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身邊最美教師演講稿

時(shí)間:2023-04-07 19:19:24 發(fā)言稿 我要投稿

身邊最美教師演講稿合集15篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,很多地方都會(huì)使用到演講稿,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編幫大家整理的身邊最美教師演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

身邊最美教師演講稿合集15篇

身邊最美教師演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我演講的題目是:《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

  記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力,它使我們有勇氣排除一切困難,甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責(zé)任。

  大家可以想一想,我們教書這一屆學(xué)生未教好,我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生,我們還可以重頭再來;而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,他們輸不起,他們能從頭再來嗎?不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),提升我們自身的價(jià)值,就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋(gè)有責(zé)任心的教師呢?

  一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

  我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句:“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”,等等。因此,為了無愧于這些稱號(hào),為了尊重教師職業(yè),為了尊重我們自己,我們要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“要給學(xué)生一滴水,教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,教師就得長(zhǎng)流水.”學(xué)無止境,教亦無止境。作為新時(shí)期的教師,我們更是要不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí),隨時(shí)“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們可以向書本學(xué)習(xí),多讀教育經(jīng)典,多讀專業(yè)著作,多讀教育報(bào)刊,多讀人文書籍,只要這樣,我們才能拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識(shí),豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

  二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

  責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒有良好的崗位責(zé)任心,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的'。教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng),這些都是不可能用金錢衡量的,也是無法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢,但是換了學(xué)生的成長(zhǎng),家長(zhǎng)的信任,自己的進(jìn)步,這何嘗不是一種回報(bào),一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,你無力改變它,那就換種途徑吧,不會(huì)那么痛苦,煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí),你也會(huì)有另一種快樂,幸福感,這樣才不會(huì)消磨你的意志,你前行才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)樂在其中。工作是才會(huì)更有熱情,工作效率也會(huì)提高。

  三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛自己從事的教育事業(yè),愛自己的學(xué)生,愛你身邊的每一個(gè)人

  我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛,我們的學(xué)生講無法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心,促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛,讓我們體會(huì)到教師的快樂,是我們不斷前行的動(dòng)力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的,愛別人的孩子是神圣的。所以,我們要用平常心愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子,用耐心,愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,學(xué)會(huì)包容他們,寬容的過失。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛,去教育,甚至要做得更好,更細(xì)致。學(xué)會(huì)如何去愛,知道怎樣愛才是對(duì)的,那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心,讓好事變成了壞事,讓負(fù)責(zé)成了壞事,造成無心之過,學(xué)會(huì)換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,浸潤(rùn)孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng),成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時(shí),到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛,從中你就會(huì)有濃濃的幸福感。

  “愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”這一一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人,那就是教師;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”老師們,我們選擇了教師這一職業(yè),也許就注定了我們要平凡一生,那么就讓我們帶上愛與責(zé)任,做一個(gè)護(hù)花使者吧!

身邊最美教師演講稿2

尊敬的老師,友愛的同學(xué):

  大家好!我是三(2)班的邵旭,今日,我演講的題目是《我心中的最美老師》。

  教過我的老師有許多,但在我心目中最美的卻是我的班主任龔老師。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我牽著媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門,面對(duì)生疏的環(huán)境,我感到那么孤獨(dú),那么無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。龔老師那陽光般絢爛的`笑容,像媽媽一樣親切,一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐驚與擔(dān)心,她那暖暖的話語,讓我覺得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起,我就喜愛上了學(xué)校,喜愛上了龔老師。

  記得那是一班級(jí)的一天,我在拖地的時(shí)候,一不當(dāng)心,拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了,立刻,鮮血直流,我既痛苦,又可怕,蹲在地上哇哇大哭起來,聽到這個(gè)消息,龔老師趕忙放下手中的工作,趕忙跑過來,她輕輕捧起我受傷的小手,看了看,說:"快,上醫(yī)務(wù)室!'她的聲音是那樣急迫,神情是那么著急;她跑的氣喘吁吁,到了醫(yī)務(wù)室,龔老師快速拿出棉簽、碘酒、紗布,一邊當(dāng)心翼翼的給我止血、消毒、包扎,一邊關(guān)懷的問我:"還疼得厲害嗎?'我搖搖頭,在回教室的路上,龔老師又囑咐我說:"邵旭,以后干什么事情都要當(dāng)心,要時(shí)時(shí)留意平安!'看著她滿頭的汗水,一股暖流立刻流遍了全身,我用勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  龔老師的語文課是歡樂的,課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師,能把枯燥的文字讀得那么悅耳、動(dòng)聽,能把像"鉛筆'、"橡皮'、"尺子'這樣的一般文字,編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、好玩的童話故事。慢慢地,我們學(xué)會(huì)了識(shí)字,學(xué)會(huì)了讀書,學(xué)會(huì)了寫話,,現(xiàn)在,我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛上了龔老師的語文課。

  其實(shí),龔老師賜予我們的還有許多,許多,她有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫順,她,就是這樣,平凡而無私的愛著我們每一個(gè)同學(xué),她莫非不是最美的嗎?

身邊最美教師演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今日我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行究竟》。

  有一種人生最漂亮,那就是人民老師;有一首歌最動(dòng)人,那就是老師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下老師批改作業(yè)的身影。

  不要說我們四季辛苦,不要說我們一生清貧,我們擁有很多顆酷熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,我們用愛播撒著明天的盼望,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

  沒有愛,就沒有訓(xùn)練。

  20xx年來,我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。

  她,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。

  天不亮,你總能在教室門前看到她的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)覺她辦公室的門最終關(guān)閉。作為一名老師,她深知欲給同學(xué)一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時(shí)間努力提高自己,完善自我。她堅(jiān)持每天讀書,寫讀書筆記,十幾年如一日,從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的同學(xué)。為了拓寬同學(xué)們的視野,提高他們的寫作力量,她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書,并用自己微薄的工資為同學(xué)們辦起了書柜,在她的號(hào)召下,班里的很多同學(xué)也自發(fā)地帶來自己喜愛的課外書與同學(xué)們共享,慢慢地,班里形成了樂學(xué),好學(xué),共同進(jìn)步的良好氛圍,而她帶的班級(jí)總能在各種競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成果。為了鼓舞孩子們,每學(xué)期末,她總會(huì)為每個(gè)同學(xué)送上自己細(xì)心選擇的一本書,書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書,恰如蔡老師的吩咐,伴隨孩子們遠(yuǎn)航。

  她,愛生如子,無怨無悔。

  蔡老師常說,我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到損害。作為班主任,蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地支配對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子,一家一次,就需要50多次,每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪!多年來,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,溶化了多少母子之間的堅(jiān)冰,喚醒了多少浪子心底的和善。為了孩子們,她沒早沒晚,狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。

  有一次,忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,回家的半路上,她聽到了一聲聲熟識(shí)的召喚,走近一看,天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟顫抖,那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來。因?yàn)橄雼寢專低档嘏芰顺鰜恚?媽媽,媽媽,你在哪?'一聲聲撕心裂肺的召喚劃破了夜的'寂靜,更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子,她早已淚流滿面。"孩子,盼望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。'蔡老師只能這樣勸慰著哽咽中的兒子。

  選擇了老師,就選擇了愛,蔡老師舍小家為大家,不但愛自己的孩子,更愛別人的孩子,難怪同學(xué)們都親切地稱她為"蔡媽媽'。

  為同學(xué)付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依舊堅(jiān)持,因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛能把堅(jiān)冰溶化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。

  記得去年12月,學(xué)校舉辦了"弟子規(guī)'朗誦競(jìng)賽,教語文的蔡老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起初三(1)班和(3)班的朗誦指導(dǎo)工作,每天早晨和下午放學(xué),蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。1班的朗誦中有一段3人伴舞,兩個(gè)星期來,不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行特地的輔導(dǎo),而這一舉動(dòng)卻讓3班的很多同學(xué)不解,他們?cè)诒澈笳務(wù)摚徊汤蠋熂仁?班的語文老師也是3班的語文老師,為何卻更偏愛1班的同學(xué)?真是不公正。有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊,可她沒有過多的解釋,她信任時(shí)間可以證明一切,她的愛一視同仁。功夫不負(fù)有心人,競(jìng)賽那天,1班同學(xué)憑借精彩的表演獲得了第一名,而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉醉在勝利的喜悅中時(shí),蔡老師心中全部的委屈立刻如決堤的洪水般泛濫,眼淚奪眶而出。晚修課時(shí),蔡老師收到了3班同學(xué)細(xì)心制作的卡片,里面這樣寫著:"老師,對(duì)不起,您用公平的愛為我們譜寫悅耳的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,我們依舊愛您,請(qǐng)?jiān)徫覀儯脝幔?又一次,蔡老師眼眶潮濕了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比同學(xué)的理解更寶貴,有什么語言能比同學(xué)的純真更美妙?

  蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向同學(xué)傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,暖和著每個(gè)同學(xué)的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和珍貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛心,同學(xué)才能在絢爛的陽光里幸福地成長(zhǎng)。

  只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在訓(xùn)練一線的很多個(gè)老師又何嘗不是和蔡老師一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛生如子。一每天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。

  "春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。'因?yàn)橛袗郏覀冊(cè)谟?xùn)練的奇葩上勇攀高峰;因?yàn)橛袗郏覀兩钪约贺?zé)任重大,我們?cè)谀前准埌愕男撵`上當(dāng)心刻劃;

  因?yàn)橛袗郏覀兞粢庾约旱姆绞椒椒ǎ覀兛释呐c心的溝通,我們不缺乏威武,但我們也從不吝惜自己的贊揚(yáng)和表揚(yáng);因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂布滿歡歌笑語,我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚颍退麄兊讲胖堑奶炜罩凶杂娠w翔。

  伴侶們,讓我們也像蔡老師一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,布滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛的訓(xùn)練進(jìn)行究竟!

  最終祝大家身體健康,家庭幸福,工作順當(dāng)!

  感謝大家!

身邊最美教師演講稿4

  隨著教育的改革,社小逐漸撤并,字老師家鄉(xiāng)的學(xué)校也撤并了,他要到中心完小上班了。原本想著習(xí)慣了一人一校的他會(huì)很少說話,或者會(huì)以老者自居,相處了才知道這是一個(gè)和善可親的小老頭,時(shí)常把微笑送給別人。在其堆滿了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛,也看不出疼痛的折磨。威爾科克斯曾經(jīng)說過:“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí),笑顏常開乃易事;而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人,才活得有價(jià)值。”是啊,他用微笑釋然了自己的一切;用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾。他的微笑如一縷清風(fēng)吹拂臉頰,我們感受到的是溫暖;他的微笑如一首無曲的小調(diào),我們感受到的是美好。當(dāng)我們想把快樂帶給他的時(shí)候,他已經(jīng)給我們傳遞了快樂。生活中有這樣一個(gè)人多好啊!

  對(duì)字老師而言,他的工作并不輕松。每天要登記好進(jìn)入學(xué)校的外來人員,監(jiān)督好學(xué)生在不該離校的時(shí)間走出大門,每星期還有幾節(jié)課。這些工作已經(jīng)夠他忙的了,所以學(xué)校也沒有給他額外的任務(wù)。想不到的是勤勞習(xí)慣的他除了完成自己的工作外,經(jīng)常看見他拿個(gè)掃帚,彎著腰在清理校門口周圍的垃圾。一個(gè)老教師,一只老殘腿,佝僂著身子,這樣的情境感動(dòng)了不少到學(xué)校接孩子回家的家長(zhǎng),大家由此養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣。

  校園的美,不僅僅是人文的美,還有環(huán)境的美綠化的美。學(xué)校種著好多花草,那都是校園里最美的一道風(fēng)景。一年四季花開花落不斷,新芽也如學(xué)生一般瘋長(zhǎng),需要修剪的枝葉也越來越多。字老師又勝任起了修剪花草的工作,上課之時(shí),他就帶著修剪刀,一瘸一拐,這片弄弄,那片理理,直至弄得周身熱汗涔涔才會(huì)停下手來歇一歇。常讓人驚艷的是他修剪出來的.花草,刀口整齊,樣式美觀。從沒跟園藝打過交道的他,天生就是一個(gè)園藝師。

  對(duì)于一個(gè)快要退休的字老師,他已經(jīng)沒有學(xué)生成績(jī)的光環(huán),也沒有了年輕教師課堂的精彩,可字老師并未因了這些便有了頹喪,也未因了這些刻意彰顯歲月的城府,他始終還是他,以一名老教師的責(zé)任與意志散發(fā)著最后的光合熱。

  有人說,教師的最高境界,其實(shí)就是能夠持續(xù)不斷地培養(yǎng)出在今天能夠享受幸福的學(xué)習(xí)生活,在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學(xué)生。我不知道有多少個(gè)教師能達(dá)到這個(gè)境界,但我同樣知道其實(shí)大家都在默默努力著,奮斗著,因?yàn)槲覀兩磉吘陀羞@樣的榜樣。毫無疑問,我一定會(huì)向這樣的榜樣努力看齊,用教師的人格魅力感染學(xué)生,用教師寬廣的胸懷感染學(xué)生,用教師的言行規(guī)范感染學(xué)生,不僅教好書,也要育好人,做一名讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生喜歡,讓社會(huì)放心的好老師。

身邊最美教師演講稿5

  自古以來,"老師"這兩個(gè)字是神圣的,人們對(duì)老師也有很多的贊頌,正如書上寫的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無私奉獻(xiàn),默默無聞的春蠶精神.可是我覺得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國(guó)正在燃燒的熊熊大火上,使祖國(guó)的未來更加光明.特別是幼兒教師,她們更加符合以上的贊美詞語。為了發(fā)現(xiàn)身邊最美教師,20xx年11月27日,三臣家馨幼兒園組織老師們進(jìn)行師德演講比賽。

  在孩子們離開幼兒園之后,全體老師集合在舞蹈大廳之后,老師們按班級(jí)順序開始了今天的演講比賽。

  首先上場(chǎng)的是馬文靜,她在演講時(shí)詮釋了師德在老師身上的責(zé)任,贊美了幼兒教師。讓人感動(dòng)是大二班的`馬妞妞老師,她平時(shí)不愛說話,但今天她說出了自己在教育教學(xué)中的努力,對(duì)孩子的付出,同時(shí)感謝家長(zhǎng)對(duì)自己工作的主持和理解,有了家長(zhǎng)的支持和理解,才有孩子們今天的進(jìn)步。讓人紛紛流淚的是中二班的朱老師,她在演講時(shí)說出了藏在心中的秘密和不快,特別是她在帶班時(shí)遇到的困難,讓她成長(zhǎng)了許多,同時(shí)也讓她意識(shí)到幼兒老師的責(zé)任。小一班的周老師說起了在她帶班的時(shí)間里,根據(jù)自己的短短的工作經(jīng)驗(yàn),找到了其中的樂趣,并且深深的愛上了幼教事業(yè)。小一班的王老師剛到幼兒園工作,面對(duì)孩子的苦鬧,自己還是一個(gè)孩子的她,由原來的煩躁變成今天,有方法,有技巧的老師,在工作中成長(zhǎng)了很多,進(jìn)步了許多。這次師德演講比賽有的是親身經(jīng)歷,有的是工作經(jīng)驗(yàn)的分享,有的是工作的心得和體會(huì)。

  通過這次演講比賽,可以看到幼兒老師在孩子們,人生的旅途上,為孩子們點(diǎn)燃希望的光芒,給孩子們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋中。感謝您,老師!

身邊最美教師演講稿6

  自古以來,老師這兩個(gè)字是神圣的,人們對(duì)老師也有許多的贊頌,正如書上寫的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無私奉獻(xiàn),悄悄無聞的春蠶精神。可是我覺得老師更像是一壺油,漸漸的澆在了祖國(guó)正在燃燒的熊熊大火上,使祖國(guó)的將來更加光明。特殊是幼兒老師,她們更加符合以上的贊美詞語。為了發(fā)覺身邊最美老師,20xx年11月27日,三臣家馨幼兒園組織老師們進(jìn)行師德演講競(jìng)賽。

  在孩子們離開幼兒園之后,全體老師集合在舞蹈大廳之后,老師們按班級(jí)挨次開頭了今日的演講競(jìng)賽。

  首先上場(chǎng)的是馬文雅,她在演講時(shí)詮釋了師德在老師身上的責(zé)任,贊美了幼兒老師。讓人感動(dòng)是大二班的馬妞妞老師,她平常不愛說話,但今日她說出了自己在訓(xùn)練教學(xué)中的努力,對(duì)孩子的付出,同時(shí)感謝家長(zhǎng)對(duì)自己工作的主持和理解,有了家長(zhǎng)的支持和理解,才有孩子們今日的進(jìn)步。讓人紛紛流淚的是中二班的'朱老師,她在演講時(shí)說出了藏在心中的隱秘和不快,特殊是她在帶班時(shí)遇到的困難,讓她成長(zhǎng)了很多,同時(shí)也讓她意識(shí)到幼兒老師的責(zé)任。小一班的周老師說起了在她帶班的時(shí)間里,依據(jù)自己的短短的工作閱歷,找到了其中的樂趣,并且深深的愛上了幼教事業(yè)。小一班的王老師剛到幼兒園工作,面對(duì)孩子的苦鬧,自己還是一個(gè)孩子的她,由原來的煩躁變成今日,有方法,有技巧的老師,在工作中成長(zhǎng)了許多,進(jìn)步了很多。這次師德演講競(jìng)賽有的是親身經(jīng)受,有的是工作閱歷的共享,有的是工作的心得和體會(huì)。

  通過這次演講競(jìng)賽,可以看到幼兒老師在孩子們,人生的旅途上,為孩子們點(diǎn)燃盼望的光線,給孩子們插上抱負(fù)的翅膀,飛翔在學(xué)問的海洋中。感謝您,老師!

身邊最美教師演講稿7

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  在一個(gè)平靜愉快的暑假之后,我們帶著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的_ _之春。同學(xué)們,我們知道,春天是播種的季節(jié),只有努力播種希望的種子,才能有滿意的收獲。俗話說:“種什么樹苗,種什么果實(shí),播什么種子,開什么花。”那么,親愛的同學(xué)們,今年春天你們打算種什么種子呢?

  回顧上學(xué)期,我們種下了希望,我們收獲了,但也有一些遺憾或一些損失。如何發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)過去的不足?這是擺在我們每個(gè)同學(xué)面前的另一個(gè)問題,需要用實(shí)際行動(dòng)來回答。

  同學(xué)們,新的一年開啟了新的希望,新的差距承載著新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想成真,在這里,我代表學(xué)校,給同學(xué)們一些希望和要求:

  1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格遵循《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,努力做文明進(jìn)步的`學(xué)生。尊師愛校,團(tuán)結(jié)學(xué)生行動(dòng)。

  2、在安全紀(jì)律方面,一定要按照學(xué)校的要求,聽從老師和管理人員的指示,上下樓梯、做練習(xí)、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位,絕不玩危險(xiǎn)的游戲。

  3、在學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都應(yīng)該找出一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么,認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些壞習(xí)慣,不要浪費(fèi)課堂上的每一分鐘,發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,開展幫助學(xué)生比別人學(xué)得更好的活動(dòng),制定學(xué)習(xí)目標(biāo),為自己的理想目標(biāo)而奮斗。這里要特別提醒那些學(xué)習(xí)上有些困難,過去留下遺憾的同學(xué)。你應(yīng)該吸取教訓(xùn),加倍努力縮小與其他學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距。

  四年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該非常注意。這是我們小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。他們應(yīng)該在各方面為其他年級(jí)的兄弟姐妹樹立榜樣,給學(xué)校留下好印象。你這段時(shí)間的任務(wù)特別重。你應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)完成新課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)你也要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí),因?yàn)槟悴粌H要面對(duì)畢業(yè)考試,有的同學(xué)還要提前接受一些高水平學(xué)校的選拔考試。所以你要珍惜每一分鐘,把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。成功必須屬于勤奮的人!

  同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互助、主動(dòng)、探索、創(chuàng)新的精神,取得令人滿意的成績(jī)。一起想象老朱小學(xué)的美好未來!謝謝大家!

身邊最美教師演講稿8

  老師,是多么神圣的職業(yè)。您的工作在今日,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。您用自我的汗水,喚醒了多少迷茫,培育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春!

  有人說,一位好老師,賽過萬卷書。我身邊就有這么一位好老師。她姓肖。當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)一班級(jí)的小豆包,什么東西都不懂。有一天肖老師在課堂上講了一篇閱讀理解,可我卻怎樣也不懂,都急哭了。肖老師見我這副模樣,便問我為什么哭,我便支支吾吾地把緣由說了出來。一下課,肖老師就來到我桌前,一遍又一遍急躁地教我,直到我搞懂為止。而肖老師您卻已經(jīng)是口干舌燥,滿頭大汗。

  還有一次吃飯的時(shí)候,我在食堂后的'水池前洗手,一轉(zhuǎn)身,沒留意到腳下的臺(tái)階,便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時(shí)正在下雨,地上都是積水,我摔在了一個(gè)水坑里面,雖然我沒有哭,可是已經(jīng)成了一個(gè)“泥猴”,并且疼得我咬牙切齒,拖著一條受傷的腿漸漸從地上爬起來,這時(shí)候肖老師剛好趕到,她不顧我身上的泥漿,扶著我到了她的辦公室,拿出紙巾把我臉上的泥擦潔凈,然后用消毒水清理我的傷口,再輕輕地涂上了一層紅藥水。干完這些,肖老師打電話給我媽媽,讓她過來接我回去洗個(gè)熱水澡。在媽媽趕過來的這段時(shí)間里,肖老師把自我潔白的襯衫披在滿身泥漿的我身上,怕我著涼、感冒。

  此刻回想起那時(shí)的事,我對(duì)肖老師布滿了敬意和感謝。

  正是因?yàn)樾だ蠋熃o了我這么多的關(guān)懷,讓我從一班級(jí)的小豆包轉(zhuǎn)瞬變成了一個(gè)六班級(jí)的大女孩了。

  老師,您就是為我們播種期望與幸福的人;老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟勞碌著,悄悄地奉獻(xiàn)著!老師,您的精神,永記我心。

身邊最美教師演講稿9

  許老師是我心目中最美的老師。她是我們都愛的校長(zhǎng)和語文老師。

  徐老師很精致,棕色的披肩,卷發(fā)。她的鵝蛋臉有一雙大而明亮的眼睛,如兩顆晶瑩的黑色寶石,在課堂上總是顯得那么明亮。她還有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴,經(jīng)常滿口俏皮話,上課說話總是很大聲。她不胖不瘦,不高不矮,身材苗條如“天真少女”,穿什么衣服都好看。如果我告訴你許老師已經(jīng)四十多歲了,你一定不會(huì)相信她,因?yàn)樗雌饋砟敲茨贻p,頂多三十多歲。

  徐老師不僅外表漂亮,而且有一顆關(guān)心學(xué)生的心。每當(dāng)有同學(xué)打架,老師都會(huì)制止并勸說:“不要打架,靜下心來想想,同學(xué)應(yīng)該是好朋友。”每當(dāng)我心不在焉,心不在焉的`時(shí)候,老師就會(huì)悄悄地走過來,親切地對(duì)我說:“專心聽課!”慚愧,感謝老師的不斷提醒。每當(dāng)我把作文寫好的時(shí)候,老師都會(huì)把它讀給全班同學(xué)聽,覺得很美。這堅(jiān)定了我的信心,嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)我為自己考試成績(jī)好而自豪的時(shí)候,老師就走過來,以極大的熱情對(duì)我說:“智慧如寶石。如果加上謙虛的鋒芒,會(huì)更加耀眼。”好在有老師的不斷鼓勵(lì)。

  其中印象最深的一件事發(fā)生在初三。那一次,我們上了活動(dòng)課,玩了“老鷹抓小雞”的游戲。突然,老師把我叫到身邊,親切地問我:“今天的作業(yè)復(fù)習(xí)完了嗎?”我羞愧地低下頭,心想:“哎,這次我要死了。”。老師撫摸著我的頭說:“沒關(guān)系,去改正吧!”我很驚訝,心想:徐老師不批評(píng)我真是太好了。以后一定不要讓老師失望,做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

  君子之交,三代同堂。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的教誨。

身邊最美教師演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  下午好!本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美老師”

  物以類聚,人以群分。蕓蕓眾生,本有三六九等。認(rèn)真觀看我們老師,我感覺主要有三種類型:黃牛型,貓咪型和犟驢型。

  先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),可以說它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是:工作踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨,不甘人后。每天起早貪黑,干活中規(guī)中矩,從不違犯工作紀(jì)律,最怕被人說長(zhǎng)道短。恰像一頭老黃牛!有病不在人前裝,有苦不在人前訴,有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干,干不好也要干!扛不住也要扛!活脫脫一頭老黃牛!不善高談闊論,極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù),但求問心無愧。為人低調(diào),作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn),豁達(dá)大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏,淡泊名利,不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭,而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān),讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓同事滿足。這種老師美在踏實(shí),美在淡定,美在甘于平凡,美在安分守己。

  其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分,可以說它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是:工作力量不差,業(yè)務(wù)水平不低,但其志不在此。他從不埋頭,從不拘泥,從不滿意,從不行憐巴巴,他所關(guān)注的是領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說一,他從不說二,他決不會(huì)說領(lǐng)導(dǎo)壞話,更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,他特別乖巧,特別溫存,恰像一只伶俐可愛的貓咪!他最擅長(zhǎng)借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳,他反應(yīng)奇快,他最善揣摩人心,他寧可把空余時(shí)間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo),琢磨同事,琢磨他的將來,也不喜愛把珍貴的時(shí)間鋪張?jiān)谂哪桥煌甑淖鳂I(yè)上。他永久是一副吃著碗里看著鍋里的姿勢(shì)。他先知先覺,他出類拔萃,他頭腦靈光,他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛,他譏笑可憐蟲,他崇拜權(quán)力,他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧,美在機(jī)靈,美在不甘平凡,美在善抓機(jī)遇。

  再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù),可以說它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的.特點(diǎn)是:工作不輸老黃牛,機(jī)靈不亞乖貓咪,他自尊,他較真,他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力,也不甘做溫存百姓。他有頭腦,有主見,有想法,還喜愛逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉,就算領(lǐng)導(dǎo)也不行,哪怕下雪天都得出身汗。他最喜愛自由拘束,獲得風(fēng)光尊嚴(yán),但他不會(huì)落下工作,他講原則,他有生活抱負(fù)、有追求。他最不喜愛被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走,不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,實(shí)至名歸!這種老師美在棱角,美在倔強(qiáng),美在不茍且,美在有尊嚴(yán)底線。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,以上就是本人對(duì)老師的大致分類,這種分類或許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),各位聽完或許還很不以為然,本人在此申明,這純屬個(gè)人見解,敬請(qǐng)諒解,更勿對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然,各位想必心中還有個(gè)疑問——怎么沒聽到夸哪位老師啊?是的,本人不是夸某一位老師,而是夸全體老師!因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位老師,都是最美老師!我的演講完了,感謝!

身邊最美教師演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  下午好!本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

  物以類聚,人以群分。蕓蕓眾生,本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師,我感覺主要有三種類型:黃牛型,貓咪型和犟驢型。

  先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),可以說它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是:工作踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨,不甘人后。每天起早貪黑,干活中規(guī)中矩,從不違犯工作紀(jì)律,最怕被人說長(zhǎng)道短。恰像一頭老黃牛!有病不在人前裝,有苦不在人前訴,有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干,干不好也要干!扛不住也要扛!活脫脫一頭老黃牛!不善高談闊論,極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù),但求問心無愧。為人低調(diào),作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn),豁達(dá)大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏,淡泊名利,不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭,而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān),讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓同事滿意。這種老師美在踏實(shí),美在淡定,美在甘于平凡,美在安分守己。

  其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分,可以說它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是:工作能力不差,業(yè)務(wù)水平不低,但其志不在此。他從不埋頭,從不拘泥,從不滿足,從不可憐巴巴,他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說一,他從不說二,他決不會(huì)說領(lǐng)導(dǎo)壞話,更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,他非常乖巧,非常溫順,恰像一只伶俐可愛的貓咪!他最擅長(zhǎng)借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳,他反應(yīng)奇快,他最善揣摩人心,他寧可把空余時(shí)間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo),琢磨同事,琢磨他的未來,也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺,他出類拔萃,他頭腦靈光,他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛,他譏笑可憐蟲,他崇拜權(quán)力,他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧,美在機(jī)智,美在不甘平庸,美在善抓機(jī)遇。

  再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù),可以說它是我們整個(gè)老師群體中的'硬漢。這種老師的特點(diǎn)是:工作不輸老黃牛,機(jī)智不亞乖貓咪,他自尊,他較真,他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力,也不甘做溫順百姓。他有頭腦,有主見,有想法,還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉,就算領(lǐng)導(dǎo)也不行,哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在,獲得體面尊嚴(yán),但他不會(huì)落下工作,他講原則,他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走,不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,實(shí)至名歸!這種老師美在棱角,美在倔強(qiáng),美在不茍且,美在有尊嚴(yán)底線。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,以上就是本人對(duì)老師的大致分類,這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),各位聽完也許還很不以為然,本人在此申明,這純屬個(gè)人見解,敬請(qǐng)諒解,更勿對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然,各位想必心中還有個(gè)疑問——怎么沒聽到夸哪位教師啊?是的,本人不是夸某一位教師,而是夸全體教師!因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師,都是最美教師!我的演講完了,謝謝!

身邊最美教師演講稿12

各位:

  有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌曲最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

  19年來,我校的楊老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。

  她,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。天不亮,總能在教室門前看到她的身影;放學(xué)后,總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。她堅(jiān)持每天讀書,寫讀書筆記,從未間斷。從魏書生的'班級(jí)管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。

  她,愛生如子,無怨無悔。作為班主任,每接一個(gè)新班,她總利用休息日或晚上進(jìn)行家訪。多年來,她用真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,喚醒了多少浪子心底的善良。

  有一次,忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,快到家時(shí),她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,那可是寒冬臘月啊!因?yàn)橄雼寢專低档嘏芰顺鰜恚皨寢專瑡寢專阍谀模俊币宦暵曀盒牧逊蔚暮魡緞澠屏艘沟某良牛埔话寻牙麆χ辈鍡罾蠋煹男母C。抱起孩子,她

  早已淚流滿面。“孩子,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”楊老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子。只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和楊老師一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗郏麄冊(cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻澹灰驗(yàn)橛袗郏麄冊(cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗郏麄兛释呐c心的交流;因?yàn)橛袗郏麄冏屨n堂充滿歡歌笑語。讓我們也像楊老師一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛的教育進(jìn)行到底!

身邊最美教師演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》。

  提起教師,大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、人梯、是啊!教師身在三尺講臺(tái),心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言,生活儉樸卻誨人不倦。

  今天,我們要講的是三位英雄教師的故事。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口,他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心深深地震撼了我,在他們的身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高。一個(gè)小時(shí),有時(shí)可能一眨眼就過去了。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里,兩名女教師打電話、沿途尋、敲大門、粘紙條、充話費(fèi),也正因?yàn)樗齻兊膱?jiān)持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動(dòng)于她們的執(zhí)著,認(rèn)真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德。

  教育的責(zé)任心,是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感,也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛生如子,誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù),精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生,成就自我。

  孩子,天真、可愛。他們是一切美好的代名詞;在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒,在他們的心理藏著一個(gè)充滿奇光異彩的童話王國(guó)。因?yàn)槿绱说?純真,不摻雜一絲瑕疵,所以是那么的脆弱。小小的心勾畫著小小的夢(mèng)想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋找到充滿鼓勵(lì)的目光與笑容。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的,他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到了體會(huì)到了溫暖的光,人間大愛。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷,孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時(shí),我們會(huì)聽到花開的聲音,而那聲音是那么的動(dòng)聽“大方無隅,大音稀聲。”一個(gè)擁有大愛的人,其愛如水,潤(rùn)物無形。

  孩子的成長(zhǎng)需要大人的呵護(hù),不僅要呵護(hù)他們的身體,更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈。愛是一種思想,體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或神態(tài),傳遞的都是有愛或沒有愛的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛。學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,我為自己也是一名教師而感到自豪,雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個(gè)人,才會(huì)生長(zhǎng)出最有人性的枝蔓,才會(huì)漫溢出愛的芳香。

  我的演講完畢,謝謝!

身邊最美教師演講稿14

  老師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮前路;老師是甘露,靜靜地滴落,為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心;老師是路標(biāo),等待很久,指引學(xué)生未來的方向;老師最美。她會(huì)為我們做任何事。

  離期末考試還有幾周,但我們還是不想學(xué)習(xí)。因此,老師每天都生我們的氣。突然,有一天,我們聽到了一個(gè)驚心動(dòng)魄的消息:語文老師病了,另一位老師不得不頂替。我們開始說“換吧,不是新老師嗎?”但是,上了她的語文課,我才知道,那是一種煎熬,一種無聊。我們不禁把新老師和原來的王老師進(jìn)行了比較。不管她的長(zhǎng)相如何,只是她講課時(shí)的口音就足以讓我們感到疲憊。她有天津口音,充滿天津味,口齒不清,發(fā)音不準(zhǔn),說話很快。我們無形中成了“小翻譯”。哪里可以聽課?她在課堂上說得最多的一句話就是“謝謝”,這讓我們常常百思不得其解。不知道為什么我們得到了老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”謝謝。

  她個(gè)子不高,胖胖的,像個(gè)丸子,不像王小姐,王小姐很苗條,個(gè)子很高,戴著一副眼鏡,看起來挺有學(xué)問的。盡管如此,在新語文老師的`教育下,我們還是堅(jiān)持日以繼夜的期待著,希望王老師早日康復(fù)回到我們身邊。我們會(huì)更加珍惜和尊重她,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽,給王小姐一個(gè)全新的我們。

  過了很久,王老師終于恢復(fù)健康,去上班了。她還是那么神清氣爽,絲毫沒有降低自己的美貌和魅力。我們用持久響亮的掌聲表達(dá)了對(duì)她的期待和思念!下課后,我們圍著老師,問問題,問問題,老師哭了。突然有同學(xué)提到新來的代課老師有多差,沒有王老師好,王老師回答說:“每個(gè)老師都會(huì)認(rèn)真教,無私地傳授知識(shí)。雖然他們有一些缺點(diǎn)和弱點(diǎn),但目的是一致的,為培育祖國(guó)的棟梁之才而不懈努力。

  最后,通過我們老師和學(xué)生的共同努力,我們班在全年的語文考試中獲得了第二名,平均成績(jī)僅次于第一名0。5分。王老師又笑了,對(duì)我們來說是發(fā)自內(nèi)心的笑,是積極的笑。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得這難忘的一幕,因?yàn)槟鞘抢蠋熥铋_心的時(shí)刻,也是最美好的時(shí)刻!

身邊最美教師演講稿15

  有一種奇妙的生物叫春蠶——,春天的蠶絲被會(huì)織到死;

  有一種崇高的精神叫做紅燭——,每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯;

  有一種寬泛的感覺叫給——莫問求收獲,求努力。

  幾千年來,很多人把老師比作春蠶和蠟燭。在他們的心血和無私奉獻(xiàn)中,祖國(guó)的多少花朵成了九州和中國(guó)的棟梁!誰能知道有多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。

  在我眼里,老師就是一朵花,一朵不嬌艷卻擁有超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀,不一定要有沁人心脾的香氣,不一定要有恒心永遠(yuǎn)開放,永不謝人;最美的花,總是在最安靜的地方綻放,所以它悄悄滋潤(rùn)著萬物,卻總讓你感受到他的存在,并以其磁場(chǎng)的力量影響著一波又一波的“花癡”。

  他永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)可以信任的人。他不需要做什么特別的事情,就可以被學(xué)生當(dāng)成朋友。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí),他們首先想到他,向他尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道,想告訴他什么都可以,他也會(huì)盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問題,讓他們有更多的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他經(jīng)常說老師曾經(jīng)是個(gè)孩子,所以作為老師,他應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。

  他總是在不經(jīng)意間關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是那些經(jīng)常被忽略的學(xué)生。當(dāng)一些學(xué)生做錯(cuò)了事或考試成績(jī)不好時(shí),他從不嘲笑他們,總是盡一切努力讓他們明白,要想成功,就要從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。有些同學(xué)在某個(gè)領(lǐng)域嘗試的時(shí)候,從不亂停,而是密切關(guān)注。即使結(jié)果如此微不足道,他也應(yīng)該讓學(xué)生知道他看到了他們的努力和成就。這種漫不經(jīng)心的行為給了學(xué)生信心,讓他們相信自己比自己優(yōu)秀。

  他總是讓學(xué)生在快樂的氣氛中掌握他們必須掌握的知識(shí)。他的班級(jí)總是受到學(xué)生的喜愛。他從不要求學(xué)生必須做什么,但學(xué)生會(huì)自愿完成任務(wù)。他從不要求學(xué)生在課堂上如何表現(xiàn),但學(xué)生會(huì)積極配合他的課堂。似乎一切都隱藏著無形的默契。老師感受到教學(xué)的快樂,學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的`快樂。教書是一種責(zé)任,學(xué)習(xí)是一種快樂。他從來不直接給學(xué)生知識(shí)的寶藏,往往只是給學(xué)生一把打開知識(shí)海洋的鑰匙,帶領(lǐng)學(xué)生通過每一個(gè)問題和發(fā)現(xiàn),教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽探索、發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

  他總能輕而易舉地成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生人生道路的航海家,教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍绾螢樯鐣?huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。他不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌手,但他讓知識(shí)的清泉叮當(dāng)作響,唱著迷人的歌;他不是雕塑家,但他塑造了許多年輕人的靈魂。每條路都有起點(diǎn);每條河都有它的源頭;每一個(gè)建筑都有它的基礎(chǔ),他常常默默的把自己當(dāng)成護(hù)送學(xué)生的起點(diǎn)、源頭、基礎(chǔ)。不管學(xué)生在建什么,他總是默默的幫他們打好基礎(chǔ),為學(xué)生的成長(zhǎng)盡自己最大的努力!也許隨著時(shí)間的推移,他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生遺忘,但他的熱情、勇氣和善良永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心里。

  老師很努力,能塑造靈魂的工作很棒;紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己,照亮別人的心,是永恒的。教師的偉大不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),更在于為學(xué)生做人樹立好榜樣。

  老師用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。他們最美的花,總是在最安靜的地方綻放,“抱一顆心,不帶半根草”。

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