家長會差生發(fā)言稿

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的家長會差生發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

家長會差生發(fā)言稿1

尊敬的各位家長：

　　您好！

　　我是XX，能站在這里發(fā)言，我非常快樂。

　　首先，我要感謝我的老師，是他們不厭其煩的幫助我們提高成果、幫助我們努力進(jìn)取、幫助我們讓我們看到了自己的閃光點！

　　其次，我還要感謝我的家長，是他們在我旁邊鼓舞我，

　　幫助我，媽媽常常對我說：“勤能補拙！”它使我能積極進(jìn)取，不懈奮斗，超越自我！

　　有人說：“人生就像馬拉松，不在于起跑有多么的'快，而在于途中的堅持！”同樣，學(xué)習(xí)也是如此，我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)適合我們自己的方向，并為之不懈努力，假如我們真的做到了，那么我相信，成功就在眼前！所以，“千里之行，始于足下”，在學(xué)習(xí)的過程中，我們在課堂上要做到：集中精力專心聽講、積極思索、做好筆記、記下講課的重點、疑點；在課下要做到：不會的題主動問老師、解答在學(xué)習(xí)中遇到的困難：回家后，要高質(zhì)量、高效率的完成老師留的作業(yè)并把不會的記下來，轉(zhuǎn)天上學(xué)去問老師，還要學(xué)會主動復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問，預(yù)習(xí)明天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到“溫故而知新”。要充實的把握好每一天！

　　一個令我們期盼已久的暑假將要來臨了，在暑假期間期望同學(xué)們和我一樣制定一個假期學(xué)習(xí)計劃，并要制定一個下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再依據(jù)目標(biāo)，充實、完善、高效率的度過每一天！

　　最終，我還想對我的同學(xué)們說：“學(xué)習(xí)過程中或許會布滿困難、挫折，但我們只要勤奮、堅持、專心、努力，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一定能達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)！我的發(fā)言結(jié)束了，感謝大家！

家長會差生發(fā)言稿2

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今日我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機會，此時此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教導(dǎo)著我們，細(xì)心的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成果不夠抱負(fù)，不但影響了班級的榮譽，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的幻想！

　　期中考試后，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過一再分析，我們考試成果差的原因可能是以下幾個原因吧：

　　一、我們沒有專心聽講，沒有按時做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木�神，不能專心的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。

　　二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請教，因而導(dǎo)致問題越積累越多，我們便漸漸的落下了步伐。

　　三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的，沒有一個明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計劃；沒有人生的目標(biāo)；沒有抱負(fù)，在學(xué)校混日子，不思進(jìn)取！四、我們沒有一個良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境，成天打麻將、，對孩子的'學(xué)習(xí)管理簡潔粗暴，對孩子的成果不聞不問。

　　尊敬的各位老師，親愛的爸爸媽媽們，我們沒把學(xué)習(xí)搞好，我們的學(xué)習(xí)退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培育和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷，我們讓你們絕望了。但是我們會進(jìn)步的，因為我們還小，因為我們還年輕，因為我們會轉(zhuǎn)變自己；古人云：“浪子回頭金不換！”何況我們不是浪子，我們是小學(xué)生，雖然我們臨時在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒有前途了，并不代表我們就完蛋了！只要我們還有一顆上進(jìn)的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿足的答卷！

　　感謝大家！

家長會差生發(fā)言稿3

同學(xué)們：

　　還沒等我在這講臺上站好，大家就笑了。為什么?因為我是差等生。差等生怎么突然登上大雅之堂了呢?在分?jǐn)?shù)面前，尤其是在數(shù)學(xué)和英語考試卷子面前，我的確是差等生。

　　我也承認(rèn)對枯燥的公式、定理毫無興趣，我也承認(rèn)多次在課堂上想起我家那八條秀麗的金魚，甚至當(dāng)數(shù)學(xué)老師講課時，我畫了四張約翰遜百米沖刺的漫畫。

　　我想，沒有差等生就沒有優(yōu)等生，就像沒有平地也就不存在高山一樣。

　　任何一所學(xué)校，任何一個班級，假如非要按分?jǐn)?shù)多少排隊的話，那么就準(zhǔn)會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。我不明白，為什么我的座位總在最終一排;為什么我?guī)状闻e手要回答老師的提問，而總也不被叫起，特殊是在觀摩教學(xué)的時候;為什么很多老師一提到我，不叫我的名字，而只說“啊，那個差等生”。

　　我不明白，為什么同學(xué)不跟我爭論學(xué)習(xí)、對作業(yè)答案?是不是懷疑我說1+2=3也是錯的，要不為什么每當(dāng)我提一個問題，就有人臉上連忙“晴轉(zhuǎn)多云”，冷冰冰地對我說“這也不懂”。

　　我不明白，為什么父母不愿到學(xué)校開家長會;為什么動不動就打就罵，甚至不再給我那盞臺燈和寫字臺的一角，似乎只等我畢業(yè)第二天就去領(lǐng)取個體營業(yè)執(zhí)照了事。

　　我不明白，為什么在勞動時的臟活和累活面前，大家突然想起了我，而我又受寵若驚似地舍命沖上去;為什么在校運動會上，我竟然成了“為集體爭光的英雄”，大家為我鼓掌、歡呼，而我又“不怕犧牲”地奪取了兩枚“金牌”。可是，一回到課堂上，我就猶如用完的痰盂，被踢到班級的角落里。我上述的“不明白”，其實也很明白，就因為我是差等生。

　　升學(xué)考試快到了，我請大家?guī)蛶臀摇?/p>

　　老師，你不能不管我，我也是你辛辛苦苦培育的`學(xué)生啊，你能看著一個決心爬出泥潭揮動雙手那樣無助的孩子，而不再全力地拉他一把嗎?

　　同學(xué)們，不要丟下我，我與你們同窗共讀多年，是你們學(xué)生時代無論如何也抹不去的記憶中的一個學(xué)友啊!你能眼睜睜看著一只掉隊的孤雁而無動于衷嗎?

　　爸爸媽媽呀，我要連續(xù)上學(xué)，請不要再數(shù)落我、挖苦我，給我一點力氣，給我一點愛，給我一盞臺燈的光明吧!我是差等生，但我并非天生的愚笨;我是差等生，但這并非是命中注定;我是差等生，但我不是記分冊上的一個符號，我是一個有血有肉有靈魂的人。

　　我是差等生，但我相信，不是一切種子都找不到生根的土地，不是一切真情都流失在人心的沙漠里，不是一切落后都永久屬于已經(jīng)覺醒的弱者。

　　我祈盼著，祈盼著在老師和同學(xué)的幫助下，順當(dāng)闖過升學(xué)考試這一關(guān)，還能和大家一起學(xué)習(xí)，因為我從心眼里不愿離開你們，不愿離開這個集體這個家。我的好老師，我的好同學(xué)，你們呢?

家長會差生發(fā)言稿4

尊敬的各位家長：

　　您們好!

　　首先，我想告知大家的是，你們帶著什么樣的心情來我能理解你們的感受，但我要說你們會滿足的離開我們的教室。今日這個家長會是依據(jù)這次這次考試以及平常的學(xué)生狀況召開的，主要目的是我們?nèi)�方面共同努力，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度、盡快提高學(xué)習(xí)成果、掀學(xué)習(xí)熱潮，力爭期末好成果。我們分析一下這次考試的成果，咱們心里該有個數(shù)，好找到今后努力的方向。

　　(一)有不少家長說“我們的孩子挺聰慧的，可是總考不了好成果.”這個原因是多方面的，有的是性格問題，急性子人馬虎;有時是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不專心就簡單疏忽;有的是嫻熟問題，對學(xué)問半生不熟最簡單出錯;有的是熟悉問題，沒熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，有的是方法問題，沒有學(xué)問積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法……解決這些問題必需對癥下藥，有針對性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。

　　1.針對作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有準(zhǔn)時進(jìn)行訂正。發(fā)覺問題不向老師提問等。讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”，孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于熟悉錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好方法。

　　2.課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，課堂是情感交流和信息交流的地方，所以學(xué)生要預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)成果寫在課本上，這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言，才能和他人交流，和老師交流，和課堂相容。課堂筆記，課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂學(xué)問。

　　3、從書寫入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開頭的。所以家長要教育孩子寫字不要太草。從寫字開頭就要嚴(yán)肅專心。這有利于培育孩子專注的性格。

　　4.學(xué)會自己檢查。由于小學(xué)每天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心理，反正錯了家長能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。現(xiàn)在家長不給孩子檢查作業(yè)，老師也檢查不過來，尤其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。

　　(二)有的家長對輔導(dǎo)孩子感到困惑。家長怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?

　　1、引導(dǎo)學(xué)生查找問題答案，在懂后讓孩子自己去做。重視思維過程。和孩子一起查資料，查找問題答案。遇上自己也不明白的問題，要正確對待，翻書或上網(wǎng)查資料，或請教別人解決，千萬不要敷衍塞責(zé)，不了了之。這樣不但親近了孩子也充實自己。

　　2、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一時轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥，功利性表現(xiàn)得特別明顯。這樣簡單使孩子緊急，影響孩子大腦的正常思維。時間長了，會使孩子失去信念。要知道信念是走向成功的關(guān)鍵，正確的方法是換一角度給孩子講解，或者讓孩子安寧靜靜的思索一會兒。要記住，世界上只有不稱職的媽媽，沒有不稱職的孩子。 (三)最終提出要求：

　　不要有把孩子全交給老師的想法，一個好的教育需要家庭學(xué)校社會相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題,針對以上狀況我們要一起采取了以下的措施。第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子在家晚自習(xí)，必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的'困難.書寫要工整、清潔、精確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

　　第三、給孩子一個暖和和諧的家庭氛圍，是我們每個家長必需不斷思索并付諸于行動的大事。學(xué)習(xí)，不斷給自己充電是培育自己修養(yǎng)的最好的方法。

　　第四、督促孩子看課外書，最好你和他一起看，談看法。激發(fā)他的求知欲，并對增加母(父)子感情有幫助，也提高了自己的文化修養(yǎng)，一舉三得的事情何樂而不為呢。第五、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求精確而快速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清晰、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟.

　　第六、抓能力.主要是觀看力、留意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要留意專心培育上述能力.孩子年紀(jì)小,培育的開頭應(yīng)帶有一定的強制性,即詳細(xì)要求、詳細(xì)督促、詳細(xì)檢查.有的家長要求一大堆,卻不專心檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了.只有對孩子要求詳細(xì),檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提高。

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