法(也就是學習方法和做題方法、應試方法)落到明處，把學科教學落到細處。

　　(五)抓考試分析，重在改進。考試是對學生的知識、能力、心理素質等方面的綜合檢測，是培養學生應試能力的必要手段。在全面實施素質教育的新形勢下，考試也必須規范。根據省市的有關文件精神，我們在不違背素質教育有關規定的前提下，依據教育教學規律，根據學生的需求以及周邊縣市和兄弟學校的有關做法，組織了學情監測。在學情檢測后，級部及時進行了學科和班級質量分析會，總結經驗，查找不足，反思教訓，明確措施，謀求改進。分析會涵蓋了教育教學的各個環節，涉及到了每個學科、每個班級、每個老師、每個學生，力爭在下一步的教育教學中揚長補短、全面提高。

　　(六)抓師生交流，重在指導。師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關系、及時了解學情、加強個別指導的重要手段。級部提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時間經常主動找學生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學生談學法，指方向，解疑惑，補弱科，更要多鼓勵、少批評。若學生主動找老師談心，沒有特殊情況，任何老師不能拒絕學生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通，增強師生之間的相互理解、相互配合，爭取實現“親其師信其道”的最大效益。

　　(七)抓學生管理，重在引導。作為這屆學生的級部主任，我從高一學年到高三學年的感受非常深刻，實事求是的說，高三學年對學生的管理是最輕松的。我可以負責地說，進入高三以來，哪怕是一般性的學生打架斗毆的事件也沒出現過。如果說，高三的教師隊伍是優中選優，那么高三的班主任則是優秀中的佼佼者。24個班所有的班主任都有極強的責任心和工作能力，這是學生進入高三以來，學習氛圍、行為習慣迅速轉變的重要原因。從暑假上任到現在，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學生學習到休息，他們都時時處處關注著本班的學生。如果說，高一高二兩個學年對學生重在嚴管狠抓的話，那么，級部現在對學生的管理則是重在引導，這是因為學生長大了，懂事了，思想素質提高了，行為習慣進步了，知道學習重要了。這也是我倍感欣慰的地方。

　　對學生而言，高三意味著什么，他們大多比較清楚。三國時期，關羽曾經“千里走單騎”，“過五關”，“斬六將”，表現了非凡的魄力和能力。其實，對學生高三備考來說，他們同樣需要“過五關”、“斬六將”。“過五關”也就是要把好基礎關、做題關、總結關、考試關、心態關，“斬六將”也就是要克服學習和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細心、不規范、不冷靜、不聽老師話”的壞毛玻至于如何幫助學生“過五關”、“斬六將”，高三的班主任和課任老師會在平時的工作中給予學生正確的指導，同時也需要家長與老師聯手，共同助學生一臂之力。在此，我不再多言。

　　今天是XX年12月21日，距離XX年高考看似還有168天24個周，可是除去元旦、春節、清明節、五一節、端午節、雙休日等節假日的放假，實際大約僅有4個月的教學時間。現在雖然是冬季，但卻是教與學的黃金時期，也是高三備考一輪復習的關鍵時期。學生面臨著繁重的復習任務，承受著一定的心理壓力。作為學生家長該如何為自己的孩子做些力所能及的事情呢？借此機會，我想建議大家做好以下幾個方面：

　　一、當好勤務兵。

　　多關心孩子的飲食起居，多加強他們的營養，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務。住校的學生，家長要時常來校看看，多帶點好吃的。雖然孩子手中有家長給的生活費，但不少孩子很節儉，不舍得花錢買吃的。家長送來好吃的，他們也是不舍得不吃啊!同時，孩子們還能更感受到家長的關愛。走讀的學生，孩子到家了，父母給他倒一杯牛奶、削一個蘋果，也同樣會使他們感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以后，會迅速的轉化為巨大的學習動力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。

　　二、指點迷津，避免誤區。

　　誤區一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。

　　誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

　　誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

　　誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

　　誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

　　三、幾點希望。

　　1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

　　2．家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學后不要總給學生送東西。

　　3．注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

　　4．從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

　　最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！

學生家長在家長會上的發言稿6

親愛的老師們，各位叔叔阿姨：

　　下午好。我是，很榮幸能代表我的同學們在此發言。從前開家長會時，我都是緊張地在家等著媽媽回家傳達大會精神，今天參加家長會是頭一次。各位和我的爸爸媽媽年齡相仿的叔叔阿姨讓我感覺親切，很想和你們說說心里話，對前段時間的學習做個小結，并且談談今后的目標、打算。相傳在德爾菲的阿波羅神廟上刻有一句話：認識你自己。對我們來說，每一次考試都是認識自己的過程。在自主招生和第一次四市聯考中，許多同學取得了優異的'成績，也有同學發揮不盡如人意。不過對自身更進一步的了解才是考試最重要的意義。就總體而言，我們了解了大家的優勢學科和薄弱學科，并且對自己在全省的情況有一個估計，不會再妄自菲薄；同時我們也清楚地看到了和省內優秀學生的差距，更加確定努力的方向。就個人而言，同學們也都能找到自己的進步和缺陷，尤其看到自己參加大型考試時的心理狀態，這對我們今后迎接高考時狀態的調整是十分寶貴的經驗。

　　不過一切成功與失敗都已過去，我們更要把眼光投向未來。從現在到高考的七十多天，一切皆有可能。曾經跌倒的人，可以勇敢地站起來并且吸取教訓；暫時落后的人，可以仔細彌補不足，奮起直追；小有收獲的人，如果自滿懈怠，也會立刻被甩下。我不是在期待奇跡的發生，我相信幸運女神總是青睞有準備的人。有時我會想起一句話，人生能有幾回搏。

　　也許現在就是改變命運的時刻，為什么不努力一次試試看呢？我希望即使失敗也不會悔恨。這句被說濫了的話想做到是多么困難啊。但是我想，我們絕大多數同學都已經有了這樣一個信念：踏踏實實地過好每一天，認真做好該做的事，問心無愧，足矣。

　　減少悔恨的重要一點就是加強自律。同學們不是沒有辨別是非的能力，而是缺少堅持的毅力。我們也需要你們的幫助。我們希望父母可以多督促我們，鼓勵我們專心于學業。如果我們偶爾生氣，不耐煩，抱怨，請原諒我們，我們仍然需要你們溫柔的勸解和嚴格的要求。不僅如此，高考也是需要一個家庭共同面對的事。參加七校聯考之后，我對爸爸媽媽說，我取得這樣的好成績要感謝你們。因為那兩天父母的陪伴，照顧和聊天讓我非常安心，非常幸福，心態平和極了。其實不一定要多么專業的指導，只要知道父母在我身邊支持我保護我，我就得到鼓舞，有了勇氣。

　　最后，請老師和家長相信，我們一定會努力學習，有信心取得佳績，不辜負你們的期望。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，無限美好的未來在等待著我們！

　　謝謝！

學生家長在家長會上的發言稿7

各位領導、老師、家長，下午好！

　　前幾天，我女兒的班主任和年級組長讓我在這里說說教育孩子的做法和體會，我深感慚愧，我和丈夫對小孩的教育沒有什么好法子，教育成效遠不如各位家長，實在班門弄斧。不過，有幾句話總縈繞在我的腦海里，令我不說不快，我要說：謝謝xx中學的領導和老師，你們悉心教導學生，使我們的小孩健康成長；謝謝學校的領導和老師，管理有方，營造了一個校風嚴、教風正、學風勤、奮發進取的良好的氛圍，使我們的小孩認真學習、不斷進步。今年我的侄兒以635分的成績考上xx，不了解xx中學情況的人都怪我們不會填報自愿，為什么不上紀中、一中。我們家里的人，回顧我女兒兩年來的情況，老師們對學生潤物無聲的教導，老師們靈活多變、生動形象的課堂教學，全校師生同心協力，爭創省一級，使學校發展一日千里，這一切令我們深信，兩年前，我女兒的選擇是對了，現在我侄兒的選擇更沒有錯。讓我衷心地道一句：xx謝謝你，老師您辛苦了。可謂：

　　九年寒窗欣成xx學子——無怨無悔，三年苦讀倍感恩師關愛——情深意長

　　尊敬不如從命，下面，我談談我對小孩的教育，希望我的話能拋磚引玉，能得到各位領導、老師、家長的指點，使我們從家教的誤區中走出來。

　　一、言傳身教，作好表率

　　為教好女兒，我們夫婦在日常生活中事事注意嚴格要求自己，處處以自己的言行作女兒的表率，以身作則、言傳身教，要求女兒做到的，自己要首先做到。我們勤奮進修、刻苦學習的進取精神，我們愛崗敬業、樂于奉獻的工作態度以及廣泛的興趣愛好、樂觀積極的人生觀，對女兒都起到潛移默化的作用。

　　十幾年來，每次的家長會我們都準時參加。從高二開始，女兒不能每個星期回家，特別是這個學期，學習任務更重了，雖然我們工作很忙，可是每個星期天我們都擠點時間來看她，趁此機會了解她的學習和生活情況，這些，就算是對她的支持和鼓勵吧！

　　我女兒不愛和人交往，每次我到學校來，我熱情地都和她的同學聊聊，以自己的真誠待人來感染她、教育她。

　　二、尊重孩子、信任孩子

　　我和丈夫意識到：了解孩子、尊重孩子是教育孩子的前提，也是收到良好的教育效果的重要條件；過多的管束、整天的嘮叨不利于孩子的成長。

　　在家里，我們以寬容的態度對待女兒，用無聲的`教誨為女兒展示做人的準則，我們不會以長者自居、言行專制；我們不會因為女兒小，認為她們什么都不懂。我們尊重女兒，家中的事我們也和兩個女兒一起商量，使她們感到自己是家庭享有平等權利的一員。女兒的事情，讓她們自己去想、去做。這樣，既鍛煉了女兒的思維能力，又調動了女兒做事的積極性，還能讓女兒在活動中管好自己。同時，她們與別人交往、自主的能力、社會的適應能力也得到了加強和發展。

　　我們重視女兒能踏踏實實學習，認認真真做事，對女兒的學習成績不是那么在乎，當女兒的同學告訴我，輪到她值日最干凈時，我立即給予肯定，當女兒告訴我，她進步了，我表揚她；當女兒告訴我，有幾科不及格，我從來不責備她，還鼓勵她：“你比以前的爸媽強多了，只要你盡了力去學，我們信任你，不會責怪你。”

　　上個學期開學初，學校要分班了，女兒和我商量：她該選讀哪一科。說心里話，她的成績不很好，我不希望她選讀尖子云集的物理、化學這兩個科，希望她選語文、生物這些科目。可我沒說，只說，你最愛學哪個科？你以后考大學想考什么專業？讓她自己選擇。

　　三、摒棄溺愛，著意錘煉

　　我們鼓勵女兒參加踏青、野炊、軍訓、夏令營等活動，讓女兒在活動中愉快地學習和鍛煉。鼓勵女兒自己編輯、設計小抄報。以培養她們與別人合作、尊敬師長、關心他人、吃苦耐勞的品質。記得她讀小學時第一次軍訓，別的家長往營地里跑，送衣服、送零食、幫忙掛蚊帳。為了讓她接受鍛煉，我知道她長滿痱子，軍服也爛了，都沒去看她。女兒來xx讀書了，我丈夫要接送她，我說，這不僅浪費，更重要的是不利于培養她的獨立能力。女兒剛來xx的第一個星期，她告訴我，買礦泉水、買飲料、買飯盒花了很多錢，為了杜絕她奢侈、攀比的思想苗頭，我告訴她，學校有開水，沒必要就不要買水喝，學校飯堂衛生好，不要圖方便到學校外面買飯盒。

　　女兒讀高一時，學校組織她們行軍到五xx，下午他們回程時，我們開車去看她，跟她打個招呼后，讓她繼續隨大部隊步行，回學校后自己坐中巴回家。我們之所以這樣做，是因為我們明白：如果溺愛她，不讓她接受鍛煉，今后女兒走上社會，在嚴峻的生活面前，就決不是強者。

　　大女兒很害羞，不愿意和別人交往，針對這一問題，每年暑假，我讓女兒到我哥哥的食店里當服務員，這一做法，很有實效。我的女兒在日記中寫道：“我在端盤子的過程中，體驗到勞動的艱辛，鍛煉了與人交往的勇氣和膽量，嘗到和人交往、投身社會的樂趣。”

　　現在，我女兒懂得關心別人了，學會和人家交往了，各門功課有了很大的進步。這一個多月，我工作很忙，經常通宵達旦，她打電話讓我注意身體，抓緊時間休息。前幾天，我知道她進步了，稱贊她，她說：“如果我能取得一點點成績，我想把它分成四份，一份獻給悉心教育我的領導和老師，一份獻給養育我的爸爸媽媽，一份獻給和我并肩學習的同學們，一份留給我自己，作為我今后努力拼搏的一點動力。”

學生家長在家長會上的發言稿8

　　父母感嘆，感嘆孩子越來越難管。

　　其實，現在的孩子不比以前的孩子，如今，孩子們自主意識強了，獲取知識的渠道豐富了，眼界越來越寬廣。因此，父母認為，現在的孩子實在是太難管了。

　　可是，孩子們的這些本事何嘗不是父母們所希望的呢？常常聽到父母拿自己的孩子和別人的孩子相比，總認為別人的孩子怎么怎么好，自己的孩子卻怎么怎么的不懂事。我想，父母的這些觀念取決于他們的思想。

　　學習，這是每一個父母都非常看重的，因為學習可以改變命運。于是，他們總是逼著孩子學習、學習、學習，連周末也沒有休息的時間，上完這節輔導課，又到另一個教室上另一節輔導課，這樣的生活，似乎太殘酷了些。

　　孩子自主意識強了，他們有自己的想法，懂得該怎么去管理自己，該怎樣才能讓父母滿意。因此，父母不必管的太多！

　　我認為，如果想讓孩子與父母的關系融洽，最好的就是互相理解，彼此為對方著想。

　　特別是父母，對于孩子的行為，要進行提醒，如果孩子做的正確的地方，要給予表揚，做的錯誤的地方，也不要過分的去批評，或許，孩子已經認識到了自己的`錯誤。

　　時至今日，父母是否應該轉變之前的舊觀念，采取更為靈活有效的教育方法呢？

　　在社會中，總會時不時的聽到父母教育孩子就是“揚鞭”，也許，父母認為這種教育方法是最有效的。

　　但是，社會在發展，時代在進步，那些舊觀念已經不能再存在了，因為如今的孩子自主意識變強，更加需要做父母的去理解她們，而不是棒打鞭抽。

　　如果父母能夠注意到以上這些教育方法，那么，管理孩子不將成為困難！

學生家長在家長會上的發言稿9

尊敬的劉老師、王老師、各位家長：

　　非常感謝也很榮幸能有這樣一個機會，讓我和大家在如何教育孩子方面進行交流。如何讓孩子茁壯成長，成為與國與家的有用之材是我們所有家長面臨的人生課題和考驗。從我們家玉出生至今，我從未停止過對她教育方法的探索，今天也總結了幾點，說的不好的地方還請劉老師、王老師和各位家長批評指正。

　　第一點，以身作則，作孩子的好榜樣。

　　隨著孩子年齡的增長，她不會再像低年級的學生那樣，家長說什么就聽什么，她會自己思考，會拿自己的一切和大人作比較。關于這個問題我的看法是：不能以自己家長的身份去壓迫孩子，不能用我們小時候接受的"不能和家長頂嘴，人云亦云"的觀念再去教育我們的孩子。相反我們應該從自身做起，應該思考一下我們在孩子心目中的形象，思考一下我們應該給孩子作什么表率。本著這一理念，在家里我和家玉的爸爸也嚴格要求自己，我們從家玉上一年級開始至今從未看過一天電視，家玉學習的時候，我和他爸爸鍛煉下身體或者看看書。家玉從五歲多開始學鋼琴，我一節課沒落的坐在她身邊，跟著上了五年鋼琴課。學英語，我一直堅持和她一起聽讀一起背單詞，學數學她爸爸都是自己先認真的做，爸爸搞透徹了才給女兒細細的教。我們要讓她看到，我們也在學習也在充實自己；讓她體會到學習是一種習慣，人的進步發展就是一個不斷學習和充實的過程。

　　第二點，嚴格要求，逐步加強孩子的學習養成。

　　對于家玉，我很多方面都可以遷就，唯獨在學習上絕不放松要求。這一點我給家玉也講的非常清楚，讓她明白父母的苦心，明白只有通過學習，增長本領才能立足社會。關于這一點，前兩年我的父母和親友甚至老公都反對，認為我讓家玉玩的太少了。但是孩子小時候過于貪玩，成人后必然落伍，這樣的事例舉不勝舉。相反郎郎的童年是浸泡在枯燥的反復練琴中，卻造就了一代國際鋼琴大師。通過我的堅持，我們的家玉取得的一點成績也證實了我的作法是對的，現在我的老公、我的家人對我也非常支持。從一年級到五年級，家玉每天都要練一個小時鋼琴，然后完成學校的'作業，再完成我在家里布置的習題，每天都在十二點左右休息。現在她已經完全習慣和適應了這種學習生活，學習的自覺性大為提高，甚至讓她多玩一會她會自己感覺不安，時間一到就主動的坐到書桌跟前。

　　第三點，不斷探索，讓教育成為一種動態培養。

　　孩子的各個年齡段思維方式和心理需求是不一樣的，這體現在孩子的學習生活態度、待人接物的方式、以及言行舉止的各個方面。在培養家玉的這幾年中，我發現不能用一個固定的模式去教育培養孩子，要積極適應孩子的成長變化，科學有效的去教育她。()這幾年我看了大量的教育書籍，老公也給我從網上搜了一些教育視頻。我從未定式的去照搬任何一個方法，但是在我教育培養家玉的過程中又處處能看到這些教育方式的影子。比如我和老公看過周弘的賞識教育，我只會在家玉取得特別突出的成績時或者她明顯有期待時表揚一下，把握住不打擊她積極性，也不滋長她驕傲情緒的底線；還比如圖書館里有一本書：《常青藤精英教育法》我把書買回來，閑時就翻著看看，而且也和家玉一起看，聽聽她對書上一些教育方法的理解和想法，讓她自我思考自我教育。我們對家玉的教育是動態的，是以培養造就她為原則，適應她成長需要的一個長期發展的過程。

　　第四點，勞逸結合，注重孩子的健康和全面發展。

　　我們經常給家玉說：有健康的體魄才有健康的精神，才有聰明的大腦。暑假期間，我每天讓她起床后先出去跑半小時再回家吃飯學習，晚飯后還會帶她到廣場散步或者打打羽毛球。現在每天學習不超過40分鐘我就會讓她做一做眼保分健操，注意勞逸結合。家玉從小就喜歡看書，在看書上我們一方面把握主流，有意識的給她買一些科普，養成方面的書，另一方面也不限制她的興趣，喜歡看漫畫或者其他書籍都可以，我們甚至會給她一定的時間專門玩電腦游戲，只要不沉浸其中，我們都支持。

　　現在我們的孩子已經是五年級的學生了，從我們家玉來說，她現在取得的一點成績主要還是老師們的辛勤付出和她個人的努力，孩子一天天長大了，我們家長也一天天更多的走到了輔助位置上。

　　我的發言就這些，還希望劉老師、王老師和家長們多批評指正！

學生家長在家長會上的發言稿10

　　各位老師、家長朋友們：你們好！

　　非常高興由于孩子的緣分，我們能坐在一起探討教育孩子的問題。我女兒是這個學期才到**班，通過這一個多月的學習,我發現她各方面進步很大。性格更加開朗、膽子更大了、自信心更強、思維更活躍、學習也進步了等等。這一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，在此我要對老師們表示衷心的感謝！現在大部分都是獨生子女，大家對孩子的關心其實一點都不亞于我，作為家長我也是在學習中成長。下面我把在家庭教育中的一點做法向大家作個介紹。

　　一、注重與孩子溝通

　　我認為多和孩子交流可以鍛煉孩子的思維能力和語言表達能力，并且能促進親子關系。所以每天我都會抽出時間和孩子聊天。從孩子的口中我知道她在學校的表現、對老師的印象、與同學的相處等。自從到了這個班，她每天都喜歡和我談上課的事，喜歡把學校發生的有趣的事和我一起分享。她說兩位老師上課幽默風趣，上課時經常與同學們互動，課堂氣氛非常活躍，連批評同學都是以開玩笑的形式，真正做到了“樂中學、學中樂”，同學們非常喜歡這種教學方式。她發自內心的對我說：真羨慕那些去年也在這個班的同學。聽到這話，看見孩子學的這么輕松，作為家長我非常的放心。

　　另外，與孩子談心，我們還能更加了解孩子，發現孩子的不足之處，讓她能及時改正。以前我的孩子膽子小，上課不敢舉手發言，我們想了很多辦法都不奏效，究其原因是怕回答錯了被老師懲罰。這學期剛開始，我們就非常注重培養她的自信和鍛煉她的膽量。每天送她到學校都要提醒：上課要舉手發言！放學回家第一句話就是你舉手了嗎。剛開始迫于家長的壓力，孩子的手總是躲躲藏藏，露出一點小手，不敢往高處舉。有一次上語文課，老師提了一個問題，前面叫了幾個同學回答都錯了，她舉手了，回答對了，老師叫全班同學一起表揚她。這時她的自信心增強了，極大的鼓舞了她，現在連續幾次沒叫到她還有點不高興呢。孩子上課能舉手就說明她在認真聽講，我們也就不用擔心她的學習了。

　　二、讓孩子養成喜歡閱讀的好習慣

　　兩位老師布置的家庭作業量比較適中，一般一小時內能完成所有的作業。這樣就有足夠的時間去閱讀課外書。為了幫助孩子養成閱讀的好習慣，每天孩子在學習的時候，我也和她一塊學習，營造一種和諧的學習氛圍。有時和她一起背誦課文比賽，有時講故事比賽等，運用不同的形式，這樣她的興趣就產生了，堅持十天后習慣就成自然了。三天就把語文課本讀了個遍，五天就能看完一本這么厚的課外書。現在每天晚上她都要看到很晚，直到我強行關燈才肯睡覺。我每個星期都要給她買一本課外書，才一個多月，她看過的書擺在床頭柜上都這么高了。

　　三、積極配合老師和學校的工作

　　老師是孩子知識的傳授者，作為家長一定要積極配合老師和學校做好工作。老師布置給家長的任務我們每次都是認真完成，從不馬虎。家長的一言一行孩子是看在眼里記在心里，如果家長不言傳身教，以身作則，那么又怎么去要求孩子呢？即使有時家長認為老師或學校的.某些做法欠妥，也不要當著孩子的面去談論，而應從老師的出發點善意的引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，也就會不喜歡老師教的這門課，最終影響的還是孩子。我們家長只有與老師積極配合，才能與老師形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

　　套用一句我女兒的話說:能在**班學習，我是幸運的。最后讓我們用熱烈的掌聲感謝兩位老師付出的辛勤勞動。

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