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發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-24 14:15:48 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

  上午好!

  非常高興能夠站在這里和大家見(jiàn)面,首先要感謝各位家長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)發(fā)言,感謝各位對(duì)我的信任,我是這學(xué)期新接任的三(1)班數(shù)學(xué)老師,我的名字叫張穩(wěn)特(板書(shū))。我為什么會(huì)來(lái) 三(一)班,大家可能會(huì)有疑問(wèn)。我解釋一下,之前的數(shù)學(xué)老師孫老師因?yàn)榻虄蓚(gè)班,又當(dāng)班主任,工作非常忙,沒(méi)有精力來(lái)同時(shí)照顧好兩個(gè)班。所以讓我來(lái)分擔(dān)一個(gè)班,這樣又更多的時(shí)間和精力來(lái)做精品教育。同時(shí)自我介紹一下,我畢業(yè)于海南師范大學(xué),已經(jīng)任教小學(xué)數(shù)學(xué)四年,擁有高級(jí)教師資格證,中學(xué)二級(jí)教師職稱,雖然我看上去還很年輕,但是已經(jīng)有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)了。我一直堅(jiān)持一下教育信念:

  1.教師在育人的過(guò)程中——沒(méi)有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。

  2.在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要。

  3.在師生交往的過(guò)程中——沒(méi)有什么比尊重個(gè)性、真誠(chéng)交流更重要。

  4.在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要.

  我要再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我的支持,有了大家的支持,我才能放手的教育學(xué)生,才能順利地把孩子存在的問(wèn)題解決。給我印象最深的王喆的爸爸,他曾多次和我當(dāng)面交流,他說(shuō)他的孩子的問(wèn)題就是粗心,寫字比較差,特別交代我,如果題目因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)就要重新做,如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻,但是,這也是非常有效果的一種措施。孩子的進(jìn)步也非常大。

  期中考試剛過(guò)去,三(一)班平均分有92分,和上一次比較,同學(xué)生的進(jìn)步是非常明顯的,其實(shí)我們班是非常優(yōu)秀的,平均分還不夠高的原因是因?yàn)橛袀(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn),把平均分給拖累了,所以個(gè)別學(xué)生還需要老師和家長(zhǎng)共同抓一抓。班上現(xiàn)在有一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家探討一下

  第一,有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,在下面玩,開(kāi)小差。當(dāng)然我是抓到一個(gè)就讓他站著聽(tīng)課,提問(wèn)的時(shí)候盡量多讓這些注意力不集中的學(xué)生回答問(wèn)題,回答不上來(lái)就證明他沒(méi)聽(tīng)課。同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里多給孩子做一些教育,教育他認(rèn)真聽(tīng)課,積極發(fā)言。第二個(gè)問(wèn)題,有些學(xué)生膽量不夠大,上課不敢舉手發(fā)言。我一直都是鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的看法,不管你說(shuō)對(duì)了還是錯(cuò)了,我都會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里多和孩子交流一下,多問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)一些事情的看法,鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力。第三個(gè)問(wèn)題,有一些學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常不做。我經(jīng)常抓這些學(xué)生第二天留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),一個(gè)一個(gè)題的教他。但是,長(zhǎng)期這樣下去,孩子只會(huì)越來(lái)越懶。在這里我強(qiáng)烈呼吁家長(zhǎng),每天晚上和每個(gè)周末,家長(zhǎng)必須檢查一下孩子的作業(yè)做完沒(méi),如果做完了就要家長(zhǎng)把自己的名字簽上。家長(zhǎng)每天簽個(gè)名只需要幾分鐘,但是對(duì)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣的養(yǎng)成卻至關(guān)重要。如果在家里不做作業(yè),學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的新知識(shí)就無(wú)法鞏固。另外這次考試考得不太好的學(xué)生,希望家長(zhǎng)周末回家能夠輔導(dǎo)一下學(xué)生,學(xué)生不懂的'題家長(zhǎng)給講一講,在家里有家長(zhǎng)管,在學(xué)校有老師管,這樣才能共同合作把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓好。第四個(gè)問(wèn)題,住宿生由于平時(shí)都呆在學(xué)校,很少和爸媽交流溝通,爸媽也很少教育孩子,光靠老師一個(gè)人管這么多學(xué)生,關(guān)注是難以到位的,所以放假回家,家長(zhǎng)必須多關(guān)心一下學(xué)生,問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校有沒(méi)有大膽發(fā)言,有沒(méi)有按時(shí)做作業(yè),成績(jī)有沒(méi)有提高,如果成績(jī)退步了,是什么原因,打算怎樣把成績(jī)提上來(lái)。尤其是放假的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該督促學(xué)生做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間表,并且監(jiān)督孩子實(shí)施。我以前教過(guò)一個(gè)很棒的學(xué)生,他放假的時(shí)候都是安排上午來(lái)學(xué)習(xí),下午就出去玩。但是他上午學(xué)習(xí)特別有效率,比如星期六上午安排一小時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè),一小時(shí)做英語(yǔ)作業(yè),一小時(shí)做語(yǔ)文作業(yè),星期天上午就安排復(fù)習(xí)一周學(xué)的知識(shí)和預(yù)習(xí)下一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣又高效學(xué)習(xí),有能下午出去玩一下午。是非常棒的學(xué)習(xí)方法,值得我們借鑒。

  我來(lái)到這個(gè)班,有一個(gè)愿望,就是希望學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng),快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)課堂中能夠體驗(yàn)到幸福快樂(lè)輕松,同時(shí)又能學(xué)到東西,把成績(jī)提高上來(lái)。期望期末考試平均分能再上一個(gè)臺(tái)階,達(dá)到95分。當(dāng)然,這光靠我一個(gè)數(shù)學(xué)老師沒(méi)用,也需要各位家長(zhǎng)重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),每天晚上都要檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)做了沒(méi),做得怎么樣,孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要糾正,都需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和督促。

  再次感謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng),我覺(jué)得能來(lái)三(一)班教書(shū)是一種幸福,能認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng)是我的緣分。希望我們共同努力,把孩子的教育做好,讓每一位孩子都一個(gè)光明的前程。謝謝大家。(說(shuō)感謝語(yǔ)速要慢)

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!很高興,因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄稹N倚铡巴酢保窃蹅儼嗪⒆拥臄?shù)學(xué)老師。接下來(lái),我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下。

  我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,總的說(shuō)來(lái)是對(duì)孩子學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),但我們決不能停留在只會(huì)計(jì)算這個(gè)層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們會(huì)更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。另外,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。所以,我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

  所以,如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗选T诖耍蚁虢o大家?guī)c(diǎn)建議:

  一、做孩子的學(xué)習(xí)幫手

  我們的開(kāi)放式教學(xué)需要孩子收集一些資料,制作一些學(xué)具,去一些地方觀察、實(shí)踐。例如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等形狀的收集;鐘面的觀察、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的幫助。

  二、做孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

  我們一年級(jí)幾乎沒(méi)有書(shū)面的書(shū)寫作業(yè),但是課后的練習(xí)也很重要,這需要您及時(shí)地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應(yīng)的口算練習(xí),或者結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子。相信這也是一個(gè)您和孩子交流的好機(jī)會(huì)。

  三、做孩子的教育者:

  孩子是家長(zhǎng)最大的`事業(yè)。他有哪些長(zhǎng)處,哪些不足,家長(zhǎng)非常清楚,我們可以因勢(shì)利導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,恰當(dāng)對(duì)孩子施教,培養(yǎng)他們的個(gè)性與自信心,讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。

  四、重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。平時(shí)和孩子談話中,要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”, “因?yàn)椤浴薄_有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固。

  五、做個(gè)有心人,讓數(shù)學(xué)融入生活

  我們?cè)谠u(píng)價(jià)一堂課,評(píng)價(jià)一個(gè)老師的課堂教學(xué)時(shí),總認(rèn)為,一堂課讓孩子總是對(duì)著書(shū)本對(duì)著黑板的習(xí)題思考問(wèn)題,這樣的課不能算好課,這樣的老師不能算有水平的老師。新課程,需要我們的孩子大膽思維,創(chuàng)新探究。一旦孩子學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),思考數(shù)學(xué),那么,他的思維已經(jīng)不再受書(shū)本的禁錮了,他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒈葎e人更開(kāi)闊,他將更有創(chuàng)造能力。

  舉幾個(gè)例子,希望家長(zhǎng)們配合我共同讓數(shù)學(xué)融入孩子的生活中。

  舉例一:生活中的小鐘表。真是奧妙無(wú)窮。在接觸時(shí)間的過(guò)程中,孩子慢慢有了時(shí)間觀念,看著看著孩子學(xué)會(huì)了看時(shí)間。當(dāng)您給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí),他會(huì)自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當(dāng)您告訴孩子8點(diǎn)上班,他可能會(huì)思考您還有幾分鐘。大部分?jǐn)?shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)鐘,可以是鐘面較大的電子鐘,但孩子對(duì)指針式的小鬧鐘很感興趣,但沒(méi)有電子鐘有效。

  我們?cè)谝荒昙?jí)的第一學(xué)期和第二學(xué)期中都有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容,第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí),第二學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。希望家長(zhǎng)做個(gè)有心人,讓孩子進(jìn)行生活數(shù)學(xué)的儲(chǔ)存。

  舉例二:人民幣的接觸和運(yùn)用。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子接觸人民幣有顧慮,這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級(jí)第二學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。人民幣真的太生活化了,可惜對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因?yàn)閺囊酝荒昙?jí)教學(xué)中反應(yīng)出來(lái),人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容,因此,您可以請(qǐng)孩子幫您買東西。接觸多了,積累就多了,只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料,面包等,您就等在外邊,讓他自己去買。每個(gè)家庭情況不同,教育方式方法也會(huì)有區(qū)別,但在接觸人民幣的過(guò)程中,家長(zhǎng)的引導(dǎo)是不可缺少的環(huán)節(jié)。

  舉例三:身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟悉的電話號(hào)碼、父母的手記號(hào)碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車票等等,如果從現(xiàn)在起,您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學(xué),經(jīng)常聊聊這樣的話題,您的孩子會(huì)有感覺(jué)的。

  六、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間多溝通,多交流

  我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,都有一套自己的方法和理念,大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。

  一年級(jí)的教育、教學(xué)事情比較瑣碎,當(dāng)您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈,有什么不懂的問(wèn)題時(shí)。我希望家長(zhǎng)朋友們能心平氣和地、及時(shí)直接與我們溝通:如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。

  作為家長(zhǎng),您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始,您不但是一位稱職的家長(zhǎng),您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。我非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  下午好!經(jīng)過(guò)我剛才的調(diào)查,我班來(lái)了家長(zhǎng)有爸爸,有媽媽,同時(shí)也來(lái)了爺爺、奶奶。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,更加感謝現(xiàn)場(chǎng)的爸爸、媽媽們,你們能積極參加今天的家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊!

  經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,初步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情,有一半以上的孩子每天都在積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),主動(dòng)地完成自己的輔導(dǎo)資料,不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué),如陳妍。我希望更多的孩子參與進(jìn)來(lái),把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情。

  在這半學(xué)期里,我與各位家長(zhǎng)們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其讓孩子努力做到:卷面整潔、書(shū)寫認(rèn)真、獨(dú)立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面,記得剛開(kāi)始的時(shí)候是要求家長(zhǎng)檢查且簽字的,在校信通中過(guò)孩子近來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面,請(qǐng)家長(zhǎng)提提一些寶貴建議時(shí),我們班的陳妍家長(zhǎng)建議培養(yǎng)孩子主動(dòng)檢查,不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情,我們進(jìn)行了一些探討后,想想,最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句:自己獨(dú)立完成作業(yè)后,自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn),我又想到請(qǐng)家長(zhǎng)寫上對(duì)孩子完成作業(yè)情況的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)語(yǔ)后簽字并注明日期,讓組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。卷面、書(shū)寫、正確率和家長(zhǎng)配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第的評(píng)價(jià),讓更多的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事,也讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過(guò)照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫(huà)面,讓各位家長(zhǎng)欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),都是頂瓜瓜的(豎起大拇指),都是最棒的!

  半學(xué)期來(lái),已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有XX等等。例如紀(jì)昱的`家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子《補(bǔ)充習(xí)題》上有做錯(cuò)的題目,主動(dòng)讓孩子及時(shí)訂正,并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來(lái)”、簽字、注明日期,這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明。證明孩子和家長(zhǎng)一樣,心中都有一個(gè)偉大的目標(biāo),把最細(xì)微的事情做好,就是成功者。紀(jì)昱和他的家長(zhǎng)取得了本學(xué)期的第一次成功,全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名。同時(shí),我要送給他以及在座的各位一句話:你過(guò)去或現(xiàn)在的情況并不重要,你將來(lái)想要獲得什么成就才最重要,除非你對(duì)未來(lái)有理想,否則做不出什么大事來(lái)。當(dāng)然我們班也還有一些對(duì)待學(xué)習(xí),態(tài)度不夠明確的孩子和家長(zhǎng),孩子放學(xué)忙于看電視,家長(zhǎng)忙于工作,家長(zhǎng)和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事,淡化了親情是大事。當(dāng)家長(zhǎng)您退休了,在家寂寞了,想與子女說(shuō)說(shuō)話,但孩子常常說(shuō)“我工作忙!”來(lái)推脫,那時(shí)您也許會(huì)想到:我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說(shuō)的“我工作太忙了!”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確,行動(dòng)還需要積極的孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。

  我們班家長(zhǎng)與我單獨(dú)交流過(guò)孩子的學(xué)習(xí)情況的有XX等。沒(méi)有單獨(dú)交流過(guò)的家長(zhǎng),我非常希望會(huì)后能夠交流一下您教育孩子的心得體會(huì)!

  最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書(shū)里的一個(gè)小故事《反復(fù)思考不易忘》,真誠(chéng)的希望有時(shí)間的家長(zhǎng)帶著您的孩子去新華書(shū)店閱讀一下這本書(shū)。

  有一部舊電影《請(qǐng)問(wèn)芳名》,當(dāng)中曾有一句著名對(duì)白:“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知,人的記憶一但輕易放棄,將很快自然遺忘。

  一個(gè)人無(wú)論記憶力多強(qiáng),也無(wú)法只看一次;只聽(tīng)一次就記下來(lái),并保持歷久不衰。

  不論當(dāng)時(shí)印象有多深,若不刻意記憶,也會(huì)過(guò)目即忘。也有人會(huì)說(shuō):“如果一次記住一個(gè)人的臉孔,我肯定可以牢牢記住。”的確,多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實(shí)上,那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無(wú)意識(shí)中回想:“那真是個(gè)溫柔美麗的美人!”一直回想那個(gè)女人的容貌,就自然形成“排練”效果,因而刻意記住美女的臉孔。

  若是有心想記住任何事物,“排練”是絕對(duì)不可或缺的過(guò)程。諸如重新瀏覽;在多聽(tīng)一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項(xiàng)目都可省略,唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘,或?qū)嵉財(cái)傞_(kāi)書(shū)本閱讀、聽(tīng)錄音帶等行動(dòng),越是有所行動(dòng),“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行,常使人誤以為只看了一次就記住了,其實(shí)比起重復(fù)閱讀、聽(tīng)聞、排練的次數(shù)要多出許多。以記住美女臉龐為例,通常在自己也沒(méi)有察覺(jué)的情況下,回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等,沒(méi)回想一次,美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前,如此積少成多,便鎖定記憶了。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4

  各位家長(zhǎng):你們好!我是六一班的數(shù)學(xué)老師,很榮幸也很高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道,六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,爭(zhēng)取讓每位同學(xué),每位家長(zhǎng)都能如意。下面我就先把本學(xué)期學(xué)生的情況給各位家長(zhǎng)陳述一下:

  一、匯報(bào)本班期中考試情況

  本次期中考試的試題難易程度適中,最高分99,最低分14。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有:

  二、近兩個(gè)月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

  1、上課認(rèn)真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):

  2、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):

  3、作業(yè)不能夠按時(shí)完成的同學(xué):

  我們學(xué)校的現(xiàn)況:

  一、教師情況:

  我們兩位老師都是從教幾年的教師,不說(shuō)教學(xué)水平有多高,但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的,對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們前完小小學(xué)。

  二、學(xué)科簡(jiǎn)介

  今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張,我為什么不說(shuō)十分,說(shuō)萬(wàn)分,我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),可能是屬于比較難理解的。比如:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計(jì)算,解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  三、學(xué)生情況介紹

  數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好,甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好,那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì)一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。

  再者六年級(jí)的教材,學(xué)的知識(shí)多了,雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí),就要用到以前的知識(shí),所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些,這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,這句話是某個(gè)同學(xué)的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),課后抄襲,考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的`。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

  四、今后努力的方向要求

  大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái),都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō):又粗心了,你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī),有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō):“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細(xì)一點(diǎn),好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類型的題目上,我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗(yàn),犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了,那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中模愕鸟R虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),不懂。考試沒(méi)有第二次機(jī)會(huì),就像乘車?yán)乱话嘬嚕憔筒讲嚼?/p>

  家長(zhǎng)們,你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺(jué)是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jī)不會(huì)差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jī)不錯(cuò),但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,看你是否認(rèn)真審題,看你是否認(rèn)真書(shū)寫,看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫每個(gè)字開(kāi)始,認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì),都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié),精彩來(lái)自積累。雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布,有人傳著不考試,學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是,不管你采用什么方法來(lái)測(cè)試,來(lái)招生,無(wú)論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí),打好基礎(chǔ),有拿得出的成績(jī),跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí),不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中,保送他進(jìn)高中,甚至保送他進(jìn)大學(xué),但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?人說(shuō)家有考生,全家就得總動(dòng)員,好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫(huà)面,電話不要出聲,手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),不必弄的那么緊張。不過(guò)家長(zhǎng)也要重視起來(lái)啊。也許又有家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)習(xí)不行,其他方面行也能成材,俗話說(shuō):尺有所短,寸有所長(zhǎng)嘛!這句話說(shuō)得極對(duì)。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊,更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是,學(xué)習(xí)成績(jī)很重要,至少在目前這個(gè)教育制度下,但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jī)差點(diǎn),你能勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。

  現(xiàn)在我們的老師課堂上講課,課下批改輔導(dǎo)學(xué)生,任勞任怨地干著,累著。為的是什么?為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代,能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī),能讓每位學(xué)生帶著笑臉,不留遺憾地走出我們前完小小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面,多多提醒學(xué)生,多多督促學(xué)生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。

  對(duì)于學(xué)有余力的孩子,建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí),例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題,做做奧數(shù)題,我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的。現(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題,就認(rèn)為那是無(wú)須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的,這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課,認(rèn)真做好每次作業(yè),書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無(wú)論結(jié)果如何,你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí),對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書(shū)本,跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待,做好每件事,勤勤懇懇地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地做人,還是來(lái)得及的。

  一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十七分之一,而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  五、對(duì)家長(zhǎng)的建議

  1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

  2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),要及時(shí)檢查作業(yè),不要停留在口頭上的督促。

  3、多關(guān)心子女的生活。

  4、禁止孩子長(zhǎng)時(shí)間的看電視玩游戲,讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

  5、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō): “家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。

  6、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  7、加強(qiáng)安全意識(shí),尤其是周末,防水防觸電,防交通事故,不要隨意玩火,要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨7:20,中午放學(xué)11:30,到校1:30,下午放學(xué)4:50。

  8、重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生。

  各位家長(zhǎng),有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。

  不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我是數(shù)學(xué)老師陳老師。下面我就和家長(zhǎng)們一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  培養(yǎng)教育孩子,是我們家長(zhǎng)老師共同的責(zé)任和義務(wù),為達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo),我們需要共同切磋、共同配合。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。

  一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

  家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:

  1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

  2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

  3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

  二、檢查孩子每天的.家庭作業(yè)

  建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  三、幫助孩子認(rèn)字

  認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。

  四、考試后及時(shí)簽字

  學(xué)校經(jīng)常會(huì)有一些考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!我是九一班的數(shù)學(xué)老師。首先,非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們老師工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切!”。

  你的孩子進(jìn)入初三學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了,學(xué)校在這期間安排了一次月考。從這次考試中我們發(fā)現(xiàn)了有這樣兩種情況的學(xué)生: 一種是成績(jī)一貫不理想的人,缺乏動(dòng)力,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,自暴自棄嚴(yán)重,上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做,這些學(xué)生成績(jī)一直就處于班級(jí)和年級(jí)的后列,而且多次教育了還是沒(méi)有太大變化。另一種是知道要好好學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不得法的人;或三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄,其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠;或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,而是老做無(wú)用功;或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,似懂非懂,能力水平老得不到提高。或壓力過(guò)重,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,往往上課無(wú)精打采,這樣事半功倍,得不償失。

  這兩類情況學(xué)生的問(wèn)題可以整理為以下幾點(diǎn):1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。 2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)盲目自大。4.最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

  那么出現(xiàn)這樣的'問(wèn)題,在這關(guān)鍵的一年里我們家長(zhǎng)該做些什么呢?

  我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些建議:

  1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)報(bào)喜不報(bào)憂甚至匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,都要問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,乃至孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

  2.家長(zhǎng)要要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要多投入一些精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。

  3.要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

  各位家長(zhǎng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧。”

  最后,我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo),為明年的中招交一份滿意的答卷。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿7

  各位家長(zhǎng)好!

  我是咱們班的數(shù)學(xué)老師—王xx,今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^(guò)的學(xué)生中,孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常感興趣,現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰明,一撥比一撥懂事,一撥比一撥有想法,相信咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒!

  下面我說(shuō)一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注意的:

  首先說(shuō)一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:

  1、計(jì)算能力。包括口算和筆算。先說(shuō)口算,口算的類型可以多樣化,比如可以出示卡片、可以聽(tīng)算、可以做口卡,做口卡的技巧要注意兩點(diǎn):一是一條龍的去做,二是出錯(cuò)后不用橡皮擦,而是劃掉錯(cuò)誤的直接寫正確的。

  口算要求有兩個(gè),一是準(zhǔn)、二是快,剛開(kāi)始時(shí)孩子們可能會(huì)慢,大家不要著急,要多鼓勵(lì),甚至可以說(shuō)一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí),剛開(kāi)始很多孩子5分鐘內(nèi)完不成,我故意把手機(jī)暫停,等一等慢的同學(xué),看大家都完成了,這時(shí)候鬧鈴響了,孩子們覺(jué)得自己很棒,她的自信心建立起來(lái)后,會(huì)越做越好、越來(lái)越快,這時(shí)候我就不需要再暫停,而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。

  再說(shuō)筆算,計(jì)算能力是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。一年級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是非常重要的,如果20以內(nèi)加減法沒(méi)有學(xué)好,在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法,甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)非常吃力,所以20以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)崱:吓c分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊,所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以內(nèi)的加減法。

  2、左右的認(rèn)識(shí)。這個(gè)知識(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單,可是卻有不少孩子分不清,從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯(cuò),家長(zhǎng)可以回家看看自己的孩子對(duì)左右是不是分得清。可以從左右手、左右腳的區(qū)分開(kāi)始。

  3、認(rèn)識(shí)鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快掌握,而半點(diǎn)孩子們?nèi)菀谆煜<议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他,只是有意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了,慢慢滲透,這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力。

  其次說(shuō)一下課堂常規(guī):

  我們是四環(huán)節(jié)的.教學(xué)模式,在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的,孩子不僅要開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題,還要能把自己的思維過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這就要求家長(zhǎng)們要多多配合老師,每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)口頭考一考孩子,讓他說(shuō)一說(shuō),多表達(dá)自己的思考過(guò)程,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。

  最后是需要家長(zhǎng)配合和準(zhǔn)備的物品:第一、一個(gè)田字格本,寫1-10數(shù)字用;第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色的畫(huà)片各10個(gè),可以是三角形,可以是正方形,最好用硬一點(diǎn)的紙,這樣不容易弄壞。第三、項(xiàng)目書(shū)老師會(huì)給孩子們及時(shí)批改,老師批改后家長(zhǎng)一定要及時(shí)查看并簽字,讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)心,如果孩子有出錯(cuò)的題目,而還沒(méi)有改正過(guò)來(lái)時(shí),家長(zhǎng)一定要督促孩子改正,并出1-2道同類型題加以練習(xí)。

  以上就是我要給家長(zhǎng)們說(shuō)的,相信我的工作能得到各位家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,讓咱們共同努力,讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步!謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿8

  各位家長(zhǎng),首先允許我代表孩子們感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。相信在座的每一位家長(zhǎng)都是因?yàn)殛P(guān)心孩子,想多了解孩子在校的表現(xiàn),才會(huì)來(lái)到這里的。為此,我非常感動(dòng)。也請(qǐng)相信,無(wú)論是您還是我,我們所做的一切,其最終的目的就是讓孩子們能夠更加健康,快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。

  我們班總共是33位孩子,其中男生18個(gè),女生15個(gè)。能成為這些孩子的班主任,我覺(jué)得非常榮幸。從短短的兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,我發(fā)現(xiàn)我們大部分小朋友都是非常聰明而好學(xué)的。而且能夠很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了認(rèn)真上課,學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生,學(xué)會(huì)了安靜地吃午餐,學(xué)會(huì)了完成各種各樣的作業(yè)。每一天,我都會(huì)從他們身上發(fā)現(xiàn)一些令人欣喜的進(jìn)步。我想,這應(yīng)該是我們辛勤付出之后,所得到得最令人欣慰的回報(bào)。所以我希望通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì),我們能夠有更多的配合,使孩子能夠在各方面的學(xué)習(xí)中更上一層樓。下面我從我所任教的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門課中講一講需要引起大家重視的幾個(gè)問(wèn)題

  一、拼音教學(xué)

  我想講的第一個(gè)方面是拼音教學(xué)。雖然拼音教學(xué)已經(jīng)告了段落,但這并不意味著拼音教學(xué)的結(jié)束,它的教學(xué)將貫穿整個(gè)學(xué)期。在學(xué)期末學(xué)校還要對(duì)漢語(yǔ)拼音進(jìn)行過(guò)關(guān)的測(cè)試。所以在識(shí)字閱讀教學(xué)中,我也會(huì)不定期地發(fā)一張拼音的過(guò)關(guān)紙,希望您在家能督促孩子認(rèn)真拼讀,并經(jīng)常溫習(xí)以前的拼音紙,確認(rèn)熟練之后,再給孩子簽上名,如果能加點(diǎn)評(píng)語(yǔ),或者在不是很熟練或者不認(rèn)識(shí)的音節(jié)下面做個(gè)記號(hào),這就能使讓我在對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)關(guān)的時(shí)候,做到心中有數(shù)。

  二、識(shí)字教學(xué)

  第二個(gè)方面是識(shí)字教學(xué)。在我們的語(yǔ)文書(shū)后面有兩張表格。識(shí)字表一是要求會(huì)認(rèn)讀的。而識(shí)字表二要求孩子會(huì)寫。所以在識(shí)字教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始的情況下,請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诳沼鄷r(shí)間多讓孩子反復(fù)認(rèn)讀這些生字,可以打亂讀,組詞讀,通過(guò)各種方法讓孩子記下來(lái)。目前看來(lái),我們班的孩子在識(shí)字量上有一定的差距,有一部分孩子識(shí)字量大,已經(jīng)能夠自己閱讀沒(méi)有注音的課外書(shū)了。所以這些家長(zhǎng)該做個(gè)有心人,鼓勵(lì)孩子在生活中多識(shí)字。也可以多買些有趣的課外讀物增進(jìn)孩子的識(shí)字量。

  三、寫字教學(xué)

  除了識(shí)字之外,我們還要求孩子會(huì)寫100個(gè)字。我在這里懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寫字引起重視,把每一次作業(yè)都當(dāng)做一次練筆的機(jī)會(huì),假若寫得過(guò)于潦草,難看的作業(yè),可以讓他重寫,以此去影響孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,直到養(yǎng)成好的習(xí)慣。另外在寫字時(shí)要經(jīng)常提醒孩子握筆和寫字的姿勢(shì)。因?yàn)樵趯W(xué)校里,我總是會(huì)不斷地提醒孩子們把頭抬高,背挺直,腳放正。假若一回到家就松懈下來(lái)的話。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)變得很困難。所以,我希望家長(zhǎng)能配合我的工作,多給孩子一點(diǎn)提醒。有條件的家長(zhǎng),可以在課外給孩子報(bào)一些寫字興趣班,培養(yǎng)孩子寫字的能力。

  四、閱讀教學(xué)

  為了鞏固拼音,增加識(shí)字量,提高孩子的閱讀興趣。剛才我也提到了,可以多讓孩子看一些帶拼音的課外書(shū)。這學(xué)期,我們選擇了有趣的《小豬西里呼嚕》。學(xué)校里,我們會(huì)利用閱讀課和中午的時(shí)間,指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。另外我也要求孩子能夠每天回家讀2頁(yè)。如果您發(fā)現(xiàn)孩子閱讀有困難,可以和他一起讀。讀完之后同孩子一起講一講書(shū)中的內(nèi)容,談一談自己的不同看法。當(dāng)孩子讀好之后,請(qǐng)您在頁(yè)數(shù)的后面簽上名字,以此讓我可以確定孩子們是不是認(rèn)真地去閱讀了。還有一本是《誦誦手冊(cè)》,里面主要是一些兒歌,古詩(shī),格言,歇后語(yǔ)等等。我們會(huì)有選擇地要求孩子進(jìn)行背誦,目的是增加積累。也請(qǐng)家長(zhǎng)在每背完一首兒歌或一首詩(shī)之后簽上您的名字。這里要提醒得是千萬(wàn)不要沒(méi)背出沒(méi)閱讀就隨便簽名,因?yàn)槟呛⒆拥陌駱樱囊慌e一動(dòng)都會(huì)影響孩子。

  五、數(shù)學(xué)

  接下去,我簡(jiǎn)單地講一下數(shù)學(xué)。我們?yōu)I江小學(xué)所用的教材與其他學(xué)校相比,思維更靈活,方法更多樣化一些,同時(shí)也相對(duì)難了一點(diǎn)。孩子現(xiàn)在做數(shù)學(xué)時(shí)遇到的困難應(yīng)該是題目或者要求當(dāng)中的.字她不認(rèn)識(shí),題目的意思不理解。在學(xué)校,我會(huì)通過(guò)大屏幕引導(dǎo)孩子逐字逐句地一起讀題,那么在家的練習(xí)中,我也希望您能和孩子一起讀題目,理解之后再做。考試錯(cuò)誤的孩子,我們往往會(huì)歸結(jié)于粗心,其實(shí)不是,他們往往是因?yàn)闆](méi)弄清題目的要求,就開(kāi)始做題了。這是一種平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的直接反應(yīng)。

  這本能力訓(xùn)練,是教材的擴(kuò)充,里面的內(nèi)容比書(shū)本要難得多,它相當(dāng)于奧數(shù)的難度。所以我們主要是以課本為主,然后有選擇地在里面挑一些讓孩子能夠接受的題目來(lái)做。如果孩子對(duì)里面的內(nèi)容接受不了,您也不必著急,能學(xué)多少學(xué)多少,千萬(wàn)不要要求過(guò)高,否則適得其反會(huì)扼殺了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  六、最后,我再講幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)們配合和注意的地方:

  1、在家庭作業(yè)的問(wèn)題上,我們每天放學(xué)之前都會(huì)告訴孩子今天的作業(yè)是什么。所以不要讓孩子每天來(lái)問(wèn)你,作業(yè)是什么?你應(yīng)該告訴他,這是你的事情,你應(yīng)該上課集中注意力,認(rèn)真聽(tīng)。在做作業(yè)的時(shí)候,除了需要您配合過(guò)關(guān)的地方,其他時(shí)候希望您能盡量讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候,再對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。做完作業(yè)之后,您可以和他一起檢查作業(yè),但不是完全代替他檢查。千萬(wàn)不要把檢查當(dāng)成家長(zhǎng)的責(zé)任,好像跟孩子完全沒(méi)有關(guān)系。這會(huì)讓他養(yǎng)成一個(gè)非常不好的習(xí)慣。

  2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考滿分,數(shù)學(xué)滿分,語(yǔ)文滿分,英語(yǔ)也滿分。但我想說(shuō)的是我們考試的目的并不是分?jǐn)?shù),而在于了解孩子知識(shí)掌握的程度。所以希望您能調(diào)整好心態(tài),以肯定和鼓勵(lì)為主,耐心地幫孩子分析錯(cuò)誤和欠缺的地方,假若孩子能夠知錯(cuò)就改,保證下次不再在同樣的地方犯錯(cuò)。那么這種進(jìn)步應(yīng)該比高分更加的讓人欣慰。

  最后補(bǔ)充一下,上次可能因?yàn)楹⒆犹。艺f(shuō)的內(nèi)容傳達(dá)不清楚。所以對(duì)于上周交起來(lái)的66塊5毛錢,很多家長(zhǎng)都不清楚是怎么安排的。現(xiàn)在我說(shuō)明一下,這學(xué)期,根據(jù)實(shí)際情況,我們?yōu)楹⒆恿硗馓碣?gòu)了一些課外資料 ,包括英語(yǔ)書(shū),兩套試卷,上下兩本的《小豬西里呼嚕》,另外還有紅領(lǐng)巾的錢。因?yàn)閾?dān)心孩子說(shuō)不清書(shū)籍的版本,也為了避免家長(zhǎng)們反復(fù)地跑書(shū)店,所以我們一年級(jí)教研組統(tǒng)一安排買了。而且相對(duì)來(lái)說(shuō),團(tuán)體購(gòu)買也能為家長(zhǎng)打了8折的優(yōu)惠,比單獨(dú)去買要便宜很多。所以第一次買教材資料,我們就同意代勞的。但是以后可能會(huì)麻煩家長(zhǎng)自己去書(shū)店購(gòu)買。

  因?yàn)橐荒昙?jí)的教學(xué)工作紛繁復(fù)雜,而且我是第一次接收一年級(jí),很多東西都是從頭開(kāi)始學(xué)其,所以難免會(huì)有不周到的地方,這時(shí)候我希望能得到大家的諒解。在學(xué)校如果孩子有什么情況,我會(huì)及時(shí)通過(guò)電話,短信,或者紅色的聯(lián)系本同您聯(lián)系。我也歡迎家長(zhǎng)們能夠通過(guò)各種方式同我交流,給我提出寶貴的意見(jiàn)或者建議。最后我真心地希望孩子們?cè)跒I江小學(xué)這個(gè)大家庭里能夠開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。謝謝大家。另外,這里有一張表格,回家之后,麻煩家長(zhǎng)們把對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的反饋意見(jiàn)認(rèn)真地填好,明天由孩子代勞交給我。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,你能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,

  對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里,孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦,各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

  二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。比如:萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)數(shù),部分學(xué)生顯得比較困難,特別是遇到幾個(gè)9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099,有孩子就數(shù)到6000。還有時(shí)間的認(rèn)識(shí),內(nèi)容較復(fù)雜,要準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分,還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算(不是通常10進(jìn)制,而是60進(jìn)制)以及簡(jiǎn)單的算經(jīng)過(guò)時(shí)間。這些知識(shí)都很抽象,如果沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊,學(xué)起來(lái)是比較吃力的。所以這就要請(qǐng)我們家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中,要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識(shí),并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識(shí)的能力。

  二、談?wù)n堂管理

  下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫這幾個(gè)過(guò)程,每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率,從上學(xué)期開(kāi)始,我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評(píng)比制:將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn):包括課前準(zhǔn)備,課堂紀(jì)律,積極思考,踴躍發(fā)言等。除此之外,學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況:包括有無(wú)按時(shí)完成作業(yè),解題正確,書(shū)寫整潔等。針對(duì)此評(píng)比還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。每?jī)芍芸偨Y(jié)一次:得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱號(hào)頒發(fā)喜報(bào)。家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況滿足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫200字以上的反思日記。以前沒(méi)設(shè)計(jì)懲罰形式,想到總會(huì)有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子屬老油條型號(hào)了,所以從今天家長(zhǎng)會(huì)之后開(kāi)始實(shí)施。我會(huì)以短信方式告知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,并及時(shí)的從正面教育鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競(jìng)爭(zhēng)形式,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至,課堂上眼、耳、手、腦并用,注意力高度集中,開(kāi)小差的人明顯減少了,書(shū)寫速度加快了,我感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。

  孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校,還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議:

  (一)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長(zhǎng)們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2、獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好

  以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  (三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

  我知道有的家長(zhǎng)忙于工作,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記,讓孩子的快樂(lè)成為家長(zhǎng)多大的快樂(lè)!

  (四)準(zhǔn)備工具。

  我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具,比如要一個(gè)鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間,要一個(gè)計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對(duì)數(shù)位的理解等等,沒(méi)有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢?雖然東西很常見(jiàn),但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好,上課干瞪眼,有的東西孩子自己會(huì)準(zhǔn)備,家長(zhǎng)只要提醒一下,有的東西就需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備了呀。,但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛(ài)護(hù)。

  (五)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候,多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。

  (六)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  我始終堅(jiān)信,只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng),所以可能我有的時(shí)候某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),讓我們一起努力吧!

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿10

  各位家長(zhǎng),下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問(wèn)題了,借此機(jī)會(huì),我想把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

  一、 三年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)。

  1、個(gè)性差別大:三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高,甚至有時(shí)“目空一切”,容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反,有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失,受到班級(jí)同學(xué)的歧視,往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低,對(duì)自己失去信心。

  2、情緒不穩(wěn)定:容易產(chǎn)生緊張的情緒,自我調(diào)節(jié)能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),但情緒很不穩(wěn)定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

  二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同?

  從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。也許過(guò)不了多久就會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō):我孩子一二年級(jí)一直考99、100分,怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了,的確是這樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。

  數(shù)學(xué)和其他科目不一樣,就計(jì)算題來(lái)說(shuō)吧,幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成,是為了一年級(jí)的10以內(nèi)的加減法,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級(jí)學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ),現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加減法,進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減,不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減,數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,這就要求家長(zhǎng)和學(xué)生一定要跟上趟。其實(shí),三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)臺(tái)階高,知識(shí)面廣、又有深度。

  要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。

  俗話說(shuō):逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

  三、學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?

  1.上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。

  2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),特別是做應(yīng)用題時(shí)我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。

  4.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

  起碼要做到書(shū)寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的'學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書(shū)寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫應(yīng)做到書(shū)寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫,就能減少孩子由于書(shū)寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒(méi)有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書(shū)寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

  2.重視小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相加、減或相乘、除,經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),這樣基本上的小朋友都能做出來(lái),也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,哪些學(xué)生沒(méi)掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,這個(gè)時(shí)候就非常明顯,看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長(zhǎng)引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的健康快樂(lè)的成長(zhǎng),為了孩子的美好的未來(lái),需要我們攜手努力。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,因此特別需要因材施教,因人而異,世界上沒(méi)有最好的教育方法,只要是適合自己孩子的方法,就是好方法。 所以以上所講的看法,算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合和支持,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿11

  見(jiàn)到不少家長(zhǎng),家長(zhǎng)都說(shuō),“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽(tīng)到這些話,我們感到十分欣慰,但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級(jí),許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,有的`同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題,我們還有的家長(zhǎng)反映,在家也想輔導(dǎo)孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實(shí),這是大可不必?fù)?dān)心的,你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽(tīng),這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),就不會(huì)發(fā)生這種問(wèn)題了。

  要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣,應(yīng)該從幾方面著手。

  (1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家的配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫和正確率;

  (2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,鼓勵(lì)孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴;

  (3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。在學(xué)校,我們每個(gè)孩子數(shù)學(xué)上都有一個(gè)草稿本和糾錯(cuò)本,定期檢查,希望家長(zhǎng)在家也能要求孩子這樣做。只有多督促,多提醒,才能促使孩子不斷進(jìn)步。

  正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。

  教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),不可能失敗了從頭再來(lái)!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿12

  大家下午好!

  我們知道六年級(jí)這一年是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年。能不能考上一所理想的中學(xué),為孩子的將來(lái)打好基礎(chǔ),這一年至關(guān)重要!

  我想每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子有一個(gè)美好的前途。但只有好的愿望是不夠的,應(yīng)有切實(shí)的行動(dòng)。

  我高興地看到有的家長(zhǎng)和孩子早已行動(dòng)起來(lái),有的上了培優(yōu)班,有的報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,有的家長(zhǎng)天天在習(xí)題頁(yè)上簽字,督促孩子學(xué)習(xí)。

  遇到一個(gè)有能力的老師固然重要,但孩子不如跟著一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)。同一個(gè)老師所教,有的孩子考試九十多分,有的孩子二三十分,雖然有先天智力差異,但也不至于有這么大的差距。我告訴學(xué)生們,一份辛苦一份收獲,當(dāng)你在放學(xué)后瘋玩時(shí),多少同學(xué)背著書(shū)包又走進(jìn)了輔導(dǎo)班。

  大家上樓時(shí),可能看到了我們教學(xué)樓東側(cè)有兩句醒目的話“習(xí)慣決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗”。我們要把功夫用到平時(shí)。我給學(xué)生說(shuō)的好的學(xué)習(xí)方法是:每天把所學(xué)的知識(shí)徹底弄懂,不會(huì)要問(wèn),獨(dú)立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項(xiàng):課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)。口算題卡每天一練,不定期對(duì)改。家庭作業(yè)對(duì)改,訂正,家長(zhǎng)簽字。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問(wèn),有學(xué)上就滿足了。我上學(xué)期教的`六年級(jí)有個(gè)家長(zhǎng),要求孩子只要及格就可以了,這怎么能行呢?不禁耽誤了孩子的前途,也影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。

  五年級(jí)時(shí)孩子們的成績(jī)我已看過(guò),不太好。有的學(xué)生雖然坐在六年級(jí)教室,但并不具備六年級(jí)的水平,不會(huì)約分,不懂通分,不能小數(shù)化分?jǐn)?shù)。亡羊補(bǔ)牢,猶未晚也。

  “子不教,父子過(guò),教不嚴(yán),師之惰”。讓我們謹(jǐn)記此言,趕快行動(dòng)吧!

  注,9月11日學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),即興演講,后整理成篇。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿13

  大家好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。下面我就從一下幾方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  一、看看期中試卷,了解學(xué)習(xí)成績(jī)。

  二、看看四個(gè)作業(yè)本,一本練習(xí)冊(cè),看看學(xué)習(xí)情況。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子,從作業(yè)情況可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)效果。

  三、教材分析本學(xué)期數(shù)學(xué)共包括八個(gè)單元,其中包括30個(gè)數(shù)學(xué)情境活動(dòng)、8個(gè)基本練習(xí)、2個(gè)整理與復(fù)習(xí)和2個(gè)專題活動(dòng)。

  教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。其中,數(shù)與代數(shù)包括;億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算及應(yīng)用;乘法交換率、結(jié)合率、分配率的理解與簡(jiǎn)便運(yùn)算;三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;理解路程、時(shí)間、速度的關(guān)系;運(yùn)用除法商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算;進(jìn)行帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算;理解正負(fù)數(shù)的意義。空間與圖形包括線段、射線、直線的認(rèn)識(shí),平行線和垂線的認(rèn)識(shí),平角、周角及角之間的關(guān)系,會(huì)用量角器量角與畫(huà)角;在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形并沿頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形;在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

  本冊(cè)教材的重點(diǎn)是線與角的認(rèn)識(shí)(第二單元)、乘法(第三單元)、除法(第五單元)。

  本冊(cè)教材的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)更大的數(shù)(第一單元)、圖形的變換(第四單元)、方向與位置(第六單元)。

  針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。

  四、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

  1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)也能看看書(shū),寫點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。

  2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在20分鐘左右就可以完成,家長(zhǎng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘,讓孩子自己把握好時(shí)間,或者家長(zhǎng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。

  3、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫,作業(yè)清楚的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,家長(zhǎng)應(yīng)配合老師,督促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫,要使用固定的草稿本,只有孩子專心了、投入了,書(shū)寫才會(huì)端正,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。如果孩子寫得不好,家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度,要求他重寫,使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。

  4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查,要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長(zhǎng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式,檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),實(shí)在想不出,家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候,還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本,及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具,以保證課堂的.學(xué)習(xí)效率。比如說(shuō):前一階段,我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算,計(jì)算的數(shù)目很大,需要借助計(jì)算器,可是有些孩子就忘了帶,課堂上就無(wú)法操作。再如:我們畫(huà)三角形的高時(shí)要借助三角尺,有的孩子忘了帶就無(wú)法完成操作。

  6、為了提高孩子的計(jì)算能力,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí),量不要太多,但要要求孩子盡量做對(duì),先做對(duì)再提高速度。

  各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是我們東街小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

  “父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信,你們的到來(lái),你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送兩句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  我很高興能有緣分和各位家長(zhǎng)相識(shí),很高興有機(jī)會(huì)能和各位成為朋友,而且我希望和各位成為知心朋友。

  首先,我希望家長(zhǎng)了解,我現(xiàn)在擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,一百多個(gè)孩子,我可能有時(shí)會(huì)照顧不周,不能照顧到每一個(gè)孩子,因此希望家長(zhǎng)支持和配合我,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí),或者您發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時(shí),出現(xiàn)很多錯(cuò)誤時(shí),請(qǐng)及時(shí)和我溝通,我們共同分析,找出幫助孩子的方法。

  其次我想告訴各位家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)您多鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)、敢問(wèn),敢于發(fā)表自己的想法,勇于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。給孩子一個(gè)平等的機(jī)會(huì),讓他多說(shuō)出他的想法。鼓勵(lì)孩子在課堂上說(shuō)出自己的想法,哪怕他說(shuō)錯(cuò),我們也要給孩子一個(gè)敢說(shuō)的機(jī)會(huì);或是當(dāng)我講一道題時(shí),鼓勵(lì)孩子敢問(wèn)為什么這么做?鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的不同思路。

  接著和各位家長(zhǎng)朋友分析本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí),本學(xué)期主要學(xué)習(xí):乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計(jì)算應(yīng)用題等。其中乘法最重要,也是最基礎(chǔ)的知識(shí),為后面的`除法學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。乘法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是乘法口訣,因此需要每個(gè)孩子記憶乘法口訣,因此記憶對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要,然后是理解,最后運(yùn)用。記憶、理解、運(yùn)用三者相輔相成,缺一不可。乘法的學(xué)習(xí)只有打好基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)除法。否則就像蓋樓,地基打不好,樓房是會(huì)倒塌的。因此我對(duì)孩子的要求是做到六個(gè)字:今日事,今日畢。每天學(xué)習(xí)的知識(shí),當(dāng)天學(xué)習(xí),不要拖到明天或后天,不然積少成多,造成跟不上,以后的學(xué)習(xí)會(huì)更堅(jiān)辛。

  對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),我對(duì)孩子的要求是按時(shí)完成,每天回家先做完作業(yè)在玩,這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且要求孩子做作業(yè)干凈、工整,寫作業(yè)必須專心,這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于成功了一半。因此我要求孩子做作業(yè)必須專心,只有專心做一件事,你才能成功。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子做作業(yè)不專心,請(qǐng)要求孩子擦去重做,因?yàn)槿绻粚P模词棺鎏啵际菬o(wú)用功。

  對(duì)于考試,我們每單元講完,都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試來(lái)檢測(cè)孩子本單元學(xué)習(xí)情況。我想告訴各位朋友,我不看重孩子的分?jǐn)?shù)有多高,看重考試背后孩子從中的收獲。分?jǐn)?shù)不代表一切,因此當(dāng)孩子把試卷拿回家時(shí),我希望您和孩子一起坐下來(lái)聊聊,說(shuō)一說(shuō)出錯(cuò)的原因,讓孩子從這次考試中有所收獲。

  謝謝各位家長(zhǎng)聆聽(tīng),我希望在以后我們能夠一起為了孩子而努力!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿15

  我是初三一名數(shù)學(xué)教師。

  此時(shí),我的心情是激動(dòng)而忐忑的,因?yàn)閮H是我的片言是無(wú)法代表初三年級(jí)這些優(yōu)秀老師的輝煌成績(jī)!同時(shí),我也是自信的,我自信我們能圓滿完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù),并能肯定的向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們說(shuō)聲:把孩子交給我們,請(qǐng)一定放心!

  在瀘高分校的近7年的日子里,我以與現(xiàn)任初三年級(jí)老師共同合作為榮!他們勤勞、善良、真誠(chéng),專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀,道德品質(zhì)高尚!他們?cè)赬X年創(chuàng)下了瀘州市中考神話,合江縣前10名獨(dú)占8人;331人參考,硬上瀘高152人;人平總分466.1分,居瀘州市第一名,超過(guò)天立23.4分,超過(guò)瀘州七中36.1分;上國(guó)重高中瀘州高中錄取線達(dá)152人,占參考人數(shù)46%,居瀘州市第一名!

  送走了XX級(jí)后,他們并沒(méi)有因?yàn)閾碛辛顺煽?jī)而停歇,從XX年至今,翻開(kāi)他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程:他們和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了孩子心靈上的塵泥;他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣;他們使孩子們學(xué)會(huì)了真誠(chéng)、堅(jiān)定、謙遜、樸素、拼搏…….初一年級(jí)時(shí)7科全縣統(tǒng)考,我校人平總分超過(guò)合江縣第二名84分,全縣前十名僅占3人(1、6、9);初二年級(jí)時(shí)8科全瀘州市統(tǒng)考,人平總分遠(yuǎn)超第二名115分,全縣前十名上升至9人(僅第8名不在我校);今年初XX級(jí)中考即將拉開(kāi)序幕,我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌,向荔鄉(xiāng)人民,向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷!

  在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后,我們迎來(lái)新一屆的初一同學(xué),我們即將成為各位家長(zhǎng)的孩子的老師,此時(shí)此刻,我們的心情是激動(dòng)的,因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的!在此,我代表新初一年級(jí)的全體老師向各位家長(zhǎng)鄭重承諾:我們老師一定精誠(chéng)團(tuán)結(jié),積極奮進(jìn),發(fā)揚(yáng)不怕苦,不怕累的精神,一直陪同你的`孩子走過(guò)人生中最重要的三年的轉(zhuǎn)折期,健全他們的人格,完美他們的個(gè)性,增強(qiáng)他們的體魄,豐富他們的知識(shí),充實(shí)他們的生活,引領(lǐng)他們走向輝煌的人生!哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨,哪怕清貧淡泊,我們無(wú)怨無(wú)悔,請(qǐng)相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳!

  最后,祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,全家幸福!謝謝大家!

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