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“雙減”—國(guó)旗下老師發(fā)言稿范文
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的“雙減”—國(guó)旗下老師發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
“雙減”—國(guó)旗下老師發(fā)言稿范文1
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的主題是《雙減下的加減法》。
如果要問(wèn)新學(xué)期教育界什么詞最流行？莫過(guò)于“雙減”二字。金秋開(kāi)學(xué)之季，國(guó)家教育部送給了我們一個(gè)開(kāi)學(xué)大禮—全面落實(shí)雙減政策，老師在說(shuō)雙減，家長(zhǎng)口中也在念叨雙減，而同學(xué)們即便懵懵懂懂，在不想做作業(yè)的時(shí)候，也會(huì)蹦噠出：現(xiàn)在在雙減這樣的字樣。誠(chéng)然，雙減政策的落實(shí)讓教育逐步回歸本質(zhì)—培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。同學(xué)們想過(guò)嗎？除了減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，我們還能做減法嗎？答案是能的。在新形勢(shì)下，同學(xué)們應(yīng)該減去外界不必要的干擾，減少讓你分心的事情，保持專注。明確目標(biāo)，分清主次，減少盲目的忙碌，減少低效的勤奮。將復(fù)雜的任務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目細(xì)化，拆解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，將中考的目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)階段的.學(xué)習(xí)。解決近憂，必?zé)o遠(yuǎn)慮。
減去了以上的種種，我們是不是也可以增加點(diǎn)什么呢？我想給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
一增：增日常生活的體驗(yàn)度
我們接受教育的目的，終究是為了當(dāng)下和未來(lái)更好地生活。因此新教育提倡要“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。“雙減”實(shí)施后，我們可以多從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，多進(jìn)行體育鍛煉，多觀察自然、了解社會(huì)，更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會(huì)生活之門(mén)，充分融入其中，感受日常生活濃烈的煙火氣息，從社會(huì)這本“無(wú)字書(shū)”中汲取營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)才干。
二增：增加閱讀的深度
勤學(xué)似春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。人與人之間的差距，看似很大，但是拉開(kāi)差距的，往往是日復(fù)一日微小的積累。讀書(shū)是自我覺(jué)醒、智慧增值最好的方式。
“雙減”可能會(huì)少了書(shū)面的家庭作業(yè)，但絕不會(huì)少掉了整本書(shū)閱讀。“雙減”后，我們多出來(lái)的課余時(shí)間，應(yīng)該懂得用經(jīng)典名著閱讀來(lái)填補(bǔ)。在校有書(shū)香校園，悅讀時(shí)光，在家有沒(méi)有那么忙碌的周末。階梯性有營(yíng)養(yǎng)的閱讀，可以積淀應(yīng)對(duì)未來(lái)的素養(yǎng)。
三增：增好習(xí)慣的廣度。
我們一生，不過(guò)是無(wú)數(shù)習(xí)慣的總和。一個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)，都在不斷重復(fù)中，轉(zhuǎn)化成生活方式和人生態(tài)度。習(xí)慣，是一個(gè)福利。好的習(xí)慣，在日積月累中，讓一個(gè)人變得越來(lái)越好。與其去期待所謂的人生巨變，不如從現(xiàn)在起，去建立一個(gè)又一個(gè)看似微小的好習(xí)慣。如不說(shuō)臟話，保持個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣，后疫情時(shí)代下減少周末公共場(chǎng)所的聚集，做文明人，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地就能成為更優(yōu)秀的自己。
四增：增加體育運(yùn)動(dòng)的參與度健康是人生最寶貴的財(cái)富，體育運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)我們強(qiáng)身健體的同時(shí)，也會(huì)強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)心”。它可以培養(yǎng)人的責(zé)任心，意志力，可以培養(yǎng)積極的心態(tài)，讓人更加樂(lè)觀。我們的大課間為同學(xué)們提供了豐富多彩的體育項(xiàng)目，希望大家能積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)。
五增：增時(shí)間的充實(shí)度。
在這個(gè)世上，唯一最公平的東西，就是時(shí)間。一個(gè)人怎樣過(guò)一天，就會(huì)擁有怎樣的一生。如何利用時(shí)間，決定了我們會(huì)過(guò)怎樣的人生。同樣一小時(shí)，用來(lái)追電視劇或是用來(lái)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不一樣。同樣一個(gè)月，玩游戲或背單詞，結(jié)果不一樣。同樣一整年，混日子或求上進(jìn)，差距不一樣。永遠(yuǎn)不要虛擲自己的時(shí)間，讓自己的時(shí)間變得有意義，人生就有了意義。
同學(xué)們，成長(zhǎng)的路上不僅有減法，也要有加法。該減的減，該加的加，讓學(xué)習(xí)回歸理性，讓學(xué)習(xí)高效增值。愿雙減下的每一個(gè)陽(yáng)光少年都能應(yīng)對(duì)自如！
“雙減”—國(guó)旗下老師發(fā)言稿范文2
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天國(guó)旗下講話的題目是《爭(zhēng)做“五項(xiàng)管理”小達(dá)人》。
今年2月1日到4月25日，教育部接連發(fā)布了“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作、睡眠管理、課外讀物進(jìn)校園、作業(yè)管理、體質(zhì)健康管理”五項(xiàng)管理的通知，在此老師希望我們每一位同學(xué)能成為“五項(xiàng)管理”小達(dá)人。
一、“高效高質(zhì)”寫(xiě)作業(yè)小達(dá)人
學(xué)校規(guī)定，一二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，三—六年級(jí)的書(shū)面作業(yè)用量不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。同學(xué)們要會(huì)聽(tīng)課、認(rèn)真聽(tīng)課，提高課堂的效率，這樣我們的作業(yè)也就輕松了。認(rèn)真完成的同時(shí)，大家還可以減少寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，何樂(lè)而不為呢？回到家后，同學(xué)們要鍛煉集中注意力，高效率獨(dú)立完成作業(yè)的能力。做作業(yè)前要有規(guī)劃，先做哪一科，后做哪一科要搞清楚，每一科要花多少時(shí)間，有規(guī)律的進(jìn)行。每一科都安排固定的時(shí)間來(lái)做作業(yè)，可以鍛煉自己的執(zhí)行能力，也能大大提高作業(yè)的速度。同時(shí)做作業(yè)的時(shí)候不要吃東西、喝水；遇到難的題目，如果一直做不出來(lái)，在作業(yè)本上做個(gè)記號(hào)，杜絕抄襲同學(xué)作業(yè)，可以讓爸爸媽媽跟老師先溝通一下或者第二天去問(wèn)老師；同學(xué)們，做作業(yè)是自己的責(zé)任，不要讓父母和老師為之操心。
業(yè)的速度。同時(shí)做作業(yè)的時(shí)候不要吃東西、喝水；遇到難的題目，如果一直做不出來(lái)，在作業(yè)本上做個(gè)記號(hào)，杜絕抄襲同學(xué)作業(yè)，可以讓爸爸媽媽跟老師先溝通一下或者第二天去問(wèn)老師；同學(xué)們，做作業(yè)是自己的責(zé)任，不要讓父母和老師為之操心。
二、“正確合理使用”手機(jī)小達(dá)人
手機(jī)，讓人喜歡讓人憂，它是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，給我們生活帶來(lái)了很大方便，比如在我們遇到不會(huì)的問(wèn)題或者課外知識(shí)的時(shí)候，我們可以適當(dāng)運(yùn)用手機(jī)，它可以幫助我們了解很多我們不知道的知識(shí)。但手機(jī)也困擾著甚至控制了我們的生活，它會(huì)影響我們的視力，甚至注意力不集中。多少同學(xué)抵擋不住手機(jī)游戲的誘惑，沉迷在虛擬的游戲世界里。教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》明確規(guī)定，不得把手機(jī)帶到課堂里，如果真有特殊情況要帶入校園，請(qǐng)根據(jù)德育處的要求做好申請(qǐng)工作。真心希望我們每一位同學(xué)都能成為“會(huì)正確使用”手機(jī)的“小達(dá)人”。
三、爭(zhēng)做“作息有規(guī)律”小達(dá)人
同學(xué)們應(yīng)該合理地安排自己的作息時(shí)間，早睡早起，每天保證自己十個(gè)小時(shí)的.睡眠，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注意自己的身體健康，爭(zhēng)做“作息有規(guī)律”的小達(dá)人。老師知道，有的同學(xué)匆匆忙忙把作業(yè)敷衍了事，然后就在QQ、微信、淘寶、微博、游戲中“流連忘返”，一晃到十一二點(diǎn)，然后第二天上課打瞌睡，這是絕對(duì)錯(cuò)誤的做法。對(duì)于這種錯(cuò)誤行為，作為他的同學(xué)和朋友，要提醒伙伴；作為老師，要及時(shí)教育勸導(dǎo)，直到學(xué)生改正為止。
四、爭(zhēng)做“愛(ài)讀好書(shū)”小達(dá)人
在學(xué)習(xí)之余我們也要充實(shí)自己的課余生活，看看圖書(shū)、讀物、報(bào)紙新聞，不看暴力、消極、低俗的讀物。認(rèn)真做到綠色閱讀，經(jīng)典閱讀，豐富閱讀，做好朗朗晨讀、默默午讀和美美暮讀，保證每天閱讀一小時(shí)。經(jīng)常在同學(xué)之間交流你的感悟，老師認(rèn)為這遠(yuǎn)比玩手機(jī)、打游戲有意義得多。
五、做“身心健康陽(yáng)光”小達(dá)人
每天按時(shí)做眼操，保護(hù)好我們的眼睛。加強(qiáng)體育鍛煉，不做文弱書(shū)生。按時(shí)保質(zhì)地完成大課間規(guī)定的任務(wù)，體育課上積極運(yùn)動(dòng)，保證每天一小時(shí)體育鍛煉。鐘南山院士爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“鍛煉就像生活的一部分”。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，有助于減壓，也可以喚醒身體的活力。同學(xué)們，一定要加強(qiáng)身體鍛煉，保持強(qiáng)壯的身體，只有精力充沛了，學(xué)習(xí)效率才能提升，學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。
同學(xué)們！你們是祖國(guó)的未來(lái)，任何習(xí)慣從現(xiàn)在養(yǎng)成就會(huì)讓自己受益一生，從現(xiàn)在開(kāi)始讓自己成為“五項(xiàng)管理”的小達(dá)人吧！謝謝大家！
“雙減”—國(guó)旗下老師發(fā)言稿范文3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我是XX老師，今天我國(guó)旗下演講的內(nèi)容是同學(xué)們?cè)凇丁半p減”政策下應(yīng)該如何去開(kāi)展學(xué)習(xí)》。
如何開(kāi)展學(xué)習(xí)呢？我給同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議：
第一點(diǎn)：同學(xué)們要自覺(jué)修煉學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和專注力。我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)的效果最重要的一個(gè)因素就是學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力是否強(qiáng)大。內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)才會(huì)專注，才能達(dá)到事半功倍，這樣的孩子才能養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第二點(diǎn)：課前重視預(yù)習(xí)。課前的預(yù)習(xí)對(duì)于課堂的學(xué)習(xí)非常重要，只有課前進(jìn)行充分地預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，聽(tīng)課時(shí)才能有的放矢，學(xué)習(xí)才能更輕松。預(yù)習(xí)過(guò)程中除了要搞清楚知識(shí)點(diǎn)，更重要的是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能夠?qū)⑿轮R(shí)嫁接到自身的知識(shí)體系中。
第三點(diǎn)：課堂上，保持聽(tīng)課的專注力，思維要高度集中，緊隨老師的節(jié)奏，爭(zhēng)取在課堂上將知識(shí)消化吸收，盡量不吃“夾生飯”，這樣我們課后的作業(yè)完成效率才能更高
第四點(diǎn)：課后作業(yè)必須獨(dú)立完成，再一次提升自主學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過(guò)“雙減”作業(yè)減負(fù)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，課堂上有針對(duì)性地聽(tīng)課，應(yīng)該說(shuō)，同學(xué)們完成作業(yè)是輕而易舉的事情了。所以對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用，舉一反三，拓寬知識(shí)的深度和廣度則是我們新的.追求目標(biāo)。
第五點(diǎn)：課外的時(shí)間，同學(xué)們不妨去發(fā)展興趣和鍛煉身體。因?yàn)樵谶@些活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們的主體作用會(huì)得到充分發(fā)揮，獨(dú)立性、責(zé)任心、參與意識(shí)等也會(huì)進(jìn)一步得到發(fā)展。
以上就是我?guī)c(diǎn)淺顯的建議，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中能做到。也祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上，破浪乘風(fēng)，一往無(wú)前。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽(tīng)！
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