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優(yōu)秀教學(xué)信息員的發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教學(xué)信息員的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教學(xué)信息員的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)：
下午好！我是東方財(cái)富傳媒與管理學(xué)院廣告101班的學(xué)生---琚。今天很榮幸能代表優(yōu)秀信息員在這里與大家交流和分享我參加信息員工作以來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)與感悟。
從大一入校至今，教學(xué)信息員的工作已經(jīng)成為我大學(xué)生活中不可缺少的一部分。它讓我融入同學(xué)，學(xué)會(huì)思考，敢于擔(dān)當(dāng)。它讓我了解責(zé)任的涵義，它讓我懂得“堅(jiān)持”的回報(bào)。
或許，曾經(jīng)與“優(yōu)秀信息員”稱(chēng)號(hào)的擦肩而過(guò)，我思索如何努力才能做得更好。今天，我站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)成為一名“優(yōu)秀信息員”不是我追求的目標(biāo)！
在擔(dān)任這份工作的兩年中，每一次收集信息，每一次向?qū)W校反饋信息，我都會(huì)感到肩上的一份責(zé)任。教學(xué)信息員作為學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁，向?qū)W校老師反映的是同學(xué)們的需要和追求，而不是學(xué)校老師的不當(dāng)和缺失，向同學(xué)們傳達(dá)是學(xué)校老師的關(guān)愛(ài)和信任，而不是對(duì)同學(xué)們無(wú)理要求和管束，教學(xué)信息員是師生間信息流通的渠道，是師生情誼交流的橋梁，更是教學(xué)相長(zhǎng)平臺(tái)。當(dāng)學(xué)校老師如獲至寶得到我們信息員反饋的信息時(shí)，當(dāng)看到周?chē)耐瑢W(xué)為學(xué)校的變化而感到高興時(shí)，這是我們信息員最幸福的時(shí)刻。學(xué)校的發(fā)展，同學(xué)們的滿足，是我們教學(xué)信息員追求的最終目的。
在此，我愿意與大家一同分享我對(duì)教學(xué)信息員工作的認(rèn)識(shí)： 首先，善于溝通和耐心交流是教學(xué)信息員基本素質(zhì)。熱愛(ài)工作是做好一份工作的.基本保證，良好的心態(tài)是干好工作的基礎(chǔ)。在收集信息和提交信息時(shí)，難免會(huì)遇到不理解或不支持的情況。面對(duì)這些困難，我們不應(yīng)放棄。滴水可以穿石，只要我們始終銘記著自己的職責(zé)與責(zé)任，鍥而不舍地做下去，總有撥得云開(kāi)見(jiàn)月明，我們的努力都不會(huì)白費(fèi)。
其次，教學(xué)信息員要有積極認(rèn)真的工作態(tài)度。世上怕就怕認(rèn)真二字，教學(xué)信息員工作最講認(rèn)真。教學(xué)信息員要本著實(shí)事求是的態(tài)度向?qū)W校老師反映信息，做到及時(shí)準(zhǔn)確，不夸大，不失真，不偏頗，不憑個(gè)人好惡取舍，給學(xué)校反饋?zhàn)钫鎸?shí)、最客觀的信息。
的情況。面對(duì)這些困難，我們不應(yīng)放棄。滴水可以穿石，只要我們始終銘記著自己的職責(zé)與責(zé)任，鍥而不舍地做下去，總有撥得云開(kāi)見(jiàn)月明，我們的努力都不會(huì)白費(fèi)。
其次，教學(xué)信息員要有積極認(rèn)真的工作態(tài)度。世上怕就怕認(rèn)真二字，教學(xué)信息員工作最講認(rèn)真。教學(xué)信息員要本著實(shí)事求是的態(tài)度向?qū)W校老師反映信息，做到及時(shí)準(zhǔn)確，不夸大，不失真，不偏頗，不憑個(gè)人好惡取舍，給學(xué)校反饋?zhàn)钫鎸?shí)、最客觀的信息。
第三，教學(xué)信息員要有勤思慎行的工作方法。信息員不能簡(jiǎn)單地收集和提供信息，不能做一名低頭工作的信息搬運(yùn)工，更重要的是對(duì)信息進(jìn)行歸納、分析和總結(jié)，在向?qū)W校老師反映一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，還要提供一個(gè)解決問(wèn)題的參考方案。我們要去思考“為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題”、“不解決這個(gè)問(wèn)題會(huì)發(fā)生什么”、“如何去解決這個(gè)問(wèn)題”。勤于思考理清工作思路，創(chuàng)新工作方法，慎行能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。
第四，教學(xué)信息員肩負(fù)著學(xué)校改革發(fā)展的責(zé)任，應(yīng)勇于諫言，敢于擔(dān)當(dāng)。唐太宗曾褒獎(jiǎng)魏征大膽諫言，說(shuō)：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠(chéng)奉國(guó)，何能若是？”，如果沒(méi)有魏征“犯顏直諫”，或許就沒(méi)有流傳千古的貞觀之治。教學(xué)信息員如同古今諫臣，
我們信息員的責(zé)任就是提出有價(jià)值有意義的信息。兩年來(lái)，學(xué)校的發(fā)展日新月異，我們有目共睹，學(xué)校的發(fā)展凝聚著每一位信息員的努力和汗水，我們坦然無(wú)憾。看著學(xué)校一步步發(fā)展，心里充滿了無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)與感動(dòng)。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，信息員工作對(duì)我而言不僅是一項(xiàng)工作，更是一個(gè)契機(jī)、一個(gè)舞臺(tái)。在途中，我奉獻(xiàn)出了熱情和勞動(dòng)，收獲了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師的教誨，同學(xué)的幫助。我相信，這段經(jīng)歷值得我一生去珍藏。我愿意在信息員崗位上繼續(xù)努力，熱情奉獻(xiàn)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
優(yōu)秀教學(xué)信息員的發(fā)言稿2
同學(xué)們：
晚上好！今天教務(wù)部召開(kāi)全校教學(xué)信息員會(huì)議，總結(jié)了一年來(lái)在教學(xué)信息員的共同努力下所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，你們?yōu)樘岣呶倚＝逃虒W(xué)質(zhì)量作出了重要貢獻(xiàn)，我僅代表督導(dǎo)辦表示熱烈祝賀和衷心感謝！會(huì)上將要對(duì)09和10級(jí)一批優(yōu)秀教學(xué)信息員進(jìn)行表彰，11級(jí)教學(xué)信息員首次參加教學(xué)信息員會(huì)議，將從中更好地了解到教學(xué)信息員的職責(zé)和任務(wù)，從優(yōu)秀教學(xué)信息員身上學(xué)習(xí)到開(kāi)展好教學(xué)信息員工作的方法。下面我要講四個(gè)有關(guān)教學(xué)信息員工作的問(wèn)題，獻(xiàn)給全體教學(xué)信息員，希望能引起大家對(duì)教學(xué)信息員隊(duì)伍建設(shè)的更多關(guān)注。
一、教學(xué)信息員隊(duì)伍是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一支重要力量
一、教學(xué)信息員隊(duì)伍是學(xué)校六大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)之
眾所周知，學(xué)校六大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)是
（1）教務(wù)部（含實(shí)訓(xùn)中心）；
它是學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)制度的執(zhí)行者，理所當(dāng)然地負(fù)有檢查任務(wù)。
（2）教學(xué)督導(dǎo)辦公室及其教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍；
它是教學(xué)全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的主力軍。
（3）二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)（含教研室主任）；
他們是教學(xué)基層單位的負(fù)責(zé)人，既是專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革的實(shí)施者，又是基層教學(xué)管理的執(zhí)行者。
（4）學(xué)生教學(xué)信息員；
他們代表全班同學(xué)從學(xué)生角度參與學(xué)校教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控。
（5）同行專(zhuān)家（含企業(yè)、行業(yè)專(zhuān)家、客座教授等）；
他們對(duì)人才市場(chǎng)需求十分熟悉，對(duì)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)計(jì)劃制定和人才培養(yǎng)規(guī)格要求很有發(fā)言權(quán)。
（6）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；
他們是學(xué)校大政方針的制定者和決策者，更是學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任者，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)中居核心地位。不難看出，學(xué)校人才培養(yǎng)水平、教學(xué)質(zhì)量高低是與學(xué)校六個(gè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)的工作狀況密切相關(guān)。但值得一提的是，教學(xué)信息員不同于其他五個(gè)監(jiān)控機(jī)構(gòu)，他們既是教與學(xué)互動(dòng)過(guò)程中主體，又是受教育者；既是受教育過(guò)程（需要被考勤、考核）的被監(jiān)控者，又是對(duì)教育者的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的監(jiān)控者和評(píng)價(jià)者。他們對(duì)教學(xué)質(zhì)量狀況最有發(fā)言權(quán)，所提出的教學(xué)、教學(xué)管理意見(jiàn)、建議對(duì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平作用巨大，因此，他們就是代表全體同學(xué)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)控的監(jiān)控者，是學(xué)校“以學(xué)生為本”的.高度體現(xiàn)。
二、教學(xué)信息員及時(shí)反饋教學(xué)信息是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要渠道
對(duì)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平進(jìn)行監(jiān)控不是目的，重要的是將監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋信息給校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)和基層教學(xué)單位，以便能及時(shí)改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)管理工作，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的良性循環(huán)，即是常說(shuō)的閉環(huán)控制。教學(xué)信息員提意見(jiàn)和建議實(shí)質(zhì)上就是對(duì)教學(xué)信息的最直接反饋，對(duì)教學(xué)質(zhì)量控制意義巨大，可以說(shuō)，你們反饋教學(xué)信息是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要渠道。
三、教學(xué)信息員是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的橋梁
學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)一旦缺少學(xué)生積極參與，就肯定出現(xiàn)缺陷或不足；教學(xué)信息員正是在學(xué)校與學(xué)生之間架起的橋梁。既需要通過(guò)教學(xué)信息員把學(xué)校的大政方針、重大舉措、最新動(dòng)態(tài)等傳達(dá)到全體學(xué)生；又需要通過(guò)教學(xué)信息員將學(xué)生對(duì)教學(xué)、教學(xué)管理的意見(jiàn)和要求迅速反饋給校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)。你們是學(xué)校上情快速下達(dá)和學(xué)生下情及時(shí)上傳的橋梁。
二、教學(xué)信息員要了解自己的崇高職責(zé)
一、學(xué)生是學(xué)校的主體。你們是站在學(xué)生的立場(chǎng)，從全班同學(xué)的視覺(jué)去看待學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理，這就要求你們首先要以學(xué)校的主人翁姿態(tài)關(guān)愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。
二、及時(shí)為學(xué)校的發(fā)展、進(jìn)步提供有價(jià)值的信息。
對(duì)班上同學(xué)提出的意見(jiàn)和要求進(jìn)行分析，分門(mén)別類(lèi)地匯總同學(xué)們的意見(jiàn)與要求。對(duì)于正確、合理的意見(jiàn)與建議，及時(shí)反饋給教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院；對(duì)那些自己把握不住的問(wèn)題可多請(qǐng)教教研室主任、任課老師或輔導(dǎo)員，也很歡迎你們來(lái)我們督導(dǎo)辦公室進(jìn)行無(wú)拘束交流；對(duì)于個(gè)別同學(xué)的誤解或不了解情況，你們要耐心做好解釋工作。
三、教學(xué)信息員要轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮學(xué)生代表在提高綜合素質(zhì)方面的主觀能動(dòng)性。
你們要從只關(guān)注教學(xué)條件、生活環(huán)境轉(zhuǎn)變到更加關(guān)注課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段改革上來(lái)；要從只關(guān)注教師教學(xué)狀況轉(zhuǎn)變到更加關(guān)注學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、技能與能力訓(xùn)練、學(xué)風(fēng)建設(shè)上來(lái)，為班風(fēng)建設(shè)、提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
四、刻苦學(xué)習(xí)，注重能力培養(yǎng)，在班級(jí)中起表率作用。
充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、提高技能，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”以及自我管理、自我服務(wù)的思想。
五、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，熱情為同學(xué)服務(wù)。
你們既要有工作熱情，又要有工作責(zé)任心和敬業(yè)精神，應(yīng)具有較強(qiáng)的是非判斷能力和問(wèn)題歸納能力，善于從同學(xué)們所提的各種意見(jiàn)中抽取出真實(shí)、可靠、有用的信息。
三、對(duì)大家的幾點(diǎn)希望
一、要實(shí)事求是。
你們一定要從思想上高度認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的重任，不斷提高自身的思想素質(zhì)，反映問(wèn)題要真實(shí)、可靠，切忌想當(dāng)然、人云亦云。
二、做任課老師和同學(xué)的橋梁。
既當(dāng)好本班同學(xué)的聯(lián)系人，及時(shí)向任課老師反映同學(xué)們的意見(jiàn)與要求；又當(dāng)好任課老師的助手，把老師、輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)和要求及時(shí)反饋給同學(xué)。
三、不要做“傳聲筒”，要做“過(guò)濾器”。
對(duì)有的同學(xué)提出的意見(jiàn)，不能不加分析，象“傳聲筒”一樣向上反映，要象“過(guò)濾器”一樣，善于去偽存真、由表及里，把同學(xué)們本質(zhì)的學(xué)習(xí)情況、困難、要求、建議以及任課老師真實(shí)的教學(xué)情況及時(shí)反饋給教務(wù)處。
四、善于與他人合作。你們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，虛心聽(tīng)取同學(xué)們意見(jiàn)，善于與老師溝通，應(yīng)具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。
五、加強(qiáng)自己的文字表達(dá)與口頭表述能力。
教學(xué)信息員要定期以書(shū)面方式向二級(jí)學(xué)院、教務(wù)處反饋教學(xué)信息；要經(jīng)常、及時(shí)地以口頭方式向二級(jí)學(xué)院、教務(wù)處或教學(xué)督導(dǎo)員反映老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況。因此，加強(qiáng)文字表達(dá)與口頭表述能力訓(xùn)練是必需的。
六、必要時(shí)要協(xié)助學(xué)校做好班級(jí)同學(xué)的思想工作。
大家都知道：同學(xué)們反映的意見(jiàn)和要求，學(xué)校有的可以很快解決；有的需要分析研究的時(shí)間；有的需要等待物質(zhì)條件具備；有的可能暫時(shí)難以解決。因此，你們有責(zé)任、有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好班級(jí)同學(xué)的思想工作。
四、幾點(diǎn)建議
我校建立教學(xué)信息員制度已多年了，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中發(fā)揮了巨大作用，也經(jīng)受了人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考驗(yàn)，但是教學(xué)信息員制度還要進(jìn)一步完善和發(fā)展，特此建議：
一、教學(xué)信息員工作應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，以健全教學(xué)信息體系。
要選拔班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)、有組織協(xié)調(diào)能力的學(xué)生擔(dān)任教學(xué)信息員，讓他們參與班干工作，致力于班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)他們帶動(dòng)全班學(xué)生去關(guān)注學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)與自身學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)教學(xué)信息員的培訓(xùn)和工作交流。
由學(xué)校（或二級(jí)學(xué)院）牽頭，根據(jù)學(xué)校（或二級(jí)學(xué)院）當(dāng)前的教學(xué)中心任務(wù)或教學(xué)改革要求，組織教學(xué)信息員培訓(xùn)，讓教學(xué)信息員及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，配合學(xué)校（或二級(jí)學(xué)院）做好同學(xué)工作。
三、及時(shí)整理、匯總教學(xué)信息員反映的教學(xué)信息，并及時(shí)將處理意見(jiàn)或解決辦法反饋給教學(xué)信息員，實(shí)現(xiàn)雙向的問(wèn)題信息驅(qū)動(dòng)、教學(xué)信息傳遞和處理信息反饋。
督導(dǎo)辦認(rèn)為，同學(xué)們出自對(duì)學(xué)校的關(guān)愛(ài)，為了學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展，通過(guò)你們提出了許多寶貴意見(jiàn)，很希望學(xué)校與相關(guān)部門(mén)盡快給予答復(fù)，這是一種主人翁精神的表現(xiàn)。因此，所有職能部門(mén)都應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)予以答復(fù)、處理或作出解釋。如果以后你們遇到長(zhǎng)時(shí)間得不到答復(fù)的情況，不妨到督導(dǎo)辦公室請(qǐng)求幫助，我們一定會(huì)給予你們最大的支持與幫助。
20xx年10月25日
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