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發(fā)言稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-12-15 11:20:53 發(fā)言稿 我要投稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(合集15篇)

  在日常生活和工作中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(合集15篇)

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)晚上好:

  二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我想針對(duì)作業(yè)與各位家長(zhǎng)做一下交流:

  關(guān)于數(shù)學(xué)書寫:

  這學(xué)期,我增加了一個(gè)常規(guī)作業(yè),就是讓孩子回家后練習(xí)寫數(shù)字。由于去年我任教三個(gè)班級(jí),為了讓抓好孩子們的作業(yè)訂正和課后輔導(dǎo),費(fèi)盡了心思,花盡了精力,但確實(shí)還有做的不夠的地方。我發(fā)現(xiàn)許多孩子在答題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤并不是因?yàn)椴欢怯捎诖中拇笠庠斐桑瑪?shù)學(xué)書寫這方面也不是很好。這學(xué)期我準(zhǔn)備從抓數(shù)學(xué)書寫著手,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生做數(shù)學(xué)題的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和良好的習(xí)慣,從而減少粗心大意和潦草答題的.現(xiàn)象。因此這個(gè)常規(guī)作業(yè)是非常有必要讓孩子每天堅(jiān)持完成。

  關(guān)于每日一題:

  每日一題中的題目都是由我經(jīng)過(guò)篩選,每天讓孩子積累一道題目,題目的深淺難易是由淺入深,由簡(jiǎn)到繁,由基礎(chǔ)到提高。這樣個(gè)練習(xí)的目的是給孩子們布置任務(wù)去積累題目,讓他們學(xué)會(huì)積累知識(shí)的方法,從而在以后的學(xué)習(xí)生活中可以模仿運(yùn)用。關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓孩子們學(xué)會(huì)把所有的題目積累在一本本子上,并妥善保存。但是我發(fā)現(xiàn)有很多孩子丟三落四,今天一本本子,明天又是另外一本新本子,這樣這個(gè)練習(xí)的效果便會(huì)大打折扣。另外也請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠配合,及時(shí)批改這個(gè)家庭作業(yè)。

  對(duì)于作業(yè),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。因?yàn)閿?shù)學(xué)具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,就很難把題答對(duì),答完整。

  對(duì)于訂正作業(yè),這個(gè)學(xué)期的課堂作業(yè)本我會(huì)在批改完畢之后,當(dāng)天讓孩子訂正,再重新上交,這樣做的目的,一是為了讓孩子不要把難題和疑問(wèn)留在第二天解決,二是為了防止有孩子忘記帶課堂作業(yè)。

  關(guān)于整理書包,由于數(shù)學(xué)課上要用到的本子較多,有數(shù)學(xué)書,1號(hào)本,3號(hào)本,課堂作業(yè)本,另外2號(hào)本是在中午的時(shí)候,讓孩子們寫每日一題用到。希望家長(zhǎng)能教會(huì)孩子在整理書包時(shí)能夠把這些本子和數(shù)學(xué)書放在一起,在用到的時(shí)候,就可以馬上找到,和數(shù)學(xué)書一起拿出來(lái)。

  本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),非常重要。

  各位家長(zhǎng),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

  這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為204班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

  首先說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的37人,80—89.5分以下的8人,平均分93.42分。比全段平均分多4.05分,學(xué)生失分主要有以下原因:1、審題不清,有的孩子沒有讀懂題目就做了。2.沒能夠認(rèn)真檢查。3造樣子寫句子稍難的就不動(dòng)腦筋;4.有些孩子的閱讀、看圖寫話能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。

  本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重要包括以下幾個(gè)方面

  1、識(shí)字與寫字。(1)在量的方面:要求認(rèn)識(shí)450個(gè)生字、要求會(huì)寫350個(gè)漢字。(2)過(guò)程和習(xí)慣方面:A、要求學(xué)生能夠掌握基本筆畫和常用的偏旁部首,寫字注意間架結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則。B、能夠運(yùn)用音序和部首查字法查檢字典,培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。C、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面:要求學(xué)生初步感受漢字的形體美,喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  2、閱讀。(1)能力、過(guò)程和習(xí)慣方面:A、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。B、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞句。C、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。(2)情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面:A、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。B、在閱讀中能展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美,并在思想品德方面受到熏陶感染。

  3、口語(yǔ)交際。(1)能力、過(guò)程和習(xí)慣方面:A要學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。B能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。C聽故事,能簡(jiǎn)單復(fù)述;能較完整地講述小故事。(2)情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面:A、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。B、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感性趣的話題發(fā)表自己的意見。

  4、寫話。(1)能力、過(guò)程和習(xí)慣方面:A、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。B、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。C、了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。(2)情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面:對(duì)寫話有興趣,寫自己想說(shuō)的話,能把看到的、想到的寫下來(lái)。

  針對(duì)以上的目標(biāo)當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下習(xí)慣的培養(yǎng)幾個(gè)方面:

  習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任能力智商)心理專家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。

  1.家庭作業(yè)書寫要認(rèn)真、工整、及時(shí)、不拖拉,完成作業(yè)后仔細(xì)檢查。

  習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大部分家長(zhǎng)再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。(一二年級(jí)扶著走,好習(xí)慣養(yǎng)成了我們就省心了)

  有些家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問(wèn)“作業(yè)做完了嗎?今天有作業(yè)嗎?”卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。我們班的有些孩子的學(xué)習(xí)也不盡如人意,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí),我們的家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不花太多的時(shí)間去關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時(shí)間去管他,也從來(lái)沒主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),總是拜托老師,我們也只是心有余而力不足,畢竟班上孩子45個(gè),我們不可能做到您一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)效果。這樣下去,只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)情況更糟糕,往上走也會(huì)讓您更傷腦筋。有些考試經(jīng)常在90分以上就拜托家長(zhǎng)能對(duì)孩子嚴(yán)格要求。在平時(shí),只有您對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,督促落實(shí),才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,才會(huì)讓孩子感受到學(xué)習(xí)的.重要性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定是一天天養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

  2.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求:把課文讀通順,讀讀課后生字,讀詞語(yǔ)手冊(cè)、同步閱讀完成相關(guān)的題目。預(yù)習(xí)是提高聽課效率的有效方法,望家長(zhǎng)重視,并簽字。

  3.堅(jiān)持每天閱讀

  想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書,不僅包括語(yǔ)文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,劃劃好詞好句,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。到二年級(jí)結(jié)束,學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我布置學(xué)生每天都有看課外書的作業(yè),就是要養(yǎng)成他們的閱讀課外書習(xí)慣。

  一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。希望家長(zhǎng)朋友們都給自己的孩子買“好”書,有時(shí)間陪孩子看好書。

  4.端正習(xí)作態(tài)度,勤寫日記

  作文在小學(xué)考試中30分左右,初中60分,高考80分左右,可見,作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ),課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),每周兩次寫話(規(guī)定自定評(píng)講表?yè)P(yáng))寫好要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話能力,我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情:1.多看課外書,2.另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。,我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。3.端正孩子習(xí)作的態(tài)度,注重寫的指導(dǎo),先打草稿,再寫,寫好后多修改。看圖寫話,讓孩子先說(shuō).再寫.

  這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):

  第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

  第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。

  第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。

  第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

  最后,希望在座的家長(zhǎng)能與我們老師一起做孩子生命中的貴人,一道共同教育好孩子,為您的孩子多盡份心,多留份心,期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,謝謝大家。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  非常感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭

  教育兩方面具體談一談,希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程,實(shí)踐新課程。

  一、 二年級(jí)上冊(cè)教材介紹

  我們已經(jīng)是進(jìn)行課程改革的好的情感態(tài)勢(shì)。

  2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸

  新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)度單位”一課中讓學(xué)生自己測(cè)量身邊的物品;“加減混合”教學(xué)中,出示小朋友乘車的情境,(通過(guò)觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會(huì)想到,當(dāng)車到站時(shí),既會(huì)有上的也會(huì)有要下的。)

  “鏡面對(duì)稱”一課中讓學(xué)生自己照照鏡子。如此種種不勝枚舉。

  3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問(wèn)題的策略

  具體體現(xiàn)在:

  (1)、取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場(chǎng)景出現(xiàn),如圖畫、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題,并探尋解決方法。

  (2)、提倡算法多樣化。

  孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。如《20以內(nèi)的進(jìn)位減法》

  “13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法:a、先拿出10個(gè),再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái),一共剩4個(gè);b、從10個(gè)里拿走9個(gè),1再與3合,還剩4個(gè)。c、1個(gè)1個(gè)拿,拿走9個(gè),還剩4個(gè);d、從13個(gè)中先取走3個(gè),再取走6個(gè);e、由4+9=13推想出13-9=4??。從中可以看出,不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過(guò)程,這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ),不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。

  (4)、安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。

  二、 數(shù)學(xué)家庭教育指南

  1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書包,準(zhǔn)備

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,在作業(yè)本、書上列豎式,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。

  2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

  計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。或者可以采用書中的形式:你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹樁嗎???同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的`。

  3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

  有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如分辨左右是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程,家長(zhǎng)要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題,如兩人面對(duì)面時(shí),如何判別對(duì)面之人的左右邊。

  在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻摹⒑翢o(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長(zhǎng)可分階段和孩子玩,目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。

  又如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。

  再如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么,可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,但孩子往往樂(lè)此不疲。

  4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。

  在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  歡迎大家來(lái)到xx中心小學(xué)參加二年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。

  學(xué)校目前正處于xxxx-xxxx三年發(fā)展規(guī)劃的第二年,已圓滿完成xxxx-xxxx第二年度的各項(xiàng)工作。教育教學(xué)水平、學(xué)生各項(xiàng)比賽等都處于句容市農(nóng)村中心小學(xué)前茅。我校實(shí)施年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,年級(jí)組里的語(yǔ)數(shù)英教師都是由教師、年級(jí)組組長(zhǎng)雙向選擇擔(dān)任的。“沒有規(guī)律不成方圓”,也就是說(shuō)要受規(guī)矩。這個(gè)過(guò)程中要耗盡老師大量的時(shí)間和精力,所以我們二年級(jí)的任課教師大都是年輕的、正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的老師,她們有充分的愛心、耐心和細(xì)心照顧孩子,能勝任小學(xué)里各門學(xué)科的教學(xué)。所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子任課教師有信心,和老師一起共同陪同孩子成長(zhǎng)。學(xué)校也采取師徒結(jié)對(duì)、讀書交流、教學(xué)評(píng)比等多種平臺(tái)幫助我們教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。但是一個(gè)班有40多個(gè)孩子,老師要對(duì)孩子進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練、路隊(duì)出操訓(xùn)練、就餐分工合作訓(xùn)練等等,非常辛苦,常常一個(gè)星期下來(lái),老師的嗓子就啞掉了,不得不佩戴麥克風(fēng)。所以有必要將孩子在學(xué)校里的生活學(xué)習(xí)作息向各位家長(zhǎng)朋友介紹下,希望大家能積極去理解支持,參與配合!

  首先是學(xué)生一日常規(guī)要求:

  早晨7:40千要到學(xué)校,我們老師大約7:30到校,組織學(xué)生衛(wèi)生打掃,7:40-8:00是晨讀時(shí)間,所以家長(zhǎng)既不要過(guò)早送孩子到校,也不要遲到,另外提醒大家,早晨送孩子送到校門口就可以了,不要再送進(jìn)校門,甚至送進(jìn)教室,還幫孩子將書本取出,擺放好,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手,鍛煉孩子自理能力。(學(xué)校將檢查扣分)中午10:50學(xué)生就餐,結(jié)束后統(tǒng)一返回教室進(jìn)行閱讀或?qū)懽郑梢詭б恍┱n外書籍到校閱讀。12:40-13:50是午睡時(shí)間,下午2:00上課。一個(gè)星期里有4節(jié)體育課,2節(jié)美術(shù)課,2節(jié)音樂(lè)課,每天1節(jié)數(shù)學(xué),1-2節(jié)語(yǔ)文。

  下午4:20晚放學(xué),家長(zhǎng)在校門東邊的彩地磚區(qū)域內(nèi)接孩子,不要到校門口,造成擁堵,影響其他班級(jí)放學(xué)及中巴車來(lái)去,家長(zhǎng)不要再學(xué)生隊(duì)伍里強(qiáng)行拉走孩子,老師在學(xué)校里千叮嚀萬(wàn)囑咐,讓孩子遵守秩序,說(shuō)一定要到指定地點(diǎn),和老師打過(guò)招呼后才能離開隊(duì)伍到家長(zhǎng)那里去,而不是家長(zhǎng)來(lái)拉孩子,否則不利于孩子集體觀念及遵守秩序的意識(shí)培養(yǎng)。(下周納入扣分機(jī)制)

  晚上家作一般半小時(shí)到40分鐘,給孩子限時(shí)完成,訓(xùn)練孩子自己整理書包,分層、分類擺放好,自己擺的自己清楚,到教室里也能很快滴取出所需學(xué)具,一般8:30就寢,早晨6:00-6:30起床。

  其次,配合學(xué)校方面:

  1.教育孩子上課交遵守紀(jì)律,不能隨意上廁所,下課去,上了課就不可以去了,但如果實(shí)在想去,就要舉手報(bào)告老師。

  2.聽孩子的轉(zhuǎn)述一定要有自己的'思考,孩子年齡小,我們家長(zhǎng)挺話不能聽一半或斷章取義,造成誤會(huì),比如我昨天聽到城里一位同事說(shuō)家長(zhǎng)咨詢學(xué)校里的“人獸表演”是怎么回事,弄得大家一頭霧水,原來(lái)是關(guān)于孩子“人壽保險(xiǎn)”的事!

  3.我們各班已經(jīng)開通家長(zhǎng)QQ群,家長(zhǎng)可以到班級(jí)群里了解各種情況,如果有問(wèn)題可以喝老師個(gè)別私聊,不要聽風(fēng)就是雨,鼓動(dòng)不明真相的家長(zhǎng)站在老師的對(duì)立面,如果有這樣無(wú)理取鬧的家長(zhǎng),我們建議班主任將其刪除。同時(shí),我們平時(shí)私下里也不要詆毀教師,特別是在孩子面前,會(huì)給孩子形成錯(cuò)誤意識(shí),以后他就不會(huì)聽從教師的教導(dǎo),不服管教了。當(dāng)然,也不要盲目地假借老師的名頭,恐嚇威嚇孩子,讓孩子覺得老師是龐然大物,在班級(jí)里不敢抬頭,變得膽小懦弱。

  3.近期各班將向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的刊物,比如《閱讀》說(shuō)話寫話、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》《全國(guó)優(yōu)秀作文選》《家長(zhǎng)周刊》等等,到時(shí)候會(huì)發(fā)放告家長(zhǎng)書給大家,希望大家積極訂閱,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

  4.xx社區(qū)教育中心現(xiàn)在的位置在老中心小學(xué)里,在這所新中心校造好后,政府就將老中心校改造成了社區(qū)教育中心,政府花了300多萬(wàn)進(jìn)行了裝潢、出新,教育局投入了近60萬(wàn)添置了設(shè)施設(shè)備,另外為了這次培訓(xùn)班,我們還將投入10幾萬(wàn)來(lái)購(gòu)買電子琴、古箏、鋼琴等樂(lè)器,去年10月份改造成功,11月以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了江蘇省的驗(yàn)收,目前xx社區(qū)教育中心是江蘇省標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)教育中心,鎮(zhèn)江市先進(jìn)社區(qū)教育中心。主要開辦了書法、拉丁舞、跆拳道、鋼琴、電子琴、吉他、古箏等十個(gè)藝術(shù)類的項(xiàng)目,為了搞好本次培訓(xùn),我們和句容文化館合作,聘請(qǐng)了專業(yè)師資來(lái)授課,使大家在xx也能享受到句容一樣的師資待遇。最后強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一、本次培訓(xùn)完全自覺自愿。二、如果你或你的孩子愿意參加本次活動(dòng)的。請(qǐng)趕緊報(bào)名,下周一我們就截止了。具體報(bào)名一可以去班主任那報(bào)名,二可以直接去我們中心報(bào)名。再說(shuō)下時(shí)間:每個(gè)星期的星期六,地點(diǎn)在老中心校。咨詢電話:87452169。

  5.我們家長(zhǎng)都是年輕的一代,有著自己獨(dú)到的育兒經(jīng)驗(yàn),可以發(fā)給班主任老師,刊登在校報(bào)《xx報(bào)》上,供大家交流。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。作為語(yǔ)文老師,接下來(lái)我就那孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。

  1生字:

  二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難寫,二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫字字不會(huì)寫,可能是確實(shí)不會(huì)忘了,還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見過(guò),把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,老師都會(huì)抽寫生字,家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,在孩子學(xué)完每課生字后,也及時(shí)聽寫,幫助復(fù)習(xí),再加深記憶,這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,學(xué)生才會(huì)記得牢固。

  2閱讀:

  二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子,閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的.有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,咱們班每天中午共讀一本書《小豬唏哩呼嚕》,學(xué)校安排的課程中,每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書,我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書,并督促他每天閱讀幾頁(yè),養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。

  3朗讀背誦:

  周三早上是我們的晨誦自習(xí),我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀一些小詩(shī),,家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī),吃過(guò)晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩(shī)背誦的小比賽,激發(fā)孩子背古詩(shī)的興趣。關(guān)于朗讀,一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,第二天問(wèn)孩子們昨晚回家讀課文了嗎?咱班班長(zhǎng)王明昊同學(xué)告訴我說(shuō):老師,昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時(shí)聽了我很欣慰,非常感謝王明昊媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,晚上可以陪孩子一起讀讀書,這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,又提高了孩子讀書的興趣。

  總之,我們的目標(biāo)是一致的,都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天。我相信只有咱們互通有無(wú),密切聯(lián)系,我們才能更好的一路相扶相攜,走向最終的目標(biāo)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

  您好!五一的假期剛剛過(guò)去,大家剛從繁重的期中考試中解放出來(lái),相信大家一定度過(guò)了十分有意義的假期,充分享受到了假期帶來(lái)的快樂(lè)。在這草長(zhǎng)鶯飛,萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),我們又見面了。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

  轉(zhuǎn)眼間,我們和孩子共同走過(guò)了一年半的時(shí)間,孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂(lè)我們一同分享,他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活,他們就將步入三年級(jí)了,看到他們的成長(zhǎng),作為老師,我感到由衷地高興。這次家長(zhǎng)會(huì)主要從一下幾方面和各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)。

  最近一段時(shí)間,校園安全事故在全國(guó)各地都時(shí)有發(fā)生,為了保證孩子在校期間不受傷害,學(xué)校將采取一些措施,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作,保證每一個(gè)孩子能夠安全、快樂(lè)的上學(xué)。

  1、 學(xué)生在校期間,任何人不得隨便進(jìn)學(xué)校,如果有事情,需要在門衛(wèi)打電話通知以后在進(jìn)門。如果學(xué)生有事外出,由老師把學(xué)生送到門衛(wèi)等待家長(zhǎng)接回。

  2、 早晨7:30,中午1:30以前不許進(jìn)校門,如果來(lái)早了,需要家長(zhǎng)陪同,一直到開校門為止。

  3、 有事、有病不能到校上課的學(xué)生,需要家長(zhǎng)親自寫假條教給班主任,班主任要把假條存檔。

  請(qǐng)假的假條要求,寫清班級(jí)、學(xué)生姓名、請(qǐng)假原因、請(qǐng)假天數(shù)、家長(zhǎng)姓名、日期。如果到時(shí)還沒來(lái)上課,需要家長(zhǎng)再續(xù)假條。

  以上的學(xué)校安全管理制度和請(qǐng)假制度可能會(huì)給您增添麻煩,但是為了大家的安全,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

  期中考試情況:

  這次期中考試,我們進(jìn)行了比較全面的復(fù)習(xí),每一個(gè)題型都基本上做到了總結(jié)全面。如:詞語(yǔ)搭配66個(gè)、四字詞語(yǔ)共37個(gè),數(shù)量短語(yǔ)32個(gè)等等,在這里不一一列舉了。

  從考試的情況來(lái)看,復(fù)習(xí)過(guò)原題的學(xué)生答得非常好,比如:看拼音寫詞語(yǔ)、填寫四字詞語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍、()像()、春聯(lián)、諺語(yǔ)的填空,對(duì)率都很高,基本題型復(fù)習(xí)過(guò)的題目,對(duì)率也比較高,如:選讀音、組詞、閱讀理解。

  出現(xiàn)問(wèn)題比較多的原因主要有以下幾方面:

  第一:沒有復(fù)習(xí)過(guò)的題型學(xué)生做題時(shí)頭腦不夠靈活,如:走進(jìn)知識(shí)園的第五題“我知道帶點(diǎn)的字在不同的句子里的反義詞”,其實(shí)這道題的前3個(gè)空很容易就能填對(duì),天黑對(duì)天亮,黑褲子對(duì)白褲子,來(lái)晚對(duì)來(lái)早,最后一個(gè)空稍有一點(diǎn)難度,如果仔細(xì)想一想學(xué)生也是能填出來(lái)的,晚輩對(duì)前輩。可是,大多數(shù)學(xué)生沒有仔細(xì)思考,在語(yǔ)境中填反義詞,而是填了兩個(gè)“白”,兩個(gè)“早”,沒有理解出題的意思。收藏積累果的第三題,寫一句日月潭美景的句子,這道題我們也是復(fù)習(xí)過(guò)的,我們讓學(xué)生進(jìn)行了全篇課文的背誦,復(fù)習(xí)時(shí)考的是按原文填空,讓學(xué)生自己寫出一句、兩句話,學(xué)生就無(wú)從下手了,有的句子寫得不全,有的寫的是詞語(yǔ),還有的學(xué)生是用自己的語(yǔ)言描寫的日月潭的美景。

  第二:考查語(yǔ)言運(yùn)用方面的題目,一部分語(yǔ)文能力差的學(xué)生做得不好。如:走進(jìn)知識(shí)園的第四題2、3兩道小題,我會(huì)選近義詞填空。(關(guān)心)同學(xué),(清新)的空氣,其實(shí)這樣的詞語(yǔ)搭配經(jīng)常掛在嘴邊,填錯(cuò)的學(xué)生就是沒有很好的進(jìn)行搭配,而選錯(cuò)了,沒有真正理解詞語(yǔ)的意思以及用法。第六題把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn),這道題學(xué)生丟分也比較多。一部分學(xué)生句子寫得不完整,或者搭配的不合適,一部分學(xué)生不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),在今后的教學(xué)中,一定要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)句子、寫句子。了解什么樣的句子是完整的`,什么樣的句子是通順的,什么樣的句子是問(wèn)句,什么樣的句子是感嘆的語(yǔ)氣,讓學(xué)生從“說(shuō)好完整的一句話”開始,為今后的寫作打下良好的基矗教給學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。如:有“多么”、“氨這樣的詞語(yǔ)通常用感嘆號(hào),有“什么”、“呢”帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子用問(wèn)號(hào)等等。

  第三,學(xué)生的錯(cuò)字比較多。這是每次考試都出現(xiàn)的問(wèn)題,平時(shí)的字詞每課一考,每單元一考,復(fù)習(xí)時(shí)字詞也是重點(diǎn),可是在考試時(shí),還是錯(cuò)誤很多。學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí),尤其是同音字和形近字,是出錯(cuò)的重點(diǎn)。在今后的教學(xué)中,還要把那些出錯(cuò)率高的字多練習(xí),扎扎實(shí)實(shí)的掌握。

  1、多讀課外書。增加孩子知識(shí)的積累和理解能力。事實(shí)證明,愛讀課外書的孩子,語(yǔ)文能力就強(qiáng),比如:我們班的王天一、周境航、楊曄、孟令冉、杜萬(wàn)里等同學(xué),他們就喜歡閱讀課外書,在平時(shí)的回答問(wèn)題,日記寫作以及考試成績(jī)中都表現(xiàn)突出,這與平時(shí)的廣泛閱讀是分不開的。具體讀什么,怎么讀,家長(zhǎng)可以在課下請(qǐng)教這些同學(xué)的家長(zhǎng)。

  2、堅(jiān)持做好成績(jī)記錄袋。這個(gè)要求我在上次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)提到過(guò),有很多家長(zhǎng)就是這么做的,孩子的學(xué)習(xí)狀況,通過(guò)一次次的考試成績(jī)就能夠體現(xiàn)出來(lái),希望繼續(xù)堅(jiān)持下去。

  3、重視孩子的日記。我們從二年級(jí)以來(lái),就讓孩子每周寫一篇日記。有的是命題的,有的沒有命題,從孩子們寫日記的情況來(lái)看,有一部分學(xué)生的日記寫得很好,內(nèi)容充實(shí)、字跡工整、好詞佳句運(yùn)用得當(dāng)。但也有一部同學(xué)的日記是應(yīng)付寫作業(yè),沒有認(rèn)真寫。到了三年級(jí)學(xué)生就要進(jìn)行寫作文了,有大作文、小作文、快速作文等等,如果二年級(jí)沒有日記的基礎(chǔ),到了三年級(jí)寫作文就會(huì)很吃力。其實(shí),每一篇日記就是一次很好的作文素材,有的就是一篇作文。所以,希望各位家長(zhǎng)重視孩子的每一次日記作業(yè)。

  為了提高學(xué)生寫日記能力,我每周都抽出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行日記的點(diǎn)評(píng)。我覺得,對(duì)于一些孩子還是很有幫助的。所以,我就又產(chǎn)生了一個(gè)設(shè)想,就是讓寫的好的同學(xué)的日記能夠更好的發(fā)揮作用,把那些寫得好的日記進(jìn)行打印,發(fā)給其他孩子進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí),這樣更加的直觀。所以,我想麻煩各位家長(zhǎng),把您孩子獲得4個(gè)標(biāo)志以及4個(gè)標(biāo)志以上的日記打印,然后用優(yōu)盤或者發(fā)到我的郵箱里,也可以登陸我的博客,把日記進(jìn)行留言。我再進(jìn)行統(tǒng)一的排版,打櫻如果我一個(gè)人打那么多的日記,工作量太大了,煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫忙。我的郵箱、qq、博客地址是。謝謝您的配合。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  很高興,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道,每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任,在交流之前我想向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。

  在座的各位家長(zhǎng)有些我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些。但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β担覀兘佑|的少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì),就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解,通過(guò)我們的共同努力,在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!

  我們二年級(jí)八班,孩子們有禮貌、熱愛班集體,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。班風(fēng)正,學(xué)習(xí)氣氛濃。各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)都居年級(jí)前列。這與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開的。

  一、本期活動(dòng)情況介紹:

  半學(xué)期以來(lái),學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng),在9月28日舉行的“慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦”比賽中,我們班榮獲低年級(jí)組特等獎(jiǎng)。在10月28日舉行的小學(xué)部運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班的入場(chǎng)式表演受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),團(tuán)體總分排名第六名,并榮獲二年級(jí)組唯一的“精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)”(特別感謝運(yùn)動(dòng)會(huì)期間幫忙投稿和拍照片的家長(zhǎng))。11月11日,我們?nèi)ソ瓕幋净教锒燃賲^(qū)進(jìn)行秋游,親近大自然,感受田園風(fēng)光,還帶孩子們?nèi)ネ诹思t薯。接下來(lái)學(xué)校還將組織英語(yǔ)節(jié)、迎元旦文藝匯演等活動(dòng)。我們相信,在孩子們的努力和家長(zhǎng)們的支持下,我們班一定能取得優(yōu)異的成績(jī),我們的孩子們一定會(huì)有不同程度的收獲。

  二、期中考試情況反饋:

  期中考試已經(jīng)過(guò)去,這次考試,語(yǔ)文試題不算太難,主要考查孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況,閱讀題目難易適中,并有看圖寫話,就是題量稍微大了些,考試1個(gè)小時(shí)的時(shí)間,孩子們基本上都在埋頭答卷,所以,本次考試整體成績(jī)優(yōu)異,全班33人參加考試,平均分93分,80分以下的孩子僅只有3個(gè)人,95分以上的孩子有個(gè),失分較多的是按課文內(nèi)容填空和看圖寫話題,分析原因,孩子之所以能取得這樣比較優(yōu)異的成績(jī),這得益于孩子們地努力,也有賴于各位家長(zhǎng)的理解和支持。我們班的家長(zhǎng)有的真是特別負(fù)責(zé),老師布臵的復(fù)習(xí)任務(wù)能夠一絲不茍的完成,有時(shí)還會(huì)額外讓孩子做一些復(fù)習(xí)卷,提高孩子的閱讀理解能力和自己審題的能力。所以我在這里要特別感謝那些一直默默支持我們工作的家長(zhǎng)朋友,是你的支持和配合,讓我感到自己不是孤立無(wú)授的,是大家的持之以恒和認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我有信心指導(dǎo)孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。本次考試中成績(jī)優(yōu)異及進(jìn)步幅度較大的孩子有:

  不過(guò),從這次試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子傾聽能力較差,理解能力還有待加強(qiáng)。我也是家長(zhǎng),我理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還要加班,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心應(yīng)該是非常開心、非常滿足的。

  三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí):

  1、字詞。語(yǔ)文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。字詞的掌握,在于能讀準(zhǔn)字音、記住字形、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于讀準(zhǔn)前后鼻、平翹舌音,用準(zhǔn)同音字,而要突破這兩個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

  (我們?cè)诓寂Z家庭作業(yè)的時(shí)候,一般要隔一段時(shí)間把這一單元學(xué)過(guò)的生字聽寫一下,及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。每次聽寫有的孩子都是全部正確,包括拼音,有的孩子情況就比較糟糕,有時(shí)一錯(cuò)錯(cuò)上六七個(gè)字,請(qǐng)家長(zhǎng)回家一定要多花時(shí)間,每天至少聽寫5個(gè)詞語(yǔ),特別是字詞掌握情況較弱的孩子,這樣日積月累,聽寫情況才會(huì)有進(jìn)步)

  2、預(yù)習(xí),讀書、背書。

  3、閱讀:有位高考作文滿分得主說(shuō):“他讀三國(guó)演義都讀了三遍”,可見讀對(duì)寫的影響是很大的。閱讀課外書對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。很多家長(zhǎng)都說(shuō):老師,你雙休日一般只布臵一篇?jiǎng)?chuàng)造日記,作業(yè)挺少的。這就給孩子們閱讀留出了更多的時(shí)間,我愿意把更多的時(shí)間給孩子去看書,去閱讀,去實(shí)踐,只有多讀、多看,讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫話有興趣,廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。

  本學(xué)期,我們堅(jiān)持每月給孩子們推薦一本好書,已經(jīng)推薦的必讀書目有:《罐頭小人》、《列那狐的故事》、《好心眼巨人》和《綠野仙蹤》,前面推薦的《罐頭小人》很多孩子都讀得很好,在上次舉行的班級(jí)讀書交流會(huì)上,大家的表現(xiàn)都相當(dāng)出色。有的孩子甚至讀了很多遍了,隨便問(wèn)一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題,他們都能很快回答上來(lái),她們也感受到了書中主人公的團(tuán)結(jié)、善良、好學(xué)和熱情。希望其余的幾本書,家長(zhǎng)也能督促孩子利用課余時(shí)間認(rèn)真讀完,也可和孩子一起閱讀,并隨時(shí)考考孩子,提供條件讓孩子多讀書,讀完后提問(wèn)其中的一些問(wèn)題,讓他說(shuō)說(shuō)看了哪些內(nèi)容,這樣既檢查他讀懂了沒有,有鍛煉了孩子說(shuō)的能力,一舉多得。我們也將定期開展讀書交流活動(dòng)。

  多項(xiàng)調(diào)查顯示,目前國(guó)內(nèi)接近九成的家庭由媽媽負(fù)責(zé)為孩子選書,而在進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)的家庭中,也是近九成主要由媽媽擔(dān)負(fù)為孩子讀書的任務(wù)。絕大部分幼兒園老師和小學(xué)的大部分語(yǔ)文老師也都是女性。也就是說(shuō),在孩子出世后至少八、九年里,幾乎全是女性統(tǒng)領(lǐng)著他們的閱讀世界。所以在他們看來(lái),“閱讀是女人的事情”一點(diǎn)兒也不奇怪。這對(duì)于孩子——特別是男孩——是不良的心理暗示。因此,在親子共讀活動(dòng)中,男性——特別是爸爸們——應(yīng)當(dāng)盡可能多地參與,為孩子們做出表率。

  有的家長(zhǎng)說(shuō):我們沒有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀。我們總是將時(shí)間花在最值得的事情,請(qǐng)將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天哪怕5—10分鐘都可以,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。我們自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是最豐富的寶庫(kù),請(qǐng)相信自己。

  我們?yōu)橛H子共讀推薦兩種主要的方法:大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀。這兩種方法像一對(duì)不可分割的孿生子,最好能結(jié)合采用。

  大聲為孩子讀書,就是為孩子念書,讀出聲音來(lái)。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,比如在上學(xué)前、晚飯后或臨睡前,為孩子讀一本書,每天至少5—10分鐘。選擇圖書,主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書,關(guān)鍵是孩子喜愛的書。大聲讀的活動(dòng)可以一直堅(jiān)持下去,至少到孩子小學(xué)畢業(yè)。

  持續(xù)默讀,就是在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,確定為默讀時(shí)間,家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報(bào)紙、雜志,安靜地享受閱讀,每天至少5—10分鐘。在這個(gè)過(guò)程中,不提問(wèn)、不討論,不監(jiān)督孩子的行為,如有可能,這種活動(dòng)最好一直堅(jiān)持下去。

  當(dāng)然,為孩子準(zhǔn)備好書也是必要的。我們班級(jí)圖書角的書是同學(xué)們捐助建成的,也是面對(duì)所有孩子開放的,大家可以去看一看,在二年級(jí)中我們班圖書角的圖書是最多的,每天,孩子們可以在想看書的時(shí)間去取書看,主要集中在中午吃完飯后,我相信,如果哪個(gè)孩子把班級(jí)圖書角的書都看完了,他的閱讀能力和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代,孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)等等電子媒介所包圍,我們的生活和思想方式正在被深刻地影響著。如果我們每天連5—10分鐘都拿不出來(lái),在傳統(tǒng)的閱讀方式下安靜地體驗(yàn)和思考,那些積淀至今的文明將走向何方?我們的孩子的明天又將會(huì)怎樣?

  請(qǐng)不要吝嗇每天這短短的10分鐘!

  4、寫作

  我們馬上就要進(jìn)入三年級(jí)了,多讓孩子動(dòng)筆寫寫日記,寫完后讓孩子多讀讀,培養(yǎng)修改的習(xí)慣,有百益而無(wú)一害。讀書、寫作既能積累孩子的語(yǔ)言又能鞏固字詞,我認(rèn)為很有必要。好多讀書多的孩子,作文水平也很高。語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕的努力,需要長(zhǎng)期的積累,還是那句老話:多聽、多說(shuō)、多讀、多寫,語(yǔ)文就能學(xué)好。

  本學(xué)期,我們多了一項(xiàng)每周的常規(guī)作業(yè):就是創(chuàng)造日記,這也是我們南師附中江寧分校小學(xué)部的一個(gè)特色,既要求孩子們能夠?qū)⒖吹降南氲降膬?nèi)容寫下來(lái),又能圖文并茂地進(jìn)行表達(dá),每周我們都有一個(gè)不同的主題,從開學(xué)至今,我們已經(jīng)寫過(guò):

  每周的創(chuàng)造日記都寫得比較好的孩子有:

  5、科學(xué)小論文。

  四、幾點(diǎn)建議:

  應(yīng)該說(shuō),我們二八班的孩子們都很可愛,但孩子們的年齡尚小,自制力較弱,每天面對(duì)三十多個(gè)孩子,在工作中我有時(shí)有疏漏,這也是我心中最大的遺憾。我不是一個(gè)特別看重學(xué)習(xí)成績(jī)的老師,因?yàn)槌煽?jī)不能代表一切,但我又重視學(xué)習(xí)成績(jī),因?yàn)閷?duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),知識(shí)較淺,難度不大,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,除了老師的教育引導(dǎo)之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。

  1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè),做作業(yè)時(shí)專心,不能一會(huì)干這,一會(huì)干那,書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。我希望孩子每天在寫完家庭作業(yè)之后,家長(zhǎng)能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間看一下孩子寫的作業(yè),讓孩子們知道,家長(zhǎng)在關(guān)注你的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)對(duì)你的學(xué)習(xí)有期望值。特別感謝那些無(wú)論多忙多累都能堅(jiān)持檢查孩子作業(yè)的家長(zhǎng),你們的付出絕對(duì)不會(huì)白費(fèi)。表?yè)P(yáng)作業(yè)書寫工整認(rèn)真的孩子:我們常常聽到家長(zhǎng)或老師夸獎(jiǎng)孩子“聰明!”“智力不錯(cuò)!”是的,現(xiàn)在的孩子,幾乎個(gè)個(gè)聰明,差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累,學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)不斷地督促,高興時(shí)興趣高漲,不高興時(shí),懶懶散散,三天打魚,兩天曬網(wǎng)。而且,有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性,前段時(shí)間非常好,這段時(shí)間卻總讓人煩心,這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中,智力固然重要,而頑強(qiáng)的毅力,良好的習(xí)慣,進(jìn)取的精神,健康的身體與健全的心理,終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等,這些都和聰明同等重要。所以,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

  良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。比如,先學(xué)后玩,做事專注等等。當(dāng)孩子有了一些不良習(xí)慣的萌芽,家長(zhǎng)如果能及時(shí)捕捉到,并抓住契機(jī)來(lái)進(jìn)行教育,往往可起到事半功倍的效果,教育時(shí),家長(zhǎng)切忌心軟,草草了事。

  2、學(xué)會(huì)愛孩子。我想,在座的各位沒有誰(shuí)會(huì)說(shuō)自己不愛孩子,但,我們會(huì)正確的愛孩子嗎?愛不是縱容,愛不是滿足他的要求,愛不是只關(guān)注生活,愛=

  傾聽+付出+尊重+寬容。有位專家說(shuō),給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間,這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō),父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課,給予支持及安慰。每日抽15分鐘與子女傾談,多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括:表達(dá)意見時(shí),對(duì)事不對(duì)人。只描述具體可見的行為。說(shuō)出自己的感受,而不是指責(zé)孩子。把握適當(dāng)時(shí)機(jī)。與孩子一同討論,尋找合適的解決之道等。“比如當(dāng)兒子拿著一份成績(jī)不理想的試卷回家了,你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵。還是認(rèn)真地看看試卷,拍拍他的肩膀,用平靜關(guān)心的語(yǔ)氣告訴孩子自己很難過(guò),并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別。”親子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是:開心地多陪伴,多欣賞,多贊美。“好話”可以培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。

  3、最后有三句話送給大家共勉:

  (1)教育孩子要以孩子為本,講究科學(xué)。要蹲下身子,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)傾聽,不能總用大人的眼光和角度來(lái)看待和要求孩子,抹殺了孩子的天性。

  (2)教育孩子要講求實(shí)效,不管你有多少條教育知識(shí),最重要的是落實(shí)一條到孩子的身上。關(guān)心孩子要從細(xì)節(jié)做起。關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步就越大,細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

  (3)如果您覺得您的教育理念不夠先進(jìn),時(shí)間也不夠用,沒有關(guān)系,只要記住身教大于言教的至理名言就可以了。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,家長(zhǎng)是孩子的榜樣。高貴的孩子和高貴的精神往往是幾代人的積累。

  總之一句話,一切為了孩子,我們爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的更加優(yōu)秀,讓中等的更進(jìn)一步,讓后進(jìn)的體驗(yàn)成功。孩子的教育機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)失,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。

  相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

  各位家長(zhǎng),你們好!很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

  由于本學(xué)期我主要擔(dān)任我班的語(yǔ)文教學(xué)工作,所以我今天也將主要圍繞語(yǔ)文教學(xué)這一話題與大家進(jìn)行交流。

  首先,我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試,經(jīng)過(guò)孩子們的努力學(xué)習(xí),以及家長(zhǎng)們的積極督促、配合,我班的成績(jī)較一年級(jí)上學(xué)期有了較大的提高,平均分97.2。其中100分的有11人,95分以上的(包括95分)42人,90分以上的49人。從期末考試的卷面反映,由于上學(xué)期期末我們進(jìn)行了專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,所以學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握比較牢固。但是,仍存在不足的方面,比如,四字詞的積累、近義詞等,這些知識(shí)點(diǎn)在二年級(jí)仍然是一個(gè)重難點(diǎn),所以仍需要我們學(xué)生不要放松積累,多做練習(xí)進(jìn)行鞏固。回顧上學(xué)期期末,我覺得讓我感觸最深的還是班上那種學(xué)習(xí)的氣氛,從許多同學(xué)的造句——“只要我認(rèn)真學(xué)習(xí),就能取得好成績(jī)”可以看出,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,目標(biāo)很明確,也就因此許多同學(xué)在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。所以,我認(rèn)為,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及對(duì)學(xué)習(xí)的投入程度是很重要的,這也就是為什么我們老師雖然只是在開學(xué)初,就不斷地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性。也希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)更好地配合我們老師調(diào)適學(xué)生的心態(tài),讓他們盡快投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。

  接下來(lái),我跟大家總結(jié)一下開學(xué)三周孩子們?cè)趯W(xué)校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

  剛剛放完暑假,加上近段時(shí)間假期較多,許多孩子似乎都沒有投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài),這不是針對(duì)班里的某一個(gè)同學(xué),而是從大家的表現(xiàn)中所反映出的一個(gè)普遍現(xiàn)象,尤其是在他們的課堂上、在他們的作業(yè)上,都可以看出他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍然不太好。

  首先,是課堂表現(xiàn)。在課堂上,我感覺孩子們舉手回答問(wèn)題的積極性比上學(xué)期有了較為明顯的下降,從他們的臉部表情觀察,我感受到更多的是有部分同學(xué)在開小差,有的是蠢蠢欲動(dòng)想和隔壁的同學(xué)說(shuō)話,能夠真正開動(dòng)腦筋的同學(xué)不是很多,更不用說(shuō)積極舉手發(fā)言了。我想,開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題并積極舉手發(fā)言的重要性每位家長(zhǎng)都了解,它能夠幫助我們學(xué)生更好地投入課堂,防止走神,也更好地理解老師在課堂上所講授的知識(shí)點(diǎn)。所以,我希望會(huì)后各位家長(zhǎng)回家能多鼓勵(lì)孩子上課積極舉手發(fā)言。在這里,我先對(duì)這三個(gè)星期能夠積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),他們是:溫偉健、吳文杰、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、陳梓健、李家銘、陳崴明、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜、劉城樂(lè)、李柱成、林熙宏等。

  同時(shí),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,“讀”也是很重要的,我們有一句話叫“以讀引學(xué)”,在閱讀理解中,也往往通過(guò)“讀”然后再在文中找答案,所以,我們平時(shí)也很注意訓(xùn)練孩子的朗讀。比如,在預(yù)習(xí)的時(shí)候,我都要求孩子要把課文讀三遍,在課堂上,又給了許多時(shí)間給他們自讀、齊讀課文。這都是因?yàn)樽x書的重要性。但是,我和在和一些家長(zhǎng)的聊天中了解到,他們?cè)诩依飳?duì)讀書的積極性不高,那么,我希望,一方面是家長(zhǎng)從意識(shí)上要注意引導(dǎo)學(xué)生回到家也要多讀書,另一方面是希望家長(zhǎng)督促孩子多讀書,只有多讀,才能更好地了解文章的內(nèi)容,鞏固課文的`知識(shí)點(diǎn),包括會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字以及需要積累的知識(shí)點(diǎn)等,并且懂得從文章中尋找相關(guān)的信息回答問(wèn)題。在課堂上,引導(dǎo)學(xué)生多讀的任務(wù)當(dāng)然交給我們老師,但是,也希望家長(zhǎng)在家里配合,以讓學(xué)生達(dá)到更好的“以讀引學(xué)”。

  說(shuō)起讀書,我在這里也提一點(diǎn),希望家長(zhǎng)不止是讓孩子多讀課本里的書,最好是每天讓孩子讀半個(gè)小時(shí)的課外書。暑假的時(shí)候,我們是推薦了學(xué)生閱讀了歷史類的書籍,從開學(xué)同學(xué)們讀課外書的表現(xiàn)看,很多同學(xué)還是對(duì)這一類書籍感興趣,另外,也可以讓孩子多讀童話類的書籍,讓孩子從課外書中得到更多的積累。

  接著,我想說(shuō)一下孩子們的作業(yè)。二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)仍然是字詞,所以我希望家長(zhǎng)不要放松對(duì)孩子字詞鞏固的要求。二會(huì)字,也就是書本上“我會(huì)認(rèn)”的字,是要求學(xué)生會(huì)認(rèn),但不要求會(huì)寫,而四會(huì)字,也就是書本“我會(huì)寫”的字則是要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用,會(huì)組詞的。為了更好地鞏固學(xué)生的字詞學(xué)習(xí),我們主要是布置了字帖、抄詞、家聽的家庭作業(yè),還有堂聽這一堂上檢測(cè)。但是,從這三星期孩子完成這些作業(yè)的情況上看,他們還沒有從思想上重視這些字詞的鞏固。主要存在這些問(wèn)題:1、書寫不夠認(rèn)真,沒有注意字的筆畫和結(jié)構(gòu),只是馬馬虎虎完成作業(yè)。因此,在作業(yè)里我也發(fā)現(xiàn)了他們出現(xiàn)了錯(cuò)別字,以及不規(guī)范的字。這些都不利于孩子進(jìn)行知識(shí)的鞏固。2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)出現(xiàn)漏寫,或者一遇到需要開動(dòng)腦筋的問(wèn)題就不寫或亂寫。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用登記本完成作業(yè),我們老師曾不止教學(xué)生,每天的作業(yè)對(duì)著作業(yè)登記本,完成一樣就在相應(yīng)的一項(xiàng)后面打鉤,但是,我們也發(fā)現(xiàn),能夠真正這樣完成作業(yè)的學(xué)生并不多。那么,我也借這個(gè)機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)一下這段時(shí)間作業(yè)完成得比較好的同學(xué):溫偉健、劉城樂(lè)、李柱成、劉勝洋、馮敬威、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、馮鈴茜、陳婕、凃嘉智、湯曉欣、謝子甄、張怡蕊、魏娜等。我想,這除了和孩子認(rèn)真的態(tài)度之外,和家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求也是分不開的,所以,借此機(jī)會(huì)我也想感謝一下這些學(xué)生的家長(zhǎng),以及所有每天堅(jiān)持檢查孩子完成作業(yè)情況的家長(zhǎng),謝謝他們對(duì)我們老師工作的支持。孩子雖然已經(jīng)升上二年級(jí),但年紀(jì)畢竟還小,很多行為習(xí)慣都需要我們大人約束,所以我也在這提幾點(diǎn),希望家長(zhǎng)配合。1、希望家長(zhǎng)配合督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。我們要求學(xué)生回家預(yù)習(xí)的時(shí)候做到:(1)為課文的難讀字標(biāo)拼音。(2)讀課文3遍。(3)標(biāo)“我會(huì)認(rèn)”的字拼音,為“我會(huì)認(rèn)”的字組詞,并且學(xué)認(rèn)“我會(huì)認(rèn)”的字。(4)為“我會(huì)寫”的字標(biāo)拼音。(5)家長(zhǎng)簽名。2、希望家長(zhǎng)重視學(xué)生的家庭聽寫。我們學(xué)生抄寫詞語(yǔ)和聽寫詞語(yǔ)都是參照我們開學(xué)初發(fā)的詞語(yǔ)表,希望家長(zhǎng)提醒孩子好好保管詞語(yǔ)表。同時(shí),在家聽后能夠抽空為孩子批改聽寫,并督促孩子對(duì)錯(cuò)處進(jìn)行改正,檢查改正正確后再簽名。3、督促孩子以認(rèn)真的態(tài)度完成作業(yè),認(rèn)真書寫。開學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)遇到需要開動(dòng)腦筋的題目,尤其是需要用文字表達(dá)的題目就跳開,這一方面家長(zhǎng)可以查看《黃岡小狀元》孩子的完成情況。而關(guān)于學(xué)生的書寫,開學(xué)以來(lái)已經(jīng)有不少的同學(xué)被我要求重寫,所以我希望家長(zhǎng)在家就能督促孩子在家認(rèn)真完成作業(yè),以免讓孩子把時(shí)間浪費(fèi)在不斷地重寫作業(yè)上。4、讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,不要遷就孩子看電視或打游戲機(jī),孩子的某些不良行為,我們只有從小就對(duì)他進(jìn)行約束,才有利于之后對(duì)他的管教。

  在最后,我提幾點(diǎn)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。

  一、生字詞的鞏固。剛才我已經(jīng)從對(duì)字的鞏固、寫法、練習(xí)的重要性等方面和家長(zhǎng)交流了許多,在這里就不重復(fù)了。

  二、對(duì)詞語(yǔ)的積累。這里的詞語(yǔ)一是指二字詞,二是指四字詞。二字詞往往就是指我們的組詞,我發(fā)現(xiàn)即使到了二年級(jí),還有很多學(xué)生二字詞的詞匯量是非常缺乏的。當(dāng)他們遇到一字組多詞的時(shí)候,往往不知道如何入手,甚至在組詞的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)詞序的調(diào)換。我想,這與他們平時(shí)的日常積累是有較大關(guān)系的。還有就是四字詞。主要是課內(nèi)四字詞的積累。這在一年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)作為一個(gè)考點(diǎn),我們二年級(jí)更加不能放松,可以通過(guò)教會(huì)他們歸納、幫助他們幫們歸納,使他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中就不放過(guò)對(duì)四字詞的積累,這樣也不會(huì)增加他們學(xué)習(xí)的壓力。

  三、對(duì)寫話的訓(xùn)練。寫話對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)新接觸的難點(diǎn)。雖然現(xiàn)在他們沒有正式接觸,但是我們可以在平時(shí)就有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,等到他們之后真正接觸的時(shí)候,就不會(huì)感覺那么困難了。比如,我們可以多和孩子交流,讓他們說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)校發(fā)生的事,讓他們說(shuō)完整的、通順的話;可以讓孩子復(fù)述故事;可以多讓孩子描述看到的某一場(chǎng)景,最好讓他們按一定順序說(shuō)說(shuō)自己所看到的東西,自己的感受等;又或者借助輔導(dǎo)書籍,如專門讓孩子看圖寫話的書籍,訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,

  在孩子的教育上,我相信,只要多花時(shí)間陪他,多花時(shí)間對(duì)他進(jìn)行教育,多和我們老師進(jìn)行溝通交流,孩子一定會(huì)有進(jìn)步!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  您們好!

  感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:班級(jí)介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

  第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

  1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

  現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

  2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。

  我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

  1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

  2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

  3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;

  4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

  5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的'問(wèn)題。”今天,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

  2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了二一班的教室。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

  召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程:

  一、安全教育及班級(jí)情況介紹

  二、語(yǔ)文課程綱要分享

  三、數(shù)學(xué)課程綱要分享

  四、生本課堂簡(jiǎn)介

  五、校本課程簡(jiǎn)介

  六、對(duì)家長(zhǎng)朋友的建議

  一.安全教育

  學(xué)校非常重視安全工作,多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會(huì)議,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置,把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。

  今天,我們談兩個(gè)方面的話題:

  (一)、介紹我們學(xué)校的安全管理措施

  1、學(xué)校每天在學(xué)生放學(xué)期間護(hù)送學(xué)生離校。

  2、家長(zhǎng)一定要教育好自己的孩子不要提前到校。每天早上大門在7:10準(zhǔn)時(shí)打開(早來(lái)進(jìn)不了學(xué)校),8:10分準(zhǔn)時(shí)上鎖(晚來(lái)也進(jìn)不了學(xué)校),中午放學(xué)后即關(guān)鎖大門,2:00才會(huì)打開大門,中午這段時(shí)間有兩個(gè)多小時(shí)之久,所以,各位家長(zhǎng)完全可以把孩子接回家中,吃上可口的飯菜,小睡一會(huì)不僅孩子們的安全有了保障,就是身體健康也多了一重保險(xiǎn)。上午放學(xué)時(shí)間11:30,下午4:50放學(xué)后,如果學(xué)生未及時(shí)到家,家長(zhǎng)要及時(shí)向?qū)W校打電話詢問(wèn)。因此,我們誠(chéng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)引導(dǎo)自己的孩子計(jì)算好來(lái)學(xué)校的時(shí)間,避免無(wú)用的時(shí)間浪費(fèi)。學(xué)校之所以把時(shí)間卡得那么準(zhǔn),就是為了能夠加強(qiáng)管理,盡力避免所有的可能發(fā)生的事故,所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友予以支持。

  3、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假制度。學(xué)生有事或生病請(qǐng)假,必須家長(zhǎng)請(qǐng)假,不準(zhǔn)學(xué)生捎假。上課期間,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課,必須查明原因。班主任盡可能快的通知家長(zhǎng)。

  4、學(xué)校實(shí)行封閉式管理,學(xué)生每天入校后,到放學(xué),全體學(xué)生,無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家,需要外出看病,必須經(jīng)班主任通知家長(zhǎng),有家長(zhǎng)親自來(lái)接。

  5、平時(shí)的安全教育。每年新學(xué)期的開始,教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度,領(lǐng)會(huì)一些有關(guān)安全方面的要求。每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織幾次安全教育會(huì),班級(jí)經(jīng)常舉行安全主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。用升旗時(shí)間,課間操時(shí)間,對(duì)學(xué)生中一些有礙安全的現(xiàn)象進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

  (二)、家長(zhǎng)如何對(duì)孩子安全負(fù)責(zé)。

  雖然我們有嚴(yán)格的管理,也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中,這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”;雖然我們多層次的安全教育,也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做,這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”;所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。

  1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定,家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以,那種“把孩子交給學(xué)校”的想法是不正確的,家長(zhǎng)應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的`形成,主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”,以身作則,成為子女的楷模。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注他們的思想,及時(shí)了解子女的思想、行為動(dòng)態(tài),以防為主,杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀(jì)律;很多老師、家長(zhǎng)可能在學(xué)習(xí)方面教育比較多,其實(shí)思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專家批評(píng)中國(guó)的教育,就說(shuō):很多人都想望子成龍,首先應(yīng)該望子成人。

  2、關(guān)于孩子的接送問(wèn)題。對(duì)于一些路途較遠(yuǎn),家長(zhǎng)安排人接送是必須的,但是,安排什么人、用什么車輛接送應(yīng)該有所選擇。用機(jī)動(dòng)車的,安排一些駕駛技術(shù)不好的人,車況不好的車輛,可能造成對(duì)孩子的傷害。不乘無(wú)牌、無(wú)證、無(wú)照車輛、不足12周歲不騎車、騎車不帶人、騎車時(shí)不得雙手離把等。

  3、關(guān)于孩子的交友問(wèn)題。現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少,所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。但是對(duì)于交什么樣的朋友,應(yīng)該慎重,應(yīng)該有所選擇,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo),多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友,對(duì)社會(huì)上一些提前退學(xué),整天游蕩、不三不四的人,應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離。對(duì)朋友講義氣是應(yīng)該的,這個(gè)講義氣應(yīng)該是講正義講正氣,應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念;而不能講江湖義氣,如果不論是非,啥忙都幫,最終會(huì)把自己幫進(jìn)去。

  4、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育。現(xiàn)在,孩子少了,家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛是可以理解的、也是正常的,但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是,老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒有仇怨,或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的,都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。沒有老師的批評(píng)教育,別說(shuō)成才,有的可能連人也成不了。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先感謝您們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)座談會(huì)。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心,更是對(duì)我工作的莫大支持。我是一位老教師了,送走過(guò)很多的畢業(yè)班了。一直未曾感到過(guò)教學(xué)是件困難的事情。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信,只要付出就會(huì)有收獲。事實(shí)也的確如此。可是自從接了這級(jí)學(xué)生,我困惑了,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越難教了。多數(shù)孩子們的隨意性強(qiáng),他們想做什么就做什么。究其原因,一是你們家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛,二是我發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的教育完全是學(xué)校的事情。其實(shí)你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來(lái)是個(gè)怎樣的人。二年級(jí)正是孩子各種習(xí)慣形成的階段,你們必須犧牲自己的時(shí)間,不要為了做生意或者忙自己的事情,而對(duì)孩子不聞不問(wèn)。等他長(zhǎng)大了,你想管也管不了了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花時(shí)間在孩子身上。今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

  一、針對(duì)這次期末考試,談幾點(diǎn)體會(huì):

  本次考試是學(xué)生第一次參加的全鎮(zhèn)統(tǒng)考,試題是全市統(tǒng)一的。每一個(gè)孩子的成績(jī)我們家長(zhǎng)都已經(jīng)知道,總體來(lái)說(shuō)本次期末考試成績(jī)還是非常好的,語(yǔ)文平均分xx,只有兩個(gè)學(xué)生沒有考到90分以上,當(dāng)然成績(jī)只是為了讓我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況,這樣在新的學(xué)期我們能進(jìn)一步監(jiān)督孩子有更好的進(jìn)步。

  關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況,總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題:

  1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。

  2、識(shí)字量少,不會(huì)讀題,就不理解做題要求。

  3、課堂不夠?qū)P模犝n效率差。即使到現(xiàn)在,我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要時(shí)時(shí)提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),上課根本不聽,在老師的多次提醒下,也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

  二、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:

  1、生字學(xué)習(xí)。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí),不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字,絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

  2、積累背誦的學(xué)習(xí)。

  背誦本身就是一種能力。“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”說(shuō)的就是背誦能力,可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力、寫作能力;轉(zhuǎn)化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識(shí)字課的詞串,單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,很有必要。

  3、課外閱讀的學(xué)習(xí)。

  語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而發(fā)展能力、拓展知識(shí),則需要大量的課外閱讀。就低年級(jí)學(xué)生而言,一定的課外閱讀,可以提高學(xué)生的識(shí)字量。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松,而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距,將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明,課外閱讀量大的學(xué)生,不僅識(shí)字量大,學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng)。

  本學(xué)期,我們根據(jù)市教育局的要求必須要讀《楊紅櫻童話》和《小海豚心靈成長(zhǎng)故事》,鼓勵(lì)并要監(jiān)督孩子們讀書;并且結(jié)合讀背古詩(shī)來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀能力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。

  4、說(shuō)話寫話的學(xué)習(xí)。

  說(shuō)話寫話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說(shuō)話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高觀察能力、思維能力,促進(jìn)智力發(fā)展,還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),循序漸進(jìn),終會(huì)有進(jìn)步的。

  三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

  二年級(jí)的孩子,在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段,需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子,指導(dǎo)孩子,幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。

  1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì):

  我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性,既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫錯(cuò)了可以重寫,而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對(duì)讀寫姿勢(shì)給予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒。家長(zhǎng)在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)。正確的.讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法。明確:一尺一寸一拳頭。

  2、學(xué)會(huì)整理書包:

  教會(huì)孩子整理書包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,整理書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。整理書包也大有學(xué)問(wèn),所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí),要按一定的順序。如果書包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放,如果不是分層的,也要把他們歸歸類,便于拿出來(lái),再如,把課本練習(xí)本放入書包時(shí),要注意不要把書角、本角弄卷。

  3、愛惜學(xué)習(xí)用品:

  教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。

  4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境:

  家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)論、看電視等。

  5、作業(yè)要求:

  家長(zhǎng)要認(rèn)真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控能力差,當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí),父母應(yīng)該勸導(dǎo),把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。仔細(xì)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)一定要檢查,可以看看書寫是不是清楚,字跡是不是干凈,如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),就要求孩子重做,然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字。要求家長(zhǎng)簽字,并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(zhǎng)的名字,關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確,督促孩子按質(zhì)按量地完成。我覺得,孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好,因?yàn)榧议L(zhǎng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè),而我要管所有孩子的作業(yè),并且有時(shí)間的限制,上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。如:不完成作業(yè)不許出去玩,寫字時(shí)不可吃東西,不可邊看電視邊寫字,說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等,并且自始自終,天天堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣。

  6、讀書習(xí)慣。

  要讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書的習(xí)慣。把課文讀正確流利,還要識(shí)記每一課的認(rèn)讀字。識(shí)字量大,孩子忘的快,因此每天放學(xué)回家,書寫完作業(yè),必須把學(xué)過(guò)的字再反復(fù)認(rèn)讀。學(xué)過(guò)的課文讀正確流利。除此之外,注意督促、引導(dǎo)孩子多讀課外書。豐富學(xué)生的課外知識(shí),同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。孩子由于受年齡和知識(shí)的限制,自制力又差,家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的情況,選擇不同的讀書方法,比如陪孩子讀、與孩子一起讀,總之要讓孩子在家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為家長(zhǎng),要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  作為老師,我聽到比較多的一句話是:“老師,我自己沒知識(shí),教不了孩子,就辛苦老師你了。”或者是,“孩子不聽我的話,我說(shuō)了沒用。”“孩子就是聽老師的話,老師一句頂家長(zhǎng)十句。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題。現(xiàn)在,我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),其實(shí)都只是抄寫聽寫,讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對(duì)不對(duì)聽不出來(lái),讀得熟練不熟練,總能聽得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話,沒有教不起的孩子。

  學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。可能在有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格,俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩不成方圓”,希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在以后的工作中,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,去熱愛孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子,用我們的實(shí)際工作讓您放心。最后,再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位爸爸媽媽們:

  大家晚上好!

  今天能有機(jī)會(huì)與你們一起聊聊孩子的教育,我感到很榮幸,同時(shí)又覺得慚愧。作為一名家長(zhǎng),同時(shí)也是一名初中教師,說(shuō)實(shí)話,我對(duì)女兒的教育做得還很不夠,在很多時(shí)候、很多事情上甚至做的不合格!因此教育孩子的經(jīng)驗(yàn)也就更談不上了。今天講的主要是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)方法和一點(diǎn)想法,和作為一名教師看到的形形色色的孩子的一些啟示,如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位指正。

  戚老師給我提供了主題是“孩子身心健康方面”、

  一、身體健康

  1、我們家的飲食習(xí)慣是少吃葷,多吃素

  在沒有女兒之前,我和老公基本上屬于素食主義者,有了女兒之后,照顧到女兒的營(yíng)養(yǎng),我們會(huì)添加點(diǎn)葷菜,但往往也是3個(gè)素菜1個(gè)葷菜的搭配。在女兒很小的時(shí)候,我們就告訴她胡蘿卜吃了對(duì)眼睛好,花菜吃了可以預(yù)防癌癥,西紅柿吃了長(zhǎng)的漂亮,木耳吃了不容易咳嗽等等,山藥營(yíng)養(yǎng)很豐富,白蘿卜比人參還好等等,孩子呀別看她小,也是明白道理的,所以女兒基本上什么都吃的,當(dāng)然她不喜歡吃的菜我們?cè)试S她少吃點(diǎn),喜歡吃的就多吃點(diǎn)。

  對(duì)于吃的方面,我覺得女孩子要更注意一點(diǎn),防止孩子早發(fā)育。大家也都知道早發(fā)育的危害,我個(gè)人強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)們不要給孩子吃什么補(bǔ)品,并少吃雞肉。因?yàn)樵谖业纳磉叄幸粋(gè)同事的孩子是吃了安利的蛋白質(zhì)粉早發(fā)育的,現(xiàn)在在打針;有一個(gè)是吃牛初乳早發(fā)育的,也在吃藥;還有兩個(gè)是因?yàn)榻?jīng)常愛吃雞肉也已經(jīng)早發(fā)育了,因?yàn)榭吹亩嗔耍牭亩嗔耍@方面我就比較注意了。

  對(duì)于一些垃圾食品,如肯德基、麥當(dāng)勞等孩子都是愛吃的,我女兒也不例外。在女兒的眼中,方便面就是山珍海味,一年只能吃幾次,就是回老家或旅游的路上;冰淇林就是奢飾品,只能天很熱的時(shí)候吃,在吃的時(shí)候還要防著爸爸媽媽來(lái)?yè)專伙嬃弦仓荒芘紶柸ゾ频瓿燥垥r(shí)喝喝。

  這些東西我自己認(rèn)為孩子們偶爾嘗嘗也是可以的,要不她總是在琢磨這東西什么味,也羨慕別人家的孩子,感覺我們像后爸后媽一樣,不讓她吃這個(gè),不讓她喝那個(gè),還不如先讓她嘗嘗,再給她講講道理,這東西有什么不好,吃了有什么危害。

  2、生病時(shí)“能吃藥不打針,能打針不輸液”是基本原則。

  女兒從小身體不太好,過(guò)敏性咳嗽,過(guò)敏性結(jié)膜炎,過(guò)敏性鼻炎。2、3歲的時(shí)候,半夜咳嗽比時(shí)鐘還準(zhǔn),一到晚上3點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)咳嗽,咳半個(gè)小時(shí)就好了;一到春天,我女兒的眼睛就眨的很厲害;一到夏天,空調(diào)房里我女兒的鼻子就時(shí)不時(shí)的抽動(dòng)一下,真的是難看極了。

  過(guò)敏源是什么,我們也沒去查過(guò),不過(guò)現(xiàn)在長(zhǎng)大了,一年比一年好。說(shuō)到孩子的咳嗽吧!給大家介紹兩個(gè)偏方吧!我感覺還是蠻靈的。如果你的孩子是風(fēng)寒咳嗽,就是我們說(shuō)的凍感冒咳嗽,給孩子蒸大蒜水很管用,還有一個(gè)方法,就是胡蘿卜紅棗湯。

  3、多運(yùn)動(dòng),不做宅男宅女

  二、關(guān)注孩子的心理健康,讓孩子快樂(lè)、自由、幸福的成長(zhǎng)

  最近,關(guān)于小學(xué)生、中學(xué)生自殺的新聞接二連三,每次看到或聽到這些,我總是在想是什么原因?qū)е逻@些年輕的鮮活的孩子選擇自殺呢?是因?yàn)楦改咐蠋煹钠谕吡耍渴且驗(yàn)楝F(xiàn)在的孩子壓力太大了,是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子太脆弱了?是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子太缺少責(zé)任感了?我大腦中也總是時(shí)不時(shí)的閃過(guò)一些不該有的不詳?shù)哪铑^,萬(wàn)一我的孩子以后長(zhǎng)大了也有自殺的念頭該怎么辦呢?那么,如何讓我們的孩子保持健康的心理呢?

  第一尊重孩子的人格,做到和孩子真誠(chéng)、平等交流。

  我們班的孩子現(xiàn)在是7歲、8歲,我在育兒書籍中了解到,7——10歲這一階段是孩子人格的形成階段;由于孩子人格的形成,孩子已經(jīng)成為一個(gè)完全獨(dú)立的人,孩子有了自己對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度,有了自己獨(dú)立的思想,有了自己對(duì)是非、好否、善惡的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),也有了自尊心。因此我們做父母的要改掉以前“我說(shuō)你聽”的教育模式,尊重孩子的思想,尊重孩子的意愿,以朋友的身份坐在一起和孩子積極交流,對(duì)孩子正確的想法給予肯定與鼓勵(lì),對(duì)錯(cuò)誤的見解進(jìn)行分析,對(duì)孩子的一些煩惱進(jìn)行開導(dǎo),學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。

  9月份時(shí),女兒和班級(jí)幾個(gè)要好的好朋友約好周六去新世紀(jì)公園玩,她告訴我約到下午2點(diǎn),我問(wèn)她新世紀(jì)公園這么大,你們約好集合的地點(diǎn)了嗎?你們有沒有互相留聯(lián)系電話啊?萬(wàn)一那個(gè)同學(xué)臨時(shí)有事來(lái)不了怎么告知你們啊?你們有沒有分工每個(gè)同學(xué)帶什么東西啊?現(xiàn)在天氣還很熱,下午2點(diǎn)是最熱的時(shí)候,你們的時(shí)間是不是可以調(diào)整呢?問(wèn)這幾個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,女兒一直搖頭,我說(shuō)既然還沒弄好,那媽媽建議你們這次活動(dòng)取消,等組織好了可以再去,女兒欣然同意了。過(guò)了一個(gè)周末,女兒告訴我這次她們約好了上午10點(diǎn)在新世紀(jì)公園北門的塔下面集合,每個(gè)人也分工好了,她帶水果零食,爸媽的電話老師的QQ群里有,我說(shuō)這次很靠譜,集合地點(diǎn)明確,分工明確,時(shí)間也安排的還行,并夸她真的長(zhǎng)大了,有主見的。

  一年級(jí)下的時(shí)候,有時(shí)候依依放學(xué)回家的路上會(huì)跟我們說(shuō)一些她不開心的事情,起因大部分是和同學(xué)鬧矛盾了,同學(xué)開玩笑開過(guò)了等等,有時(shí)候說(shuō)著說(shuō)著就傷心的哭了,一開始她在說(shuō)的時(shí)候我會(huì)給她講一些大道理,并給他一些我的意見。后來(lái)老公提醒我這樣子做是不對(duì)的,孩子告訴我們這些事,你只要認(rèn)真聽就行了,她只是需要一個(gè)發(fā)泄的渠道,她只是需要一個(gè)聆聽者,就跟我們大人心情不好時(shí),找好姐妹聊聊是一樣的道理,無(wú)論是什么原因,我們都不要去批評(píng)她,如果確實(shí)是依依做的不對(duì),也只能通過(guò)對(duì)話的形式慢慢引導(dǎo),讓孩子自己去慢慢體會(huì)自己哪些地方做的不好。也許這是一個(gè)畢竟的階段,現(xiàn)在孩子每天回來(lái)開開心心的。

  第二讓孩子學(xué)會(huì)欣賞他人和欣賞自己。

  記得女兒很小的時(shí)候,看韓紅的MTV,她說(shuō)這個(gè)女的怎么長(zhǎng)的這么難看啊!我問(wèn)她那你覺得她唱歌唱的好嗎?女兒說(shuō)她的歌很好聽的。我說(shuō)是啊,她雖然長(zhǎng)得不是很好,但人家歌唱的很好啊!每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們要多看別人的優(yōu)點(diǎn)。

  現(xiàn)在女兒經(jīng)常會(huì)說(shuō)我們班的姚以捷很溫柔,從來(lái)不對(duì)別人發(fā)脾氣,陸佩炎嘴皮子很厲害,寫話也寫的很好,邢云的字很漂亮,錢俊雯很有想象力,會(huì)經(jīng)常想出來(lái)一些新花樣跟我們玩,童佳很喜歡勞動(dòng),去年評(píng)上了勞動(dòng)之星,她自己的優(yōu)點(diǎn)是唱歌唱的好,學(xué)習(xí)優(yōu)秀。

  因?yàn)榕畠吼B(yǎng)成了看別人的優(yōu)點(diǎn),所以在小區(qū)里她能和各種各樣脾氣的孩子玩到一起,交到了很多好朋友。

  第三讓孩子多做家務(wù),學(xué)會(huì)自立、自理。

  古人云:“不勞動(dòng)者不得食。”在女兒很小的時(shí)候,我們就注重培養(yǎng)她愛勞動(dòng)的習(xí)慣。幼兒園時(shí)洗襪子、在廚房里站在小板凳上洗碗、抹桌子、掃地。經(jīng)過(guò)這幾年的鍛煉,現(xiàn)在女兒可以自己洗澡、洗頭、梳頭,學(xué)會(huì)了包水餃、做水蒸蛋、煮粽子、蒸米飯等,有時(shí)也會(huì)讓女兒幫我去小區(qū)對(duì)面買點(diǎn)早飯,附近的超市買點(diǎn)醬油、鹽等,讓女兒去買東西而且過(guò)馬路是很危險(xiǎn)的,所以好多朋友罵我太膽大,我說(shuō)沒關(guān)系的,我觀察過(guò)她一個(gè)人過(guò)馬路時(shí)是非常仔細(xì)的,反而和我一起時(shí)不看車橫沖直撞的。昨天晚上我逛街回來(lái)餓得慌,就讓女兒給我下包泡面吃,女兒一開始說(shuō)不會(huì),我說(shuō)沒關(guān)系,我站在你邊上看,你有什么不會(huì)的我可以幫你,你不管做成什么樣我都喜歡吃的。因?yàn)槲覜]有給孩子任何壓力,所以孩子做這些事情時(shí)還是非常開心的。以前老公給女兒買了一個(gè)電腦桌,放在床上看書用的,前些日子掉了2個(gè)小螺絲,上周四老公從網(wǎng)上買了幾個(gè)這樣的小螺絲,女兒回到家,竟然自己用螺絲刀把2個(gè)小螺絲擰上,把她自己的小書桌修好了。

  第四,讓孩子愛上學(xué)習(xí),愛上閱讀,明確學(xué)習(xí)是自己的事。

  每個(gè)孩子剛進(jìn)入一年級(jí)的那幾天都是興奮的、激動(dòng)的,愛上課的、愛做作業(yè)的、愛考試的,可為什么后來(lái)過(guò)一段時(shí)間孩子就厭學(xué)了呢?也許是因?yàn)楹⒆用刻斓淖鳂I(yè)太枯燥,也許是受不了小學(xué)里嚴(yán)格的規(guī)章制度,也許是因?yàn)槊看慰荚嚂r(shí)面對(duì)分?jǐn)?shù)的打擊,也許是父母的期望太高。

  在學(xué)習(xí)方面我對(duì)女兒是這樣做的:

  1、注重放學(xué)后的交流

  孩子每天放學(xué)回家,雖然我很想知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),但我從來(lái)不問(wèn),我每天都會(huì)問(wèn)她今天你們班有沒有什么有趣的事情發(fā)生啊!有沒有好事情或者你不開心的事情啊!給媽媽說(shuō)說(shuō)。這樣女兒就會(huì)嘰里呱啦的給我講半天,用女兒的話說(shuō),誰(shuí)去接我放學(xué)誰(shuí)是幸福的,因?yàn)槲視?huì)告訴她很多學(xué)校里好玩的事情。所以孩子每天都是開開心心的上學(xué)的。

  2、習(xí)慣的培養(yǎng)高于成績(jī)

  對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),我更關(guān)注的是她學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),上課都能聽懂嗎?上課發(fā)言積極嗎?回家作業(yè)主動(dòng)完成嗎?有不會(huì)的去問(wèn)老師嗎?、有一次,女兒告訴我,有一次有一道數(shù)學(xué)題不太會(huì)做,去問(wèn)了錢老師,我有點(diǎn)夸張的贊揚(yáng)了她的'這個(gè)舉動(dòng),我說(shuō)這個(gè)比你考100分還讓媽媽開心,因?yàn)槟氵@次考了100分,下次不一定還能考100分,但有不會(huì)的問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)老師這個(gè)習(xí)慣會(huì)幫助你不斷的進(jìn)步的,照這樣下去,你一定會(huì)在學(xué)習(xí)方面很棒的。我信奉一句話:過(guò)程對(duì)了,結(jié)果不會(huì)錯(cuò)到那里去的。習(xí)慣養(yǎng)好了,孩子的成績(jī)也不會(huì)差到哪里去的

  3、告訴孩子學(xué)習(xí)是自己的事

  一年級(jí)的時(shí)候,女兒有幾次考試之前問(wèn)我,“媽媽,如果我考了100分,你會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)我,我們班誰(shuí)誰(shuí)考了100分她爺爺奶奶會(huì)獎(jiǎng)她100元,我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了100分她媽媽會(huì)讓她吃一次肯德基,我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了100分她爸爸會(huì)給她買玩具。”我告訴孩子,如何你真的想吃什么或買什么,不管你明天考不考100分,只要你努力了,我都會(huì)給你買的。我很不贊成孩子的考試成績(jī)跟物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式短期內(nèi)能夠激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但如果總是使用這種方式,就不但喪失了激勵(lì)作用,還會(huì)使孩子產(chǎn)生不正確的想法:把學(xué)習(xí)同物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系起來(lái),為一件新衣服、一個(gè)新玩具、幾塊錢而學(xué)習(xí)。久而久之,這種不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制,不僅不會(huì)提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,還會(huì)使其學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)點(diǎn)地消減。

  對(duì)于女兒的成績(jī),我從不要求孩子考多少分,只要認(rèn)真了、努力了就可以了。所以女兒說(shuō)她是幸福的,他們班的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了99分,回去還要被她老爸老媽批。每次考試,我都要跟女兒做猜分?jǐn)?shù)的游戲,她不知道老師已經(jīng)早早通過(guò)校訊通把成績(jī)發(fā)給我們了,如果她考的高,我就往低的猜,她就很開心;如果她考的很不好,我就使勁往低的猜,這樣子她即使考的不好也不會(huì)很傷心。

  前兩天,女兒語(yǔ)文第五單元考試考了94分,對(duì)于這個(gè)成績(jī),她不是很滿意。她回來(lái)問(wèn)我,“媽媽,如果過(guò)兩天語(yǔ)文期中考試時(shí),我也考個(gè)94分,你會(huì)怎么樣啊?”“不會(huì)怎樣啊,不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,學(xué)習(xí)是你自己的事情啊,但媽媽有點(diǎn)不開心倒是真的。”

  對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),我建議大家多用欣賞的、鼓勵(lì)的眼光去關(guān)注。孩子成績(jī)考差了,她心里已經(jīng)很難受了,心里也有一定的壓力,我們做家長(zhǎng)的多鼓勵(lì)孩子,不要讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕心理,通過(guò)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。

  4、閱讀

  我們對(duì)女兒讀書興趣的培養(yǎng),是從3歲開始的,那個(gè)時(shí)候因不認(rèn)識(shí)字,但女兒對(duì)圖畫很感興趣,每天早上坐在床上拿著自己的書,一邊看一邊讓媽媽講,就這樣一直堅(jiān)持到了上小學(xué)一年級(jí),為了每天陪女兒讀書,這些年來(lái),我們晚上很少逛街,即便是每年的寒假或暑假,我們一家回老家的時(shí)候,這種習(xí)慣也從來(lái)沒有間斷過(guò)。上小學(xué)了,女兒認(rèn)識(shí)字了,自己每天睡覺前看書也就自然而然的成了習(xí)慣,在我們家,經(jīng)常能看到孩子在閱讀的時(shí)候哈哈大笑。記得一年級(jí)的下學(xué)期,有天晚上我?guī)畠喝|興,在超市里,女兒不高興地說(shuō):趕緊回家,回去晚了,我就沒時(shí)間看書了。當(dāng)然,我們平時(shí)也注重在家里營(yíng)造讀書的氛圍,之前我們家沒有電視,所以我們?cè)诩依铮芏鄷r(shí)候是三個(gè)人各看各的書。同時(shí)我們還經(jīng)常帶女兒去新華書店和市圖書館。現(xiàn)在女兒已經(jīng)深深地喜歡上的閱讀,在我們家里,獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式往往是給女兒買她喜歡的書,懲罰的方法往往是睡覺前不讓她閱讀。

  第五,讓孩子學(xué)會(huì)感恩,具有幸福感。

  常言說(shuō):“父母是孩子最好的老師”所以在生活當(dāng)中,我們首先以身作則,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。作為家長(zhǎng),我們首先要孝敬自己的父母,和公公婆婆、岳父岳母處理好關(guān)系,關(guān)心孩子,幫助他人……通過(guò)言傳身教孩子也學(xué)會(huì)了尊敬師長(zhǎng)、愛護(hù)小孩、關(guān)心集體、樂(lè)于助人、熱愛勞動(dòng),自己的事情自己做,在家里幫助做一些力所能及的家務(wù)活,有好吃的知道先給長(zhǎng)輩們吃。偶爾還會(huì)給我們驚喜,孩子自己制做一些小禮物在節(jié)日里送給我們。看見孩子一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)作為一個(gè)有愛心的人,一個(gè)懂得感恩的人,我們做家長(zhǎng)的覺得非常欣慰。

  讓孩子在幫他人的過(guò)程中獲得快樂(lè),懂得幫助別人是一件有意義的事情。上學(xué)期,我們班級(jí)為振東小學(xué)的一個(gè)病重的孩子捐款,同事的孩子都捐10元、20元,我建議女兒也捐20元,女兒不愿意,她說(shuō)我要捐50元,幫助別人這些錢不算多的,我贊揚(yáng)她,依依真是一個(gè)有愛心的孩子。孩子得到了我的鼓勵(lì)和支持。以此一發(fā)不可收拾,只要有人要幫助,她都會(huì)盡全力幫助別人,去年星期五,我每次都接她比較晚,經(jīng)常看到她和班里留下來(lái)的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生,還說(shuō)我們戚老師平常很辛苦的,我要多幫幫她。

  我也經(jīng)常告訴孩子,別人沒有義務(wù)對(duì)你好,如果別人幫助你了,你要懂得感激。

  第六,親近大自然,檢驗(yàn)?zāi)土Α⑴囵B(yǎng)毅力的橋梁

  有人把現(xiàn)代的孩子稱為“溫室小年”,越來(lái)越多的孩子在本該天真爛漫的年紀(jì)發(fā)出“生活真無(wú)聊”的感嘆。每年的兩個(gè)假期是女兒游玩的“黃金季節(jié)”,目前,可以說(shuō)女兒已經(jīng)游遍了大江南北:向北攀上了長(zhǎng)白山,向南走到了海南的天涯海角,向東登上了東岳泰山,向西游過(guò)了古都西安。游玩過(guò)程中孩子增長(zhǎng)了見識(shí),磨練了意志。今年的暑假我們登泰山時(shí),女兒開始的時(shí)候興致很高,可登了不到一半,就有點(diǎn)打退堂鼓了,在我們的多次鼓勵(lì)下,最終爬到了山頂,而且是當(dāng)天又從山頂下來(lái),整個(gè)過(guò)程是對(duì)女兒毅力的磨練。有時(shí)候女兒遇到困難,我們跟她說(shuō):泰山都被你踩在了腳下,這點(diǎn)小困難肯定難不住你。

  今天站在教師的角度,我想說(shuō):父母是孩子的第一任老師和終身的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子的身心成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)一定不要以為孩子上學(xué)了,教育孩子的事就成了老師的了,家長(zhǎng)不用管了。我的個(gè)人觀點(diǎn)是:對(duì)于一個(gè)家庭,工作、應(yīng)酬和賺錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一個(gè)孩子的明天重要。所以無(wú)論我們多忙、應(yīng)酬多么多,我們每天抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子。

  站在家長(zhǎng)的角度,我想說(shuō):家庭教育在孩子的一生中起到?jīng)Q定性的作用。因此我們家長(zhǎng)要多閱讀有關(guān)家庭教育的書籍,不斷給自己充電,讓我們成為一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

  最后祝愿在座的各位爸爸媽媽們事業(yè)順利、家庭幸福,祝愿我們202班的所有孩子們健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家晚上好,非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開家長(zhǎng)會(huì),大家又一次聚在一起,目標(biāo)都是一致的,就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。

  本班孩子的特點(diǎn)是好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明.一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去.做為父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專心致志.孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課.回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣.

  2.獨(dú)立思考.父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式,引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力.

  3.認(rèn)真細(xì)致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎.為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的`習(xí)慣.

  4,培養(yǎng)孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法.對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn).

  我作為二年級(jí)(11)班的班主任,想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)朋友們提幾個(gè)小建議:

  1、請(qǐng)讓你的孩子按時(shí)到校,按時(shí)睡覺,上學(xué)的'5天里一般不看電視,特別是接下來(lái)天要冷了,孩子們可能要起不來(lái),在家長(zhǎng)朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,太早的話老師都還沒到校,孩子容易出危險(xiǎn)。每天最遲8:30要上床睡覺了,保證孩子10小時(shí)的睡眠,迎接第二天的學(xué)習(xí)。

  2、讓孩子自己排隊(duì)出校門,家長(zhǎng)在校門口等。最近2個(gè)星期放學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò),可是到了校門口有的家長(zhǎng)來(lái)到我們的隊(duì)伍中,幫孩子背書包,有的直接就把孩子從隊(duì)伍中拉走了,希望家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做,督促孩子遵守紀(jì)律。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。

  3、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),有的家長(zhǎng)則太緩,也可能是有事情吧.

  對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議:

  簡(jiǎn)單介紹一下二上的語(yǔ)文教科書,本冊(cè)書設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,全冊(cè)課文共二十三篇,八課識(shí)字。全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出。“練習(xí)”包括以下幾個(gè)欄目:學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語(yǔ)交際、寫好鉛筆字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有406個(gè),其中要求寫的276個(gè)。

  1、作業(yè)按時(shí)完成,字寫端正,不拖拉,特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成,包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。寫字姿勢(shì)端正等等.

  平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著,這個(gè)習(xí)慣很不好.還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去.這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合.在幫助孩子改變壞習(xí)慣的時(shí)應(yīng)該有一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中要制訂一個(gè)標(biāo)準(zhǔn).就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系.但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情.孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了.習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法.

  2、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn).

  但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看.這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉.家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo).具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.

  3、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話,爭(zhēng)論,看電視等.很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò).

  4、每天看課外書。(不是教輔書籍)現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了,這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順,對(duì)寫句子還有些陌生,那么就要孩子堅(jiān)持每天看書,雖然一年級(jí)就要求看書了,但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,程度好的孩子(施瑞凡)可以開始看純文字的兒童故事書了,看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始,孩子肯定都喜歡的。本學(xué)期必讀書目:《弟子規(guī)》《愛麗絲漫游仙境》,希望家長(zhǎng)讓孩子學(xué)好用好《弟子規(guī)》《愛麗絲漫游仙境》《新補(bǔ)充讀本》《古詩(shī)文誦讀》上的知識(shí)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  我是城內(nèi)小學(xué)一名普通教師,擔(dān)任二年級(jí)3班班主任并任教語(yǔ)文課。今天能有機(jī)會(huì)站在這里,跟各位家長(zhǎng)朋友溝通孩子的教育問(wèn)題,非常高興。首先向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表達(dá)是真誠(chéng)的感謝之情,感謝您支持我們的工作。

  剛剛帶過(guò)一年級(jí)孩子,一年來(lái),我和我的家長(zhǎng)朋友們一起,共同探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題,雖然沒有多大的成績(jī),但是我們一路走來(lái),有了些許收獲和體會(huì),今天拿來(lái)和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用,給大家些教育孩子的啟示。

  一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。

  引用一段話:“教育的終極目的到底是什么?教育的終極目的是使人有健全的人格,健康的心態(tài),有一顆善良的充滿愛(的心),當(dāng)然,還要有健康的身體。也就是要活得快樂(lè),活得幸福,活得更有質(zhì)量。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)1972年就對(duì)教育所作的定義是“培養(yǎng)自由的人和創(chuàng)造思維,最大限度地挖掘每一個(gè)人的潛力”,這就是最后的目的。”每一個(gè)孩子呱呱墜地,都是一張純潔的白紙,孩子的心靈里沒有天生的懶惰、愚笨、焦躁、任性,膽怯------哪里來(lái)的?是環(huán)境給予的。孩子在胎兒時(shí)期,就已經(jīng)開始接受父母的教導(dǎo)了。所以,我們的父母首先要有正確的育人觀念。孩子出生,帶給父母極大的希望:將來(lái)我的孩子要學(xué)習(xí)好,上個(gè)好大學(xué),有份好工作,生活一定比我的現(xiàn)狀好。于是,家長(zhǎng)們把一切的一切都放棄,唯有讀書高。“只要你好好學(xué)習(xí),啥都可以滿足你。”殊不知,我們?cè)诤⒆觿倓倎?lái)到這個(gè)世界上,我們?cè)谒麄冾^上掛了許多的愿望果子。結(jié)果子的種子呢?怎么把美好愿望的果子培植出來(lái)?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要認(rèn)真思考的。埋下能發(fā)芽生長(zhǎng)開花結(jié)果的種子,才能有好的收獲。埋種子的最好辦法就是身教。所以我和家長(zhǎng)們得到的第一個(gè)體會(huì)就是-------

  二、身教重于言教。

  給大家講一個(gè)我們家長(zhǎng)的真實(shí)體會(huì):一位媽媽說(shuō),自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試,給孩子的時(shí)間太少了。很擔(dān)心自己沒有給孩子更多的陪伴,孩子會(huì)因此不能好好學(xué)習(xí)。但是,后來(lái)發(fā)現(xiàn),孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書,他就很乖,自己也認(rèn)真的看自己的書了。老師發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子課堂表達(dá)有提高,思維開始有了條理,做事也比較踏實(shí)了。所以,好孩子不是我們訓(xùn)誡出來(lái)的,是我們不知不覺的努力中帶出來(lái)的呀。家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧,家庭成員團(tuán)結(jié)向上,熱愛生活,堅(jiān)強(qiáng)奮斗,這些都是對(duì)孩子無(wú)形的影響,能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予孩子的。

  三、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

  這句話是偉大教育家葉圣陶先生說(shuō)的。

  1、在家庭生活中,有很多的的細(xì)節(jié)處,都應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。我們的一年級(jí)孩子,剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)出來(lái)的最明顯的弱點(diǎn)就是習(xí)慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習(xí)慣的差距。有的孩子能夠主動(dòng)遵照老師家長(zhǎng)的指導(dǎo),很順利完成各項(xiàng)生活學(xué)習(xí)任務(wù),而有的孩子則表現(xiàn)出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不專心,東西亂丟亂擺,自己的東西不認(rèn)識(shí),任性不聽話,甚至不好好吃飯。所有的問(wèn)題都?xì)w結(jié)到我們的家庭生活細(xì)節(jié)處處影響著孩子。如果你覺得孩子做事馬馬虎虎,那就想想你自己是否是個(gè)做事認(rèn)真的人;如果你覺得孩子亂擺放東西毛病大,那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習(xí)慣的偏差,我們只要經(jīng)過(guò)冷靜的自我反思,都能從家庭環(huán)境中大體找到答案,找到孩子習(xí)慣不好的原因,那解決的辦法也就有了。我們的家長(zhǎng)朋友們,大多都能夠反思自己,比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種,孩子?jì)寢尵头此甲约浩綍r(shí)在家里太過(guò)嚴(yán)厲,經(jīng)常大聲訓(xùn)斥孩子,孩子在家里沒有表現(xiàn)出多么害怕,可是等到了小朋友群體里,他就不敢縱情的去表達(dá)自己想說(shuō)的想做的了。許多家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)改變自己,從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí),我們共同探索到一些家庭習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施,由老師布置任務(wù),家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,定期班里評(píng)比,給予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。比如:每個(gè)家庭讓孩子承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng),自始至終,由孩子負(fù)責(zé)。

  2、培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段,這時(shí)期習(xí)慣比成績(jī)更重要。比如:按時(shí)起床,自己穿衣,自己洗臉、刷牙,吃飯不掉飯,做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等習(xí)慣,要在學(xué)齡前養(yǎng)成。如果您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理,那么他再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力,一定是吃力的。這時(shí)候我們家長(zhǎng)就要特別重視起來(lái),把生活習(xí)慣的課盡早的給孩子補(bǔ)回來(lái)。孩子越小時(shí)候,習(xí)慣越要嚴(yán)抓,養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子受益終生。比如早起的習(xí)慣,你現(xiàn)在很強(qiáng)制的執(zhí)行,孩子還沒什么可偷懶的,要等他大了你再?gòu)谋桓C里抓他,那就是不尊重孩子了。所以習(xí)慣培養(yǎng)小時(shí)要嚴(yán),大時(shí)要寬,孩子越小可塑性就越強(qiáng)。我們要多做塑造工作,少做改造工作。

  在孩子還沒形成習(xí)慣前,注意糾正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣,這是塑造。如果一不留神,孩子形成了不良習(xí)慣,家長(zhǎng)意識(shí)到了再去強(qiáng)制改,那就很難,這就是改造。孩子的這個(gè)階段,我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無(wú)理對(duì)抗,那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)重的時(shí)候,我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教,隨著年齡增長(zhǎng),管教成分要越來(lái)越少,疏導(dǎo)越來(lái)越多,高年級(jí)了就要開始疏導(dǎo)為主了。

  說(shuō)到習(xí)慣培養(yǎng),還要說(shuō)說(shuō)孩子的入學(xué)年齡問(wèn)題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級(jí)招生中,孩子的入學(xué)年齡越來(lái)越早。咱們家長(zhǎng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí),以便好早早上大學(xué),早畢業(yè),早工作。在如今快節(jié)奏的生活中,孩子也被卷了進(jìn)來(lái)。這里我們二年級(jí)有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù),請(qǐng)大家聽聽。城內(nèi)小學(xué)20xx年一年級(jí)新生共285人,按照學(xué)校規(guī)定,入學(xué)最小為20xx年8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人,其中最小的是20xx年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的有16名,占17%;成績(jī)較差的有58人,占60%;中等的有22名,這部分孩子的成績(jī)并不穩(wěn)定。這個(gè)數(shù)值足以說(shuō)明,從總體上來(lái)說(shuō),孩子入學(xué)早,年齡小是不利于孩子發(fā)展的,是家長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的具體困難表現(xiàn)在:書寫能力差;孩子專注力比較差;這部分孩子的語(yǔ)言能力還比較差;對(duì)于孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的,孩子往往記不住作業(yè),不知道每天老師布置的作業(yè)內(nèi)容,家長(zhǎng)每天就得去追問(wèn)老師或別人;孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理能力差,不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了,也是找不到,沒等交到老師手里就找不到了。書包凌亂,課桌上面物品擺放無(wú)序,該讀書了沒帶書,該寫字了缺筆少本,每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多,速度慢,在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中,越來(lái)越不自信,成了班里的“小尾巴”,同學(xué)瞧不起,這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財(cái)富?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán),跟不上趟兒,孩子自卑,越自卑越跟不上,小小的年紀(jì)心里裝滿了恐懼,厭學(xué)情緒就會(huì)隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。不是給各位家長(zhǎng)添堵,孩子如果入學(xué)早了,請(qǐng)您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律,科學(xué)的遵從規(guī)律來(lái)教育孩子,千萬(wàn)別為了滿足自己的虛榮心,一味的拔苗助長(zhǎng),到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了,那么就要更多的拿出耐心耐性,告訴您和孩子一定慢慢來(lái),教育需要慢等待,千萬(wàn)不要操之過(guò)急,不要攀比。也告訴沒有上學(xué)的家長(zhǎng)朋友們,最好不要過(guò)早入學(xué),尊重孩子的發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律,科學(xué)的認(rèn)識(shí)孩子的教育問(wèn)題,不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的,是大不一樣的!

  三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。

  我們都想讓孩子乖乖的聽話,而往往事與愿違。我想我們首先要知道,孩子雖然年齡小,但是他們也是具有完整人格的.獨(dú)立的人。在我們家長(zhǎng)老師眼里,孩子是不如你的,必須聽你的,那就錯(cuò)了。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn),不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。否則我們就是專制。最佳的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說(shuō):第一,給孩子掙錢的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二,給孩子存錢的努力,不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起,比如6歲的孩子掃地,收拾屋子,10歲的孩子洗菜、摘菜。現(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒了。你就好好學(xué)習(xí),別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學(xué)業(yè)好了,卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽孩子心聲的家長(zhǎng),蹲下來(lái),聽孩子慢慢講他的天真純潔的童心,了解孩子理解孩子,給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到,你是他最值得信賴的人,你是他最愿意傾訴是人,這樣才是真正和孩子交朋友。

  四、與老師和其他同班家長(zhǎng)朋友們保持密切聯(lián)系,達(dá)成教育共識(shí),形成教育共同體,發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢(shì)。

  我們家長(zhǎng)都知道,和老師密切聯(lián)系,保持教育思想的一致,對(duì)教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢?我從老師的角度來(lái)說(shuō),首先家長(zhǎng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖,這不一定要和老師面對(duì)面溝通,用心的家長(zhǎng)會(huì)從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(zhǎng)會(huì)中,很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。而在平時(shí)對(duì)孩子的指導(dǎo)中,能和老師達(dá)到很默契的配合,這種狀態(tài)下,老師家長(zhǎng)雙管齊下,教育效果是最好的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子,您和老師的溝通不一定非是面對(duì)面的,書面溝通是很好的一種方式。可以節(jié)省彼此的時(shí)間。我們家長(zhǎng)就開始有用一個(gè)小本子,寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很好,于是就推廣到了我們?nèi)唷K裕蠹业闹腔凼菬o(wú)窮的,我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,我們的孩子所在的班級(jí),不只是老師和學(xué)生,還有我們眾多的家長(zhǎng)朋友們,我們所有的這些人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì),營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,我們老師學(xué)生家長(zhǎng)都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境,對(duì)孩子的教育影響至關(guān)重要。我相信,在各位家長(zhǎng)朋友們的大力支持下,我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里,一定是健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)的,一定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門的。

  謝謝大家!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

  各位家長(zhǎng),忠心地感謝您到班級(jí)與繼續(xù)我們科任老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持表示感謝。開學(xué)后在家委會(huì)的組織下,收取了班費(fèi),購(gòu)買了學(xué)習(xí)資料,安排雙周執(zhí)勤,社團(tuán)活動(dòng),組織了上周五的春游活動(dòng),在此表示深深的感謝。

  一、學(xué)生在校情況介紹

  我把孩子們這半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  上學(xué)期,我們?cè)u(píng)選班級(jí)之星,采用小獎(jiǎng)狀的形式,這學(xué)期,在李書馨媽媽的幫助下,制作了班級(jí)光榮榜。這樣每周之星一目了然,能更好地了解孩子們這一學(xué)期的表現(xiàn),為學(xué)期末的評(píng)優(yōu)評(píng)先提供依據(jù)。

  學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀的學(xué)生:

  對(duì)于這些孩子,家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書本以外的知識(shí)的積累,為他們今后整體素質(zhì)的提高,成績(jī)的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的孩子:

  我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì),使其不斷努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  朗讀進(jìn)步的同學(xué):李晨旭、魯憲卿、趙義鵬、王文琦、管大川

  課堂上指名讀課文的時(shí)候,能明顯的感覺到這些孩子在課文的正確、流利上有了很大進(jìn)步,希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們還要充分利用QQ群,讓孩子上傳語(yǔ)音,鼓勵(lì)孩子多讀書,大聲讀課文。只要堅(jiān)持下去,孩子們的信心就會(huì)越來(lái)越足。

  開學(xué)后,著重抓了孩子的書寫,書寫認(rèn)真工整,作業(yè)經(jīng)常得A+的孩子:

  咱們班級(jí)的寫好字展板上貼出了他們的作品,這是他們通過(guò)自己平時(shí)認(rèn)真的作業(yè)自己爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們可以觀賞一下。

  書寫進(jìn)步明顯的孩子:

  這些孩子在字體的結(jié)構(gòu),筆畫的寫法、書寫的態(tài)度上等較上學(xué)期有了很大進(jìn)步。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。

  上課發(fā)言積極的孩子:

  當(dāng)然,也有部分同學(xué)有了明顯的退步,有部分同學(xué)仍在原地踏步,希望這部分孩子的家長(zhǎng)引起注意,與孩子共同尋找原因,幫助孩子成長(zhǎng)。

  二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面注意事項(xiàng)

  語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽、說(shuō)、讀、寫,本著這一點(diǎn),多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問(wèn),抓一個(gè)勤,圍繞一個(gè)"思"字,多積累,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢?我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn):

  1、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。

  我們預(yù)習(xí)有四個(gè)步驟,一圈二標(biāo)三讀四問(wèn)。讀是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒做好,那么在課堂上,老師分析課文的時(shí)候讓他找答案,他從何處找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道,我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典,現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊,有的很快,有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。另外,可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,學(xué)貴有疑,只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,才會(huì)使他在課堂上注意聽。長(zhǎng)期這樣做,那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。

  2、認(rèn)真書寫,完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

  低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫,讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,不光是后面的生字表(二),生字表(一)中要求會(huì)認(rèn)的字,也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  平時(shí)檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子作業(yè)按時(shí)完成,謝謝家長(zhǎng)的配合。

  3、多讀書看報(bào),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,多積累知識(shí)。

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書,最好能做到親子共讀,與孩子邊閱讀,邊交流。這樣,孩子起步階段閱讀的興趣會(huì)更濃。您的孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,長(zhǎng)此以往,他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,每學(xué)期多讀幾本書,能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。推薦書目上次在群里給大家推薦過(guò)。

  4、背誦優(yōu)美的詩(shī)文。

  我們學(xué)校對(duì)于每一個(gè)年級(jí)都有規(guī)定的考級(jí)內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,對(duì)于這些,我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦,這對(duì)于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的是《成語(yǔ)接龍》,要求一天一頁(yè),我發(fā)現(xiàn)部分孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦,但是仍有孩子不認(rèn)真背,目前為止只會(huì)背一兩條龍,時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些。

  5、勤動(dòng)筆寫周記或博客。

  對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來(lái),如寫寫周記或博客。讓孩子堅(jiān)持寫,記錄成長(zhǎng)中的'喜怒哀樂(lè),不一定非得開展社團(tuán)活動(dòng)才寫。這不僅僅是練作文,而且是記錄童年的美好時(shí)光。經(jīng)過(guò)近一年的鍛煉,我們班有的孩子的日記就寫的不錯(cuò),能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)感受,而且語(yǔ)言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了,已經(jīng)二年級(jí)的孩子了,到現(xiàn)在還是只會(huì)寫幾句話。我希望對(duì)于這樣的孩子,咱們家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭幌潞⒆樱茸屗憻捳f(shuō),然后讓孩子把說(shuō)出來(lái)的話試著寫下來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就能自覺的把一些感受記錄下來(lái)了。建議家長(zhǎng)給孩子們建一個(gè)成長(zhǎng)冊(cè),將孩子們的成長(zhǎng)生活記錄下來(lái)。上學(xué)期李書馨、張陳曦整理了自己的成長(zhǎng)故事,我覺得對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一段美好的回憶。

  總之,我們有一個(gè)共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力,希望在我們雙方的配合下,您的孩子能愛語(yǔ)文,能學(xué)好語(yǔ)文。

  三、給家長(zhǎng)的建議

  (一)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  孩子上二年級(jí)了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就不專心了。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。大家要注意提醒孩子認(rèn)真完成作業(yè),特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月,我們要經(jīng)常看看孩子的作業(yè),以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

  我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。另外,不要讓孩子在比較暗的地方看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降。

  家里孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開,在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。不能讓孩子邊玩邊寫,更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫的內(nèi)容根本沒往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

  (二)要積極培養(yǎng)孩子的自理能力

  我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子抽屜經(jīng)常不用提醒都整理得很整潔,然而有的卻時(shí)常需要提醒后,才能費(fèi)力地整理好。這可能與有的家長(zhǎng)以前的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去整理教室,做好個(gè)人衛(wèi)生。在家里要讓學(xué)生做些力所能及的事,讓他明白自己能做的事情自己做,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  (三)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

  孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

  還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。賞識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹立自信,激發(fā)上進(jìn)心。平時(shí)除了正常的學(xué)習(xí)用品以外,不要亂給孩子買東西或給零花錢。給孩子制定一個(gè)奮斗目標(biāo),達(dá)到了再給買。比如說(shuō),學(xué)生的成績(jī)語(yǔ)文考了50分,給他個(gè)目標(biāo),期末考60分,就給買一個(gè)新書包或者漂亮的鉛筆盒等等……

  四、最后我想給每位家長(zhǎng)再提幾個(gè)小要求:

  1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾,小黃帽,而且要求孩子必須穿校服。及時(shí)完成安全平臺(tái)的作業(yè)。

  2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。上次傳統(tǒng)課有部分學(xué)生未帶書,還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆,盡量不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品,尤其是前一陣班里風(fēng)靡小橡皮,使得有些孩子上課光玩這些東西了,連課都不好好聽。

  3、不要給孩子零花錢。

  4、有事情要先請(qǐng)假,盡量避免孩子缺課。

  5、經(jīng)常檢查孩子記作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問(wèn)問(wèn)其他的孩子作業(yè)是什么,來(lái)抽查孩子記作業(yè)的情況,讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。

  6、關(guān)于聽寫,聽寫的目的是查缺補(bǔ)漏,希望家長(zhǎng)們聽寫時(shí)全面,聽寫后批閱。

  7、配合老師加強(qiáng)安全教育。不要到居民區(qū)擾民。培養(yǎng)孩子節(jié)約水電的意識(shí)。積極參與學(xué)校下周五的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

  8、希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子。

  最后,非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議,希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!

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