六年級家長會數學老師發言稿
在當下社會,在很多情況下我們需要用到發言稿,發言稿可以幫助發言者更好的表達。你所見過的發言稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的六年級家長會數學老師發言稿,希望能夠幫助到大家。
六年級家長會數學老師發言稿1
各位家長:
下面我具體談談他們的數學學習。
一、數學學習表現
作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。在這一年里孩子們要學習、要掌握的數學知識也增多了,內容多而復雜,難度也大大增加。為了激激勵孩子學習的積極性,開學初,我根據每個孩子上學期期末考試成績,給每位同學定了一個“達標分”,我還讓孩子在班級里舉行“爭星活動”,期初給每個孩子確定一個實力相當的競爭對手,平時考試如果誰贏了,就可以印一個“數學之星”,到期末比比誰的星多。這樣一來,孩子都有一種競爭心理,學習的積極性大大提高,學習上你追我趕,不甘示弱,班級的學習氛圍很好。
課堂上思維活躍,踴躍發言的有;黃禹涵,張以涵,周莉婷,陳至柔,潘昕,林匯隆,鄭佳鴻,魏崴,林彥閱。
作業認真,書寫工整的有:林奕彤,王欣楠,張婧,陳朱紫杭,郭璐瑋,鄭家金,陳然,邱馨,江佳婧,林睿澤,周靜怡,李哲昕,姚文琳。
成績優秀的有:鄭家金,周莉婷,黃禹涵,陳朱紫杭,陳至柔,林奕彤,邱馨,張婧,林睿澤,姚文琳,陳然,郭璐瑋,李哲昕,張以涵,王欣楠,鄭毅,許哲航。
當然,還有個別孩子學習習慣較差,平時聽課容易分心,課堂學習效率較低,個別同學作業速度慢,不能及時完成作業,還有極少數同學偶爾有抄襲作業的現象。這些學困生也特別辛苦,每天放學總比別人回去的遲,哪里做錯,訂正完再回去,哪些作業沒完成,必須補完再回去,這樣堅持下來,雖然我們也很辛苦,但孩子會明白這樣的老師對他們的功課是不會馬虎的,他們想不完成作業也就不敢了。
除了對這些學困生花力氣,對于優等生,我不局限于讓他們掌握課堂上的知識,有時間也會出一些提高題讓他們思考并講解,這樣日積月累,平時多接觸這樣的題型,也許有時候真能派上用場。
二、考試質量、分數分析
到現在,我們已經進行了六次考試,這幾次考試,我們班在平均成績、優生率,及格率都在年段前列。每位家長手上都有一張孩子的成績表,請你們對照一下孩子的成績與平均成績的差距。
這次學校自己出的期中考試卷的成績沒有在表中。這份卷子題目比較靈活,考察的知識點是比較全面的。說實在的,整體成績不好,但也在我們的意料之中。這張卷子的難度較高,陷阱也多,我們的孩子平時很少做這種卷子,前面的填空題,雖然每空一分,可是要經過好幾步的計算才能得到,實在是不容易,而到第三面的應用題,雖然不怎么難,可孩子們的頭腦已經被那些填空題搞得暈頭轉向了,加上時間緊迫,所以有些同學就沒經過仔細審題匆匆忙忙下手做了,效果當然不好。最后的四道附加題,跟往年畢業考的附加題難易程度差不多。大多數孩子反映時間不夠,但是同樣的時間,我們班也有幾個做完了,并取得不錯的成績。這也就是孩子之間的差異。這張卷子孩子計算的速度、準確度,思維的敏捷性、靈活性就體現出來了。
全年段有2個加20分的,是我們班的黃禹涵和張以涵,加10分的全年段十來個,我們班就有5個,他們是(周莉婷、陳然、許哲航、張婧、吳佳蓉)我們班加5分的也有很多個。相對于年段來講,我們班還是比較好的。
我們考這張卷子,除了要發現一些好的苗子,同時也要讓孩子對自己有一個全面的認識,不能看到平時三面的市卷考100就沾沾自喜,得意忘形。平時考100不是一件很難得事,我們第二、三、期中考100的分別有6個、16個、11個,第四單元只有一個100是鄭家金、。這單元圓的試卷計算量很大,每步都要非常細心,考100就真的不容易了。
這幾次考試反映出了很多的問題:學生之間的差距正在加大,隨著知識難度的增加個別學生已經是力不從心;少數學生考試時間不夠用,說明平時的基礎不牢加之平時作業拖拉散漫成習慣,考試自然就存在問題。
說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優秀,同樣聰明,應該根據每個孩子特點,有針對性的督促。
有的孩子領悟能力強,接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關,不踏實、不穩重,我們家長在這方面就要多注意、多提醒。(比如,第四單元,畫半圓并計算周長和面積)
有的學習很踏實,作業認真、美觀,但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。
有的學生考試成績時好時壞,這主要取決于他們的學習狀態。
有的學生已經很努力了,但沒考好,家長應多鼓勵:這次沒考好,下次再努力。有些學生不是智力問題,但考得很差,這是態度問題,家長要嚴厲批評。當然,分數只是一個參考,并不能代表一切,不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師,孩子一起找出問題所在。我們在座很多家長做得很好,他們總是關注著孩子的學習,并總和老師聯系交流。
三、需要家長配合
孩子的成長需要你們的支持、輔導、督促。作為家長,我們可以從下面幾點抓起:
1、抓作業
要規定孩子放學后必須做完作業,必須自己檢查。任何作業都不容草率。
家長要經常關心他們的學業,督促按時保質完成作業。最起碼檢查一下孩子的'作業態度,免得到學校在老師的要求下重新作業,既浪費時間,又使得學生的壓力進一步加大。我不可能要求每一位家長都檢查孩子作業的對錯,但必須檢查孩子作業的態度是否認真,是否自己檢查了,是否認真書寫了,下筆前是否認真審題了等。我反對家長對于檢查作業代替包辦。特別是計算題,更應該讓孩子自己檢查。這樣有利于孩子養成檢查作業的好習慣,如果是應用題,孩子確實不理解的,家長可做適當的點撥,
2、抓計算
一張卷子從第一面的填空到第二面的計算,到第三面的應用題,都必須計算。數學離不開計算。學生的計算技能的培養十分重要。我平時的教學中已經意識到這一點,所以經常穿插計算訓練。每天課前作業都讓孩子訓練15——20分鐘。馬上改馬上講評。每次準確率達到100%的差不多有一半。但是我們課堂的時間很有限,單靠學校的訓練這樣還不夠,有條件的家長可以在家中適度訓練。如:結合教學進度,每日十題,哪怕五題,給學生適度的壓力,比如限時完成,正確率提一些要求等。這樣訓練對學生有很大的幫助,一定要持之以恒,實在忙可以兩天一次,堅持下來一定會有效果。
各位家長,期待著在我們的共同努力下,你們的孩子能考上理想的中學。
六年級家長會數學老師發言稿2
尊敬的各位家長:
大家上午好!今天,因為孩子的緣分,我們再次相聚在六/班的教室。今天,我主要與大家交流3個話題。
一、數學下階段的知識特點及重要性
我們已進入總復習,小學階段復習涉及的內容有“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學思考/綜合與實踐”等五個章節進行了全面分類,這是對小學階段整個數學知識的梳理,使學生對知識有一個系統化的理解與掌握,對今后的數學學習打下堅實的基礎。本階段也正是對部分學生查漏補缺的好時機,所以,望在座的各位家長一定格外關注孩子在本階段的學習狀況。
二、當前多數孩子存在的問題
1、課堂上不夠專心,很浮躁,深不下去。
2、部分學生學習缺乏自覺性,作業馬虎、書寫潦草,或拖拖拉拉,數學計算使用計算器,甚至抄襲別人作業。
3、也有些學生對學習的重視程度不夠,考試成績比較差。
4、更有一些學生心思出現偏差,心思沒用在學習上等。
三、對大家提出幾點建議:
1、建議家長抽時間多看看學生的作業,了解孩子的作業情況。作業是否干凈整潔,如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的,那么,這樣的作業就算是寫100遍,也沒有什么用處,所以如果孩子們沒有用心的寫作業,請監督您的孩子重寫。
2、數學離不開計算,計算能力的提高主要靠平時的作業練習中,雖然說,現在科技發達,但孩子畢竟要應付以后的多次考試,現在在考場上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業認真檢查,養成獨立完成作業的好習慣。
3、每個孩子天賦、特長各有所長,父母要及時了解你的孩子數學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問題,就要多練,進行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關鍵處點撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態度問題,希望家長千萬不要溺愛,該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習,練習不是重復,在練習中發現問題,在解決問題中鞏固所學知識和方法,從而提高解決問題的能力,從而逐步培養孩子邏輯思維能力。
4、作業家長簽字,目的`是讓家長知道學生在家里寫了作業,作業寫的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學習,孩子會感到家長很重視他的學習,激發孩子學習的興趣。
各位家長,學生的成長和發展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優越的成績、讓我們共同努力,使每個孩子都走向成功。
六年級家長會數學老師發言稿3
各位家長:
大家好!
我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活,珍惜最后一個學期的小學學習機會,爭取圓滿完成小學的學習任務,做一個合格加特長的優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。
一、匯報本班單元考試情況
本次測試的試題綜合性比較強,所以考試分數不高。我們應該清楚,分數只是一個參考,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細心,有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題,以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。
二、近一個多月學生在校表現情況
1、上課認真,回答問題積極的同學:xxx。
2、家庭作業、課堂練習正確率高,且書寫認真的同學有:xxx。
3、積極問老師題目的同學:xxx。
4、數學綜合素養比較高的同學:xxx。
三、給各位家長提幾點建議
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。我們的學生畢竟是小學生,以后怎樣誰都不敢下診斷,每個孩子都要用發展的眼光來評價。有的家長懷疑自己的孩子,會不會學習好,能不能趕上去。我說:你現在管他,還是有機會的,如果現在不管,一點機會也沒有了。我們現在為了孩子,付出了,我們將來不后悔的。
我們要正視自己的孩子。在班級中,每個學生的智力是有差異的,他們領會知識的速度和質量也有差異。在目前情況下,我布置的作業往往傾向于中等生,作業量一般不會很多,大部分孩子在半個小時內就可以完成,如果作業一多,他們必須花很多的時間,這時如果沒有人來幫助督促,時間一長,這些學生就容易喪失信心,害怕做作業。但同樣的作業量,有的學生要比別的學生花更多的時間,這就要我們一起來找原因了,有的家長做得非常好,會及時的'向老師匯報孩子們在家做作業的情況,希望有更多的家長關注起來。
由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學習,導致成績差,應該進行適當的批評,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應該放棄。
2、依然做好督促檢查孩子作業的工作,留意他作業中體現出來的學習動態,特別是他的學習習慣,發現問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的練習本、作業本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標上題號,這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,得數也不會抄錯。現在所有的人都有共識,都希望學生能上一所理想的中學,這對于學生、家長、老師來講都是壓力。如果我們家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業花半個小時就給解決了。也有的孩子,先玩個痛快,等到第二天要上學了,實在沒辦法,才匆匆做作業。這樣的作業,它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。
3、很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經常與孩子交流,和他們談談學到了什么新知識,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松,該表揚時一點也不吝嗇。平時應和孩子談談心,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數學上還有什么問題,針對孩子學習情況,應及時和老師聯系,及時溝通。可以發短信,打電話,也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長,你的孩子在小學的學習還有不到一年的時間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
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