五年級發言稿(14篇)

　　在當今社會生活中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的五年級發言稿，歡迎大家分享。

　　五年級發言稿 篇1

敬愛的老師、親愛的同學，大家好！

　　我們大家在一起學習、生活已有四年了，這四來，在老師的辛勤培育下，在我們大家的'共同努力下，我們五（3）班取得了很多成績，我們每一個同學都有了不少的收獲，我想，我們大家都應為此而感到高興！

　　新的學期開始了，為了能讓我們五（3）班在新學期中更精彩，我決定來競選我們班的班干部。因為，當一名班干部就可以有更多的機會為同學服務，為老師當一個小助手，讓我們五（3）班名聲遠揚，所以，當班干部是我一直以來最大的心愿！

　　下面，我想簡單說一說我如何來當好一名班干部：

　　第一，我覺得作為一名班干部一定要富有愛心。愛班內的每一個同學，在學習、生活上熱心地幫助他們，爭取不讓一個同學掉隊！

　　第二，我覺得作為一名班干部一定要以身作則。學習上，我要刻苦努力；行為習慣上，我要嚴于律己，積極為班級多做事情，把五（3）班經營成我們共同的“家”。

　　第三，我覺得作為一名班干部一定要敢于創新，要和老師、其他的班干部、同學默契配合，在配合中有自己的新思路，爭取把我們班搞得生機勃勃，精彩萬分！

　　同學們，老師們，和大家一樣，我信心百倍，相信自己一定能成為一名出色的班干部！

　　謝謝大家！

　　五年級發言稿 篇2

親愛的少先隊員、同學們：

　　“六一”國際兒童節又要來到了，這是少年兒童們自己的盛大節日!在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表×××小學的全體教師向你們表示節日的祝賀!向為你們的成長付出辛勤勞動的教師致以崇高的敬意!向長期以來一貫關心下一代健康成長，支持少先隊工作的各級組織、部門和領導致以誠摯的謝意!

　　老師希望同學們一要珍惜今天的幸福生活好好學習，天天向上。

　　要熱愛胸前的紅領巾，紅領巾是紅旗的.一角，它是用先烈的鮮血染成的。因此，我們要珍惜它，熱愛它，就像熱愛自己的生命一樣。

　　要珍惜自己的生命 同學們，你們是祖國的花朵，祖國的未來，黨和政府把希望寄托在你們身上，因此，你們不但要認真學習，還必須積極鍛煉身體。

　　最后再次祝同學們節日快樂!謝謝

　　五年級發言稿 篇3

親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好！

　　我叫朱。我10歲了，但是連續幾屆都是老班組長。

　　今天，我勇敢地站在這里競選班長。我很清楚我的'競爭對手是優秀的精英，但我相信我的智慧和管理能力，我仍然宣布我將再次競選。

　　當班長的時候成績優異，尊敬老師，熱愛同學，熱愛勞動，積極參加課外活動。現在我有21個獎項。自習課可以管紀律，有同學不會的問題我會耐心給同學解釋。

　　如果我還能當班長，我一定是老師的助手，我會幫助老師處理學習不好的學生，提高他們的學習成績。

　　希望大家支持我。我不會讓你失望的。相信我，相信自己就好！給我投票！

　　五年級發言稿 篇4

　　一天，我在小路邊散步，看見一個小男孩手里拿著一個破碎的塑料杯子，呆呆地愣在兩個垃圾桶旁。我走過去一看，原來那兩個垃圾桶分別裝“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”。我推測他在想：塑料杯子是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?后來，他也不管三七二十一，隨便將塑料杯子丟進了不可回收垃圾的桶里。我不動聲色，默默地目睹了一切，悄悄地走開了。

　　回到家，我立刻咨詢了電腦。發現塑料杯子原來屬于可回收垃圾。但男孩卻把塑料杯子誤認為不可回收垃圾，為塑料瓶子找錯了家，認錯了媽媽。其實在生活中，這種現象還少嗎?因為人們對可回收垃圾與不可回收垃圾的了解太少，所以在扔垃圾時經常弄淆垃圾的類型。以前，大家總在倡議“不要隨手亂丟垃圾”。如今，這種不良現象有了明顯的改善，但又一大難題來了：扔垃圾也得分分類。

　　但人們對這種壞現象總是不夠重視，致使這種現象如同病毒一般不斷地多。這該怎么辦呢?我上網查找了垃圾分類的好處，垃圾分類不僅可以利用好有利的資源，而且與環境也起著重要的.關聯。但生活中，總有些人怕麻煩，經常給垃圾亂分類，這就會產生不好的效果。所以我希望大家能重視起垃圾分類，實施起垃圾分類，并給垃圾正確地分類。在此，我提出幾點倡議：

　　1。推薦沒有實施垃圾分類的家庭與地區踐行起來;已經實施垃圾分類的家庭與地區盡量做到給垃圾正確分類。

　　2。希望大家多上網了解垃圾分類的好處。

　　3。希望大家增強對“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的理解，多多了解這兩種不同類型的垃圾。

　　4。當大家遇到一些“不知道某垃圾屬于哪種類型的人”時，能幫助他們正確地區分垃圾。

　　5。希望更多的人加入到我們的行列，呼吁大家“實施垃圾分類，共創美好家園”。

　　為了創造美好的家園，我們倡議更多的人加入到“實施垃圾分類”的隊伍，為家園增添一絲美麗，為地球增多一些環保。相信在我們的共同努力下，未來一定充滿陽光與希望，成為一片蔚藍晴空。

　　謝謝大家!

　　五年級發言稿 篇5

尊敬的老師，敬愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我很榮幸能參加這次競選班干部活動。我叫璞玉，我要競選的'職務是數學組長。

　　我有信心我會被同學選為數學組長，因為我有以下這一些優勢：

　　1.我以前當過組長、副班長、班長等，我有一定組織能力。

　　2.我的媽媽是一位數學老師，我不會做的題目可以去問我媽媽，然后再來教那些不會的同學。

　　3.我愛班級就像老鼠愛大米。

　　除了這些，還有很多很多。但我也不會驕傲。如果我當上了數學組長，我每天會認真檢查組員的作業，每天會準時拿作業給老師檢查；假如我當上了數學組長，我會在幾個星期內把組員的數學成績提高起來，即使遇到了理解能力比較差的同學，我也會耐心地輔導他們，直到他明白為止；假如我當上了數學組長，我會讓同學團結一致，超越自己，戰勝自我，為班、校爭光。

　　同學們，請拿起你們手中的紙和筆，投上你們那神圣的一票。謝謝大家！

　　五年級發言稿 篇6

敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個九月，我們迎來了最能表達出對老師的愛的節日——教師節，讓我們以熱烈的掌聲迎來第25個教師節！ 在這個金燦燦的.季節里，我們永遠不會忘記，當萬家燈火輝煌時，您們還在不辭辛苦地批改作業和備課；當我們還在與家人們共享天倫之樂時，您們還在為學生們排憂解難。您們培養了一批又一批未來的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

　　您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫；您們是春雨，把點點滴滴的知識灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。

　　有人說：父母的愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友的愛，讓我們體會到友情的溫暖；教師的愛，讓我們體會到老師的無私關愛、默默奉獻的博大！

　　同學們，讓我們把對老師深深的愛化作實際行動，認真聽好每一節課，以優異的成績來回報老師，作為最好的禮物。

　　最后，讓我們對老師說一句：“老師，辛苦了！祝您們節日快樂！” 謝謝大家！

　　五年級發言稿 篇7

敬愛的評委老師和各位參賽選手們：

　　大家好！

　　我是本次“機器人足球大賽”的獲勝者郭晉源。這一時刻，我站在頒獎臺上，面對臺下的這么多的觀眾，心情非常激動，也十分緊張。很榮幸今天獲得“xx年國際機器人足球比賽”的金獎。首先感謝各位評委老師給我的肯定，讓我在以后的學習中有了更大的動力；

　　特別感謝我的指導老師———郎老師，因為比賽前，時間十分緊迫，我們無法保證每天都能完成培訓，是老師不惜一切代價，幫我進行特訓，甚至放棄他寶貴的假期，給我細心的指導和不斷的'鼓勵，才有我今天的成就；

　　同時也感謝樂博機器人培訓機構，為我爭取了這次參賽機會；

　　感謝我的父母，是他們犧牲了自己的假期風雨無阻，堅持不懈的接送我去上課，給了我精神上最大的支持。這次獲獎不單單我一個人的功勞，還有我的搭檔和伙伴們，沒有他們默契的配合，我們不可能取得這么優異的成績。

　　此時，看到這金燦燦的金牌和沉甸甸的水晶杯，難以掩飾心里的興奮。這是我人生的第一個大獎，對于我來說也是一個嶄新的開始，相信以后我會加倍努力得到更多的獎杯，來報答那些支持我，鼓勵我，給我幫助的人，謝謝大家！

　　五年級發言稿 篇8

　　大家好：

　　今天我要講的話題是《假如你長大了》。哈哈，有點意思吧?那么長大了應該要做些什么呢?怎么才算是長大了呢?你仔細想過這個問題嗎?

　　學前班的小朋友會說：“我長大了，我會自己系鞋帶了，自己穿衣服了，吃飯時不有媽媽喂啦。”

　　第年級的小朋友會說“這些算什么?小兒科啦我們才是長大了，我們會自己背書包上學去回家來，我們還會做飯等爸爸媽媽哩。”

　　高年級的'同學也可能會說“小兒科都是小兒科”看大哥大姐的，體重一個頂你們兩個，身子比老爸還高。我們才算長大了。”

　　那么這樣同學所講的算不算長大了呢?我想還不會全面。一個真正長大的人應該具有以下幾個特征：一是獨立性強《這個低年級同學也想到了》;二是個子高力氣大，能吃苦耐勞《這個高年級同學個別符合了但能吃苦耐勞嗎?》;三是會珍惜時間，努力做事《這個恐怕還是沒有吧?》。

　　在此送大家一句話：如果你覺得自己長大了，上學放學就應該按時回家別讓親人但心。

　　五年級發言稿 篇9

　　演講稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。

　　（1）標題。

　　講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。

　　1）揭示主題型，如《人應該有奉獻精神》。

　　2）揭示內容型，如《在省科技工作會議的講話》。

　　3）提出問題型，如《當代大學生應具備什么素質》。

　　4）思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

　　（2）稱呼。

　　提行頂格加冒號，根據受聽對象和講演內容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。

　　（3）正文。

　　正文由開頭語、主體和結語三部分構成。

　　1）開頭語。開頭語的任務是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：

　　A。由背景和問候、感謝語開始；

　　B。概括講演內容或揭示中心論點；

　　C。從講演題目談起；

　　D。從講演緣由引起；

　　E。從另件事引入正題；

　　F。用發人深思問題開頭。

　　2）主體。主體即中心內容。一般有三種類型：

　　A。記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文；

　　B。議論性講演稿。以典型事例和理論為論據，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾；

　　C。抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

　　3）結語。是講演能否走向成功的`關鍵，常用總結全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結束；照應題目，完整文意等方法在激動人心的結語中結束全文。

　　五年級發言稿 篇10

　　今天，因為孩子們的緣分，我們走進了桑塔木小學小學，走進了五年級的教室，歡迎各位！感謝大家！

　　我是這個班的班主任，也是這個班的數學老師。開學這么長時間,總體來說這個班的學生都比較好，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。當然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學生管不住自己，做小動作或者說話；有學生會在課后打架罵人??為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我分幾點來說一說。

　　一、成績

　　這是家長最敏感的字眼，我不是拿分數來衡量學生，但也比較重視分數。而這就得從平時一點一滴抓起。所以我們有家校聯系本，每天將學生的作業記錄在上面。并不是非讓家長來督促每個學生來完成作業，比如自覺性強的家長就不用管，有些孩子學習差自覺性就差，就希望家長能嚴格督促學生完成作業，有困難的學習問題，家長有能力就幫助孩子理解。 平時的作業我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名工作。考得不夠理想的同學的家長不要過于尷尬，關鍵是怎樣去正視這分數，怎樣才能在本學期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責任。

　　二、全面發展

　　現在的`教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，

　　而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。

　　最后，我給大家提幾個簡單的建議：

　　1、 讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

　　2、 讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。

　　3、現在是五年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。

　　4、 密切家校聯系，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校或打電話了解子女的學習、思想狀況。

　　五年級發言稿 篇11

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　今天，我參加的是班中競選班長的活動，競選班長的原因是原來的班長沒有對他的職務盡心盡力盡責，使得有了許多不良后果，如：早上太晚到了，使早讀由另一個人帶領等諸多不盡責的`行為。

　　我相信，這次我在講臺上發言，必定是連接通往我下次在這里就職快速了列車的入口。我對這個比賽的優勢是：

　　1、因為我敢走上講臺，所以證明了我有足夠的勇氣。

　　我雖然以前當過官，但是絲毫沒有官腔官調，不是像官撇子那樣。

　　如果我當上了班長的話，那么我一定會揚長避短，努力的為班級著想。當時師生發生爭執時，我會認真的分析正誤率，看看是誰錯誰對，當學生正確時，我已而絕不姑息，敢于向老師發表意見，堅持正確的意見，直至另一方改正為止。作為一班二主，我要積極團結其他委員，讓他么一起為班級事業奮斗，一起為班級大局著想，不僅如此，如果男女生發生沖突，我會想盡一切辦法讓他們恢復和平，如果有幾個同學發生打架這種惡劣行為，我會將他么拉開再利用我的能言善辯將他們一一全解開，使他們重歸于好友，有的同學不小心受到危險時，我會合理分工，讓飛毛腿去找到并告訴老師，我和幾個力氣大的男孩子抬那位去醫務室冶療。

　　請投出你那珍貴的一票吧，現在一給果樹澆水，施肥，不讓果樹開花結果，那還等到什么時候呢？

　　五年級發言稿 篇12

　　尊敬的領導老師，親愛的同學們，大家上午好！

　　我叫張雪涵，我是城東路小學五。五班的一名學生。我性格開朗，活潑好動。比起語文課本上那些枯燥無味的文字，我更喜歡那些數學課本上活蹦亂跳的小精靈，同時也喜歡英語課本上那些賦有神秘力量的字母。

　　這次我竟選的職位是數學小組長。小組長一定需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。因為我在3。4年級都擔任過這個職位，大家是不是繼續給我這個機會呢？

　　我的缺點是不喜歡和差生玩兒，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些壞毛病。假如我競選成功當上了小組長，我將用旺盛的精力。清醒的`頭腦來做好這項任務！我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是努力的！

　　假如我當上了組長，我將會嚴格要求自己，為組員們樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成團結向上。積極進取的集體。

　　五年級發言稿 篇13

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　今天，我非常榮幸能獲得霸州市小學生知識競賽中的五年級科學二等獎。那是當我聽見科學老師說：“夏欣怡，你獲得了我們這次知識競賽的二等獎，獎狀現在在校長那兒，等到期末考試之后再發給你。”那是我非常驚訝，覺得很不可思議，之后我就等待著那天的到來。今天終于到了，當我聽見張校長說到我名字時，我懷著激動和有點害羞的`心情走到領獎臺上，當我從張校長手中拿到那張獎狀時，我的臉紅了，竟然真的是第二名，上面寫著：夏欣怡同學，在霸州市20xx-2013學年度小學生知識競賽中榮獲五年級科學學科二等獎。我實在是太高興了，因為我獲得了一張能表現出我這一學期努力的成果。獲得這個成果的人，不僅是我，還有爸爸、媽媽、老師、同學等。如果沒有父母的支持，老師的指導，同學的鼓勵，就沒有我今天的成果。

　　雖然今天我得到的只是這小小的成就，但我相信只要付出努力，就算是更大的成就，也沒有問題。

　　謝謝大家！

　　五年級發言稿 篇14

親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好！

　　我是xx，五年級三班。今天，我想競選副班長的職位。

　　我想競選副班長的原因是因為我相信我能勝任這個職位。

　　戴爾卡耐基說過，“不要害怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格勝任這個或那個職位”。我競選副班長有以下優勢：

　　首先，我的學習成績一直是名列前茅的.，所以我可以幫助一些不擅長學習的學生提高成績。

　　其次，我有很強的組織能力，在同學中有一定的威望。有了這個優勢，我可以為同學組織一些活動。

　　第三，我會是一個不打小報告的班干部。如果有人在早讀或下午讀的時候說話，我不會直接告訴老師。我愿意主動告訴他們該怎么做。這不僅會讓老師擔心，也會讓學生因為受到老師的批評而不開心。我會用行動證明。

　　如果我當選了，我會盡我所能為班級做事情，為同學服務，減輕老師的負擔。我會成為老師和班長的好助手，幫助班長管理好班級。我會更加努力學習，以身作則，帶動學生積極向上，提高全班的成績。我會和同學一起努力，讓移動紅旗每周掛在我們班門口……在我眼里，我和同學是平等的，不會因為自己是副班長而沾沾自喜。當然，我也不是萬能的。很多事情都需要同學的配合。

　　既然是山，我就堅定；既然是浪，我就有前進的方向；既然是陽光，我就照耀大地；既然是班干部，就要做好同學的領導，越做越好。希望大家相信我，支持我，投我一票！我會用我的實際證明來回報大家對我的信任。謝謝

【五年級發言稿】相關文章：

五年級的發言稿03-30

發言稿五年級11-08

五年級發言稿06-11

五年級國旗發言稿04-21

關于五年級發言稿03-30

五年級開學發言稿03-29

小學五年級發言稿11-15

五年級學生代表發言稿01-22

五年級發言稿 15篇03-10

五年級發言稿14篇03-26