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小班保育員家長會發言稿
隨著社會不斷地進步,發言稿的使用頻率越來越高,發言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發言人圍繞著主題講話的文稿。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編幫大家整理的小班保育員家長會發言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班保育員家長會發言稿1
各位家長朋友們:
大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個聚會,因為孩子的緣分,才使咱們今天有機會相聚在一起,共同交636f7079e79fa5e9819331333337383862流和探討教育孩子的心得體會。
按照園內指示,本學期我們將會召開三次家長會,分別安排在學期前,學期中和學期后三個階段,這樣更能加強老師與家長之間的聯系,相互交流孩子在校園及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。
我也相信,有了這個出發點,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!今天我就抓緊時間借此機會來交流一下與孩子有關的各方面的問題。一、班級情況介紹本學期我們班新來了一位保育員阿姨,王阿姨,她嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度,堅持每天早上打掃衛生,保持室內外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每周消毒一次,寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒,椅子定期擦洗等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。
這學期我們班還新來了兩位幼兒,現本班共有幼兒43名,男生23名,女生20名男女比例很不平衡,因此也顯得班級更為活躍。孩子們各方面與上學期相比進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活。
特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發育迅速,孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。
比如,華可涵,其實他是個很能說會道的,很愛表現自己的孩子,他每次回答老師的問題都聲音響亮,但唯一的缺點就是愛插嘴,或者是舉了手在那喊“我我我”,很明顯可可的常規意識還不是很強。在這方面我們班做得較好的幼兒是呂雯、繆欣怡、項宇凡小朋友,他們上課真得很棒。
另外這學期,劉音予、張軒偉上課時進步也很大。在生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣,老實說,還沒有小班的時候好。
小班的時候,孩子們每次都能乘熱把飯菜吃掉,并且桌子上面不掉一點米粒。但有的孩子到了中班,反而退步了。
每天中午我們三位老師都認真負責地照顧他們,我和顧老師每次都圍著孩子,跟孩子們一起進食,我們發現有個別孩子吃飯很有特點,他拼命地扒筷子,扒地很快,但就是不見米飯扒進嘴里;還有的孩子吃飯吃了半天只有吃了幾根菜葉子,然后一直在等等等,等得飯菜都涼了,等到老師說:“吃不掉了嗎,倒了吧。”聽到這話的時候,他高興得不得了,馬上就跑到桶那里倒了。
但大多數孩子還是很能吃的。在睡覺方面,開學初有2,3個幼兒很難入睡,但到現在,孩子們基本上都能按時入睡,按時起床,并且能自己動手穿衣穿鞋。
希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會,讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。同時我們創設了色彩鮮艷,整體溫馨的班級環境,如主題墻,經常更換。
創建各個游戲區角,娃娃家,理發店,醫院等,并提供豐富多樣的游戲材料。俗話說:沒有規矩,不成方圓。
幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證,在日常教育中,我們將注重更多途徑,多渠道對幼兒進行良好行為習慣的培養,通過分發五角星、紅蘋等鼓勵手段,激發幼兒改正缺點。二、本學期工作介紹本學期,從開學初到現在,我們園內側重點在于幼兒的養成教育。
養成教育是培養孩子良好行為習慣的教育。開學初,我們重點在抓幼兒的禮貌教育和排隊時候的行為習慣,我發現我們班的孩子基本上都很有禮貌,看見老師能主動問早,問好,離園能主動跟老師說再見。
有的孩子甚至能用英語與老師問好,在排隊方面也基本能做到靜,快,齊。我相信我們中一班的孩子在過去的一個月中表現得還是相當不錯的。
4月份,我們將注重衛生習慣的培養,這包括了幼兒的個人衛生和班級衛生,所以我們要求我們的孩子人人都帶一塊手帕,最好不要帶餐巾紙,避免亂扔紙屑。做到勤剪指甲,勤洗頭,并且保持衣服鞋子的整潔;學會擦桌子擦椅子,養成愛勞動的好品質;吃點心吃飯的時候不要做漏嘴巴,保持餐桌上的整潔。
5月份我們講注重培養幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的'傾聽習慣,對其今后的發展相當重要。
它是幼兒進入學習的重要手段,我們將根據幼兒的年齡特點,選擇幼兒感興趣的事物來組織好每一次的集體教育活動,真正提高孩子們的傾聽能力。第二,根據中班下學期的課程實施,我們這學期共有5個主題,剛剛過去的一個月中,我們的主題是“親親熱熱一家人”通過閱讀、講述、音樂、游戲等活動,了解父母的工作,懂得關心自己的父母,感知相互關愛的溫馨氛圍。
知道生活中的快樂是可以自己創造的,并感受做事情的快樂,樂意參與各種活動。我們現階段正在進行的一個主題是“春天的童話”通過觀察動植物的主要變化和人們的服飾變化,知道春天悄悄的來臨了;運用多種感官感知春天的美麗,并嘗試表現自己的理解;激發對大自然的。
小班保育員家長會發言稿2
今天,幼兒園的老師讓我作為家長的代表,談一下對本幼兒園的一些看法,說真的,我也不知道該說些什么,我就隨便說一下我的零星想法吧。
從兒子踏入幼兒園的第一天起,我一直都這樣認為:幼兒園,是他生活中的另一個家,在這個有很多小朋友的大家庭里,他將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式。現今社會,基本上都是一孩家庭,孩子是家里的太陽,生活上的日常需求,幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩,在幼兒園這個陌生的環境里,將不得不會學到如何自理,如何與人相處。
我兒子在小小B班,我就挺喜歡他的啟蒙者:謝老師,羅老師和黃老師,兒子的進步,離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候,兒子生活上還不能自理,作為一個母親,日常生活中,面對無知的幼兒,有時候也難免覺的厭煩,甚至沖小孩發點脾氣,。而在幼兒園里,一起生活著好多和我兒子一樣少不更事的小孩,雖然說,在幼兒園里照顧小孩是當老師的'工作職責,但是面對一群生活還不能自理的小不點,做小小班的老師也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能罵,惹哭了小孩,還要哄。我想,很多家長都會有這樣的一個習慣,就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活,但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定,是因為他覺得老師是安全的,是可以依賴的。所以,在這里我要向各位老師說聲“謝謝,辛苦了”。
每一個父母都“望子成龍”,都希望自己的小孩能實現自己的夢想,這點,我也不例外,我也希望我兒子有一個很好的將來,但是,對今天的他來說,還是也有點言之太早,畢竟他還太小了,所以,我只希望他能擁有一個屬于自己的快樂的童年。眾所周知,信孚教育集團是一個民營企業,正因為這點,所以,它比公立幼兒園更具發展空間,教育上所采用的方法更靈活多樣。我沒有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法,但我知道,我兒子在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候,兒子會把在幼兒園里學到的歌謠唱給我聽,一邊唱,一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時候,看到認識的字,還會大聲的說出來,我覺的,在上次家長會上,王院長所介紹的,寓教于娛樂這點是可取的。孩子太小,不能讓他背負太大的壓力,在游戲中灌輸知識,三字經,唐詩,兒歌,小孩會比較容易接受。
本園一直倡導“家園共育”的辦學信念。作為家長,我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴,我就很喜歡本園的親子活動,工作上安排過來的時候,我都樂意參加,感受一下小孩在幼兒園里的快樂,兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍,開朗。我周圍的親朋戚友都反映自己小孩的幼兒園沒有搞這種類似的活動,我個人認為,放下上班族的身份,盡情享受幼兒園里的歡歌笑語,回味一下久違的童年生活環境。短短的半小時,既拉近了老師與家長的距離,又調動了孩子的情緒,自己都覺的是一種無言的享受。
兒子喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園里花草樹木,喜歡這些辛勤的護苗人。
小班保育員家長會發言稿3
尊敬的各位家長:
你們好!感謝各位家長在百忙中來參加我們今天的家長會!并對你們的到來我和葛老師表示深深的感謝,今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子。
雖然有些多余,但我還是要介紹一下我們的配班,我是小班的班主任,99年參加幼兒工作,年復一年,日復一日,我和幼兒園的孩子已經相伴走過了10個春夏秋冬。葛老師也已經工作了兩個年頭。我們小一班是一個溫暖、快樂的大家庭,作為老師哦,我們愛著孩子們,因為他們都是那么的活潑好動、開朗大方,雖然有時有點調皮,但都比較聽話。當然,寶貝們也愛我們,雖然有時老師也會很嚴格,但也像媽媽一樣照顧他們,愛他們。話說到這兒,家長們一定都很關心自己的孩子在幼兒園的情況,那我就先講講孩子的基本情況:
開學以來,寶貝們在各方面都有明顯的進步.主要表現在以下幾方面:第一、他們都愿意與老師進行交流,很主動地和我們說許多自己感興趣的.事情;(這里,要順帶提一件有意思的事,家長是孩子的榜樣,別太小看你家的寶寶,以為他什么也不懂,其實他們有很多自己的看法和認知,我們班有一個特色,那就是師生間的交流時間,為了培養和孩子之間更親近的關系,我們總是很有意識的留一點聊天的時間,自從開始了這個聊天時間,我們是大大的感動和感慨,感動是因為孩子們真的把我們當朋友,什么都說,感慨的是,原來孩子也這么有想法。當然事情有大有小,大的事情比如家長吵架,孩子聊天的話題就是你們吵架的內容,一般還都比較全面,包括為了什么吵架,最后怎樣,甚至是家長的臉部表情都有描述,小的事情,小到,媽媽換了發型,車子換了牌照等等,當然,這些都是孩子自己主動聊起的,老師完全沒有強迫和引導。由此可見,別小看了孩子,我們的一言一行都是他們觀察模仿的對象,我們要盡量給孩子好的引導。說實話,我的兒子也6歲了,自從有了這個談話環節后,我也不敢小看5、6歲的小孩了。)第二,就是班上的攻擊性行為明顯少了,剛升小班的時候,因為許多孩子還沒有學會過集體生活,這個時候他們往往很不適應,沒有學會跟人家分享,于是出現爭搶玩具甚至攻擊性行為,經常有孩子發生一些小小的矛盾,有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪,有時小朋友之間也會互相抓傷,家長們都能很寬容地理解我們,正確對待這些類似的問題,使我們在工作時感到很欣慰很開心。借此機會,我們也表示衷心的感謝!但是現在孩子們謙讓多了,他們開始學會分享和友好地相處,有時出現矛盾或幼兒之間打架,他們都能在老師的引導下主動地道歉和相互原諒。
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