優秀教學信息員的發言稿

　　在我們平凡的日常里，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編收集整理的優秀教學信息員的發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀教學信息員的發言稿1

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學：

　　下午好！我是東方財富傳媒與管理學院廣告101班的學生---琚。今天很榮幸能代表優秀信息員在這里與大家交流和分享我參加信息員工作以來的一些經驗與感悟。

　　從大一入校至今，教學信息員的工作已經成為我大學生活中不可缺少的一部分。它讓我融入同學，學會思考，敢于擔當。它讓我了解責任的涵義，它讓我懂得“堅持”的回報。

　　或許，曾經與“優秀信息員”稱號的擦肩而過，我思索如何努力才能做得更好。今天，我站上了領獎臺，我發現成為一名“優秀信息員”不是我追求的目標！

　　在擔任這份工作的兩年中，每一次收集信息，每一次向學校反饋信息，我都會感到肩上的一份責任。教學信息員作為學校、老師和同學之間的橋梁，向學校老師反映的是同學們的需要和追求，而不是學校老師的不當和缺失，向同學們傳達是學校老師的關愛和信任，而不是對同學們無理要求和管束，教學信息員是師生間信息流通的渠道，是師生情誼交流的橋梁，更是教學相長平臺。當學校老師如獲至寶得到我們信息員反饋的信息時，當看到周圍的同學為學校的變化而感到高興時，這是我們信息員最幸福的時刻。學校的發展，同學們的滿足，是我們教學信息員追求的最終目的。

　　在此，我愿意與大家一同分享我對教學信息員工作的認識： 首先，善于溝通和耐心交流是教學信息員基本素質。熱愛工作是做好一份工作的.基本保證，良好的心態是干好工作的基礎。在收集信息和提交信息時，難免會遇到不理解或不支持的情況。面對這些困難，我們不應放棄。滴水可以穿石，只要我們始終銘記著自己的職責與責任，鍥而不舍地做下去，總有撥得云開見月明，我們的努力都不會白費。

　　其次，教學信息員要有積極認真的工作態度。世上怕就怕認真二字，教學信息員工作最講認真。教學信息員要本著實事求是的態度向學校老師反映信息，做到及時準確，不夸大，不失真，不偏頗，不憑個人好惡取舍，給學校反饋最真實、最客觀的信息。

　　的情況。面對這些困難，我們不應放棄。滴水可以穿石，只要我們始終銘記著自己的職責與責任，鍥而不舍地做下去，總有撥得云開見月明，我們的努力都不會白費。

　　其次，教學信息員要有積極認真的工作態度。世上怕就怕認真二字，教學信息員工作最講認真。教學信息員要本著實事求是的態度向學校老師反映信息，做到及時準確，不夸大，不失真，不偏頗，不憑個人好惡取舍，給學校反饋最真實、最客觀的信息。

　　第三，教學信息員要有勤思慎行的工作方法。信息員不能簡單地收集和提供信息，不能做一名低頭工作的信息搬運工，更重要的是對信息進行歸納、分析和總結，在向學校老師反映一個問題的同時，還要提供一個解決問題的參考方案。我們要去思考“為什么會出現這個問題”、“不解決這個問題會發生什么”、“如何去解決這個問題”。勤于思考理清工作思路，創新工作方法，慎行能高質量地完成工作任務。

　　第四，教學信息員肩負著學校改革發展的責任，應勇于諫言，敢于擔當。唐太宗曾褒獎魏征大膽諫言，說：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”，如果沒有魏征“犯顏直諫”，或許就沒有流傳千古的貞觀之治。教學信息員如同古今諫臣，

　　我們信息員的責任就是提出有價值有意義的信息。兩年來，學校的發展日新月異，我們有目共睹，學校的發展凝聚著每一位信息員的努力和汗水，我們坦然無憾�？粗鴮W校一步步發展，心里充滿了無法用語言表達的快樂與感動。

　　尊敬的老師們，親愛的同學們，信息員工作對我而言不僅是一項工作，更是一個契機、一個舞臺。在途中，我奉獻出了熱情和勞動，收獲了領導的關懷，老師的教誨，同學的幫助。我相信，這段經歷值得我一生去珍藏。我愿意在信息員崗位上繼續努力，熱情奉獻，為學校發展貢獻自己的綿薄之力。

　　謝謝各位領導、老師。

優秀教學信息員的發言稿2

同學們：

　　晚上好！今天教務部召開全校教學信息員會議，總結了一年來在教學信息員的共同努力下所取得的成績和經驗，你們為提高我校教育教學質量作出了重要貢獻，我僅代表督導辦表示熱烈祝賀和衷心感謝！會上將要對09和10級一批優秀教學信息員進行表彰，11級教學信息員首次參加教學信息員會議，將從中更好地了解到教學信息員的職責和任務，從優秀教學信息員身上學習到開展好教學信息員工作的方法。下面我要講四個有關教學信息員工作的問題，獻給全體教學信息員，希望能引起大家對教學信息員隊伍建設的更多關注。

　　一、教學信息員隊伍是提高學校教學質量一支重要力量

　　一、教學信息員隊伍是學校六大教學質量監控機構之

　　眾所周知，學校六大教學質量監控機構是

　　（1）教務部（含實訓中心）；

　　它是學校制定各項教學制度的執行者，理所當然地負有檢查任務。

　　（2）教學督導辦公室及其教學督導隊伍；

　　它是教學全過程質量監控的主力軍。

　�。�3）二級學院領導（含教研室主任）；

　　他們是教學基層單位的負責人，既是專業建設、課程建設和教學改革的實施者，又是基層教學管理的執行者。

　　（4）學生教學信息員；

　　他們代表全班同學從學生角度參與學校教學過程的監控。

　�。�5）同行專家（含企業、行業專家、客座教授等）；

　　他們對人才市場需求十分熟悉，對學校的專業建設、課程改革、教學計劃制定和人才培養規格要求很有發言權。

　�。�6）學校領導；

　　他們是學校大政方針的制定者和決策者，更是學校人才培養和教學質量的責任者，在學校教學質量監控系統中居核心地位。不難看出，學校人才培養水平、教學質量高低是與學校六個教學質量監控機構的工作狀況密切相關。但值得一提的是，教學信息員不同于其他五個監控機構，他們既是教與學互動過程中主體，又是受教育者；既是受教育過程（需要被考勤、考核）的被監控者，又是對教育者的教學態度、教學內容、教學方法和教學效果的監控者和評價者。他們對教學質量狀況最有發言權，所提出的教學、教學管理意見、建議對提高學校教學質量和人才培養水平作用巨大，因此，他們就是代表全體同學對學校教學質量進行有效監控的監控者，是學�！耙詫W生為本”的.高度體現。

　　二、教學信息員及時反饋教學信息是教學質量監控的重要渠道

　　對教學質量和人才培養水平進行監控不是目的，重要的是將監控中發現的問題及時反饋信息給校領導、職能部門和基層教學單位，以便能及時改進教學、教學管理工作，只有這樣，才能實現教學質量監控系統的良性循環，即是常說的閉環控制。教學信息員提意見和建議實質上就是對教學信息的最直接反饋，對教學質量控制意義巨大，可以說，你們反饋教學信息是教學質量監控的重要渠道。

　　三、教學信息員是學校與學生聯系的橋梁

　　學生是學校的主人，學校各項活動一旦缺少學生積極參與，就肯定出現缺陷或不足；教學信息員正是在學校與學生之間架起的橋梁。既需要通過教學信息員把學校的大政方針、重大舉措、最新動態等傳達到全體學生；又需要通過教學信息員將學生對教學、教學管理的意見和要求迅速反饋給校領導、職能部門。你們是學校上情快速下達和學生下情及時上傳的橋梁。

　　二、教學信息員要了解自己的崇高職責

　　一、學生是學校的主體。你們是站在學生的立場，從全班同學的視覺去看待學校各項教學活動和教學管理，這就要求你們首先要以學校的主人翁姿態關愛學校，關心學校的建設與發展。

　　二、及時為學校的發展、進步提供有價值的信息。

　　對班上同學提出的意見和要求進行分析，分門別類地匯總同學們的意見與要求。對于正確、合理的意見與建議，及時反饋給教務處、二級學院；對那些自己把握不住的問題可多請教教研室主任、任課老師或輔導員，也很歡迎你們來我們督導辦公室進行無拘束交流；對于個別同學的誤解或不了解情況，你們要耐心做好解釋工作。

　　三、教學信息員要轉變觀念，充分發揮學生代表在提高綜合素質方面的主觀能動性。

　　你們要從只關注教學條件、生活環境轉變到更加關注課程設置、教學模式、教學方法與手段改革上來；要從只關注教師教學狀況轉變到更加關注學生自身的學習態度、學習方法、技能與能力訓練、學風建設上來，為班風建設、提高整體學習質量作出貢獻。

　　四、刻苦學習，注重能力培養，在班級中起表率作用。

　　充分發揮自身的能動性，帶動全班同學認真學習、努力實踐、提高技能，真正體現“以學生為本”以及自我管理、自我服務的思想。

　　五、增強服務意識，熱情為同學服務。

　　你們既要有工作熱情，又要有工作責任心和敬業精神，應具有較強的是非判斷能力和問題歸納能力，善于從同學們所提的各種意見中抽取出真實、可靠、有用的信息。

　　三、對大家的幾點希望

　　一、要實事求是。

　　你們一定要從思想上高度認識到肩負的重任，不斷提高自身的思想素質，反映問題要真實、可靠，切忌想當然、人云亦云。

　　二、做任課老師和同學的橋梁。

　　既當好本班同學的聯系人，及時向任課老師反映同學們的意見與要求；又當好任課老師的助手，把老師、輔導員對同學們的意見和要求及時反饋給同學。

　　三、不要做“傳聲筒”，要做“過濾器”。

　　對有的同學提出的意見，不能不加分析，象“傳聲筒”一樣向上反映，要象“過濾器”一樣，善于去偽存真、由表及里，把同學們本質的學習情況、困難、要求、建議以及任課老師真實的教學情況及時反饋給教務處。

　　四、善于與他人合作。你們要團結同學，虛心聽取同學們意見，善于與老師溝通，應具有較強的組織協調能力。

　　五、加強自己的文字表達與口頭表述能力。

　　教學信息員要定期以書面方式向二級學院、教務處反饋教學信息；要經常、及時地以口頭方式向二級學院、教務處或教學督導員反映老師教學與學生學習情況。因此，加強文字表達與口頭表述能力訓練是必需的。

　　六、必要時要協助學校做好班級同學的思想工作。

　　大家都知道：同學們反映的意見和要求，學校有的可以很快解決；有的需要分析研究的時間；有的需要等待物質條件具備；有的可能暫時難以解決。因此，你們有責任、有義務協助學校做好班級同學的思想工作。

　　四、幾點建議

　　我校建立教學信息員制度已多年了，在教學質量監控中發揮了巨大作用，也經受了人才培養工作水平評估的考驗，但是教學信息員制度還要進一步完善和發展，特此建議：

　　一、教學信息員工作應進一步規范化、制度化，以健全教學信息體系。

　　要選拔班級里品學兼優、有組織協調能力的學生擔任教學信息員，讓他們參與班干工作，致力于班風和學風建設，通過他們帶動全班學生去關注學校的教學活動與自身學習。

　　二、加強教學信息員的培訓和工作交流。

　　由學校（或二級學院）牽頭，根據學校（或二級學院）當前的教學中心任務或教學改革要求，組織教學信息員培訓，讓教學信息員及時了解教學動態，配合學校（或二級學院）做好同學工作。

　　三、及時整理、匯總教學信息員反映的教學信息，并及時將處理意見或解決辦法反饋給教學信息員，實現雙向的問題信息驅動、教學信息傳遞和處理信息反饋。

　　督導辦認為，同學們出自對學校的關愛，為了學校的進步與發展，通過你們提出了許多寶貴意見，很希望學校與相關部門盡快給予答復，這是一種主人翁精神的表現。因此，所有職能部門都應該在短時間內予以答復、處理或作出解釋。如果以后你們遇到長時間得不到答復的情況，不妨到督導辦公室請求幫助，我們一定會給予你們最大的支持與幫助。

　　20xx年10月25日

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